教师节征文(通用15篇)
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过征文吧，好的征文一般具有句段文采飞扬的特点。你知道征文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的教师节征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师节征文1
曾经多少次不知所措，曾经多少次自甘堕落，但我并没有放弃自我，因为有你一路陪着我！
那是一位贫困山区的青年教师，他把自己比作是一座桥，他以不屈的脊梁担起了数名学生过河的希望，他用自己的毅力与智慧为贫困孩子架起了一座希望之桥。那天的清晨山洪爆发，小溪掀起狂涛，那天清晨他只吃了碗面条，那天他驮孩子时觉得溪水特别寒彻，那天他驮完了孩子一下在水中栽倒……
这是怎样的壮举，这是怎样的绝唱，这是一名人民教师，这更是无数孩子的希望，师恩难忘！
“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”老师是太阳底下最光辉的职业，他传递了文明，承载着希望，他是社会进步的源泉，是国家富强的依仗。
深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上是你行的最早，作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传给你最爱的学生，你别无所想，只想把知识传授给你最爱的学生，你别无所想，只想把全部的身心扑到你最爱的事业，从风华正茂，到白发苍苍，你经历了世态炎凉，人世沧桑，你无怨无悔，不卑不亢，你怀着对教育事业的热爱与忠诚，踏出了人生中最亮丽的轨迹！
小小的粉笔就是你的双手，描绘你心中的蓝图，上课的铃声就是你征程上冲锋的号角，一路走来把汗水抛在身后，多少个日日夜夜你无眠，多少个风雨你闯过，当你回首往事的时候，你全觉得一生的心血没白费，一世的.汗水没有白流，你全光荣的说我为我是一名人民教师而自豪。
如今这个社会，有多少人还在轻视小小的人民教师，我只想说，你们错了。是老师培育了无数个现代化人才，是老师传递了不息的文明火种，是老师，撑起了这个世界的一片天。没有老师，人类如何能够存在！
岁月的流逝，洗尽了尘世间的事态变迁，年轮的转动，带走了世俗中的喜怒哀乐，天依旧很蓝，风依旧在吹，只有对老师那莫名的情愫，还深深的保留在心田！
也许多年以后，我不会再记得任何一位老师的名字，但我知道，我对老师崇高的敬意，超脱时间的磨灭，随心而行。
师恩如山，我当永记！
教师节征文2
为了促进新进教师的成长，学校组织了“青蓝工程”师徒结对活动，刚刚走进育才三小的我拜入了年级组优秀教师杜佳的门下。就这样，即使走出了大学校园，我仍然再次享受到了老师的关怀，亲切随和的师父充分发挥了“传、帮、带”的作用，毫不保留地给了我许多的指导和帮助，让我受益匪浅。我想，我和师父是有缘的，我们教同一个年级段，坐同一间办公室，走同一段上班路，在点点滴滴的不断接触中，我们不仅是教学上的师与徒，也渐渐成为了生活中的好友，随和的她让我唤她“佳佳”，她则亲切地叫我“小妍子”。
