幼儿园师德演讲稿

时间：2024-07-17 07:43:43 师德演讲稿

【优选】幼儿园师德演讲稿

　　演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在日新月异的现代社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的幼儿园师德演讲稿，欢迎阅读与收藏。

【优选】幼儿园师德演讲稿

幼儿园师德演讲稿1

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。

　　在我刚开始做幼儿园实习的时候，我曾怀疑自己选择的职业是否正确。每天晚上为了准备第二天的课程和活动，我常常忙到深夜，眼睛发干，头痛欲裂。然而，当看到孩子们从我的教学中获得知识，看到他们快乐的笑容，我感到一种前所未有的喜悦和自豪。慢慢地，我和孩子们建立起了深厚的友谊，我们一起学习，一起玩耍，共度每一个快乐的时刻。孩子们对我的信任和尊重让我感到无比珍贵。现在，他们亲切地称呼我为“老师”，这让我深深体会到自己在他们心中的特殊地位。成为一名幼儿教师，对我来说不仅仅是一份工作，更是一种充满爱心、责任和奉献精神的事业。

　　有这样一句名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。”我爱在幼儿园的每一天，每当我走到哪，孩子们就跟到哪，他们那纯真的感情、活泼的性格、可爱的笑脸深深地感染着我。在孩子们的眼里，我就是智慧女神，经常被孩子们追着问这问那，对于孩子们萌发出的许多智慧的火花，我都不会让他从我身边溜走，我要给他输氧助燃，尽量满足孩子们的好奇心。当他们的好奇心得到满足时，笑的是那样的快慰!这一切使我领悟到了高尔基的一句话：“单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要善于教育他们这却是一件伟大的公共事业。”是啊!老师像妈妈，但老师的爱有不完全等同于父母的爱。我是像妈妈一样照顾孩子的一日生活，但我让孩子懂得自己的事情自己做，我是像妈妈一样用温柔的手臂给孩子关爱，但我更让孩子学会勇敢和坚强。

　　徐浩航是我们班一个非常活泼调皮的小朋友。他个子不高，但是眼睛里总是闪着机灵的光芒。开学初期，他表现得很安静，但是随着时间的推移，他开始展现出他的调皮一面：上课时经常走来走去，喜欢和同学聊天，有时在教室里大声喊叫，午睡时偷偷爬起来或者拿走别人的被子。虽然被多次教育，但他总是笑嘻嘻的，不说话。尽管他和其他小朋友相处时常常发生冲突，但其实他非常喜欢参加户外活动，并且积极参与其中。只是他和其他小朋友交往的方式有些问题，导致了一些不愉快的事情发生，让其他小朋友不愿意和他一起玩耍。

　　户外活动时间到了，小朋友们都在和自己的好朋友玩球，非常开心，因为这是我们开学以来第一次玩球。只有徐浩航闷闷不乐的在一旁自己拍球，并且还拍得又稳又多。我连忙跑过去对他说：“你拍得真多!可是小朋友们不跟你玩，如果你听老师的话，也不再和小朋友打架，那你一定能成为最棒的孩子!”只见他瞪大眼睛看着我，使劲儿地点了点头。接下来的几天里，他的“优良作风”收敛了许多，我随时注意他的闪光点，让小朋友学习。在此基础上，我给他讲与小朋友玩时遇到问题应怎么办。多鼓励他团结小朋友。渐渐的，他不再和小朋友争抢玩具了，不和小朋友打架了，还能主动教给其他小朋友拍球，小朋友也都喜欢跟他玩儿了。其实每个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。也许他们有很多缺点，也许他们是一犯再犯，这好比人伤风感冒，得了可以治好，好了还会再得，得了还可以再治，反复感冒，说明人身体抵抗力差，一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们更需要老师仔细的观察，正确的引导，在评价中多一点鼓励，对他们有耐心、有爱心，调皮的孩子也会发出闪亮耀眼的光芒!

　　工作至今，幼儿园教师是一群兢兢业业、忙碌而又不知疲倦的教育工作者。他们扮演着多重角色，有时是孩子们的引路人，有时是他们的朋友，有时又像是他们的'家长。除了教会孩子们吃饭穿衣，还要引导他们认识世界、学会做人。尽管工作压力大，时间总是不够用，任务繁重，但幼儿园教师们却毫无怨言，因为这些天真活泼可爱的孩子给予他们无限快乐和满足感。和这些孩子们在一起，让我体会到了教育工作者的高尚使命。曾经有人说过：“人生来都是一样的，关键在于所处的环境，特别是童年时期的环境。有的人可能成为天才，有的人却变得平庸甚至愚蠢。只要接受适当的教育，即使是普通孩子也能成就非凡。”幼儿阶段是人生发展的基石，对孩子今后的成长道路影响深远。孩子是国家的未来，我们幼儿园教师所从事的工作，直接关系着孩子们的成长和国家民族的未来。

　　让我们共同努力，将爱心注入教育事业中。正如一首歌中所唱：“只要每个人都献出一点爱，世界就会变得更美好。”让我们携手为祖国的繁荣昌盛增添一抹明媚的春色吧！让教育事业中的爱心永不熄灭，永远闪耀光芒！

幼儿园师德演讲稿2

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　因为幼儿园教师大都是女性，所以我以“花”来比喻我们幼儿教师。这些美丽的花儿有的雅致恬静、有的热烈执着、有的高雅温婉，散发着缕缕馨香。因为我们不仅仅是美丽，而且不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名教师应该觉得自豪。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求。

