书香读书征文
在学习、工作或生活中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的书香读书征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
书香读书征文1
摊一卷诗书，制一杯香茗，点一缕檀香，畅游在满卷书香中，我触到了属于他们的世界。——题记
一、狂放不羁酒中仙——李白
古木榻上，三千青丝散漫的披在身上，卧榻独饮的人已显醉态，他道：古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”。仕途的坎坷，让他常常借酒消愁，便如：“五花马，千金裘，呼二将出换美酒，与尔同消万古愁”，愿得一醉，再无烦忧。然而，当他知晓了官场的黑暗，愤然离去时，留下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁豪言。归于山水的他，平淡闲适，以月为友，以酒为伴，畅游山水，了此一生，终无遗憾。
清雅的书香中夹杂着浓郁的酒香，透过这些，我触到了他的狂放之行，不羁之态和脱世的仙姿、无尽的忧愁。
二、浅怨苦悲明日花——李清照
红木窗前，云鬓慵自盘在头上，铜镜前愈发清瘦的人眉眼中尽是哀愁。她道：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”，林花的飘落，逝水的东流常使她悲从中来“花自飘零水自流，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”终日的愁苦，使她清瘦无比，有如“帘卷西风，人比黄花瘦”之态。深陷于伤悲的她整日以泪洗面，无尽哀叹，终得香消玉损，遗恨人间。
幽致的书香又携来几缕愁思，消散过后，我触到了她的浅怨哀情、苦悲愁绪和遗世忧愁。
三、豁达柔情江中水——苏轼。
小木舟上，高冠端束着长发，案前把酒临风的人虽两鬓发白，但风姿仍不减当年。他道：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”。游览赤壁，怀古叹今，“大江东去浪淘净，千古风流人物”和“江山如画，一时多少豪杰。”但他亦是重情之人，悼念亡妻，无限悲伤，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”但壮志豪情血气方刚的他也多情感伤，嗟叹命运之时，仕途不顺，终是死于途中，空留遗憾。
飘零的书香涌出几股柔情，褪去以后，我触到了他如一江之水的豪迈壮阔和如缕的`柔情。
合上诗书，书香久久不能消去，正如卷中他们的世界依旧缭绕人心。
读书，摊一卷诗书，伴满卷书香，品千古人物，这是我所一直向往并追求的，那你们呢？
评语：读书是一次与圣贤心灵的对话，能从李白、李清照、苏轼等人身上读出他们的精髓、真谛、豪情。把诗咀嚼出富有个性的情思，是需要灵性的顿悟。语句融入诗意，使文章彰显魅力，读之唇齿留香。
书香读书征文2
身处在这么一个快节奏喧嚣的时代，有人认为我们是幸运的，原因是我们所处的环境充满了高科技与便捷的身影。但在有些人也看来我们也是不幸的，因为这是一个浓浓书香渐渐弥散消失的年代。但无论身处在什么样的时代，读书是一种来源于心灵深处的更高层次的的需求，是从古至今亘古不变的真理。
切勿认为书页上所承载的只是一串串了无生趣的符号，永远不会像宝石一样在阳光下熠熠生辉，像画面一样以生动的视角刺激人的感官，但它给人带来的想象是无穷无尽的。其实如果你愿以书为友，诚然你会发现书其实是另外一个多姿多彩的世界。看！当你迷茫时那字里行间充满了无尽的真情，仿佛母亲深遂的眼眸在竭尽全力向孩子传达着关心爱护。听！当你欢呼雀跃时那文字跳动所踏出的嚓嚓声响，犹如如血沸腾的年轻人无尽的活力。
每当自己的身心被嘈杂的外界所尘封、心灵变得麻木时，我会选一个安静闲适的地方读书，细细品味书中所蕴含的深刻启迪。是孔子的《论语》让我感受到了儒家文化的博大精深。我从读书中学会了“恕”，体验到了为人的最高境界。“己所不欲，勿施于人”多么简单的一句话，但其中却所包含诸多的深刻道理。书犹如一位隐者，在沉思的阅读中悄无声息地重新唤回我的仁爱之心，开启了我尘封的心灵，驱赶了我心中的'麻木。蓦然回首，原来的自己已在眼前。
人生之旅途绝不会是是一帆风顺的，挫折与困难会终生与你结伴而行。我相信正是因为战胜挫折人生画卷上才会出现一笔笔绚丽的色彩，这将会是人生中最美丽的景色。当我遇到挫折精神萎靡不振而不知所措时，我想到的是读书。在书香世界中，我领略到了贝多芬不向命运低头认输的人生态度；目睹了保尔与残酷病魔作斗争的勇敢顽强；感受到了海伦凯勒对光明的向往从而做出的丝丝努力……原来生命是这样顽强宝贵，我不会因为一点小小的挫折而停滞不前。即使前方的道路一片荆棘，我也要坚强地从荆棘之上无悔的踏过！