为了让我快速成长，佳佳总是鼓励我多学。记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”当时，作为一年级语文组的组长和办公室的室长，佳佳肩负着学校工作、班级管理和一年级语文的教学任务，工作非常繁忙，但她从不放松对新教育教学理念和方法的学习，就连在中午看寝时，也会带上一本好书随时准备给自己“充电”。此外，作为同事兼师父，佳佳也会督促我多看教育理论书籍，多参考教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。她常常对我说：“只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践”。“春风化雨于无声”，在佳佳的潜移默化下，学校和区里的每一次的培训、座谈会我几乎都不会落下。课外，我还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，认真做好读书笔记，不断更新自己的教育教学观念和教育方法，并不断去思考和探索，如何将新学到的方法和自己所教班级的实际情况结合起来，灵活运用。
为了让我更好地把握课堂，佳佳总是鼓励我多上课，陪伴我不断磨课。师徒结对一开始，佳佳就常常和我聊天，安排互相听课，以此指点我组织好一年级的`课堂教学，把握和突破拼音教学的重难点。同时，佳佳还鼓励我在扎扎实实上好公开课的同时多上公开课，磨砺自己。这学期，我分别上了三堂公开课：拼音教研课《an，en》，汇报课《比尾巴》，还准备了《颐和园》一课参加了学校的片段教学比赛。为了准备好这三堂课，她总是不遗余力地支持着我，为我选课题设计教学环节；安排我在她的班上试教，并组织同年级的老师们为我评课，完善教学设计。在佳佳的指导下，我较顺利地完成了这三堂公开课，并在不断地改课磨课中学到了不少宝贵的教学经验，使自己的教学水平逐渐提高。
作为一名经验丰富的优秀教师，在教学上，在班级管理上，佳佳有着各种各样的小窍门。而每天上下班时，学校到公交车站那一段长长的路，就成了我的“取经之道”。我们师徒一路边走边聊，一个个小窍门就这样在每日的点滴交流中悄悄地走进了我的教学字典，丰富了我的教学实践。在语文教学上，我学会了利用拼音卡片抽读抽认的方法来实现全班的拼音学习堂堂清；学会了通过坚持范写让学生写好铅笔字；还学会了用各种小游戏提高孩子的学习兴趣。在班级管理上，常规评分制度的建立，孩子们懂得了要从作业、纪律、礼仪等各个方面严格要求自己；班级之星的每周一评，孩子们的进步及时得到了老师认可和表扬；家校联系本的每日一阅，我和家长们建立起了畅通良好的沟通……一个个的小窍门，让我在教育教学实践中收获量一个个大惊喜！
“言有尽而意无穷”，回顾这段“青蓝”情缘，回顾成长路上的阳光雨露，我想佳佳带给我的，不仅是从职业道德、教学方法、管理学生等各个方面的启发和指导，还有人生路上的“润物细无声”。虽然年龄在不断增长，语言却越来越匮乏，对师父佳佳，我心中溢满了喜爱与感激，却总是羞于在她面前表达。谨以此文，致我们这段亦师亦友的师生情。
教师节征文3
今天又是一年一度的教师节。参加工作八年了,可每次过节都有着一份期待,都有着一份期待,期待着学生能够给自己一份惊喜。
记得去年,我收获的惊喜就是,有一个班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齐的喊道:祝老师节日快乐!当时,真的很感动。他们的班主任也很感动的对我说:“我根本没有教过孩子这样做!”才二年级的孩子啊,没有任何人教他们,他们自发的这样做了。前年,一些刚刚才一年级还不会写几个字的小朋友,在父母的帮助下,做了一张非常简易的贺卡。那一张在大人眼里根本算不上漂亮的卡片,却装着孩子沉甸甸的心。还有一年,有一个小朋友送了一条小金鱼给我,还说老师很有爱心的人,当时就让我感动了好几天。还有…………不知道,今年我会收获怎样的惊喜呢?
早晨一到学校,段校长就在门口,给每位老师送上了一束鲜花和一张卡片。我们的校长可真是一个有心人。我打开卡片一看,那是五年级的孩子专门为全校老师做的教师节贺卡,剪成了漂亮的形状,画着美丽的图画,还配着清秀的文字。呵,真没想到,五年级的孩子们还如此的有心!