　　虽然在父母眼中我仍是个孩子，但在学生家长眼里，我已是一名教师。作为一名教师，我应不断进步，积累经验，成为学生喜欢、同事信任的好老师。刚开始在幼儿园工作时，和熊老师、郑老师一起带托班，对我来说是个挑战。孩子们面对陌生环境时的害怕和哭泣让我心生怜悯，也感到无助。通过两位老师的指导和其他同事的帮助，我逐渐学会如何胜任教师这一职责。在此感谢所有曾经帮助过我的老师们，谢谢！

　　作为一名幼儿教师，要做到真心爱孩子，用快乐感染孩子。首先，要热爱并尊重每一个幼儿，深入了解他们的性格特点、情感世界和家庭背景。平等对待每个孩子，让他们喜欢你，愿意与你互动学习。在日常活动中，时刻关注孩子们，即使是一个鼓励的眼神、握手或者轻拍头也能传递爱的信息。多鼓励、多表扬，发现并夸奖孩子的优点。及时给予评价，树立孩子的自信心，肯定他们的努力。

　　我们的老师是伟大的，记得2019年大地震来临那一刻，我们的老师们沉稳机智、勇敢果断，在短短几分钟内就将全体幼儿集合到了空旷的操场上。没有惊呼，没有慌乱，没有去询问自己的家人和孩子的安全，我们只习惯性地做着常规的工作，稳定着孩子们的情绪，为了保证孩子们的安全并联系家长，直到孩子平安送到家长手上，我们才会安下心来。我们对孩子的爱就像融入到我们血液中的营养，是那样的根深蒂固，纯朴自然。

　　在谈到教师的职业道德时，人们通常会想到一些诸如为人师表、爱岗敬业、无私奉献等词语。然而，在新时代，幼儿教师除了具备以上特质外，还应当具有活泼开朗的性格和积极向上的情感，同时还需具备融入集体的团队精神。

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。身为教师.我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的.成长，这种情怀是无私的、投入的，幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

　　我们的老师就像春天里盛开的鲜花，各有各的风采和特点。像向日葵一样的老师，总是充满阳光和正能量，给予学生无限的力量和希望；而像茉莉花一样的老师，则温柔体贴，散发着淡淡的清香，用心呵护每一个孩子的成长；再比如像牡丹花一样的老师，高贵典雅，散发着自信和魅力，让人敬佩和仰慕。他们各自绽放着不同的光芒，共同构成了教育事业中绚丽多彩的风景线。

　　因此，我愿将我深沉的爱奉献给这片珍爱的土地，让每一个我教过的孩子都能感受到。在我的人生旅程中，我并不追求轰轰烈烈，只希望通过不断自我反省、自我提升、自我完善和自我超越，持续传承作为一名教师的美德，实现我的人生使命。

　　谢谢大家，我的演讲完了!

幼儿园师德演讲稿3

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　著名作家雨果曾说过：“花的事业是高贵的，果实的事业是甜美的，让我们选择做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

　　幼儿教师不仅需要具备丰富的知识和专业能力，还应当注重培养良好的师德修养。优秀的幼儿教师不仅传授知识，更重要的是用积极乐观的态度影响和引导幼儿，塑造他们健康向上的人格。

　　我曾经听到一位朋友说过：“在幼儿园工作，你会在孩子们吵吵闹闹的声音中度过每一天，最终会有一天你会因为这种重复而感到疲倦。”这句话让我开始思考我的工作。我深信每个孩子都是独一无二的个体，他们都在不断成长。我认为孩子们应该是活动的主角，教师应该尊重他们的权利和个性。我把这个信念融入到我的教学中，努力做到公平对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗，比作新生命，我用心灌溉、培育、呵护、雕琢他们。

　　开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。

　　作为一名幼儿教师，最重要的是具备强烈的责任感。正如著名教育家马卡连柯所说：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”因此，作为幼儿教师，我们需要深刻理解每个孩子的独特性格和需求，以个别化的方式进行教育。当我们怀着强烈的责任心对待每个孩子时，才能真正做到因材施教，引导他们健康成长。因此，责任感是成为合格幼儿教师的基础。

　　作为一名幼儿教师，我有责任对每个孩子负责。我要公平对待身边的每一个孩子，真诚欣赏他们。我不会因外表而评判孩子，也不会偏袒某些孩子，以免伤害到他们的自尊心。

　　选择了当一名教师，就要坚定不移地朝着这个目标前进。随着时代的发展和社会的进步，教育事业也在不断改革和振兴。作为一名普通的教育工作者，我将全力以赴，努力把教育工作做到最好！如果把我的学生比作蜜蜂，那么我愿意成为那朵吸引蜜蜂的花朵；如果他们是花朵，我会像绿叶一样呵护他们；如果他们是幼苗，我将尽心尽力成为他们的园丁；如果他们是卫星，我会努力成为他们腾飞的火箭；如果他们是火箭，我将毫不犹豫地成为他们的'火箭兵，助力他们飞向辉煌的未来。不求家长老师认可，最美的发现在孩子们眼中。孩子们的天真、热情和爱，让我找到了前行的方向。我深知自己从事的是一项光荣的事业，走的是一条充满活力的道路。我给予孩子们的爱将是真挚而无私的。生活或许忙碌，但我喜欢这份喧嚣，因为那是每天对我的问候。

　　一份耕耘，教育是一项充满爱的事业，因为没有爱就无法取得真正的成就。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教师对幼儿的爱应该体现在精心教学的同时，也要关心幼儿的思想、生活、身体和兴趣等方面。这种关爱和关怀，是教育中不可或缺的重要元素。