作为高中生，当我对未来的道路感到迷茫时，我自然也会从书中寻找属于自己的理想答案。书中充满了无穷无尽的动力与能量供我汲取，其中的能量取之无尽用之不竭。我知道了珍惜时间就是珍惜生命，在这大好的青春年华应该全面发展，报效祖国。是“一屋不扫，何以扫天下”让我学会了脚踏实地：是“天下兴亡，匹夫有责”深化了我对责任的认识；是“天生我才有必有用，千金散尽还复来”教导了我要做一个自信、乐观的人。
读书使人受益匪浅是不言而喻的，但真正的读书是使自己完全沉浸在书中。要努力把自己融入到书里，认真体会作者的真情实感，自己就会被书中跌宕起伏的情节所驾驭。深入思考，认真总结后方可取其精华去其糟粕，不信书与只信书均不如无书。如果把其当做消磨时间的应酬、自己的负担，读书时一目十行走马观花，或一味的追求数量不思考，则这种读书的作用微乎其微。故读书与做题的道理是一样的，都是不在多而在精。
让心灵浸润书香，书写自己无悔的青春！
书香读书征文3
如果生活让人倦了累了，我就要去书籍中旅行。
这注定是一场远行，从我幼时刚开始识字便出发踏上旅途，用一生的时间或许还找不到终点。
不用带任何粮食，因为在旅途中我会饱食精神大餐；不用带任何衣物，因为在旅途中我永远都能感到温暖与舒适；更不用带任何钱财，因为在旅途中我能挖掘到许许多多的无价珍宝。我真正需带上的，只是热情洋溢的笑容和不断探索进取的心。
于是我装点好这些行李，开始出发了。迎面吹来的是阵阵和煦而带着悠悠花香的清风，照耀脸庞的是缕缕明亮而暖入心扉的阳光。书籍的城门已经缓缓为我打开，迎接我的是一条悠长而宽广的生命大道。
我所途径的第一个景点，是一片茫茫的碧绿而清新的草原，上面缀满娇艳缤纷的花朵儿，草原周围环绕着的是哗啦啦唱着歌的小溪流。在这里，我结识了一位和我年纪相仿的小女孩：快乐。她可真是个美丽而又淘气的小精灵啊！那明亮乌黑的眼眸，那清澈灿烂的笑容，擦拭了我心中的每一处尘埃。她雀跃着，欢笑着领我奔跑，带我去聆听安徒生精彩故事：丑小鸭的蜕变，海的女儿的纯洁，拇指姑娘的善良，让我沉醉与受益；她又拉着我去欣赏伊索的寓言道理：狐狸的狡诈，蛇的狠毒，乌龟的执着，让我启迪与痴迷。
书籍之旅，收获快乐。
我所途径的第二个景点，是一座茂盛的树林，树林中央有着宁静而的湖泊。这里有一位善良、蓬勃、热诚的少年，他的名字叫知识。他陪我探索世界未解之谜，激发了我对科学无穷的兴趣；他陪我畅游中华上下五千年，加深了我对历史的了解。
书籍之旅，收获知识。
我所途径的'第三个，也是目前去的最远最深的一处景点，它不像前面的景点那样轻易就能到达，而是需要翻山越岭，克服重重困难。当我终于成功地站在群山之巅，俯瞰峰峦起伏的群山和浩瀚无垠的大海时，内心充满了震撼，那滔滔海浪像白龙翻滚，不见源头，更不见终点，把我的心都流成了无边无际的壮阔；看群山墨绿的倒影坠入海浪，感觉仿佛心灵都被一次次重新染色！在这山巅之上，居住着一位白发苍苍的老人——智慧。他有着深邃而睿智的眼睛，在孤独的黑夜里都能闪烁皎皎的光芒，当老人的目光投向我时，好像就点燃了我心中的灯亮。他的脸上布满了沧桑的痕迹，他的声音洪亮而又有力。老人微笑着鼓励地望着我，仿佛在赞许我的执着与毅力。他拍着我的肩，把我引向一个全新的世界：那里有《巴黎圣母院》中的凄美故事，《老人与海》中的坚强人物，《飞鸟集》中的清新景观。在智慧老人的引领下，我开始成长与蜕变。
书籍之旅，收获智慧。
我爱书籍的旅行，这一路上鲜花怒放，阳光相伴，让我收获了快乐、知识与智慧，让我在成长的道路上越走越远。
如果生活让人倦了累了，我就要去书籍中旅行——你呢？是否愿意与我同行？
书香读书征文4
前几天去买菜，豆腐老板娘一脸愁容在诉说两个孩子的叛逆：“只想看手机玩游戏，不主动学习做作业，打不听骂不听……”引来周围一群顾客的迎合。看来，对孩子的教育是所有父母关注的问题。
没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。那么，如何才能消除孩子的不良行为？如何赢得孩子与父母和老师的合作？如何消解大人与孩子之间的权力之争？《正面管教》将告诉你答案。
正面管教是基于阿德勒心理学基础之上的一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。在谈管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教。《正面管教》认为，有效管教的.4个标准：一是是否和善与坚定并行？二是是否有助于孩子感受到归属感和重要性？三是是否长期有效？四是是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
