师德演讲稿

时间:2020-09-19 12:05:24 师德演讲稿 我要投稿

【必备】师德演讲稿范文锦集五篇

  演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。随着社会一步步向前发展,接触并使用演讲稿的人越来越多,大家知道演讲稿的格式吗?下面是小编为大家收集的师德演讲稿5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】师德演讲稿范文锦集五篇

师德演讲稿 篇1

各位领导、各位老师:

  大家好!

  苏霍姆林斯基曾说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取,不是交换,而是付出;是给予,是自我牺牲。这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高。无私的爱,是教育的魂!

  我今天演讲的题目是----《这就是爱》。

  “小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇,说一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔的热情和赤诚,走向了三尺讲台,愿我的教师梦。工作后,我才知道为人师的艰辛和压力,更多的是艰辛和压力背后的平凡和贡献。正如歌中所唱“长大后,我就成了你,才知道,教室里放飞的是希望,守巢的却是你;长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是奉献,擦去的是名利。”

  当我站在三尺讲台,面对着那一双双渴求知识的眼睛,面对着那一张张天真可爱的面孔。我才发现,当好一名教师,仅仅有着能传授给学生的知识,仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的-------那一双双渴求知识的眼睛,那一张张天真可爱的面孔,是一块块需要用爱来浇灌的苗圃,是一片片需要用爱来培育的花园啊!

  而我,有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身于教育的我,此时,心中只有抑制不住的迷惑和惶恐!因为,我怕我怕柔弱的肩膀拖不起这深深的责任。

  是他,是她,更是他,为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!

  大家一定都记得,深圳宝安区又一位名叫靳伟杰的老师。一天,当他护送四名孩子回家时,当经过一个小区的大门时,里面一辆急速行驶的汽车入脱缰的野马向她和她的学生冲过来,15米、10米、9米、8米-------在这千钧一发的时刻,不容思索,也来不及思索,靳老师推开身边的四名学生,自己却-------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说:“爱自己孩子的人,是人。用自己的生命去爱别人的孩子的人,靳老师是神!”她用她年轻的生命,诠释了教师的爱-------

  这就是爱,教师的爱,是伟大的!

  在我们学校,都知道这么一件事:有一位老师,他叫游和平,他曾经这样说过,“我选择了教师这一职业,我就要一心一意的把它干好;无论条件好还是差,无论在农村还是城市,教师都是教书育人的,而农村的孩子更需要老师的辅导教育。”而他用行动诠释着他对学生的爱。

  在过去的30年里,他曾经去过红岩的两个村小,因为学校没有住宿,必须回中心校住宿。每天他都要步行50分钟来到学校,从未迟到、早退,更没有缺过一节课,常常他也会从微薄的工资里为困难的孩子们垫上学费。更重要的是,在芭蕉学校里的那11年里,他都是一个人坚守在学校的岗位上。没到冬季取暖时,他都早早的来到学校,到教室里生好火,等学生来到学校,教室里总是热热乎乎的,在风雪雨天他也总会把最小的孩子护送回家。十一年时间,十一年时间里一个人,就这么一个人在那偏僻的山村里耕耘着,即使是这样,却也一点也没减少他对学生的爱,没有削弱他坚守指责的决心。家长们都说才“这样的老师难找啊,把孩子交给他,我们一百个放心。”他却说:“其实每个老师都会这样做的。”有老师用他默默的行动,为我们诠释了教师的爱--------

  这就是爱,教师的爱,是真诚的!

  曾记得,办公室里的促膝谈心;曾记得,教室里的譐譐教诲;曾记得,夜深人静时,那一盏不眠的孤灯-------

  这就是爱,教师的爱,无处不在!

  哪里有教育,哪里就有爱!

  这领导、同事们的无处不在的爱,熏陶了我,感染了我,我在爱中成长了!“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”我知道了只有热爱学生、尊重学生、才能去精心的培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”是源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱,不是出自个人的喜好,而是出自于社会的需要、教育的需要,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

  春蚕到死丝方尽,

  蜡炬成灰泪始干。

  老师是春蚕,

  播种春天的希望。

  老师是红烛,

  映红孩子的脸庞。

  一支粉笔,结出了拔头桃李,

  三尺讲台,成就了多少国家栋梁!

  老师们,让我们带着笑容走进课堂,去播种期待、播种灵感、播种真情。为了太阳底下最光辉的职业,让我们携手并进,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

师德演讲稿 篇2

  你们好!

  本学期在中学校的组织下,通过各种各样的形式,先后学习了党的教育政策,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等教育法律法规,结合个人实际进行了师德师风方面的自查,深入反思。

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,……,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。无论教师还是学生,都愿意与有道德的人接近和交往。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。

  由此可知,作为一名合格的教师,你要将学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。

  好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间要保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。

  各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭或者领导那里。要做到这一点很不容易,这应是教师职业道德中比较高的要求,是一种境界。达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

  良好的师德师风的.形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

师德演讲稿 篇3

各位同仁:

  大家好!