接下来的时间,我不断的收获着孩子们送来的礼物。有的是一张贺卡,有的是小小的一朵花(那种装饰用的小花),有的是一个小小的娃娃或者钥匙扣之类。参加工作这么久,我第一次看到桌子上的`礼物堆成了一座小山。虽然都是些不值钱的东西,但是我知道,这是我的孩子们真诚的祝福。我校的孩子大部分都是农民工子弟,他们大多家里条件很差,平时也没有很多的零花钱。今天,我看到了孩子们送来的小小的礼物,也看到了孩子们那颗金子般的童心。
年复一年,教师节每年都过,可我仍然保留着期待和兴奋,期待每年孩子们能够给我一份惊喜。我所期待的,并不是孩子们送我多么昂贵的礼物,而是想看到孩子们那颗金子般的童心对老师的热爱。没有这些学生们,教师节也失去了它的意义。
教师节征文4
幼儿园毕业的时候，
我拉着老师的手，
哭成了泪人儿。
我看见老师的眼里有一湾晶莹剔透的泪水，
原来老师和我们一样难舍难分。
三年前，
老师把无知的我们带进一个童话般的世界，
用妈妈一样无私的爱，
教会我们走好人生的第一步。
我紧紧地抱住老师说，
老师妈妈，我会永远记得您！
当我背着沉重的'书包踏进了小学的大门，
我又一次感受到了老师深深的爱。
三年来，
在这个温暖的大家庭里，
老师用爱心滋润着我们，
让我们茁壮成长，
而我却看到了老师额头上的几丝银发，
我知道老师的头发是因为我们而白的，
因为调皮的我们，
总让您有操不完的心，
老师却笑着说，
等你们哪一天懂事了，老师头上的银丝就变成黑丝了。
我希望您看着我们一天天地长大，
看到我们懂事的那一天。
可是您又要离开我们了，
您对我的教导，
我会永远铭记在心，
我会在心灵深处珍藏您那份浓浓的爱。
新的老师，将继续带我在知识的海洋里遨游，
我会珍惜我们在一起的美好时光，
我也会感恩我成长中的每一位老师，
谢谢您们，
老师，祝您节日快乐！
教师节征文5
一个外地人在农村看见一个正在放羊的小孩，问他:“你的理想是什么？”
小孩回答说:“放羊！”
“羊儿喂大了干什么？”
“卖钱！”
“有了卖羊儿的钱干什么？”
“娶老婆！”
“娶老婆干什么？”
“生小孩！”
“生小孩来干什么？”
“放羊！”
20岁那年，这则写在笑话书上的故事，不仅没有让我笑起来，反而让我陷入深深的悲哀中。
讲台上的我与草地上放养的小孩有什么区别呢？教完今天的课教明天的课，过完今年过明年。微薄的工资，平凡的重复，无望的明天……忧虑的云雾笼罩了我，看看身边按部就班着的老师，不少人华发浸染，却依然拮据平庸。我迷茫了:难道，这就是做小学老师的宿命？
年末去看望师范的班主任杨老师，他却神采依然。也许是小学老师与师范讲师的区别吧，我想。谈话中，我倾诉了现实的处境，讲述那放养孩子的悲哀命运。老师笑笑，说:“放羊孩其实是可以走出那个循环圈子的。比如，扩大规模，养上千只上万只羊，他就是养羊的老板而不是放牧的孩子;在比如研究如何使羊长得更快产奶更多让千万人致富，他就是养羊的专家而不是平凡如羊的人……”
末了，老师还补充说:“命运给了放羊孩子羊群，放羊孩子就应该把羊群作为自己走向理想与成功的凭借，这是责任，更是智慧。”
我咀嚼着老师话语里的含义，更思考着:改变命运的放养方式在哪里？
回家路远，晚上我留宿在老师家。电视节目很精彩，等我回过神来，时钟已指向十一点了。侧头而望，只见老师的书房依然灯光明亮。老师一向以认真乐教闻名，但不至于真像歌里唱的作文里写的那样，“夜深了，老师还在批改作业”吧。
敲开门，明灯，书山，墨香。
老师讪笑，时光逼人，晚上学习学习，白天就可以把课上得更有意思些，也可以写点文章寻点寄托。老师拿出一大摞他的获奖教学设计、各类文章，叙说每一篇文字后的艰辛和愉悦……
我欣赏着，思索着。读书笔耕是老师走出羊群循环圈的飞行器。我呢，一无长物。到哪里去找助我飞翔的羽毛？
离开时，老师送我很多书，老师说，你的文笔一直不错，再说闲着也是闲着，不如先读点书，边走边看吧！老师从不硬性地劝说什么，他一直崇尚顺应天性的发展。