教育中所有的问题的关键其实就是从家长和孩子的矛盾和冲突中展现出来的。传统的解决方案一般有两种，第一种就是家长很强势，轻则训斥，重则体罚；第二种则是与打骂相反的方式：对孩子过于宠溺和骄纵。国际教育科学领域的研究结果表明，对孩子的打骂只会导致孩子有以下四种不良反应：怨恨、报复、叛逆和退缩；而太过于宠溺和骄纵则只会培养出长不大的“巨婴”。
正面管教倡导的是“和善而坚定”，因为，孩子只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和生活技能。
那么，如何才能和善而坚定呢？
我们要做的是，帮助孩子探讨他们的选择会带来什么后果，要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，确定对他们重要的是什么以及他们想要什么，其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案而是开始问启发式问题：你当时想要完成什么？你对发生的事情有什么感觉？你认为是什么原因导致了那件事情的发生？你从这件事情中学到了什么？你现在对解决这一问题有什么想法？你怎样才能把这次学到的东西用于将来？
书中提供了很多案例和适合的工具，可供大家参考。此外，还有系列书籍，如3－6岁的正面管教、青春期孩子的正面管教、单亲家庭的正面管教，总有一本适合你。
书香读书征文5
“光阴给我们经验，读书给我们知识。”奥斯特洛夫斯基这么说。是啊！既然读书给我们知识，那么我们一定要多读书！
说到书，我记得我第一次读的是《唐诗三百首》！孙洙说过“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我的读书史也由此正式开始了。
我读的第一首诗是秦观写的一首回环诗。它是菱形的，我刚看到时觉得十分有趣！因为这首诗，我数了一下，只有14个字，这让我有些惊讶，开始兴味盎然的破译这首奇特的诗。可是我的那一点点皮毛发挥不了一点作用，奈何我费了九牛二虎之力却只知其一不知其二。这让我这个“炮筒子”恼怒了，只好灰溜溜地跑去向老爸求助了。老爸看到我对古诗的热爱，耐心地说：“这首诗的内容是‘赏花归去马如飞，马如飞酒力微。酒力微醒时以暮，醒时以暮赏花归。”我不禁和苏轼一样，被这首诗的玄妙之处震惊了！短短14个字却描述了自己在外的生活和情趣，这不禁给我那平淡无奇的“a、o、e”添上了奇异色彩——原来，这平常的拼音还可以组成这么有趣的文章，于是，我开始背诵古诗了！
后来，慢慢我不再屑于只专注与古诗了，我再一次把知识的长矛指向了中国的四大名著之一——《三国演义》
我在《三国演义》中沉迷了，不论何时何地何处，一本《三国演义》永不离手。我不断在阴险的董卓、贤德的刘备、智慧的孔明之间回旋。当关老爷赴会——单刀直入时，我的心都提到了嗓子眼，当我看到他逃出“虎穴”我悬着的心终于放下了；当我看到孔明挥泪斩马谡——执法如山时，我对孔明的敬意又多了几分，同时也为马谡的大意失荆州感到惋惜；但我看到曹操败走华容道——不出所料时，我对孔明神机妙算佩服得五体投地，也对曹操的逃去感到惋惜，更对宽裕的重情重义感到敬佩……我不断地读，不断地感慨，每当将领阵亡时，我也会潸然泪下，就这样读完了《三国演义》，真是看三国掉泪——为古人担忧！
渐渐的，我又不再着眼于中国文学，又一次的偶然，我被带到了莎士比亚，泰戈尔的世界中。
记得我第一次看的外国名著是《福尔摩斯探案集》，这是我软磨硬泡，好不容易从我老爸口中套出的他最爱的书中人物，于是我也迷上了福尔摩斯。不过，这一次却并不再主角的性格中徘徊了，而是随着一个个接踵而至的故事中探出福尔摩斯的思维！在于莫里亚蒂教授争斗得过程中，我不断地感受到了刺激、惊险！在一个个匪夷所思的案件中，亚瑟·柯南·道尔一点一点地揭开了幕布，一个唯一看清真相的人从所有案件那一丝一缕的联系中找到了那幕后的黑手——莫里亚蒂教授。随着案件的开始，我和福尔摩斯的`争斗也随之开始了，每次，我都会一点一点的推演案件的过程，不断向受者绞尽脑汁后又一次得到答案的快感和不断挑战失败的挫败感。就在我不断游走于案件与案件之间时，我也不断地收集到了知识，不断武装自己的大脑，使自己的思维反应能力不断地受到挑战！也就是这样，我的书堆里又多了一类书——侦探类小说！
随着接触的书越来越多，我与故事中人物的争斗也渐渐出现在生活中。在潜移默化中，我不断在改变我自己的性格。渐渐的，那曾经种下的的读书的种子已经发芽，不断生长，改变我的言行，影响着我的言行，影响着我的思维，让我与那小树苗一起不断地成长。
