师德演讲稿

时间：2020-09-25 12:06:16 师德演讲稿

精选师德演讲稿模板九篇

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在当下社会，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家收集的师德演讲稿9篇，欢迎阅读与收藏。

精选师德演讲稿模板九篇

师德演讲稿篇1

各位领导,评委,老师:

　　大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

　　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了.爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来.讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋.

　　我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的.当时班上接连发生了几件恶性的事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫.这就是我接班时的大体情况.两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级.

　　我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里.早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服.一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

　　爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横,多疑,自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象.同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习,生活和成长的乐园.20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课.20xx年5月,我们第一个拿到了"免检班级",接着又评上了唯一的"样板班级".

　　我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五.那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落.低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声"预备,起",我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着"祝你生日快乐",祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声"老刘,我们爱你,生日快乐"!我的泪水控制不住地流满了脸颊.

　　老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己.自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得"爱学生"是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

　　后来,我离开了我的学生,原因是什么仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新! 现在看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:"祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超老师说"老刘,我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望",广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!

　　说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我"离开已经错了,回去不是又错 "再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间.是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱,我相信,我一定会成功! 谢谢,我的演讲完了,谢谢.

师德演讲稿篇2

尊敬的老师们：

　　大家好!

　　作为一名新教师，工作快一年了，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难!

　　首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的!那么如何作为一名好老师呢?

　　经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏!校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。

　　作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平!作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了!”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水......当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动!

　　另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的!适时的`找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们!

　　之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有教师，就没有我们人类文明的今天!

师德演讲稿篇3

　　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

　　今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激动，因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业，是笼罩在光环下受人尊敬的职业，我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。

　　然而，在这个伟大事业的背后，辛勤耕耘的却是一群普通得不能再普通的平凡人，他们有着自己的喜怒哀乐。这些在柴米油盐中生活的平凡人，就是我们老师。平凡普通就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟。大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自己全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。

　　记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上，无所不能，似乎不食人间烟火，又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。而现在我长大了，也成了一位老师，成了一棵能庇护学生的大树。一次，当孩子们见我去厕所，他们觉得非常新鲜，竟然问我：“老师，你怎么也上厕所的！”面对孩子的问题，我哭笑不得，我知道在孩子们的眼里，我也是高高在上的，我也是无所不能的，我不应该需要上厕所的，其实，他们心里想的都是我小时侯想过的。但是俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。四年的教学生涯，我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。当我们生气时，能把孩子当出气筒吗？不能。我们高兴时能不批评犯错的学生吗？也不能。我们要收我们自己的喜怒哀乐，和孩子们一起欢乐，一起学习。最伟大的演员也不过如此，隐藏自己的喜怒哀乐，去投入另一个角色，我们教师却是永远不会出名的演员，但我们却是心甘情愿的，因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。

　　“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，我也不怕脏地帮助他擦干净屁股，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服的睡觉。。。。。。这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会主动的拉住我的手，想和我一起走。。。。。。这种种的举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的！这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱。

　　人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想，教师不仅是照亮了别人，也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。师生之间的爱不是单方面的给予，而是互动的。

　　曾记得，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天，渴求着阳光雨露。每天清晨，在我的耳边总会响起：“good morning，miss zang！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚，随着一一声声“bye—bye，miss zang！”又会给我留下明天的希望之光。孩子们

　　纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室，放飞的是希望，首巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，洒下的汗水，奉献的是自己。

师德演讲稿篇4

大丰小学各位领导、各位同仁：

　　大家好！我今天演讲的主题是“师德如玫瑰”。关于“师德”，我相信在座的各位同仁一定和我一样有自己独特的感悟！

　　说起师德，我不由地回忆起曾经教过我的老师。我很幸运，我的学生时代遇上了几位好老师，我的老师不仅在教学上兢兢业业，一丝不苟，还时常关心我们的生活和成长，引导我们树立理想，努力学习。那时的老师生活清贫，但是他们对每个学生都是发自内心的关爱，他们忘我地工作，无私地奉献，，不计较得失，也不求回报。这么多年过去了，和这些老师发生的事情我至今还记忆犹新，我忘不了我的老师，因为他们不单传授给学生丰富的知识，而且耐心地教导学生如何做人，是他们无微不至的关怀让我感受到集体的温暖，是他们耐心的辅导激起了我对学习的信心，是他们无私的帮助让我克服了一个又一个困难，还是他们的诲人不倦引领着我一步一步实现自己的理想。这些老师对我的一生产生了巨大的影响。