　　自从我走进教师队伍后，我一直担任班主任的重任。我知道班主任这三个字的意义，也知道班主任肩负的重担。一直以来，我总是兢兢业业、脚踏实地、任劳任怨地工作着，从不计较个人得失、乐意奉献、以身作则、做孩子地表率。同时，我常常告诫自己：在工作上努力、努力、再努力。

　　本学期我担任的是小(一)班的班主任，由于小班的幼儿年龄比较小，而且都是独生子女，时父母心里的宝贝，受惯了爷爷奶奶的宠爱。因此，各个方面的能力都比较差，而且都比较任性。我在工作中，不但要教给他们各种技能，而且要耐心的帮助他们，使他们感受到老师的亲切，老师是他们的妈妈。

　　小班幼儿通常在自理能力方面较差，尤其是在冬天。作为老师，我始终耐心地帮助他们，无论多辛苦。比如，有一位叫狄欣怡的小朋友经常尿裤子，我总是细心地帮她换洗，同时耐心地教导她要注意及时上厕所。甚至有一次午睡时，发现一个小朋友身上有异味，原来是大便弄脏了裤子，我和同事一起帮忙清理，安抚孩子情绪。培养幼儿自理能力需要持之以恒的教导和鼓励，我会时刻留意每位幼儿的情况，确保他们得到关心和帮助。

　　加强师德修养塑造完美人格

　　恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在孩子心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。

　　在社会主义市场经济体制下，师德建设面临新形势，需要引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观。教师应该坚决抛弃个人主义、拜金主义、享乐主义等不良倾向，以“捧出一颗心来，不带半根草去”的精神投入到教育事业中。良好的师德修养是言传身教的基础和保障。教育是一项长期的事业，“十年树木，百年树人”。教师要培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。除了传授知识和技能，教师还要以自身的品德、胸怀、情操、为人之道感染学生，树立良好的威信。因此，加强师德修养至关重要。

幼儿园师德演讲稿4

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　作为教育工作者，我们要明白爱的重要性。就像一则寓言讲述的那样：智慧、成功和爱三位天使来到人间，一位母亲邀请天使“爱”到家做客，结果“智慧”和“成功”也跟着来了。当被问及原因时，两位天使说：“我们跟随爱而来，因为爱的地方就有智慧和成功。”这个故事启示我们，爱是不可或缺的。对于儿童来说，尤其需要教师的爱，因为师生之间的爱不仅仅是喜爱，更是一种评价。选择爱，让智慧和成功伴随而来，这是我们教育工作者的使命。

　　回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的“火药桶“，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师拳打脚踢!这说出去有人相信吗?当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。

　　这件事让我深感震惊，也对他造成了不良影响。同学们的疏远和老师的批评使他变得更加暴躁，甚至有些任课老师要求我去教室把他带走，以确保课堂秩序。面对这种情况，我感到无所适从。当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。原来，他的父母已经离异，母亲离开了家乡，父亲也很少回家，只有年迈的爷爷奶奶陪伴在他身边。这样的家庭背景让我心生怜悯之情，孩子是多么无辜啊，不能让他成为家庭破裂的牺牲品！

　　我决定改变自己的教育方法。首先，我要多一分宽容。人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。在接下来的语文课中，他也表现得很乖巧，仿佛已经理解了老师的辛劳!这时，我的心里也有了一丝窃喜，想着温情疗法果然有效。

　　但，可惜的是，效果维持不了两天，他又闹事了。我想，他并不是不懂得善与恶，只是不能把正确的结论转化为正确的行为，所以，一味的宽容还不够，我还要让他信任我。信任是沟通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能让他相信你是真心帮助他的?又怎能跟孩子沟通?于是，我再次去他家家访。这次，我对他的劣迹只是草草带过，反而大力地赞扬他近期的一些微小进步。当奶奶满怀欣慰地摸摸他的头时，他看我的眼神里也多了一丝感动，还主动牵着我去参观他的房间。

　　从那以后，他跟我明显亲近了，再跟别的同学或老师起争执时，只要看见我，也会放弃挣扎乖乖地跟我走。别的老师都说我有办法，能让他这么听我的`话。可是，我对于自己只能扮演这种救火队的角色感到非常的遗憾。如果我的教育只能让他在我的面前乖，离开了又我行我素的话，那这种教育无疑是失败的。

　　于是，我再次调整了教育手法，在过往的宽容、信任里加入了赏识。罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。谢铭恩的个性活泼好动，书写阅读是他的弱项，但他的思维很活跃，有学数学的天分，同时画画也画得不错。所以我请他为班级画板报，当同学们都夸他画得漂亮时，他笑得非常开心。我还鼓励他在数学课堂上多回答动脑筋的问题，一次又一次的成功让他找回了自信，也让他找到了学习的兴趣和热情。一个学期结束了，谢铭恩终于摘掉了”火药桶“的帽子，学习、表现都有了很大的改观。

　　这段难忘的教育经历让我更加意识到了爱的重要性，就如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生，一旦是你的学生，你就应该把师爱撒向他们，用师爱去塑造他们，用师爱去温暖他们的心灵，用师爱去帮助他们改掉“小毛病”，促使他们成为适应现代生活有用的人。

　　童心需要爱的滋润，让我们用爱给孩子一个心灵的支点!

幼儿园师德演讲稿5

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　大家好!我演讲的题目是《幼师如花，花似你》。

　　我们幼儿园的教师就像是园中的各色鲜花，有的娴静淡雅，有的热情洋溢，有的高雅温婉，散发着迷人的芬芳。我们不仅拥有美丽的外表，更有着内在的光芒。教师这份职业，是一种责任，是一种使命，更是一种追求。就如同古人所说：教师是太阳底下最崇高、最光荣的存在。身为一名教师，我们应该自豪而坚定。

　　虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，就应不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和熊老师、郑老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮忙，自我也不那么束手无策，慢慢地自我能够胜任担当教师这个职务了，在那里多谢帮忙过我的老师们，多谢～!