书香读书征文6
阅读是为了活着，福楼拜如是说。何詐麻说：阅读是为了追求真理。余秋雨说：生命的质量需要用阅读来锻造。巴丹说：阅读可以改变人生……不管谁怎麽说，都是在强调阅读对人一生的重要性和必要性的。作为靠知识“吃饭”的教书人，首先更应该是个读书人。我谈不上是个合格的读书人，但我努力在朝读书人的方向努力前行着，因为我感觉到了自身的浅薄，也体会到了读书的快乐。在向读书人成长的路上，我也在努力和我身边的人相互搀扶前行。
利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
除了教育专著，我也喜爱一些名家的小说、散文、诗歌，如《山楂树之恋》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天工作的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。
我坚信一位有思想的教师必定是一位酷爱读书的人。读书是我们拥有思想的最佳途径。著名教育家朱永新指出：“人类的精神高峰是没有办法跨越的，只有通过阅读才能跨过去。每一代人都要重新开始精神成长，因为上一代的`精神是没有办法被我们这一代人复制的，只有阅读，人类的智慧保留在阅读的经典当中，人的物质财富是可以保留在这个国家的，就像我们中国的长城，埃及的金字塔，永远保留在那里，但是，精神文化遗产需要每一代人的对话、学习，才能不断获得，这是永无止境的精神长城。”一个有思想、有精神的民族必然是一个酷爱读书的民族。全世界读书最多的是犹太人，犹太民族诞生了马克思、爱因斯坦等许多杰出的思想家、科学家，这就是最有力的证明。
说实话，我并非是阅读的忠实坚持者。因为，在平时的日子里，我们都能找到很多理由作为不阅读的借口，比如我们老师的工作量太大，教学任务繁重，再加上家庭生活负担，工作很辛苦，而且我们用现在掌握的知识来教学生也基本能绰绰有余了，还有我们也过了学习的黄金时间，记忆力也减退了，等等。然而，我仍是教师阅读计划的积极拥护者。因为，我以我十年来间断性的阅读经历体验到了阅读对一名教师，尤其是对青年教师的成长来说是不容小觑的。
虽然我们教师的舞台是狭小和平凡的，但教育工作具有独特的创新性，我们绝不能让思想和精神被限制和固定，我们要保持思想、精神的独立与创新，温暖、滋润学生的心灵，引领他们健康快乐成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”读书、思考、践行，在教育改革与发展的征途中始终保持积极向上、不断攀登、开拓进取的精神，为人民教育事业贡献自己的力量。
读书是我教育教学中最大的乐趣。
书香读书征文7
为进一步弘扬中华民族的传统美德，传承中华文化之精华，努力营造“书香北蔡”的良好文化氛围，激励人们为实现中国梦的伟大民族复兴而读书。北蔡镇文广服务中心拟举办“书香北蔡，世界读书日”征文活动。
一、征文主题
以宣传“书香北蔡”、纪念“世界读书日”为主题，结合个人读书体会，对自己事业、工作、人生的助益和影响，来体现多读书、读好书的乐趣。谢绝泛泛空谈，言不及义。
二、征文时间
即日起至20xx年4月25日结束。
三、参赛对象
北蔡镇居民。
四、参加要求
1.征文体裁不限，鼓励以散文为主。以读书生活中的'真实事情为写作素材，抒发文学作品使你感动的一方面,让读者和你一起体验收益和愉悦。
2.字数要求：600——20xx字。
3.参赛征文必须是原创作品，如为抄袭，一经发现取消评奖资格。
五、投稿方式
xx。如有特殊缘由，可投纸质版（请自行保留底稿）。
1.稿件原则上接收电子版，投稿邮箱：
投稿地址：北蔡镇图书馆服务台（xx101号三楼）。
联系电话：xx
2.投稿人请注明姓名、地址、联系电话等个人信息。
3.若无特别声明，所投稿件视为同意发布在图书馆公共信息栏《读者园地》上。
六、奖项设置
一等奖1名，颁发相应获奖证书；
二等奖2名，颁发相应获奖证书；
三等奖3名，颁发相应获奖证书；
鼓励奖若干名
书香读书征文8
当你用口语、书面语或方言跟孩子说话时，当你或温言细语或恶言训斥孩子时，你一定没想到，父母的语言竟然能决定孩子是否聪明、是否具有学习的动力、是否能自我调控情绪，是否具有成长性思维。《父母的语言》的作者，美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金德就父母的语言对孩子的影响发起了一项为期三年的研究，研究表明，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。也就是说，早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键，即父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。孩子感受到父母的语言越多，语言能力就会越好。他们的数据显示：不同家庭语言环境的差距可以达到3000万个词汇。低收入家庭的孩子不仅听到的词汇少，而且会接收到很多消极的单词和粗鄙的俚语。而“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。
