优秀班主任发言稿15篇
在日常生活和工作中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编整理的优秀班主任发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀班主任发言稿1
尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁：
大家早上好！在座的各位领导和老师，有的是彼此长期合作交流的，有的还不认识，我首先自我介绍一下，我叫苏华军，28岁，来自旧州最偏远的完小——石板河小学，20xx年12月参加工作。
今天是全国第XX个教师节，在这个特殊的日子里，我首先祝各位老师节日愉快，身体健康！向对关心、支持我们教育事业的旧州镇政府领导、社会各界人士，以及给予我个人关怀、帮助和培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！作为一名普通的人民教师，能代表全镇优秀教师在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对未来的憧憬，心情倍感激动。在此，我代表全镇优秀教师感谢政府和中心校领导对我们全镇优秀教师工作的信任和肯定。
沿着近些年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们鼓励，是同事们的微笑给了我们信心，是家长的信任给了我们支持。让我们勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛。
一个国家、一个民族的发展需要教育，而教育的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力。教师正是这努力的原动力，教师的职业是神圣而伟大的。世上很少有像教师这样的职业，与民族的兴衰息息相关，这就决定了我们的工作每时每刻不敢有丝毫懈怠，责任重于泰山；世上很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满艰辛，但必须默默奉献；世上很少有像教师这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先必须不断地完善自我。从本质上来讲，教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。在市场经济的背景下，我们更需要保持一份清醒、保持一份沉静。
瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。我们需要不断学习，以优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力；我们需要深入思考，以发现教育中的新情况、新问题；我们需要加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题；我们需要勇于创新，以探究教育的新领域，创造教育的新境界。我们需要汗水，但更需要智慧，这样我们才能追寻教育的真谛，把握教育的规律，引领学生健康地达到理想的彼岸。
这几年，大家都有这样的感受：社会对教育的要求越来越高，孩子的接受能力越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的幸福。教师在照亮学生的同时，也要照亮自己。我们需要大胆地去追求自身的成长，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师理应都享受祝福与崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老师身体健康、工作顺利、节日快乐！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量，为旧州的教育事业挥洒无悔的激情！我坚信旧州镇教育事业的明天，黄平县教育事业的明天，中国教育事业的明天会更加辉煌！
谢谢大家！
接学校希望的明天。
优秀班主任发言稿2
各位领导、各位同仁：
大家下午好!
今天和在座的各位进行班主任工作的交流，感觉到既幸运又惭愧，其实我和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。六(3)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。由于接到今天的任务时间较短，准备不够充分，因此真诚希望在与各位同仁汇报交流以后，请大家不吝赐教，提出宝贵建议。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，活动中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础，而让他的优点迸出火花，这就是班主任教育能力的体现。