　　作为一名幼儿教师，要做到爱孩子，首先要真心热爱和尊重每个孩子。了解他们的性格特点、家庭背景，用平等的眼光对待每个孩子，让他们感受到被理解和被关爱。在日常活动中，时刻关注孩子们，给予鼓励和肯定，树立他们的自信心。多发现孩子的优点，及时表扬，让他们在愉快的氛围中学习成长。

　　我们的'老师是非常伟大的。在2008年的大地震中，他们展现出了非凡的冷静和果断。他们迅速而有序地将所有幼儿带到空旷的操场上，没有惊慌，没有混乱。他们只是默默地完成着自己的任务，稳定着孩子们的情绪，确保他们的安全。直到最后一个孩子被送到家长手中，他们才松了一口气。老师们对孩子们的爱就像血液中流淌的营养一样，根深蒂固，纯真而自然。

　　在谈到教师的职业道德时，人们往往会想到一些关键词语，比如为人师表、爱岗敬业、无私奉献等。然而，在新时代，幼儿教师的职业道德还应该包括活泼开朗的个性、积极向上的情感态度，以及具备团队合作精神，能够融入集体中共同努力。

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和好处。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。身为教师。我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

　　教师如同花朵般高贵美丽，他们各有各的特点：有的像莲花般恬静优雅，以平和的心态面对世界的喧嚣;有的如火红玫瑰般充满激情与浪漫，对幼教事业充满执着;还有的像山茶花一样历经风雨，从容应对孩子们的调皮捣蛋;也有的像梅花那样勤奋刻苦，勇攀科研高峰;最后，还有的像水仙花一样静静绽放，用深情呵护每一个孩子，温暖着整个幼儿园。每一位幼师都是独一无二的花朵，为幼儿教育事业绽放出独特的光彩。

　　因此，师德――不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

　　多谢大家，我的演讲完了!

幼儿园师德演讲稿6

尊敬的各位领导、老师们：

　　八年前，我是带着无奈踏入幼儿园的。从小学下岗的我，除了教过几天书，别的一无长处，体弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼儿园招人的时候，我马上报了名，想来小学教得，幼儿园肯定不成问题，从此我开始了我的“孩子王”生涯。

　　开始的三年，我在农村幼儿园里自以为是的度过了，我带着大班，教着拼音，那时觉得幼儿园和小学一样，只不过孩子小点，考试少点，也不懂什么叫“幼儿园小学化倾向”。

　　三年后我走进了“xx幼儿园”这个大家庭，成为小(2)班的老师，才发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。看着老教师们和声细雨的上课，轮到我，却是僵硬的、死板的，连微笑时也那么不自然，可是既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!

　　我是一个善于观察和模仿的人，从身边的同事开始学习，跟着他们学说话、学上课。每次新课之前，我都会向经验丰富的老师请教，学习如何讲解、如何配合音乐和动作。我总是尽力完成领导交给我的任务，不断尝试改进自己。有一次申请小学教师资格认定时，专家建议我更适合幼儿园教师。我并没有气馁，反而很高兴，于是下一年果断申请幼儿园教师资格认定，顺利通过。几年的努力终于让我成功转型，从小学教师成为了合格的幼儿园教师。

　　看着孩子们像幼苗一样一天天快乐地成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。面对不断变化的课改新形势，我深知只有不断学习、充实自己，不断更新观念，才能适应改革的.需要。因此，我虚心向他人学习，积极参加教科研活动，持续自我提升，吸纳国内外最新的幼儿教育理念。在不断丰富自身学识的同时，我的专业水平也得到了极大的提升。

　　这些年来，我撰写了大量的个案记录和教育笔记，我撰写的论文《谈谈小班的几何形体教学》获xx市三等奖后又获xx市二等奖。每天晚上，我都会对一天的教育教学活动进行反思，我问自己：“这样做对吗?”“怎样做更好?”我还让孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方还存在不足，认识到别人的优点，知道自己今后如何改进。

　　凭借着对幼教事业的热爱和执着，我逐渐从一名普通的幼儿教师成长为园所中不可或缺的骨干力量。去年起，我荣幸担任了教研组长一职，这不仅是领导对我的信任和重视，更是一项重大的责任。我深知只有不断学习提升自己，树立更高的标杆，才能更好地胜任这份使命。

　　走进xx幼儿园，你会看到一群普通而又不平凡的老师。她们默默无闻，却用爱心和智慧滋润着每个孩子的心田;她们虽不张扬，却如清泉般静静地浇灌着孩子们的成长……日复一日，年复一年。在这条充满奉献的道路上，我们始终怀揣微笑，迎接每个孩子如春风拂面，倾听他们的心声如潺潺流水，陪伴他们一同成长。因为在我们心中，永远燃烧着对教育事业最真挚的热爱。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，漫漫幼教路，我成长，我快乐!