这绝不是危言耸听。基于此项调查，他们发起了“3000词汇倡议”，3000万词汇并不是不同的词汇，而是说话的总量，包括重复的话语。“3000词汇倡议”建议父母要为孩子构建丰富的早教语言环境，并提出了解决此问题的战略，即“3T原则”：Tunein共情关注、Talkmore充分交流、Taketurns轮流谈话。3T原则可以应用于生活学习的方方面面。
共情关注要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。孩子在成长的过程中，关注的东西会一直发生改变，父母必须关注着孩子，并对孩子的行为做出回应，互动的.时候对孩子使用丰富的、关怀的话语，孩子不仅学到丰富的词汇，还因为长期接受父母的“共情关注”而培养持久的关注力。
充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并且能够灵活使用。父母和孩子之间的交流是双向的，只有他们都全身心投入交流，孩子的语言水平才会持续上升，对亲子关系的培育和孩子的大脑发育有着举足轻重的作用。
轮流谈话要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话，这是3T原则中最重要的一环。在这个环节中，开放式的问题能够让孩子开始独立的思考，从而逐渐学会如何独立地解决问题。
大部分家长或许会把孩子的教育归责于学校、社会机构，但其实教养的决定性因素是父母和孩子的照顾者。与其等孩子长大后心急气燥，不如早早学习，给孩子良好的早期语言环境，助力孩子的成长。
书香读书征文9
太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。——高尔基
尘世间有多少种人，就有多少种对幸福的感悟。一个人的幸福感，不是来自丰衣足食，而是来自内心的丰盈，来自安暖的心境，幸福如饮水，冷暖自知。我们总喜欢在别人的幸福中仰望，一回头，却发现自己正在被别人仰望和羡慕着，其实幸福无处不在，一缕晨风，一米阳光，一抹微笑，都是幸福的源泉，真情的动容，一直流淌在心底，在某个薄凉的时刻，瞬间溢出，那些镌刻在生命平仄韵律中的温暖与感动，便是生活留给我们的幸福痕迹。
幸福是抽象的，我们看不到也无法触摸；幸福是公平的，与金钱不成正比，与地位毫无关系，更不受种族、地域和性别的限制。其实，幸福很简单，它是相对于苦累工作之后，母亲的'一桌热菜；是辛勤耕耘后，领导的一句肯定；是生活不顺心时，朋友的一句问候一个拥抱。人在不同的时期，对幸福的追求也不尽相同。
幸福——依托责任而存在。
作为刚刚步入社会的年轻人，褪去一身学生的稚气，幸福的含义也不再是傲人的成绩单和收到中意学校的录取通知书；而是多了责任，对工作负责，对家庭负责，对自己负责。平凡的周末，买好新鲜的蔬菜，照着网上找来的千人点赞的菜谱，以风卷厨房之势，手忙脚乱的做好三菜一汤，看着老爸老妈吃着自己的手艺，只有一个感觉，那就是幸福；其实幸福很简单，它可以是一杯热水，一句出门前的提醒，也可以是生日当天出其不意的一束鲜花。在家庭的定义中，幸福就是在家人需要你的时候，及时的站起来为他们遮风挡雨。
作为职场新人，一切都要重头学起。做好经手的项目，尽快掌握工作流程，这都是我们的责任。当顺利完成一项任务的时候，小小的成就感让我们觉得幸福。
一个人不单单属于自己的家庭、工作，更是一个社会人，要对自己生存的社会有所担当。正确的价值观就是对这个社会最大的贡献，再创造个人价值的同时，也要有社会责任感，大环境的好坏直接影响到个体的生活质量和幸福指数。
幸福——因感恩而真实。
爱因斯坦曾经说过：每天我都要无数次的提醒自己我的内心和外在的生活，都是建立在其他人劳动的基础上。我们必须竭尽全力，像我们曾经得到的和正在得到的那样，做出同样的贡献。怀着一颗感恩的心，感谢今日所得到的一切，感谢父母给予我们生命；感谢单位给了我们一席之地，可以让我们在社会立足；感谢身边给予我们职场新人帮助的同事和朋友；更感谢我们生活在一个和平的年代，可以有时间和精力去体味自身的快乐与悲伤。人的心就这么大，当你装下知足的时候，就盛不下欲望和怨恨。