我班解帆同学，是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生，学习基础很差，数学成绩开学初时只有三十几分，其他成绩也在四、五十分徘徊。对于这样的学生，对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点，让学生的优点迸出火花，用发展的眼光在鼓励中引领他成长。记得学校举行了一次“献爱心义卖活动”，我班聘请他作义卖宣传员，他非常乐意，并捐出他许多心爱的玩具。在本班义卖现场，他比较准确地宣传本班的物品，介绍一些义卖品的产地、品质、作用以及一些义卖品的珍藏价值，活动后我问他你怎么知道这些的?他给我悄悄地说，为了很好的完成任务，课余向其他同学了解到的，说实话，有些连我也不知道，真是活到老要学到老，教师更应如此。不仅如此，他还到其他班级义卖场地去说服各位“顾客”光顾本班义卖广场，“到我们班只要买一件东西就能获得一张奖票，可以抽奖”，对孩子来说确实有些吸引力。在交易中他与“顾客”讨价还价，尽显一个小商人本色。正是因为他，本班的义卖业绩不断上升，获得了较多的义卖款项。活动总结会上，我充分肯定解帆同学的爱集体、有爱心、肯动脑筋的可贵品质，号召全班同学向他学习，而且重点表扬了他具有非同一般的经营头脑，并颁发给他一个我多年珍藏的小纪念品，这是全班的最高荣誉，而颁发纪念品在活动前我没有向班上宣布，目的只有一个，让学生感受到只要你为班集体作出贡献，老师不会忘记你，班集体更不会忘记你。当时的解帆就像获得世界冠军一样，激动的不知所措，同时也吸引了班上众多学生羡慕的眼球……教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。最后说明的是，在毕业考试中，解帆的语文、数学和英语成绩三门都及格了，而考试前他有近半个月的病假。我想，只要我们关爱每一个学生，让他的优点迸出火花，也许他长大后就会成为一名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的……在解帆身上,我们的班主任一定会有很多的思考。
优秀班主任发言稿3
做了一年班主任，不论成绩怎样，感触还是很多的。细细回味，用几句名言总结倒是恰如其分：
“十年树木，百年树人。”
我的体质较差，生完孩子后一直疾病缠身，很是痛苦，初听又要做班主任真是害怕，因为据我以往的经验和他人的写照，班主任很苦很累，时不时还会发火 ，我不怕做事，就怕发火，那可是个伤身劳神的活。可是后来想通了，人家不总是说要严而不厉吗？常言道“十年树木，百年树人。”看来做人也不是一蹴而就的，作为教育者得有耐心。发火解决不了问题。所以，一年中，虽然还是不可避免会发火，但我更多的学会了棘手的问题缓一缓，给自己也给学生冷静的机会。再说，我人小，正面冲突可保不定我肯定赢。
“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”
每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰且略带嘲讽的话语留给这些阳光少年永恒的记忆的将会是什么，但我也曾经年少，多少了解个中滋味。虽然我跟学生说：“要感谢讽刺挖苦你的老师，是他们让你懂得自尊自爱。”但我知道要接受这样的老师，实在太难，也许很多时候它起到的是反作用。理解孩子，其实我们能够做到，不能做到的是放下功利心。
开家长会或跟家长个别交流时，我总是把孩子的想法，行为告诉他们，让他们感受到孩子对他们是多么期待，多么想表现好，只是他们没有坚持的毅力，需要家长们的关心和帮助，而这个关心不是考了几分，帮助不是数落几句，应该是实实在在的。我会用校信通发给他们一些实用的教育方法，与孩子的沟通方法等等。
“经验可贵，但也是包袱。”
儿子今年5岁，孩子是善变的，不断的变化让我穷于应付，当原先的方法失效时我得尝试新的方法。我们做了那么多年教师，肯定都有自己的一套，但学生在不断变化，而且一届学生带三年，一直一层不变，自己都会无聊的发霉。所以，我总是在不断学习更新，尝试新的方法，尝试搞班级活动。
我常想，我们能不能快乐的教育，让学生快乐的学习，至少更快乐的教育，更快乐的学习？
优秀班主任发言稿4
小学低年级班级卫生的管理，关键在于良好习惯的养成。如不撕作业本，铅笔要在家里削好；制定严格的卫生管理制度；进行丰富多采的卫生竞赛活动。经过一段时间的培养和训练，孩子们良好的卫生习惯就会形成的。具体操作如下：
一、怎样做到不撕作业，铅笔在家里削好。
1、首先，此项活动的开展必须告知本班所有任课教师，邀请她们主动参与监督，并及时反馈孩子们的表现。使班主任做到心中有数，因人施教，对症下药。
2、制定写作业要求：把作业要求写在作业首页，每次写作业时，先读作业要求，然后开始写作业。（作业要求提醒孩子们，开始写作业时，只要拿起笔就要写好每一个字，心中有数就不会写错字，更不会没有目的地去写、去撕作业。）
