师德征文：五心支撑起班主任的脊梁
我是一位低年级的班主任，经过多年的班主任工作，我觉得要想成为一位称职的班主任，就必须具备五心。那就是：对学生有爱心，管理学生有恒心，对待差生有耐心，对自己有信心，对自己的工作有责任心。如果具备了这五心，就一定能管好一个班。
一、对学生有爱心。
低年级的孩子天真，活泼，可爱，最听老师的话。但自制能力差，好多东西都不知道，理解能力差，这就需要老师对孩子有爱心，视学生如子女，好习惯一点一点地培养。比如写字，一年级的孩子刚入学写字速度慢，写的字歪歪斜斜，这就需要我们有耐心。要不厌其烦的纠正孩子们的写字姿势，时刻提醒他们写字看书要做到“三个一”，即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
记得第一年接一年级一班的时候，有一个男孩叫李未尧，写字速度很慢，字写得也很难看，每天都是一节课抄不完两条作业。而他又不在县城住，包车回家。经常是别的孩子都走了，他自己还在班里边哭边抄作业。等和他一块坐车的孩子来找他的时候，又着急又难过。我也是看在眼里，急在心上。开始几天帮他抄作业，后来仔细观察他写字的姿势，发现他的握笔姿势不对，找到了他写字速度慢、写字难看的原因，我就利用空课把他叫到办公室，单独辅导，让他掌握正确的握笔姿势。过了几星期，孩子的写字速度明显提高了，字也写得好看了。我也感到很欣慰。
第二年又接一年级五班，有个叫庄子璇的小女孩基础很差，后来一看入学通知单才发现她的家长竟然写的是姑姑。向家长一打听，才知道孩子父母因车祸双双身亡，幼儿园又是在村子里上的，现在和姑姑一起生活，而孩子却是个好孩子。于是我对她特别关心，开始她写的字不好看，经过我认真辅导，她的字写得非常漂亮，学习成绩也慢慢提高了。所以说，只要我们对孩子有爱心，孩子们就会进步很大。
二、管理学生有恒心。
低年级的孩子们正是养成教育阶段，培养良好的生活学习习惯，会使孩子们受益终生。而良好的习惯是需要管理者不断地提醒，重复，说教，直到孩子们习惯成自然以后，我们就可以放开手了。这就需要班主任有恒心。
比如说让学生按时上学不迟到，要求学生不迟到，自己必须先做到，每天早早来到班里，刚开始几天观察一下哪几个孩子爱迟到，然后个别了解孩子迟到的原因，是自己的原因还是家长的原因。如果是家长的原因，就及时和家长联系，告诉家长孩子经常迟到会对孩子造成很大的伤害，别的孩子会认为他不爱护班集体，给班级扣了纪律分，孩子在班里会被别人指责。
如果是孩子的原因，比如起得迟，磨蹭等，那就联系家长，共同对孩子进行教育，培养热爱集体，关心集体的品质，并教给一些可行的方法，比如上闹钟，磨得太迟家长不送，就让老师批评等方法，让孩子养成精干，守时的好习惯。
再比如说环境卫生，其实一年级的班主任每天放学送走学生后，都是自己打扫教室，拖地。不管你今天有多累，都得做这项工作，如果不拖地，第二天自己也觉得不舒服。这就得平时要求孩子们严一些。让孩子们尽可能把自己座位的周围打扫干净，每天放学前给孩子们几分钟打扫卫生的时间，大部分孩子是听话的，能够把自己那儿弄得很干净。但也有个别孩子把老师说的话当作耳旁风，一下课就急着背书包走人。为了减轻自己的劳累，我每天放学前都不厌其烦的说着这句话“把凳子放在桌子上，把桌子摆齐，把地上的垃圾扫干净，书包整理好，穿好衣服再出去站队。”其实卫生最重要的是保持，只要是我的课，每次一下课都会听到我说“把凳子放到桌子下，准备好下节的学习用品，打扫干净自己的周围，然后再出去玩。”只有这样，最少得过上半个月，孩子们才能养成习惯，而对于一些经常忘记的孩子，我做值日的时候就得代劳。所以，对这样的孩子，我花了半个月的时间，每天都把不上凳子，不扫垃圾的孩子，记在黑板上，早上吃早餐的时候一定要让孩子们都知道，他们为什么上了黑板，是谁连续几天在黑板上不下来。在我的反复强调下，慢慢的黑板上就没人了，也就是说，孩子们已经习惯成自然了。
三、对待差生有耐心。
一个班60多人，学生的水平也是有差异的。有的孩子基础太差，有的孩子理解能力差，有的孩子生活学习习惯差。针对不同的孩子，我会采取不同的办法。
记得第一年当班主任，接的是二年级五班，这批孩子今年已经六年级了，其中有一个孩子叫牛悦，学习成绩很差，但平时说话做事看着很聪明，一了解家庭情况，才知道父母离异，跟着姥姥、妈妈、舅舅生活。妈妈每天很晚回家，姥姥连小学一年级也没读完，根本没人管孩子，更别说家庭辅导了，小孩子自制能力又差，如果开始就不打好基础，将来是越来越跟不上，最终就会破罐子破摔，不好好学习，也会成为班上捣蛋的隐患。于是征得家长同意，放学后只要我有时间，就在班里辅导孩子做作业，等下班后家长再来接孩子，这样，慢慢地提高了孩子学习的兴趣，不再那么厌学了，期末考试成绩也提高了很多。
对于理解能力差的孩子，唯一的办法就是多读，多写，多看，多记。这也是考察老师耐心的时候。我们有没有时间多关注这样的孩子，有没有耐心等他们跟上其他孩子的步伐。《卖油翁》的故事告诉我们，“无他，唯手熟尔。”所以，熟能生巧是持久不变的道理。
对于生活学习习惯差的孩子，作为班主任，首先要把正确的，规范的好习惯教给孩子，然后每天对其进行监督，只要有点滴进步就一定要及时表扬，也就是要有耐心关注他们。比如我班的马秦云，几乎都是坏习惯，上课不直腰，注意力不集中，爱搞小动作，课前爱说话，字写的乱七八糟，大的大，小的小，下课又爱和同学打打闹闹，经常被孩子们告状，语文有好多字不认识……对于他，我非常关注，只要有一点做得好，我一定及时表扬，好孩子都是夸出来的，随着一学期的结束，新的学期来临，我发现这个孩子改掉了许多坏毛病，好的习惯慢慢的在他的身上体现出来。而且多和家长沟通，发现问题及时解决，让危险扼杀在萌芽状态。
四、对自己有信心。
作为班主任，首先要对自己有信心。相信自己能行。如果连自己都认为自己不行，那就更没人能相信你了。不论做什么事，一定要想尽办法，尽自己最大的努了去做，俗话说，事在人为。