我们就在得与施之间感受着幸福的含义。
做一个温暖的人，做一个简单的人，做一个善良的人，做一个洒脱的人，做一个微笑常挂嘴边的人，做一个把快乐放在心上的人。所不能左右天气，我们可以改变心情；若不能改变容貌，我们可以展现微笑；若不够聪明，我们可以学会努力。在寒冷中学会找寻阳光的温暖；在雨天学会为自己撑伞；在繁华处学会找寻阴凉；在喧嚣中学会独守清欢。我们需要脚踏实地的享受平凡的生活，不奢望，不过分期待，尽力就好。不要走得太快，偶尔停下来看看沿途的风景，学着生活，而非活着。
燃一盏心灯，照亮生活每一个黑暗的角落，借时光的手，暖一树花开，即便会衰落，我们也曾灿烂过，即便会失去，我们也曾拥有过，即便会凋零，我们也曾盛放过。善良着，柔和着，便温暖着；经历着，感念着，便幸福着。心若年轻，岁月则不老，无论时光如何流转，守住心中的那一集春暖花开。
这，就是我们的小幸福，没有太多的轰轰烈烈和激情洋溢，它们就存在于简单，平凡的生活之中。
书香读书征文10
我不是一个特别爱读书的孩子，不喜欢一本本厚厚的书；不喜欢纸张上密密麻麻的小黑字，不喜欢翻开书页迎面而来的书卷气味。多少次不理解为什么有人可以嗜书如命。不管书中描写得多么一波三折，到头来只是个虚假的故事而已啊，可是那一次，改变了我的观点。
那是一个冬天，空气中残留着风路过树梢的'余韵，三年级的我趴在桌子上，百般无聊地玩弄着手中的笔。明天就上课了，这读后感要怎么办啊。在我过去的日子里，书都是用来当枕头的，别说读后感，读都很困难。望着书柜上一本本书，没一本能引起我的兴趣。时间一分一秒地流逝，作业本上却还是空空如也，我不禁着急起来：再过一会儿妈妈就要回来检查了，怎么办啊？突然，一个念头从我脑海里划过，书的封面上不是有简介吗？抄下来再瞎说几句不就完事了吗。
我随手抓起一本浅蓝色的书，勉强看了看它的故事梗概。可是，没想到，这一看我就不想放下了，本来打算写读后感的，心中却有一种声音对我说：“这个故事多好看啊，再看一会吧！”于是，刚拿起笔的手又放下了。时间依然在流逝，只不过这一次，流逝得很值得。
看完书，已经五点了。我连忙拿起笔在作业本上抒发着自己的感触。生动的语言从我笔下流出，很是流畅。
那次，是我第一次真正的看一本书。也就是在那次，家里的书不再是摆设。
现在，又是一个冬天，我不再是那时那个讨厌书的孩子，不再枕着书睡觉，书已经成为我的一部分。我想，以后的几十年，都会有书香伴随，那样，真好！
宁波万里国际学校小学605班朱璐瑶
【指导老师：汤华菊】
书香读书征文11
书——这可是个好东西。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
在岁月的流逝中，书籍已然成为了我最亲密的朋友。每每与我“交流互动”，总会带给我知识与启发，让我在读中乐，在玩中学。
和大多数家庭不同，我的妈妈极力反对我阅读，追溯起来，要归结于我从小不良的阅读习惯，使我成了“四眼一族”。但不知为什么，这日“皇恩浩荡”，母亲大人唱着一溜的小曲，带我去了图书馆。“哇，这么多的书！‘我一分一秒也不敢耽误，拉着妈妈就冲进了名著区，津津有味地品尝起我早已垂涎三尺的《高老头》。
高老头的不幸遭遇使我感同深受，忍不住热泪盈眶，满脸的泪水，伴着微微的啜泣，引来了旁人的侧目，将我的囧样尽收眼底，发出“嘻嘻”的嘲笑声。我这才忙不迭地抬起头，双手胡乱擦拭眼泪。
身边的妈妈不知何时已经靠着书架睡着了，面前放着一份早已冷却的.午餐。我迅速扒拉了两口，又匆匆放下，继续沉浸在高老头感人的父爱中。就这样，不知不觉间时间在纸页间游走、消逝。夕阳西下，我依依不舍得与好友告别，踏上了回家的公车。
同样的人物，类似的故事，每天在我的小世界接连上演，或悲或喜、或痴或颠，但愿这书香的滋味能萦绕在我的脑海中，直到永远……
书香读书征文12
我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样——《题记》
当我们轻轻打开书，走近历史的长廊，欣赏着那灵动的文字，领略各中滋味时，思绪已在不经意间在书海中尽情的倘佯着。
从生动有趣的小人书到写满字母的童话故事；从短小精罕的随笔到优美绝伦的散文；从韵律十足的诗歌到惊险刺激的小说。无一不让我们的血液与之融合并一起奔腾，感受别样的喜与悲，在人生路上与我们共行。