3、严格要求孩子们，不准把卷笔刀带入教室，铅笔必须在家削好，最少六支。削铅笔的弊端：影响上课听讲质量。不仅影响自己，还影响其他同学和老师的讲课。（有事没事就把铅笔放进卷笔刀里转几圈，发出响声。）从上学期，我们班在李老师的建议和实施下，此项管理收到良好的效果。不过刚开始，也有孩子忘在家削铅笔了，第二天上课写不成作业。这时要求老师提前备好铅笔，供这些孩子使用。不过只有在一再二，没有再三再四。一周的磨合，孩子们就适应了。现在的课堂很安静，孩子们的听讲习惯也大大提高了。
二、制定严格的卫生管理制度。
1、卫生管理制度：一洁、二净、三整齐。
一洁：桌面整洁。（课前学习用品的摆放及桌面的整洁，中放学时，必须整理好学习用品后方可去站路队回家，防止东西掉一地，丢学习用品。）
二净：地面、墙面、台面干净。（教室、清洁区、窗台、讲台）
三整齐：学习用品及桌凳摆放整齐。（桌兜、桌子、凳子的摆放）
2、卫生区，包干到人。（人人有事做，事事有人做）
室内：两人扫教室，四人拖地，（兼抹桌子倒垃圾）两人抹墙壁，一人擦窗台。（负责人：每天值日班长）
室外：教室门前及楼梯三人打扫，三人拖地，两人擦窗台、窗框，四人擦墙壁，两人擦护栏。（负责人：）
花坛：四人管理，各管一格。（负责人：翟湘豫）
三、进行丰富多采的卫生竞赛活动。
1、把学生分成四大块，即A、B、C、D四组。
2、一分钟课前准备；五分钟整理课桌、学习用品；小凳子轻轻放；个人卫生，集体卫生我知道等活动。
3、根据值周情况进行评价。（一周一评）
4、插红旗、夺红旗、保红旗。（老师和同学的监督，要公平、公正、公开。）
5、授旗仪式，很庄重。（放《劳动最光荣》之歌）
因为没人乱撕作业了，铅笔在家里屑了，所以教室就干净了！因为卫生区包干到人，值日生各负其责、尽职尽责。所以老师班级管理轻松了。因为奖励机制细化，孩子们收获劳动的快乐！所以学生牢固树立：“劳动最光荣！我劳动！我快乐！”的卫生意识。虽说，这些活动都是小事，但孩子们都明白以小见大、细节决定成败的道理。
总之，以上活动的开展，就是为班级卫生管理工作打基础的。有了这些管理模式，孩子们在老师的正确引导下，一定能养成了良好的卫生习惯。
优秀班主任发言稿5
各位老师：
下午好！
今天是我生宝宝前第二次坐在台上，第一次是代表上学期三年级数学学科做了抽测质量分析报告，其实今天也是我和宝宝的最后一次上台亮相。
说到班主任工作，真的也谈不上经验，更多的只是我平时担任班主任期间的点滴做法和体会。踏入四季青小学这片乐土已经有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感谢身边老师们的悉心传授，让我能在短时间里快速成长。
班主任工作我觉得可归结于几个“心”：责任心、爱心、细心和耐心，我认为所有的心，重在平时的点点滴滴，任何事情都要做到问心无愧、对得起学生、对得起家长、对得起学校、说到底就是对得起自己！
一、关爱班级中的特殊学生。
用爱做小事，把握教育的契机。
我们班三年级时转进一位男孩，由于之前在台州农村小学就读，整天都是玩耍，学习上基本没什么要求。一融入我们班，他在行为习惯上与班上其他孩子有很大差距，其实他的本质并不坏，只不过不知道怎样和同伴交流，因而课间休息时打同学一下，或推人家一下、拖把甩同学一下，甚至把同学按倒在地上欺负。整天都有学生来反应他又欺负同学了。经过多次的与他谈话但并不奏效，每次的交谈他都一言不发，没太多表情，因此要求他写检讨书并在全班面前保证：以后与同学们文明相处，用心与同学们成为朋友，课间再也不欺负同学了……但这样的保证却引起全班同学的反感，正因为几乎都受到过他的欺负，所以并不愿意相信他，突然，他很伤心的哭了……我想，他肯定受到了打击，没曾想到都在集体中生活1年多了，竟然没有一个同学信任他，更不愿意再给他一次机会。后来，我对学生们说：不管怎样，机会我们还是要给他一次，多余的话不用说，就看他的实际行动，好吗？同学们点点头。
上星期天下午，我去他家家访了，去之前我给他买了一套251元的衣服，带去的不仅是衣服，更是作为老师对他的关心、同学的问候。去了以后内心受到极大的触动，他们家境并不好，一家三口住在邵逸夫医院对面的10几平米的廉价出租房里。去之前这个男孩还在市民中心的图书馆里看书。由于他爸妈是农贸市场摆水果摊的，几乎没什么文化。但对老师是很尊敬的，见到我给他孩子买了一套衣服更是感动，我们聊得时间并不长，但我深深感受到他们的朴实、真诚，他妈妈说：真的很感谢四季青小学，他的孩子能在我们学校接受良好的教育，作为家长他们很放心，很感谢老师们的辛勤付出，也一定积极配合学校工作，第二天，他父母一定要给班级同学带来两箱水果，让同学们一起分享。我抓住这个教育的契机在全班进行了思想教育，我对孩子们说：方同学的爸爸妈妈真诚希望班级同学们与他成为好朋友，再给他一次机会，他肯定能改好，也希望同学们能帮助他！值得欣慰的是，自从方同学在全班同学面前保证后，他的行为习惯得到了非常好的改善，用自己的实际表现赢得了同学们的支持和信任，我相信他在我们四（3）班这个集体中会越来越好！
二、重视《成长记录手册》每月的班主任的三言两语的填写