昏黄的灯光，狭窄的宿舍，嗡嗡的蚊虫。一开始，我不胜其扰。前程渺茫，还加环境恶劣，人的心情能好到哪里去呢？20多本书，我在饭后睡前厕中偶尔翻翻，也算是不负老师一番心意了。
但其中一篇美文震惊了我。
一位80高龄的当代书法家应邀介绍个人成才经验。他说，自己65岁才开始学习书法。
主要是因为从领导岗位退休后有些失落无聊，成天闭门独处。老伴怕自己憋出病来，于是逼着他出去“走一走”。这一走就来到了一老年书画中心。刚开始时，他每天只能坚持两三分钟，后来延长到5分钟，到再后来，竟然练几个小时也不知疲倦。70岁时，他的书法开始获奖;80岁时，他的一些书法作品居然被国家有关权威图书馆收藏。
老人说:“是选择和坚持成就了他的成功。”
老师房里明亮而执着的灯光在我的生命里跳跃起来。我的迷惘，我的浅薄，皆因书墨贫瘠而起呀。
我静下心来，任蚊虫劲舞，坚持与先贤学者对白不息。渐渐地，我进入了另一个纯净浩瀚的时空。在心灵走向充实的愉悦里，我发现世上不是缺少快乐和目标，而是缺少深层的走进，主动的体验。
我尝试着写有关教育的鸡零狗碎式的感受、困惑、见解等等，遥寄给远方的老师。老师也不嫌烦，总是逐字逐句地修改，总是对我说，又进步了，哪里哪里写得特精彩。尽管我明白，这样的表扬有些只是一个善意的鼓励，但人类爱虚荣的本能还是让我一次比一次地激情高涨。
寄完第65个信封时，我收到了《湖南教育》铅印的杂志。领导从阳光里走来，把喷香的样书和赞赏送进我的教室。那一刻，透过上午如烟的光柱，我蓦然发现，改变命运的放羊方式原来很简单很简单。
我更加投入地学习，除了教学、吃饭、必要的.休息，我把一切可利用的时间都安排成课表。23岁的我，虽然在困惑中浪费了几年时光，但依然年轻。更令人欣喜的是，随着信心的与日俱增，我的运气也与日剧增，学生考试优秀，教学论文屡屡见诸书刊杂志。20xx年，我成为了湖南省首批骨干教师培养对象。20xx年，又从乡村学校直接调进县城教育局直属学校……
与幸运接踵而来的，还有我的骄狂。以为能写文章，有人赏识的老师就是好老师了。在县城学校做教研员的我，对别人的课指指点点，颇有些踌躇满志。甚至认为一些同行专家，要么只会做，要么只会说，要么说不出什么新东西，总之不以为然。直到那次，我才知道什么叫学无止境，翰海无边。
那次是市里举办网络环境下的语文比武课，由于这种课对教师的综合素养要求较高，正好我对网络和教学都还算内行。于是，就被教研室周主任点了将。周主任从一线摸爬滚打30年，成果卓着，学校教师参加省市教学比武都是她亲授要诀。尽管如此，平时作为旁观者看她指导别人却觉得不怎么特别。这次指点到自己身上时，才领教到金刚钻的功夫。一堂课，大到教学方案的敲定，从理念思路到详案表述，从不同的学情特点到课堂的不同构建，从教学策略到教学机智，反复地研讨、修正;具体上课时，举手投足，既要求自然随意，又不能没有教师应有的气质形象，我平时不修边幅惯了，为了纠一个搔后脑勺的习惯动作，我配合主任骂了自己千百遍。更难的是提高心理素质的训练。有过上公开课经验的老师都知道，现场比武课，不少内容要因势而动，这种临场发挥，靠的是底蕴与扎实的基本功。开始，我一紧张就舌头发紧打结;一慌神就脑袋空白不知所云……这些，是往常写文章难以锻炼到的。在那样的尴尬时刻，我才体验到什么叫眼高手低，为什么绝知此事要躬行。语文是实践的艺术，是探索的科学，学习写文章只是入其自由之门的钥匙之一，里面的风景还要继续寻找，不断开掘呢！原先的那点伎俩真微不足道。
教师节征文6
时间如流水，转眼间，高一生活即要来临。匆忙间，眼睛扫到一张泛黄的照片。只一眼，就再也转不开眼了。轻轻的拾起那张照片，记忆如洪水般不断涌来。
“教师节快来，我们不如准备礼物给老师吧！”当同学们都围在一起兴奋得议论着时。不知道谁说了一句“送礼物不难，但是送给语文老师的话，怎么送啊？她这么凶。我可怕她了。”大家一听，都突然间安静了下来，似乎是真的遇到一个大难题了。而且，我们语文老师也说过，最讨厌学生贿赂她了。我们都害怕老师会误会我们。我也在一旁默默的想着。老师一直以来好像都不怎么喜欢我，上个星期，我的语文考试考的不理想，不是被语文老师严厉的批评了吗？她心里一定已经认为我是一个坏学生了。平时，老师总是一副不够言笑的样子。我们同学们心里即尊重但也害怕她。我们送礼物，如果她一个不高兴，把我们集体“杀”了怎么办？到底送不送呢？最后，大家通过深思熟虑，还是决定了要送出礼物，表达我们对老师的一点心意。