　　从古至今有许多有关教师的诗句：我们的先辈韩愈曾经说过“师者，传道，授业，解惑也。”记得我们曾经的校训“学高为师，身正为范”，甚至有一些精辟的比喻：教师是人类灵马小燕

　　魂的工程师，它们为我们诠释着师德的深刻内涵。可是，在当今这个物欲横流的社会，人们躁动不安，忙碌着去追求更好、更高的物质享受。在这个过程中，大多人迷失了方向，遗失了自己。教师，作为社会分工中的重要一支，也不可避免的处于这滚滚洪流之中。在过去十几年的教师生涯中，我有过疑惑，有过彷徨，我不禁扪心自问：在这个现代社会中，我应该如何去践行“师德”的内涵。

　　我的婆婆是一名退休教师，因为我们有着相同的职业，所以我们有许多共同话题。婆婆时常回忆起她当年工作时候的一些事情，我呢，经常与她分享我现在工作中的一些事情。我渐渐地在他们身上看到了一种伟大的力量，一种对国家，对社会，对人民的爱；我感受到那时的她们，虽然十分清贫，但是他们对工作和学生有高度的责任感，没有太多的不满，简单而快乐；没有太多的抱怨，精神上非常满足。现在的我们，尽管物质条件逐步改善，获取知识的途径越来越多，专业技能更加现代化，但是如今的我们身上总好像缺失点什么，也许我们缺失的正是她们所拥有的那份简简单单的快乐和满足。

　　在座的同仁们，也许我们正在感叹我们的人生过于平凡，工作中总有或多或少不尽如人意的地方，但谁说平凡的人生就没有快乐，没有幸福呢？记得有一学期，因为工作的关系，我要与我的学生们分离。当我走近教室的时候，教室里已经是哭声一片，孩子们对我是那么的依依不舍，看着这群我用心血去浇灌的孩子们，我深深沉浸在这种真挚的师生情谊中，这不正是我们教师的成功与幸福吗？

　　我们教师既是是文明的传承者，更是灵魂的塑造者。孩子的心灵犹如金子般宝贵，我们老师肩负着教书育人的神圣使命，一个肯定的眼神，一句温馨的鼓励，一个关切的抚摸，一次友好的交谈，一次难忘的活动都有可能点燃孩子进取的火种，改变孩子的一生。我们班曾经就有这样一位学生，每天都有同学围着我告他的状，处理他惹出的一堆麻烦，一度弄得我焦头烂额。家长、任课教师纷纷向我反映，课堂秩序受到影响。我想，既然是我的学生，我就一定要帮助他改掉身上的坏习惯。经过我一段时间的努力，这个“调皮鬼”居然成了我的得力助手，为班集体做了许多事情，我的工作轻松了许多，心情也愉快了。看着学生的成长和进步，作为老师的我，喜在心里，感触良多。当学生和家长信任地称呼我“马老师”时，我悄然醒悟：原来，我选择的职业虽然平凡，但是“马老师”这一职业称呼已如我的姓名，将伴随我的一生。我只有爱一切学生，爱学生的一切，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，努力践行教师职业道德的深刻内涵，才能无愧于“老师”这个神圣的称呼。

　　今天在座的各位同仁有些是我的前辈，有些是我的同龄人。在这里，我要向前辈们表示敬意，正是你们的无私奉献培养出了一批又一批祖国的建设者；我要对我的同龄人说，孩子是家庭的希望，祖国的未来，让我们携手共勉，用我们教师无私的爱去托起中华民族的希望和未来吧！

　　玫瑰的芳香诱人，耐人回味。何谓“师德”，我的心中已经有了答案，它不正是我们教师留存于学生心目中永生难忘的那种“芳香”吗？

师德演讲稿篇5

尊敬的各位领导、老师们：

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…这就是师德。

　　著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树林，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，用实际行动去呵护心灵，是教师最基本元素。

　　记得在上学期，我班学生舒杰在临近期末考试期间，连续两次右臂骨折。而此时，他的父母远在浙江打工不能回来，怎么办？当时我就在想，此时孩子的病是最要紧的，家长不在，可是我在。我立马打电话找了一辆面包车送他到横江中心医院，陪他照片、打石膏、安排住院、交费。最后我来到他的身边安慰他说：“你的病一定会很快好起来的，你一定要坚强、勇敢。我们大家都在等着你回来一起上课、参加期末考试！”