每月的《成长记录手册》的填写，我都要花费很长时间，可能是形成习惯了，几年以来，每位学生的《手册》中班主任三言两语我都会填的满满当当，我总想把每位学生一个月各方面的表现都融入其中，一落笔就停不下来。当然，有表扬的也有提出他当月的不足之处，以便于家长在家及时调整，关注孩子的学习生活。正因为我一丝不苟的对待这个家校沟通的平台，家长也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家长有话说”一栏，能特别认真的填写，并在家调整教育策略。学生各方面的行为习惯、学习状况都能适时获悉并进行教育。所以，我认为班主任的工作如果能得到家长的支持很配合，确实是省心不少，只是自己平时会无形之中增加精神、实际工作中的负担，但只要学生在我们这集体中得到了健康的成长，所有这些辛苦都是值得的。
三、重视班级文化建设
关注学生的文明行为习惯
“天天向上”竞技台
班级中，我都会细心经营，从每月黑板报、环境布置等，努力建设本中队文化建设，奖惩结合，由每周值日班长手册进行反馈，在“天天向上”竞技台
中得以展现，并将班级事务全权交由小干部管理，每周两位值日班长管理班级日常事务，班级学生自我管理较强，班级凝聚力得到很好的培养。平时，学生在文明行为习惯中有问题出现，我会及时告知家长，共同协商进行教育。故班级学生总体很懂事，令人放心。
各位老师，其实我所做的都是一些很琐碎的事，我始终觉得是性格造就了人的处事方式，加上我是属牛的，有着牛一样的勤恳，任劳任怨。自己平时扎扎实实的做好每一天的班主任工作，还是那句老话：有付出才有回报！才有了今天学生的懂事，班级管理的省心。当然这中间最重要的还是得到了家长的支持和配合。
最后，我想说的是：作为一名班主任，不仅要有一双善于发现的眼睛，还要善于捕捉每一个可利用的因素，因势利导，用爱去滋润学生心田，必定能达到事半功倍的效果，做班主任是幸福的！
优秀班主任发言稿6
各位领导老师：
大家好！
说实在的，在座各位班主任老师在班级管理上比我有经验，比我做得好，我左思右想，总觉得所做事情太平凡，太平常，无经验可说。如果说是经验倒不如说是班门弄斧。
回首二十多年的教学生涯，近二十年的班主任老师工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任老师工作时的几点体会和感受。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任老师工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任老师之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。二十年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级六个班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任老师工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任老师，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
三、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围
一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任老师如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，多年来我经常用一些细小的事例来达此目的。
1、利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做体操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理，针对这一情况，我当时把学生留在了操场，首先谈到了做操是有益身心的运动，又严肃指出了未做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任老师对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。
2、针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。
四、多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任老师从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
五、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯
1、抓班级卫生和学生个人仪表。这需要一个班主任老师时时提醒，及时督促，抓小事能起大作用，能让学生分辨美与丑。
2、抓乱扔乱抛现象要有力度，能培养学生文明习惯的早养成。