也曾眺望过三国的烽烟四起，感受“滚滚张江东逝水，浪花淘尽英雄”的气势，细评“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人”的故事。也曾卷入世态炎凉的红楼中，体会“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的离愁，共吟”花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的词藻。才随着施耐庵共赴梁山泊会面，惊叹于水浒一百单八将的神勇威猛，又赶着与唐增四徒前往西天取经，探讨西游途中的种种奇事······名著让我渐渐的在成长的'路上收获一种开朗，似乎心被凿开了一个小洞一般，涌入了大把大把的清泉，让我发现人生之路。
每每与书相拥，总会浮想联翩，仿佛置身于其境，以至于我将要游遍祖国的山川湖泊。从泰山下的“岱宗夫如何，齐鲁青未了”到庐山内的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，酝酿出的是高耸入云的青山，是怪石嶙峋的奇山，赞叹之情油然而生，让我时而兴奋时而担忧时而雀跃时而惊呼；从西湖里的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”到黄河岸的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，显现出的是碧如翡翠的玉湖，是波涛滚滚的大河，敬崇之态拔地而起，让我变得快乐充实变的自知变得懂欣赏，从庐山瀑布的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”到望湖楼的“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”脱颖而出的是气势磅礴的名胜，是历史悠久的古迹，带我穿越古今，带来别样的美······诗词让我慢慢的在成长路上喜得一份美感，仿佛眼睛被擦得更亮，对于美有了新的概念与想法。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，说的正是我最喜欢的作家——鲁迅。他用他独特的鲁氏写法，生动形象的描绘了一个个鲜活的人物，让孔乙己、阿Q、祥林嫂等人物跃然于纸上，陪我度过了一个个日日夜夜。令我印象最深的还属他的《朝花夕拾》了，那里面温馨的回忆，强烈的撼动了我的心，那里面理性的批判，重重的敲醒了我的脑子，与我产生共鸣，令我拍案叫绝。其实，鲁迅不仅因为他的文学才能令我敬佩，更重要的是从他作品所显现出的那颗赤热的爱国之心呀！我想。我将永记“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”这诗，来为我树立爱国的标杆。
有书则足，无书则需。我们的成长路上，因为有书香而如同在阳光下一般温暖，恰似饥饿的人喜得一块面包似的幸福。让我那颗年轻跳动的心，在书香的熏陶下“不以物喜，不以己悲。”虽然很敏感，但会变得坚强。书是我永远的朋友，需欣赏，用心赏，让我们拿起书本，与书香作伴一生把！
书是人类重要的精神粮食，读书就是品味粮食的味道。——后记
书香读书征文13
她是雨恨云愁，江南依旧称佳丽的清新自然。
她是渺渺渺，柳依依的灼人风姿……
走进宋词，一股沉郁的墨香暗暗袭来。徜徉其间，仿佛追随古人放达的脚步，去一同领悟人生的真谛。李清照、苏轼、柳永、辛弃疾，这些载入史册的光辉形象，用他们饱含生命的诗篇将大宋王朝演绎得浪漫隽永，气势磅礴，为后人留下了灿烂的文化与沉甸甸的思考。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……
日落高阁，暮色的沉郁金黄铺陈了万里江山。她幽幽而叹，披薄衣登楼而望。远处，那是一个时代的终结，也是一个王朝的开端。她，一个乱世红颜，以一寸蕙心写意人生，以漱玉为色绘出风流画卷。
李清照，生于书香门第，豆蔻年华就展现了得天独厚的斐然文采。一段天然的小儿女心绪让她早期词风以清丽为主，字字如珠玉般清澈莹润。让人难忘的是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的娇憨可人，“却把青梅嗅”的羞涩腼腆。她在水边微笑，明艳照人，风雨离她很远，那些悲戚与愁苦还未光顾。她仍然能在“卖花担上，买得一枝春欲放”。那时的她的.文字如夭夭桃李，灼人眼迷。
总在幻想她的容颜。纤细憔悴的背影在那伫立。
“竹杖芒鞋轻胜马”、“一蓑烟雨任平生”。一场暴风雨过后的林海之中，一位老者，手持着竹杖，身上披着一件沾满雨水的蓑衣，累累伤痕的脚上穿着一双破旧不堪、沾满泥土的芒鞋，踽踽独行于这崎岖不平的山路之上。斗笠之下，我看到他从容地向我微笑……
他是谁？他，一位大文豪、一位忠诤之臣、一位黎民之友。原来他是中国历史上难得一见的旷世奇才——苏东坡
宋词的余韵在我心中……
她，留下了她的纪念。留下了她的使者。