　　当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了，第二天他居然用左手写了一封信托人带给我，在信中他说：“雷老师，谢谢你对我的关心和照顾，我为有你这样的班主任而感到高兴”，顿时我非常感动。我想师生之间的爱是相互的，它就好比是一面境子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。

　　谁也不会忘记“5.12”哪次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情，但人间有爱，在这次地震中我们老师用身体保护着学生，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦砾之中……

　　当看到哪一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，我又算得了什么呢？

　　老师们：

　　是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；

　　是蜡烛，就让我们发出最后的一片光；

　　是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁；

　　是教师，就要让爱，发光！

　　让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希翼放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让宜宾的花朵更加艳丽多彩！让祖国的未来更加灿烂光明！

师德演讲稿篇6

　　各位领导、老师：

　　大家中午好，今天我演讲的题目是《爱的付出幸福的感觉》。

　　感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生……

　　张丽莉，一名普通的教师，在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德。是我们学习的榜样！

　　走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。

　　以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜欢把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。

　　XX年转入小学后，我依然坚信：爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风，一种满足感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最大的幸福！

　　这样的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导安排我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，如果老师不管不问的话，那么不用心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课肯定没法上好。于是我找来一直不能彻底完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰？做作业之前认真读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的通常怎么做？……”经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：

　　（1）在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。

　　（2）下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。

　　（3）家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。

　　（4）由于孩子们的基础知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。

　　了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；

　　第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们及时反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。我相信经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会逐渐改变，不断进步的。

师德演讲稿篇7

尊敬的老师们：

　　大家好，回顾自己从一名师范院校毕业生到走上工作岗位成为一名幼儿园教师的这些年，我感到自己的行为在不断转变，思想在不断的更新，虽然工作很辛苦，但我感到很充实，为什么感到充实呢?

　　一、在压力中认识自我

　　刚参加工作时，我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，自己存在一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，感到有被淘汰的危机，面对这种压力怎么看自己呢?是消极的等待别人来帮呢，还是用实际行动来改变压力呢?我选择了后一种。

　　改变自己就应该抓紧现在不能等待，领先一步就可以领先一个时代。为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我经常和一些资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中的一些想法，让他们帮我出些点子来调整自己的心态，在老教师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。

　　二、在工作中充实挑战自我。

　　我觉得人一旦确立了目标，找到了那些确实值得付出的事物，那么为此而做的工作就会令自己快乐，丝毫没有“受苦”的感觉，而对自己的要求也会像无休止的完美主义者一样，没有边界。但是如果自己在工作上只是盲目的做牛做马，那就太不值得了，必须有一个值得自己为之付出努力的目标。同样是砌砖墙，有人默默埋头苦干，虽然觉得很无聊，还是机械的干活，但有人则会一面砌墙，一面想象当这座墙砌成之后的样子，或许会爬满绿草，或许会有孩子爬在墙头嬉戏等等，他期待着看到自己的成果，并快乐的为此工作着。我选择了做

　　第二种心态的人。

　　在这段摸索学习的日子里，我遇到了很多问题，像一开始的时候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家长交流时还会红着脸不知道说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该怎么办呢?就在这时园长提醒我要作好一名幼儿园教师，首先要学会学习，一向同事学习，二向孩子学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。这一点拨，使我豁然开朗。于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱才能爱这份事业。在和家长交流的过程中，我开始摆正自己的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的交流，使自己从家长身上学到更多的知识。

　　与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识，并将自己的心得和其他老师一起分享，听听别人的意见。认真对待每次的业务学习，并经常反思自己的工作，想想近段时间自己做了些什么，有些什么收获，还存在什么不足，应该怎么样去调整自己的工作。在实践中再实践，或许会有一次又一次的失败，但我觉得只有这样才能有更多的收获，自己才不会被时代淘汰。为了使自己能得到更多的锻炼，我还积极参加一些活动来提高自己的理论知识和教师技能，这也是一种学习和提高的过程。

　　成功者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更用心思考的人。要做一名成功者他不会有牺牲和艰苦的感觉，反而会不断的得到自我肯定、充实感和更多的成功机会。所以在工作中我选择了充实和挑战自我。