3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生养成娇生惯养的坏习气。
六、科学的方法是做好班主任老师工作的关键。
在干班主任老师工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任老师经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
优秀班主任发言稿7
各位家长，下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、教育学习内容：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。所以各位家长，请在家一定要让孩子静下心来每天学习30分钟以上，久而久之就会形成习惯。
3、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。
二、能力方面
这一年，我班的孩子长进很大，下面我们看一组照片。这是我们六一节孩子们自己组织的一次活动。看着他们，我心里不由地说，他们真的很棒。
三、存在问题
当然，我们班还存在一些问题，最突出表现在学生的.一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
四、对家长的几点希望
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。
2、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
尊敬的家长，最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；要多表扬和鼓励你们的孩子；教给孩子一生有用的东西。请在座的各位爸爸妈妈，爷爷奶奶们，记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。谢谢大家！
优秀班主任发言稿8
xx-x年高考已落下帷幕，钟祥一中再一次以骄人的成绩享誉荆楚，我们高三(15)班，作为2xx-x年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完成了学校交给的任务，大多数学生考入了重点名校，学生张蕾以总分613分的成绩夺得荆门市文科状元。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体会。.
一、班主任要当好本班教师的协调员
一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作为班主任，特别是高三班主任，必须用真心经营科任教师这个团队，把这支队伍紧紧的拧成一股绳，当好这个团队的协调员。高三(15)班是一个幸运的班，我作为该班的班主任，当然也是一个很幸运的班主任。高三(15班)我是从高一一手带起来的，从高一到高三，因为工作的需要，科任教师略有调整，但不管是调整前还是调整后，我认为我和我的学生们遇到的都是钟祥一中最优秀的教师，特别是调整前的老师，虽然他们因为工作需要而未能跟班到底，但他们为我班打下了厚实的基础，作出了不可磨灭的贡献。
在班级管理过程中，为了及时了解学生的学习、心理及生活情况，作为这个团队的协调员，我经常组织召开科任教师联系会，研究班情、分析学情，对学生进行集体会诊。这样，全班成为一盘棋，统一安排，统一行动，形成了强大的合力。老师们根据会诊后的结论及共同开出的处方，利用休息时间培优补短，加班加点，不计报酬。正是由于科任老师的共同努力，才能使高三(15)班在XX年高考中取得较好的成绩。
二、班主任要当好本班学生的家长
用情把班级经营成一个家，这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任，理所当然是这个家庭的家长。当好这个家长不容易，却很重要。
怎样去做好这个家长呢?这确实是一件令人头痛的事。俗话说，当家三年，猪狗都嫌。这个家长如果当得不成功，班级就会是混乱的，而取得成绩也只能是天方夜谈，或者说是痴人说梦。然而，当好了，这个班就是你创造的一件艺术品，你会得到学生的喜爱，你自然也会享受成功的喜悦。
成功地当好这个家长其实说不难也不难。你只要真情投入，坚持好这样几条原则足矣。
其一，不要忘了，手心手背都是肉。学生家长把孩子交给了我们，我们有什么理由厚此薄彼呢?要时时换位思考。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。同时，一视同仁，学生会尊重你，学生尊重你，就会听你的话，班级工作做起来也就得心应手了。
其二，要严格要求，不能和稀泥，只当好好先生。只要你做到了一视同仁，再严格的要求学生都会遵守;反之，和稀泥，当好好先生，只能“好好”一时，久了，势必乱了自己的班级。