书香读书征文14
不敢说自己已然“读书破万卷”，但自从识字起，读书到现在，几十年读了多少书，确实是难以数计了。
多读书多受益。读好书或好文章，如同打开了一扇闪耀睿智思想的大门，让人受益匪浅。
我的岁月存活在书里，我的血液流动在书里。读书的时候，只觉天高地宽心也宽，缭绕的书香驱散了身心的疲惫与烦恼，世事的纷争与繁琐。此刻，心灵彻底逃脱了尘世的羁绊，融入了山野的空灵，听淙淙流泉，看云霞书卷，心静静地在书中沐浴、熏染，不再为一次次人生挫折而肝肠寸断，不再为他人的误解和刻意中伤烦恼无边。“人无求时品自高”这时，你会具有了一种云水悠悠的心情，能体味出一种人生如菊的境界。
经常读书，心里感到一种沉甸甸的充实。书中思想之光芒能带引人走出人生沼泽地。人生在世，难免有许多痛苦和悲哀，会有许多令人厌恶心醉的东西，只有拥有了智慧才能使人避开“人生不满百，常怀千岁忧”的误区，使人高瞻远瞩，用自己的眼光来看待人间冷暖尘世悲欢，用自己的脚步走自己的人生之路，用自己的笔写自己平凡的人生。在我看来，一个远离书籍的人，无论他多么富有，精神上却是贫者。唯有经过书卷的浸润，才能超越自我，辉煌自我。
读书胜千景。读书是读岁月、读人生、读哲理。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，读书其乐无穷。在书中你可以尽情地领略大自然的俏丽：那“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵；那“陵岑耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的艳；那“古木无人径，深山何处钟”的幽。让人觉得在山的面前，人显得多么渺小，无论你的'地位多高，名望多大，它绝不会俯仰于你的地位和名望，而总是高高地举起嶙嶙的风骨，撑起一片绝俗的蓝天。自古多少占山为王的英雄而今安在？岁月流逝淘尽了多少风流人物？而山仍横空出世卓然独存！这时，你会读懂歌德的一句名言：大自然是最伟大的一部书！
读书中的人，使你透过温文尔雅的各色面纱和面具，像看走马灯似的欣赏着变色龙在季风中的蜕变表演，能洞见道貌岸然人物的无知无耻，能透视那些朴实无华的人身上的一种可贵良知和鲜红的良心……读书也能读见自己的灵魂。在读自己的时候，我常常鞭策自己：“心灵再高尚一些”，读自己的文字时，常感汗颜，“文章还是自己的好”虽已流传千古，而我从自己那些可怜的文字中读出幼稚和可笑。常常以此丰富、提高自己，匡正自己的灵魂。
书香读书征文15
为贯彻落实省、市育人工作座谈会精神以及加强中小学德育工作有关意见，根据《XX市中小学“美好成长”计划实施方案(20xx-20xx)》，XX市教育局将联合XX市新华书店有限公司等单位继续组织开展XX市“品味书香、诵读经典”中小学生读书征文活动，深化推进中华经典诵读，积极营造学经典、诵经典、爱经典良好氛围，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。20xx年为第十四届，具体安排如下：
1、活动主题
“品味书香、诵读经典”
2、参加对象、时间
XX区中小学在校学生(以20xx年9月所在学校班级为准，其中小学限四至六年级学生参加)。
时间：20xx年6月至9月
3、相关要求
⒈征文范围
征文活动组委会在征求专家、教师的意见后，确定100种图书的推荐书目，并同步在XX教育网、XX教育发布、XX市新华书店微信公众号等网络平台公布。书目单购书享受85折优惠。参赛学生选择一本推荐图书阅读并撰写读后感，超出推荐书目范围的征文不参加XX市级评比。
⒉征文要求
征文题目可自拟，体裁不限。文章字数要求小学生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所属区、学校、年级、学生姓名。
⒊征文活动组织和征文报送
各区、县(市)教育局(社发局)和市教育局直属学校推荐报送的优秀征文，附推荐表和读书活动开展情况汇总表，于10月15日前以电子版形式发送到XX市新华书店有限公司
4、奖项设置
各地各校推荐报送的学生征文分小学组、初中组和高中组评选，按征文质量评出一、二、三等奖若干个。
根据各地各校组织发动学生参与读书活动情况，包括所属学校参与面和学生征文数量等，评出组织奖、优秀指导教师奖若干名。其中，各区、县(市)教育局(社发局)参评组织奖，参与活动的'所辖学校占比不少于80%;直属学校参评组织奖，初评的学生征文数量不少于学生总数的60%。所有获奖者由XX市教育局颁发获奖证书。
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