　　三、在不断创造新的自我中超越自我。

　　当自己取得一点成绩后你会怎么做呢?我们每一个人都有足够的力量去实现自己的信念，但很多人有中途放弃的，那他永远不可能实现自己的梦想。在不断创造新的自我中超越自我是我自己给自己定的一个新目标，因为我热爱我自己选择的幼儿教育事业，我愿意将自己的爱给予孩子，那如何作的更好呢，这就只有在努力不懈的坚持自我的同时创造新的自我，从而超越自我把握机会，好好的去珍惜自己，到时会发现，自己的心会变成一个花园，而自己的周围也就成为了一个花园。或许这是一个很长的阶段，但我会努力使自己做得更好。

　　其实我觉得自己还存在许多不足，和别人比起来还有一定的差距，但我相信世上没有人天生就注定会是成功者的，也没有人会免于失意、挫折。自己要坚持“相信自己一生能有作为的信念”我们每一个人都会成功。“打败你的人不是别人，而是你自己，让你畏缩不前的人不是别人，而是你自己。”相信自己，让自己永远磨练下去，你会发现自己的明天会更美好。希望我们各位一起努力，一份耕耘一份收获。

　　谢谢大家。

师德演讲稿篇8

　　尊敬的各位领导、老师：

　　陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”苏霍姆林斯基也说过：“没有爱就没有教育。”这就是爱，这就是对教育的爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!我今天演讲的题目就是——《拾一路芬芳，继续前行》!

　　20xx年，我来到了仁风镇中心小学出任五年级的班主任、体育老师兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，班主任一年一换。当我走进教室的时候，发现地面凌乱不堪，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳，被大卸八块的桌椅板凳，以及教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的垃圾桶，横七竖八的摆满了地面。作为班主任更心塞的就是，班里面的优秀学生转到临班十之五六。

　　这就是我接班时的大体情况。我默默的对自己说：“两年之后，我不要求剩下的学生成绩要多好，重要的是品行要好。我坚信，小学毕业之前他们将是最开朗乐观的、最懂事听话的、最团结努力的、最有上进心的一班同学。”

师德演讲稿篇9

　　作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。几年的班主任工作以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！经过几年的不懈努力和探索，我总结了以下几点体会：

　　一、用爱去温暖和包容学生

　　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

　　都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。要用爱去努力培养学生良好的道德修养和意志品质。学生良好的道德修养和意志品质是素质教育中重要的一环。班主任是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者，要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开对学生的情感教育。

　　要用充满友爱之心关注学生，做学生的倾听者。传统观念认为小学生还是孩子，应该多管教，不顾及他们的想法。其实爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间，让学生充分发表个人的想法和意愿，使学生能够自信地成长。

　　二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。

　　陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。

　　我班有个男孩学习不努力，上课不守纪律，随便说话，做小动作，下课打闹，同学们总告他的状。但他聪明伶俐，特别爱劳动，每天不管是不是值日生，早上一来，下午放学他都主动拿起笤帚扫地，拿起拖把拖地。有一天课间我和他闲聊，我说：“你是个爱劳动的孩子，你又那么聪明，如果能自觉遵守纪律、爱学习那多好啊！你一定是一个品学兼优的好学生。”没想到从此以后他劳动更积极了，课堂纪律、学习都有明显的进步，在他的带动和影响下，经常和他一起玩耍的调皮学生都有了进步。

　　其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着“每个孩子都是一座宝矿”的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件，提供机会，鼓励孩子战胜自我，大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大……教师是孩子成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐，共渡难

　　关中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。

　　三、不断地学习修善自我提高班级管理水平。

　　班主任的工作许许多多，很重要的一个方面就是对班级的管理工作。

　　1、要培养学生良好的习惯

　　好习惯成就好人生，良好的习惯对一个人的成长是非常重要的。班里一部分同学好说脏话，打架，违反班级纪律，不能积极完成作业，自制力差等。我充分利用班会课时间或抽出专门的时间提醒学生哪些地方做的不好，应该怎样改正。在课后注意观察他们的行为，根据学生的表现及时的表扬学生，并树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业。下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　2、加强与家长的联系。

　　教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。

　　开家长会的时候我让学生每人给家长写了一封信，说出自己的心里话。要求家长看完信后给孩子回信。让家长更多的了解孩子，知道孩子心里的真实想法，拉近了父母与孩子的距离。我经常与家长电话交流,尤其是一些同学出现异常变化的时候，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况。

　　3、加大对学生自治自理能力培养的力度。

　　通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

　　班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。

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