其三，要让你的班级充满生机，要给你的班级注入活力。如此，你的班级才会有凝聚力。不要因为学习的紧张而忽略班级建设。在高中三年中，我努力经营着这个家，各项活动我班积极参与，并全心投入，三年来，在各项比赛中我班都成绩突出，获得的奖状贴满了教室后面的墙壁。别小看了这一张张奖状，正是它们让班级形成了一种精神，凝聚成了强大的力量。三、班班主任要当好学生的心理导师
学习的压力大已是不争的事实。学生长期处在压力之中，心理会很烦躁，也会很脆弱。特别是高三学生，面对着升学的压力，更容易变得浮躁不安。作为班主任，这时就要当好学生的心理导师，对班上学生出现的问题，力戒用简单粗暴的方法处理。首先要深入了解情况，注意倾听学生意见，找出问题症结所在，然后对症下药，进行疏通引导，班王任不能急躁，更不能强制压服学生，讽刺挖苦，只有使学生从思想上认识了问题，从心理上解决了问题，才有利于他们的健康成长，有利于班级工作的开展。
要当好学生的心理导师，还要求做到，处理问题，要适时适度。一个问题，“火候”未到，要等待;头脑尚热时， 要冷却;情况不明时，要观察。如果操之过急，不仅得不到较好的效果，反而会使矛盾激化。当然，也不能无限期等待，时过境迁才去处理，这样不仅不解决问题，还会引起学生反感。对那些出于好心做错了事的学生，更要注意工作方法， 既要肯定他们好的方面，不挫伤他们的积极性，又要真诚地指出其错误，使他们提高认识，把事情做得更好。走进学生的心里，以情感人。班级管理要以情感为出发点，只有把情感倾注到学生的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果：深入学生了解学生。不仅关心学生的学习，还要关爱学生的心理、身体情况。在学生困难的时候，送去温暖，把他们当孩子、当朋友，这样，学生也会把我们当老师、当朋友。
班主任工作是神圣而伟大的，做小小的班主任也是一门学问，它需要我们有高度的责任心和使命感，更需要讲究科学发展观，努力探索班级管理的新思路、新方法，开辟班级工作的新局面。
优秀班主任发言稿9
各位老师：
大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。这次的期中考试，获得不错的成绩。期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。我找他谈过，问过他为什么要欺负同学。他的回答是，他想跟同学玩但是不知道怎么开口。我跟他说找同学玩，要有礼貌，这样同学才会喜欢跟你玩。根据这位学生的家长反馈，父母平时很少关心这个学生。我曾相信这位学生会学好，可是刚答应我没几天，立马又不乖了，针对这类学生，我不知道该如何处理，由于我刚刚参加工作第一年当班主任，很多事情还做得很不够到位，感谢许多老教师对我的帮助，特别是我的指导教师华老师，也希望在座的各位老师给我提出宝贵的建议，谢谢。
优秀班主任发言稿10
尊敬的胡县长、各位领导、亲爱的老师们：
大家好！我是来自xx二中的xx老师，怀着激动和喜悦的心情，我们迎来了第37个教师节。作为一名青年教师，能够作为代表发言，我感到十分荣幸。在此感谢领导的亲切关怀，感谢前辈们的暖心帮助。
今天我想用三颗“心”，来谈谈一线教师对教育情怀的理解。
第一颗是踏实担当的“仁爱心”
我从山里来，从xx海拔最高的山里走出来。
我回到山里，回到最惦念的山里。
xx年，我到了xx中学教书，成为了一名光荣的人民教师。从担任只有27个学生的班主任开始做起。人虽少，却也忙碌、充实，初为人师的我没有巧方法就用死方法——做学生的贴心“守护神”，催着学生起床，盯着学生晨跑，看着学生吃饭，督促着学生学习……一点一滴里去做。感激那段时光让我更加成熟、从容，更感激孩子们让我更加坚信善良和淳朴是大山赋予的最美好的品格。
初中教育，有它的特殊和重要性，它承上又启下。在这里你可能会碰到心理压力大到无处释放的女生，叛逆而又两耳不进的男生，一言不合就嘶吼大叫的问题生……这些难题都要一一花心思去解决。在老师的生命中，我们会遇到很多学生，每一个学生于我们而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，我们却是他生命中遇到的有限的老师，我们将成为开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。
第二颗是虚怀若谷的“进取心”
“吾生也有涯，而知也无涯。”初中的孩子思维活跃，敢想敢说。若还是在用昨天的方法，面对今天的学生，课堂自然就凉凉。为人师，就既要像厨子也要像导演，如果不能把同样的食材做出别样的风味，学生就会腻。课堂中要观察，课堂后要反思，学生话要倾听，学生错要纠正。要善修读，博见闻，勤积淀。作为数字时代的教师，更需要保有一颗孜孜不倦的进取心。
最后还要有安之若素的“感恩心”
在二中这个大家庭里，有问题可以提，有委屈可以诉，有困难大家帮，有进步大家夸，有机会大家享。我们有团结务实的学科组，勤勉踏实的年级组，用心沟通的班级组，正是这些温暖共同铸就了我们的二中梦。在我参加学校论坛的时候，耐心地帮我排解紧张和恐惧；要去参加市级新秀评比的时候，同组的老师为我出谋划策；感恩大二中让我收获感动和成长。
温暖在，心就在——吾心安处是吾家。