幼儿园师德演讲稿7

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。什么是诚信?顾名思义，诚实守信。商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假职称……不胜枚举。“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有一名德国留学生，成绩优异。毕业后，到处求职，屡屡受挫。这是为什么?原因很简单，因为他的档案记录表明，他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任。同样，有诚信的教师，才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

　　记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的“欢心”，我也有过失信的举动，在一次聊天活动中我偶尔和一个孩子寒暄着说最近你表现的很好，晚上要到她去做客，孩子听到了我的话后到处和伙伴们炫耀着我今晚要去她家的事情。可是工作的繁忙让我忘记了对孩子们的承诺，晚上九点多接到了孩子的电话，他说：“高老师，你不是要来我家玩吗，我准备了很多好吃的你怎么还没有来呢。”哎呀，只好告诉孩子老师太忙了，忘记了，听到他失望的眼神和惋惜的语气，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。

　　在一个寓言故事中，有一位商人得到上帝的礼物，可以选择金钱、地位、家庭等，但他却抛弃了诚信。结果，他最终下了地狱。尽管在现实生活中，我们可能只是遇到一些小事，说几句谎言，但当现实利益与诚信发生冲突时，请坚守诚信。因为诚信是做人的根本，守住诚信就是守住成功的关键！

　　现在作为一个工作九年经验的`老教师更加觉得诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的。教师是立园之本，师德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响，因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……。所以我在幼儿教育的这条路上继续慢慢摸索着，早晨的时候我会微笑来迎接每一个纯真的小脸，和他们亲切的问好，尽量做到每一天至少拥抱一次幼儿。并对每一位幼儿进行仔细的晨检：一摸、二看、三问、四查即摸头热不热，看脸色好不好，是否有剪指甲，问家长幼儿在家有无特殊情况，查幼儿是否带危险物品，有目的、有计划，亲切与家长交流着今天的注意事项并进行及时记录并追踪，也许有的孩子会因为离开父母而感到难过，但我仍会张开双臂迎接他们的到来，关心地问他们难过的原因，安慰他们脆弱的心灵，直到他能笑笑地对我说声老师好，我今天不哭了，你可以给我一朵小红花吗?玩是孩子的天性，我在注重孩子学本领的基础上每天都组织幼儿参加丰富有趣的户外活动和区域活动时间，户外活动前我会组织幼儿有秩序地上、下楼我鼓励孩子愉快地参与活动，有针对性地组织幼儿活动，并让胆子大的孩子带着内向的孩子一起玩，培养他们的交往能力，经过一段时间的培养他们都能进行结对子地进行活动，户外活动时注意安全，保证幼儿在教师可视范围内活动，如有意外发生，教师能够及时发现

　　并做好处理。组织幼儿做操时做到动作标准、优美、注意镜面示范，口令清晰、准确。

　　区域活动是幼儿园生活中非常重要的一部分，通过区域活动可以促进幼儿的自主选择和探索能力。每周的区域活动中，我会向幼儿介绍不同的活动区域及相关的玩具材料，并提出相应的活动要求。在活动开始之前，我会确保活动区域安静、有序，让幼儿可以自由选择他们感兴趣的区域进行活动。我会在适当的位置观察和记录幼儿的活动，必要时介入并给予帮助，以确保他们顺利地参与活动。保育工作对于小班幼儿尤为重要，而小块活动则是保育工作中不可或缺的一环。在小块活动中，我会帮助幼儿分组、分性别入厕，并在旁提醒他们养成良好的卫生习惯。与保育员老师合作，及时调整幼儿的衣物，确保他们的舒适和安全。

　　2、分组喝水，保证饮水量达到30毫升以上，并教育幼儿用自己的水杯喝水，用后放回原处不浪费水。

　　3、组织等待幼儿进行小游戏，避免让幼儿在椅子上等待。

　　我会为幼儿营造一个愉快、安静的用餐环境，保证他们及时进餐，确保每天一餐两点一水果的营养均衡。

　　2、为了帮助幼儿培养良好的饮食习惯，我们可以通过介绍各种美味的食物和它们的营养价值来激发幼儿的食欲。对于那些挑食的孩子，我们可以尝试使用鼓励和奖励的方法，帮助他们接受新的食物。对于厌食的孩子，我们可以采用小块小碗的方式，让大家一起分享，增加他们的食欲。另外，确保幼儿有足够的进餐时间，不少于20分钟。在进餐前可以组织幼儿进行一些安静、轻松的游戏，比如听音乐、听故事、做手指操、认字或者看英语片等，营造愉快的用餐氛围。

　　4、组织幼儿餐后游戏。每个幼儿用餐结束后可随时游戏，避免长时间座等，但要在指定范围内活动，如不影响进餐幼儿。

　　在幼儿就寝前的准备工作中，可以进行以下步骤：1.组织幼儿在室内或者室外进行散步，与他们愉快地交谈，并在散步过程中复习儿歌和歌曲。2.睡前检查每位幼儿是否去过洗手间并更换了拖鞋。3.在晚上11点50分帮助幼儿脱衣准备入睡。可以鼓励能力强的孩子自己穿脱衣物，并指导他们将衣物整齐摆放在指定位置。4.检查幼儿的衣袖和领口是否湿润，必要时帮助吹干。5.认真检查幼儿是否携带危险物品或者口中含食物上床入睡。

　　3、提醒保育员看睡时要在可视范围内认真看护，根据季节与室内温度变化检查幼儿的午睡情况，天气冷时，中间如有孩子起床上厕所要及时披件外套，以免受凉。

　　起床时，帮助幼儿起床，引导他们穿衣。仔细检查幼儿是否在午睡时尿湿或出汗，及时为他们换洗、晾干、清洁。

　　4、给班级幼儿整理头发时，发现小班的孩子们都喜欢被老师关心。以前只有女生会被梳头发，但我发现男生们也渴望这份关爱。梳头是一个亲密的环节，让孩子们感受到关怀，他们会用羡慕的眼神看着其他被梳头发的同学。于是我决定最后也帮男生们整理头发，给他们一些肯定和鼓励的话语。这个举动让他们感受到被重视，也增进了我和孩子们之间的亲近感。