走到了老师办公室，但是，谁都不够胆进去。一是害羞，见到面了不知道说什么好。二是因为害怕老师会不喜欢。最后，大家鼓起勇气手拉手一起进去办公室。办公室里，语文老师静静的一个人坐在座位上改我们的'作业。似乎没有发现我们的到来。我上前一步轻轻叫了一声“老师”。老师抬起头来，静静的看着我们。我们对看了一眼，齐齐把背后的礼物伸到了语文老师的面前，对她大声的说了句：“老师，祝您教师节快乐！”说完后，都静静的等待着老师的回应。老师看了看我们，突然，她笑了。是那种最真实的笑容，早晨的阳光微微的照入窗户，折射到老师的脸颊上，老师的笑容在阳光的照耀现得神圣而美丽。我们看呆了，老师一一接过我们的礼物。对我们说了谢谢。这是我们没有想到的，平时，严厉的老师原来也有这样的一面。看到老师开朗的一面后，我们也开始“放肆”起来。要求照相！在我们的强烈要求下，老师无奈的做出了一系列的鬼马动作。被我们一一收集了起来。后来，老师对我们说对我们严格也是为了我们好，我们太调皮。其实，老师一直都是爱我们的，关心我们的。我们都认真的听着，心里涌起了无限的感动。
时间回到现在，我轻轻的抚摸照片。老师，您还好吗？教师节快到了，我祝您——教师节快乐。
教师节征文7
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟！
是谁把雨露撒满大地？是谁把幼苗辛勤哺育？又是谁，在演绎着“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”的赞歌？是您，敬爱的老师！是您，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种希望……
我常常听父母跟我讲的一个成语：“桃李满天下”，当时我听见这个成语时我不明白这个成语的含义，直到我走进了校园才明白这个成语的含义。
三年前，我进入XX一中实验学校学习，当时，我记得那是开学前的一天，我带着理想，拎着背包，踏进了求学的殿堂。学校的环境很好，校内的建筑古香古色，而且到处都是绿树成荫，给人的感觉就是一个学习的好地方。这不禁使我萌发了一种奋发学习的念头。
我朝着宿舍走去，学校一路上的风景都吸引着我的眼球，我走到宿舍楼下后，有一块巨大的石头，犹如一个巨人耸立在我面前，上刻着极其醒目的三个大红字“桃李园”，周围种满了桃花，花园般艳丽，这满园的.桃李，正是园丁辛苦栽培的劳动结晶，正争芳斗艳，生机盎然。
此时，我似乎明白了父母说的那一个成语：“桃李满天下”的真正含义。三尺讲台勤灌溉，三寸粉笔写春秋；三千桃李树，万载园丁心。
老师就是一个园丁，将我们这一粒粒种子不断地精心栽培，使我们逐步成长，慢慢长成桃花，丰收季节硕果累累，飘香万里。随之，我们便奔走远方。然而，不管有多遥远，我们都不可以忘记曾经为我们传授知识的老师。老师就是我们的再生父母，如果没有他们的精心栽培，我们就不会逐步地成长，就不会变成桃花。是老师，教会我们做人的道理，使我们能够茁壮成长、成才、成功，让我们不断超越自我，并在人生当中创造出辉煌的战绩。
所以，我们要学会感恩，感谢老师对我们教育之恩。我们要用最美丽的花朵为老师唱支赞歌，要用最美丽的祝福为老师唱支颂歌。
恩师育苗似春露，今朝桃李遍五湖。在这庄严的教师节之际，我只想对所有的老师说一声：“谢谢您们，感谢一路有您们！”
教师节征文8
吾师，教吾识；吾师，伴吾长。吾师，吾敬也。
吾师无私也。或日：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”无论风雨，吾师必教吾等识，授吾等德。或值感冒，仍来。虽病痛，仍不阻。故吾师无私也，吾等敬也。