最后，我想说，在xx教育这片热土上，我们有敢于创新的领导人，有奋进担当的筑梦人，更有乘风破浪的追梦人！作为扎根在xx最普通的一线青年教师，我们时刻都在感受着xx教育事业带来的发展和变化。
“栉风沐雨教书人，心怀三心敢担当；生态xx重教育，践行初心举希望！”
感谢各级领导的亲切关怀，感谢所有志同道合的前行者，我坚信责任和担当的力量会一直延续。我的发言完毕。谢谢大家！
优秀班主任发言稿11
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
年级组安排我在这次会议上发言，实在是愧不敢当，经验实在也是谈不上，查阅资料，积累了几句教育箴言，我一直铭记在心。反复品读，略有感悟，说出来和大家一起探讨。
（一）
“对待学生，该这样想：
假如，我是孩子；
假如，是我的孩子。”
每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我们当中有很多班主任，用自己的爱心赢得了学生一辈子的尊重。然而，我们铁中校园充满诗意的美妙乐章里，偶尔也会迸出一些不和谐的音符……
我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰且略带嘲讽的话语留给这些阳光少年永恒的记忆的将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。”在此，希望各位老师和我一起铭记少一些不必要的冲动，多一些真诚的爱心，收获的将是幸福和快乐！
（二）
“班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员。”
从这句话中，我们可以读出了两个字：平等。
班主任与学生在认知能力、知识水平上暂时存在差异，但人格上是平等的。我们铁中的许多班主任有一个共同的优点：能够听取学生意见；不轻易指责学生；班级里充溢着民主的氛围。然而，也有一些班级里，学生正在体验没有平等观念的教育，这种教育可以称之为无情的教育，这种班级的学生也有一些共同点：胆小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生肆意地制造事端，甚至为所欲为，逐步走向危险的边缘。
平等，还体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。“喊破嗓子，不如放出样子。”记得大扫除时，看到许多班主任和学生一起同劳动；体育运动会时，班主任和同学们在一起为赛场上的运动员加油，师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。
我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。
（三）
“难为情，而不难堪，是教育的‘度 ’。”
谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要，只是要掌握好这个“度”。
班主任要让学生明白，服从是一种修养，更是一种责任。集体荣誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不难堪的批评。关于批评，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，二是可尝试采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。
不久前，我们班级的值日组长和和另外一个同学一办公室找我承认错误，因为这个学生随手乱扔垃圾，而值日组长又没有监督到位，给班级扣了分。按班级公约，他们两个每人写了一份５００字的说明书来交给我，当时，我首先对他们两人能够主动承认错误给予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，将来大事也会做不来。这样一来他们感到难为情，但并不难堪，纷纷要求做一周的卫生监督，分是扣了，但也给了学生用行动净化心灵的机会，收到了较好的效果。
应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。
（四）
“对的，不一定是合适的。”
很显然，这句话讲的是“方法”。
“对的，不一定是合适的。”有一个极端的例子：一个孩子刚出生，有人说他将来做官，也有人说他将来发财，家人听了很高兴。可是另一个人说了一句真话：他将来一定会死的。结果，可想而知，此人被痛打了一顿。
这个极端的例子给了我们教育者一个启示：教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。
我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。我有一次在班级里也谈孝敬父母，却改变了空洞说教的方法，给学生讲了个故事：