　　保教结合既然有保就要有教，家长相信我们把孩子交到我们手中希望的就是能在幼儿园里学到更多的本领得到更好的教育，在这方面我做好提前一天检查准备工作：包括教案、教具、学具。在组织预设的主题教育活动，以《纲要》为准则，促进幼儿全面发展。教育活动中对个别幼儿给予帮助和指导。在基础教育课的同时我还要善于发现本班孩子的实际出现的问题及时进行课程调整做到保教相结合。

　　幼儿教师的工作虽然繁忙，但只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能成为孩子们永远的良师益友。

　　最后，让我引用一句原创的话：“生命短暂，唯有美德能将其传承至遥远的未来。”让我们所有的教师行动起来，让诚信贯穿新世纪的每一刻，让诚信之风吹遍幼儿园的每一个角落!

幼儿园师德演讲稿8

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　作为一名幼儿园教师，我充满热情和憧憬地踏上了教学的征程。刚开始时，我对如何教授孩子们感到茫然，但我努力克服自己的不安，勇敢地站在讲台上。虽然起初手抖声音颤，但在同事的鼓励和指导下，我逐渐找到了自信，完成了第一堂课。经过多年的教学实践，我学会了倾听、观察和思考，能够从容面对各种挑战。每当新生儿童入园时，我不再手忙脚乱，而是用心去理解他们的需求，耐心去引导他们适应新环境。我热爱我的工作，热爱那些天真可爱的小朋友，愿意用心去陪伴他们成长，这是我作为一名幼教工作者最大的幸福和骄傲。

　　五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

　　在我与幼儿一起共同成长的过程中，我深深感到由衷的感激。感谢每一位孩子，是他们让我在工作中不断获得成长的喜悦，塑造了我逐渐建立的自信心，也是他们为我提供了作为教师不断发展的动力和支持，启发了我对教育探索的思考。同时，感谢我的同事们，他们勤恳认真、尽责尽职的工作态度给予了我榜样的力量，每次经验交流都让我深刻体会到教师工作的重要性。工作、实践为我提供了研究的土壤，我会在不断总结、探索、尝试中不断积累经验。

　　我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的`承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!

　　教师的工作是充满挑战和忙碌的，但也是充实而有意义的。每位教师都怀着一种使命感来到这个世界，为了培育学生的未来。古人曾说：“天将大任于斯人也，必将劳其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这句话深刻表达了教师肩负的重任和付出的辛劳。而在现代社会，“谁言寸草心，报得三春晖”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等诗句，也传递着对教师职业的尊重和赞美。教师是引导学生前行的灯塔，是播撒爱心的园丁，是无私奉献的红烛。在教育的道路上，我们需要坚守初心，用真诚和耕耘去呵护每一个学子的成长。爱心是教育事业的原动力，陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”告诫着我们要坚守爱的初衷，给予每个孩子充分的关爱和尊重。教育家们的言辞启迪着我们，让我们明白美好人生的开始源自爱心的播撒和知识的引领。作为教师，我们牵引着学生的手，注视着他们的眼睛，与他们同甘共苦，与他们共同成长。美好人生的种子在我们手中，让我们用爱心和智慧，开启每个学生灿烂的人生之路。

　　对于那些在班上活泼好动、做事缺乏恒心的孩子，我会特别关注他们的优点，并在公开场合热情表扬他们。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多展示自己的机会，让他们在集体面前逐渐建立自信。而对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心劝说，引导他们换个角度思考问题。我坚信只有用爱心对待孩子，才能真正接近他们、了解他们。只有充满爱心，才能喜欢并赞赏每一个孩子。通过爱心，教师才能与孩子建立良好的沟通，打开通往孩子内心深处的钥匙。因此，我认为教师需要拥有一颗充满爱的心，以多角度、多方面、多层次的方式构建师生之间的爱的桥梁，从而更好地为孩子们提供服务。唯有用爱心编织的梦想才会如此甜美。

　　弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

幼儿园师德演讲稿9

尊敬的领导、各位老师：

　　我感到十分荣幸能在这里发言。在这个大家庭里，我虽然是最平凡的一员，但在领导和同事们的关心和帮助下，我不断成长进步。我由衷地感谢那些曾经关心、支持过我的领导和同事们，让我感受到了温暖和幸福。在这里，我要向你们表达最真挚的感激之情！

　　一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提

　　作为老师，作为一名班主任，我对自己的工作充满热爱；我对学生们也充满关爱。这份热爱让我每天都充满动力，乐观面对生活的种种挑战，即使工作再辛苦，我也能从中找到快乐。

　　我深信爱是教育的基石。作为一名来自农村的教师，我深刻理解学生渴望知识的心情以及他们对美好未来的向往。因此，我立志成为一位用爱心温暖每个学生的老师。从踏入教育岗位的那一刻起，我就铭记着要成为学生们信赖和喜爱的老师，努力做到让每位学生受益，让每位学生感受到关爱。

　　要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一个学生!