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

  20xx年师德师风演讲稿5篇20xx年师德师风演讲稿5篇“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

  当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。

  身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

  唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:

  “师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

  岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。

  印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

  让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

师德演讲稿 篇4

各位领导、评委、老师: 大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

  我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

  我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭

  爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月,我们第一个拿到了“免检班级“,接着又评上了唯一的“样板班级”。

  我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五。那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,我们爱你,生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

  老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

  后来,我离开了我的学生,原因是什么?仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新! 现在看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘,我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!

  说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱,我相信,我一定会成功! 谢谢,我的演讲完了,谢谢。

师德演讲稿 篇5

  奉献,是什么?是自愿付出,不计回报。作为一名人民教师,我们就要有甘于奉献、乐于奉献的精神,而真正让我读懂“奉献”二字的是我在五中3年多的时间里,与领导老师们相处中看到的点点滴滴。

  数不清多少个清晨,走在校园里的那位长者,为学校和教师的队伍发展审时度势,在脑海中勾勒出一个清晰的治校轮廓;忘不了多少个夜晚,学生们都就寝了而那个还亮着灯光的办公室,那位长者在规划着如何推进学校的课堂教学改革,如何为教师们的发展提供更好的平台;忘不了开学典礼上强烈的日光照射的他的面庞而岿然不动,似乎在给学生们展示五中老师们不惧困难的决心,用实际行动教育着学生们要不怕困难、勇往直前。无论哪位教师家庭生活有困难时,他总是第一个冲上去,帮助教师解决困难;而面对荣誉,他总有一颗淡然的心,“只要我们工作认真干了,踏踏实实落实了,肯定会有收获”。他就是我们的祁校长,他在为学校的发展无私地奉献着自己的力量。在他的带领下,那种敢于苦吃、甘于奉献的精神在我校领导班子的每一个成员身上都有体现。从他们的身上,我读懂了奉献就是敢于拼搏,从一点一滴做起,肯吃苦,让自己累的有道理,有价值。

  在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。我们学校的周立文老师,在身患重病后,仍然坚守教学一线,她不愿意让孩子在初三掉队,不忍心耽误了每一个即将面临中考的孩子,面对琐碎繁重的工作任务,仍然勤勤恳恳、兢兢业业。她拥有执着的信念、顽强的毅力,把对教育事业的一腔热忱化作实际行动,在这个平凡的讲台上,用踏实肯干、满腔热忱的作风在师生心目中树立了楷模形象,这一切的原因就是一个“情”字,其中包含了排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,教育事业是她永久的“情人”。她默默地在自己的岗位上,燃烧尽自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。从她的身上,我读懂了奉献就是以身作则,以自己的模范品行作榜样,淡薄名利,让学生时时刻刻受到潜移默化的熏陶。

  当然,教师的师德不仅体现在对学生的教育教学中,还体现在对教师队伍中的后生们的引导与帮助。记得一次特岗教师们要出一节公开课,要求通知后的2天就要讲。我内心十分的着急,不知道上什么好。我的师傅王颖老师知道了立刻帮我选材,导课,帮我设计环节间的过渡语,并指出习题的设计不够经典,缺少层次性等问题。轮到我讲课那天,王老师还不断提醒我上课废话少说,语言组织要精练,要善于搜集学生课堂回答中的语文信息,关注学生思维。由于我事先准备充分,那堂课上得很顺利,得到了大家的认可。当然,我也记不清有多少经验丰富的老教师们,在我们这些经验尚浅、讲课青涩的年轻教师赛课和出校级、区级公开课时帮我们选材、设计教案、修改课件,亲临课堂诊断教学问题,让我们在一遍遍的磨课中进步,让我们从课前的担心到信心百倍。从他们的身上我读懂了“奉献”就是鼓励他人,给予他人最大的帮助,在他人进步的同时,享受丰收的喜悦!

  多次主动承担校级、区级、市级示范课,对大家的评课学习起到带头作用的柳萃老师、潘月娟老师、王欣老师。从他们的身上,我读懂了“奉献”就是责任心强、敢于“抛头露面”,要别人做到的,首先自己先带头做,而且争取做得最好,为年轻教师作榜样示范作用。

  在这个以“师德为魂、育人为本”的五中,青年教师满腔热忱地扎根于讲台,中年教师无怨无悔地扑在工作上,老教师默默地埋头苦干。他们用自身的榜样作用和人格魅力为我诠释着师德的真正内涵,因为有爱,所以甘于奉献!“桃李不言,下自成蹊。”他们使我懂得了奉献、学会了奉献!他们是旗帜,我会如影随形般地追着走;他们是路标,我会毫不迟疑地顺着标记前行。我将把我的感动化作实际行动,用行动寻找职业的幸福感,把我全部的智慧与力量献给五中无限风光的远方。

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