吾师严也。每吾等错，轻者，斥其过错，重者，执棍打也。不论优劣，一视同仁。此鞭，寄师之期望，寄师之勉励，寄师之惩罚。故虽打，仍应谨记其过，勿犯也，此师之期望也，吾等应做也。此吾师严也，吾等畏也。
吾师慈也。课上下，师常说之。教时，令吾等悦。此所以吾等上其课专。课后，和善，待人和蔼。此吾师慈也，吾等服也。
师之业，光荣也，却然辛。吾以为，育人难，育德难上更难。为师者，育人，育德，诚辛也。师者，传识，传德，传其韬略，传其做人。吾师必疲也，故吾服也，敬也，谢也。
吾师为吾等，挑灯执红笔改之，人非草木，孰能无情？吾等理应铭记于心，不忘感师恩。
吾师为吾等，倾其心血，笔印板上，历历在目，此师之教导；鞭苔手心，鲜红醒目，此师之鞭策；循循教导，笑容满面，此师之和善。吾师，伟矣！
宝剑锋从磨砺出，无石，何来锋？梅花香自苦寒来，无寒，何来香？师者，甘做此石，此寒。有师如此，吾等何不应感恩？吾谢师也。何不应敬服？吾敬服也。
吾之师，语文老师胡老师！
教师节征文9
冯老师，你是否还是梳着两条黑黑的大辫子？
冯老师，你还记得我在一年级时学校包场《自卫还击》电影时的情景吗？那年我六岁，个子矮，站起来还不如坐着高，怎么也看不到影片。你坐在我的前面，见状说，我们换一下。在你站起来时，那条大辫子晃着。
冯老师，你是否还是整天挂着和蔼的笑容？
冯老师，一次数学课上，你让我到黑板上做数轴题，我够不着。你笑着说，来，我抱你做。这道题我做对了。在同学的哄笑中我有一丝得意，这得意大部分是因为你抱着我。
冯老师，你是否还是眯着弯月的眼睛轻轻的说话？
你还记得你给改名字的.那个同学吗？那年从外地转来一个同学，叫春桥，同学都取笑他（时值文革结束不久）。你知道后，笑眯眯的说，他不叫春桥，叫春山。随后你去了他家，和他的父母商量是否改名字。第二天，那个同学到班级自豪的说，我叫春山。
多年后，一次在街上和你打招呼，你愣了一下，随后说出了我的名字。你看到我个子长了很高，十分高兴，笑眯眯的问了一些学习的情况。
再后来，你搬到了外地。偶然的一次，同学提起了你，说你因病去世了。我大惊。我的脑海里浮现了那笑眯眯的容颜，耳边仿佛听见你轻轻的话语，还有，我见到了那长长的大辫子。
冯老师，你在天堂还好吗？
教师节征文10
深夜独自一人，倚着窗户，望着星辰无数，不见美丽的银河，不觉想起我敬爱的老师，那个在银河清波上播洒希望种子的人，那个深夜戴着月光批改作业的身影，骤然间已潸然泪下。
秋风飒飒，秋叶飘飘，又到了秋的秋节到了收获的季节，到了老师的季节，我们心中都有种说出来的莫感。也许这是我们教师节的共鸣。我们也许应该说一句“谢谢”说一句“辛苦”，也许这就是我们最能做的。
“老师”一个神圣而又朴实的职业，俗语说的好，“老师是我们的第二任父母”，我认为的却如此，当我们冬日里，寝室同夜里因冷而难眠时，是老师忍着寒冷，为我们端上热水用讲故事来驱除我们内心的寒意，当我们重病在身，难受不已时，是老师用激励的话语使我们振作，使我们打败病魔，当我们处在失败的低谷时，是老师用双手，一步一步的将我们扶上山谷，重见希望，这一切的一切都见证了父母所在，在我们内心深处早已记得这一切，它的堆积，使我们懂得感恩，懂得坚强，更懂得做人，感谢你们，我亲爱的老师们。
想起古人的一些事迹，想起儒家创始人，孔子，他是家喻户晓的大教育家，他作为古代的教育家，对待自己的弟子，时而严格，时而可亲，他独特的教学理论，方式、思想都验证着一位老师的崇高，他要求弟子要仁要善，要学会谦虚，要学会有礼，要学会做真人，他的弟子个个知识渊博，对他也是礼让三分，这证明了老师的.重要性，让我们能感到老师的五四，对我们人生意义的影响，因此我们要努力学习，从现在组傲气，用行动来汇报老师。
看，全国报纸，杂刊都在攀登教室的业绩。听，新闻媒体，广播电台都在讲老师的事迹传送，哪些带病依然坚持上课的沉默者，哪些只为我们而日益衰老的使者们，我们难忘您。