　　当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。

　　有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。

　　二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段

　　在我担任班主任的三年里，最让我难忘的并不是课堂教学，而是与学生们在课外的交流互动。这段经历让我意识到，爱心是进行工作的重要前提。通过与学生的沟通，我不仅教会了他们做人，更学会了如何成为一名优秀的老师。

　　我知道，为了更好地了解学生，我认为首先要让学生了解我自己，因此我积极尝试各种沟通方式来打破师生之间的“陌生感”。这样我才能更快地了解学生、融入到他们中间去。

　　方式一，我会在批改作业时给予学生一些建议和鼓励的话语，这种方式简单直接，针对性强。对于表现不错的学生，可以简单写几句鼓励的话；对于需要重点关注的学生，会详细指出问题并提出建议。这种方式比较保密，学生也比较容易接受。

　　方式二，在与学生进行个别谈话之前，我会提前做好准备，确保有明确的.目标和计划。例如，当我观察到某位学生有些不同寻常的时候，我会花时间了解他的情况，包括家庭背景等方面。然后，我会安排与这位学生的面谈，表达我对他的关心和帮助。有时候，这些谈话会在课后或晚自习结束后进行，学生可能会在交谈中表露真情，甚至流泪。尽管这样的谈话可能会让我感到疲惫，但看到学生因得到关注而感到幸福和释怀，我也感到非常满足和幸福。

　　现在，我每天都在增城享受着自己热爱的工作，感受着领导和同事带来的温暖，体会着学生带来的快乐。即使工作再辛苦，也有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩就去爬山、骑单车，增城有许多美丽的风景等着我去探索……生活在美丽的增城，工作在和谐的增中，身为一名教师，我感到非常满足、幸福！

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

幼儿园师德演讲稿10

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好。今天我演讲的题目是《让爱心伴着童心一起飞》

　　人们常常把教师比做辛勤的园丁、燃烧的红烛。作为幼儿教师，当每天面对那一群群天真烂漫的孩子，看着那一双双纯洁的眼睛，一张张如花般的笑脸，您能不动情吗?怪不得一位诗人曾感叹：“教师之所以永远年轻，是因为他们每天都在温习童年。”

　　十年前，带着对教师职业的热爱和憧憬，我踏入了东三里小学，开始了我的教育之旅。十年来，我在小学语文教学岗位上不断成长，坚守初心，用爱和承诺培育学生。然而，命运的转折让我从小学教师转变为幼儿教师，这个突如其来的改变让我充满迷茫和挑战。我曾怀疑自己是否能胜任，孩子们是否会接受我，家长们是否会认可我。甚至想要逃避这一新的教学领域。母亲的一席话让我深思：教师不分高低贵贱，只要用心，就能成为优秀的老师。面对挑战，我愿意承担责任，用爱心呵护每一个孩子，在幼教领域展现自己的价值，实现梦想。

　　在20xx年10月，新装一新的校园迎来了第一批小学生。面对这些从未踏出过家门的孩子们，他们时而欢笑雀跃、时而闹哭不止，让我倍感挑战重重。左手抱着右手，刚刚安抚下巨无霸小胖，前排的小萝卜头又因为玩具被抢而哭个不停，我恨不得立马长出多几只手，把每一个哭闹的孩子都搂在怀里。但我知道，单纯的安慰并不能解决问题，于是我开始转移他们的注意力。一个个引人入胜的故事，一首首动听的儿歌，一个个有趣的动画片段，一次次真诚的拥抱和赞美，如春风细雨般的关怀滋润着每个孩子的心田，渐渐地，惊恐的小脸庞逐渐被灿烂的笑容所取代。接着，我结合自身经验，利用各种机会对孩子们进行潜移默化的引导和培养。渐渐地，我发现越来越多的孩子开始主动向我打招呼、积极回答问题、课间有序排队上厕所，孩子们的点滴进步让我感到无比欣慰，我暗自庆幸：初战告捷。

　　但是，当我遇到不满三岁的.小娜娜时，她像是一只受惊的小鹿，总是躲在角落里。我试图多次抱起她，但每次都被她疯狂地踢打，甚至有一次，我胳膊上留下了牙印。然而，我没有放弃，而是耐心地接近她，劝导她。慢慢地，孩子脸上的恐惧开始消失，她也开始朝我羞涩地微笑。但直到一次意外发生，真正的转机出现了。一天，教室里孩子们在认真画画，而娜娜异常恐惧。我发现她身上有刺鼻的气味，原来是弄脏了衣服。我帮她换上干净衣服，她轻声叫了一声“妈妈”。那一刻，我被感动得热泪盈眶。从此，孩子们开始称呼我为“亲妈妈”，在爱的环境中茁壮成长。家长们开玩笑说他们的孩子吃醋了，听到自己孩子叫我妈妈。这些回应让我觉得所有的付出都是值得的。

　　作为一名新建幼儿园的老师，我面临着人手不足的问题。下学期我将独自一人负责班级的所有工作，从备课到上课，再到各种保育记录，所有原本需要两个人完成的任务都要由我一个人来承担。5月31日的下午，我正在为六一汇演紧张忙碌着，突然接到爷爷病逝的消息，眼泪止不住地流下来。匆忙赶回家，见到了爷爷最后一面。第二天，我准时回到单位，尽管家人都很不理解。他们觉得家里发生这么大的事情，我怎么还能去上班呢？但我知道，班里只有我一个老师，如果我不去，孩子们辛苦练习了数月的节目就无法表演了。我强忍悲痛，带领孩子们表演完所有的节目。当听到家长们一阵阵的掌声和喝彩时，我再也无法抑制情绪，躲进洗手间放声大哭。

　　工作至今，幼儿园教师给我的印象是，压力大，时间不够用，工作忙，任务重。没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，更没有“中流击水，浪遏飞舟”的豪迈，但我没有一点怨言，因为这些天真、活泼、可爱的孩子使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。孩子是祖国的希望，民族的未来。我愿用我的爱心为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色!让我的爱心伴着孩子们的童心一起飞吧!

　　谢谢大家。

幼儿园师德演讲稿11

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　教师道德是指教师在教育实践中应遵循的道德规范和行为准则，以及相应的道德信念、情感和品质。它是教师素质的重要组成部分，反映了教师在教学过程中的职业操守和职业素养。教师的工作具有知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性和创造性等特点，因此教师的素质要求具备相对稳定的身心基本品质，以便顺利完成教学任务并有效培养学生。

　　教师的师德是指教师自身的品德和道德修养，是教育工作者身心发展水平的综合体现。师德包括教师的身体素质、专业知识素养、道德品质和心理素质等要素。教师的人格特征直接影响着其师德表现，因此教育中对于教师的一切师德要求都建立在其人格基础之上。教育家们提倡的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等观念，既是对师德的规范，也是对教师良好人格特征的具体要求。

　　在学生心目中，教师是引领他们前行的明灯，是启迪智慧的导师，更是塑造他们品格的引路人。学生们将那些师德高尚的教师视作学习的楷模，仿效他们的态度、情感、行为举止，甚至音容笑貌。儿童接受知识的过程也是个性与品德逐渐形成的时期。尽管社会环境、家庭等因素会对儿童产生一定影响，但教师的作用却是至关重要的。教师的影响主要体现在两个方面：一方面是通过教育内容和方法对学生进行引导。

　　教师的人格特质、言行举止对学生产生着深远影响。儿童很容易受到教师的榜样作用，教师的言行举止会潜移默化地塑造儿童的个性和品德。从儿童时期开始，教师的.言传身教对他们的道德观念、行为习惯、世界观等方面起着至关重要的作用。尽管社会环境和家庭背景也会对儿童产生一定影响，但优秀的教师教育无可替代。教师的教育是长期而系统的，无论是德育内容、德育方法还是德育手段，都会长期而系统地影响学生。此外，教师的教育是基于科学的。教师会根据儿童成长的规律有计划、有步骤地培养他们的行为习惯和品德。

　　具有真正意义上的师德，不仅需要熟悉师德规范、准则，更需要将其内化为行为。只有这样，才能真正体会到教师这个职业的生命力和幸福感。在我的师德践行中，我深有体会：1.做好表率：作为教师，要以身作则，做学生的楷模。我努力做到言传身教，用自己的行动影响学生，引导他们树立正确的人生观、价值观。2.关爱学生：每个学生都是独一无二的个体，我尊重他们的个性差异，关心他们的成长和困难，给予他们足够的理解、支持和鼓励。通过这些实践，我逐渐领悟到师德的真谛，也感受到了教育事业带来的深厚幸福感。

　　一、精心培育学生

　　光阴荏苒，在教育领域中，我已度过了十个春秋。回首这段旅程，经历了各种酸甜苦辣，逐渐熟悉了幼儿教师这个职业。我全心投入，为了孩子们的成长和发展。通过教育实践，我体会到了“累”的真谛，理解了“爱”的力量，学会了如何有效地教导学生。我成为了孩子们生活中的朋友和学习上的引导者，用真诚换取他们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们在我的关怀下茁壮成长，从最初的稚嫩到逐渐展现出个性和才华，这是我最大的幸福所在。

　　在我上班的路上，碰到了三年前教过的一个幼儿，她已经长大上小学了。她竟然还记得我，亲切地称呼我为“吴老师”，而我也记得她的名字。这一刻让我深刻感受到做一名教师的光荣和自豪。

　　二、不断完善自己

　　面对社会快速变化和教育领域的挑战，教师需要具备多方面、综合性的能力。我深信终身学习和持续探索的重要性。在实践中，我努力学习理论知识，运用理论指导实践，不断提升专业水平，积极探索创新，不断适应现代科技发展，为教育事业的进步贡献自己的力量。

　　作为一名幼教工作者，我始终坚持正确的世界观和人生观，不断提升自己的文化素养和政治修养，做一个身体力行的楷模，为幼儿们树立榜样。来到吉的堡幼儿园已经有近四年的时光了，在园领导的关心和支持下，我与全园师生团结合作，充满热情地迎接每一位幼儿和家长。

　　在健康文明、在校园积极向上的文化氛围的熏陶下，我始终保持良好的心态，保持稳定乐观的情绪，全力以赴地认真对待每一项工作，包括教育教学、家长访谈等工作。我努力学习，满足自己的求知和发展需求，在电脑和英语学习中不断提升自己。我虚心向有经验的老师学习，吸取他们的经验来完善自己的教育教学风格，争取取得更大的进步。

　　在教学过程中，我与幼儿一同成长，相互促进，以亲切和蔼的态度，用文明礼貌的语言启迪他们。我乐意奉献，乐在其中，热衷于成为人类灵魂的工程师。

幼儿园师德演讲稿12

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　教师的人格特质、言行举止对学生产生着深远影响。儿童很容易受到教师的榜样作用，教师的言行举止会潜移默化地塑造儿童的个性和品德。从儿童时期开始，教师的言传身教对他们的道德观念、行为习惯、世界观等方面起着至关重要的作用。尽管社会环境和家庭背景也会对儿童产生一定影响，但优秀的教师教育无可替代。教师的教育是长期而系统的，无论是德育内容、德育方法还是德育手段，都会长期而系统地影响学生。此外，教师的教育是基于科学的。教师会根据儿童成长的规律有计划、有步骤地培养他们的行为习惯和品德。

　　一、精心培育学生

　　二、不断完善自己

　　面对社会快速变化和教育领域的挑战，教师需要具备多方面、综合性的能力。我深信终身学习和持续探索的重要性。在实践中，我努力学习理论知识，运用理论指导实践，不断提升专业水平，积极探索创新，不断适应现代科技发展，为教育事业的'进步贡献自己的力量。

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