老师，您不是驰骋疆场横扫千军的将军，却有布局风吹很大闲庭信步的稳健。您不是笔走龙蛇写春秋的史家，却有手持墨笔书写山川的疯子，您像一类莎，那样渺小，平淡。但又那样无私伟大，您是一阵风，虽然遍布一方，但世界人民都能感到温暖。老师，相信我们，我们定会努力学习，来回报您的付出。
教师节征文11
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。
你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜! 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。
您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。 亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的'万丈光芒! 最后，再次祝全体老师们节日快乐老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人! 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
教师节征文12
最不能忘怀的是上公开课的那段时光。由于不能很快适应小学教学的特点，在学校领导来视导我的课之前，我有些焦虑。虽然我的紧张没有溢于言表，但师傅却用她敏锐的眼光观察到了我的些许惶恐。看在眼里，便记在了心中。师傅平淡地说：“小黎，没有关系，把你平常的课堂教学展现出来就可以了。刚刚教书，领导们不会对你有过高的要求，所以你尽力就可以了。假如没上好，也没有关系，老师们会一起来指导你，这样，你才能更快更好的进步。
所以，失败是正常的。有失败才有成长！放开上。”简单的几句话，瞬间开导了一颗无助的心，化解了那份打不开的结。随后杨老师对我的公开课进行了悉心指导：从课文的选定到上课的流程，从教学重难点的的体现到教学形式的采用，从教师的细微预设到学生生成的种种设想。我顿时豁然开朗。于是，写好教案，脑海里琢磨着杨老师的话，教学思路慢慢清晰起来，心中便也放松了。公开课，我是轻装上的.阵。课后，学校齐书记肯定了我的努力与进步。虽然，教学对我来说依然路漫漫其修远，但是，我已经迈出了关键的第一步，收获了经验，战胜了自我。
随后，我迎来了教师生涯的第一个荣誉——教学叙事《鸟儿不可以为树骄傲吗》演讲稿获得长沙市特等奖。虽然上台领奖那一刻的光辉只为我闪耀，但这其中凝聚着杨老师太多的心血和无私的关怀，我难以言传当时的感激之情，只想与默默的杨老师共享这份荣耀。
就这样，在杨老师“润物无声”的关怀下，我这颗小苗不断成长着。
教师节征文13
九月果香,九月菊黄,九月我们想起是谁还在播洒着希望;九月我们收集阳光,九月我们深情颂唱,九月是一个感动的季节被一双双求知的眼睛一生珍藏。九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想,九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅,九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂,九月我们更不敢遗忘那个默默无闻的伟大的职业——教师。
人生的起点来自父母,而人生的转折点却来自老师。
是老师教会我们做人的道理,是老师告诉我们如何少走弯路,更是老师给予我们立足于社会的根本——知识。
“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的`汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
忽然想起了一首歌:“我轻轻地走过您的窗前”,这时,我却想说:“我轻轻地向您说声‘我亲爱的老师,一切安好!’”
我一直想成为一个老师,微笑地直立于三尺讲台之上,细心地为同学们传授知识,在他们迷惑不解的时候解答疑难,在他们灰心丧气的时候鼓励他们,在他们骄傲自满的时候提醒提醒,这时候,我才是真正感受到了老师的魅力所在,我突然明白了,为什么同学们在年少时那么排斥严厉的老师,却在长大后感谢那些曾经被误解了的老师。
老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞;老师的职业,光明而纯粹。诲人之心长在,哗众之意皆无。
也许很久以后,在时间的流逝里我们渐渐长大,但无论多大,在我们老师的面前,我们依旧是个孩子,即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中,除了亲情之爱,还有一种爱来自教育花园,他们在帮助你的时候你却感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱,像百合的花香,淡淡轻轻却沁人心脾。
在这个九月的,弥漫着百合花香的时刻,不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵手,躬下身,向所有的老师虔诚地祝福,真诚地道一声:“谢谢,谢谢你们,老师!”
教师节征文14
漫无目的的在街上走着，三月的风暖中带些清凉地拂过脸颊，无意间我看母校那从未改变的容颜，脸中闪过的第一个就是陪我度过小学时光的老师。
人们都以为老师这份职业多么多么的好，但谁又能知道那背后的心酸、辛苦与劳累。
每一个家长都希望自己的孩子当一名老师，但那只能说他们看到的只是表面的风光。而背后的痛苦又岂能是他们所了解的'?
“老师”这个即风光又痛苦的名字，每天都要与粉尘打交道，而且如果运气不好的话，遇到一些坏学生还会每天在叫喊中度过。虽然每天都在这种恶劣的情况下教书，但是他们没有想过退缩，而是去迎接那一届一届的新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一届新生中总会有一些叛逆的学生存在，老师在忍受那糟糕的环境时，还要忍受这些人的存在，这并不是每个人能做到的，而是那些有师德、有责任心的人才能做到。
记得有一次，我们在上小学二年级，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一个破烂的炉子在那支撑它那微弱的火苗，室内温度与外面可以说是相差无几了，她握着那冰冷的粉笔艰难地写下要讲的内容，当写完后我看见粉笔上出现了点点红色，当时我并没有在意，但当我们下课时，我走进一看，原来是血。原来老师的手已经被冻裂出血了，那时我脑中便有了一个计划。
第二天来时，盒子里还是那些粉笔，但你仔细一看便会发现上面包了一层硬纸和一层软纸。当老师开始上课时，便发现了变化，老师居然流泪了，我们急忙问：“老师，您怎么?”“没事，这么多年了，第一次有学生对我如此之好。”老师略带颤抖地说。“老师，这是药，这是布，快把手包起来吧!”这我已记不清是谁说的了，但老师那只因一个小小的关心而感动流泪的场面，让我如今记忆犹新。这便是老师风光背后的辛酸，老师为我们付出爱、付出温柔，也付出了最好的年华。
这时，远处传来依稀的歌声“……谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀，谢谢你给我的温柔，伴我度过那段年月……”
教师节征文15
人一生中要上很多的学校，小学，初中，高中，大学，如今我也成为了一名小学教师，加入这光荣的行列。我的身边有很多优秀的教师，他们忠于职守、勤勤恳恳，热爱生活，乐观开朗的`态度感染了我。
特别佩服张振伦老师，他年纪不大，和我们同岁，可是他特别有干劲，每天都精神饱满，除了要完成教学上的任务，还带领我们体音美组克服各种困难，举办了很多活动，例如拔河大赛，运动会等等，同时取得了港区体育基本功大赛团体第一名的好成绩。
我要说有这样一位老师，她看似有些高冷，实则非常亲切，她笑起来会脸红，可是就是这样一位老师，对工作兢兢业业，有问题能克服就克服，不请假，她善于做手工，会交给学生制作热缩片、软陶等小工艺品还有另类画作“吹画”，深受学生喜爱，对学生亲切又和善，学生都很喜欢跟她聊天，在课间有事没事就喜欢来办公室找她。
还有我们音乐组的李跟强老师，个头不高，但是才艺爆棚，钢琴我就不说了，笛子、葫芦丝、吉他也样样精通，有人称他为“男神”，他的钢琴伴奏也特别好，今年的基本功大赛取得了一等奖的好成绩。
最后要说说我们的孙主任，作为我们的学校教研室主任，经常看到她忙碌的身影，但她依然充满干劲，和教师们打成一片，并且带领我们用愉快的心情，积极的行动，体验教学过程的快乐。
值得我学习的老师还有很多，每个人身上都有自己的闪光点，让我们保持一颗谦虚的心。
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