一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么？”儿子说：“乌鸦。”过了一会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：“树上是什么？”儿子不耐烦的说：“乌鸦！”后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷子再次问儿子：“树上是什么？”儿子急了：“我不是说过了吗？是乌鸦！真啰嗦！”老爷子不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己小时候父亲写的日记，上面写着：今天我带着儿子去玩，儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么？我高兴地告诉他“是乌鸦”。儿子长大了，会问了，我真幸福！看到这里，儿子哭了，抱住年迈的老父亲，说：“爸，您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦！”
这个故事讲完，教室里很安静，学生的感受可想而知。
“对的，不一定是合适的。”讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，也时会产生异想不到的效果。
学生正值青春期，早恋现象并不鲜见。看到有这样一个资料：有个初三男同学，给本班一名女同学递了一张表达爱意的纸条，遭到了拒绝。于是，整天趴在桌子上萎靡不振。班主任看穿了他的心思，试着走近他。偶然间，班主任老师在课桌上发现了他写的一张字条，上面写道：
天涯何处无芳草，何必只在本班找。
本来人数就紧张，何况质量又不好。
老师一看，还挺押韵的，于是，拿过一张纸，也写了一首：
天涯何处无芳草，何必急着现在找。
本来学习就紧张，何况年龄又很小。
学生向老师会意一笑之后，重新振作了起来。试想，如果我们火冒三丈，立刻将家长请来，把孩子狠狠训斥一顿，会是怎样的结局呢？
班主任几乎每一句话都可能是对的，但不一定是合适的。各位，遇到偶发事件定要三思而后行！
（五）
“经验可贵，但也是包袱。”
班主任工作是一门艺术。有时，所谓的“经验”反而制约着班主任在工作中的不断思考、不断创新，有时反而成为“包袱”。循规蹈矩、承袭一成不变的固定模式，按老习惯去开展工作，已经不能适应当前德育工作的需要。
我们常说，学生品德的生成需要自主，要有空间。班主任只有创新班级德育活动，才能让学生有展示独特个性和非凡才华的舞台。
政教处、团委在力所能及的情况下举办了一些活动，但我始终认为，政教处、团委搞的活动只是起到一种导向性作用，怎么可能让全校八千余人在统一、集中的活动中展现自我呢？所以，学生一定感到不满足、不过瘾。我想，只有以班级为单位，在政教处、年级部倡导的主题框架内创造性开展德育活动，才能让大部分学生感受自我，体验成功。
我们期待，老班主任甩掉包袱，多一点创新意识，少一点经验主义；新班主任尽情挥洒自己的青春活力，通过创造性工作张扬个性、展现自我，在铁中这幅美丽画卷上写下重重的一笔！
些许浅见，甚为肤浅。不妥之处，敬请各位批评指正。
谢谢！
优秀班主任发言稿12
各位班主任：
大家好！
转眼间，开学已经两个半月。在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强……这些成绩的取得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！
在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。尤其是xx老师和xx老师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教育管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。还有七八年级xx，xx，xx等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，如xx，xx等老师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！
当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、xx外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。
一、营造良好学习氛围，提升学生学习成绩
教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。因而班主任要把学生成绩的提升放在首要位置。要想真正提升学生成绩，就必须做到如下四点：
1、要抓好班级纪律。没有规矩，不成方圆。纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的基础。纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成绩不好、班风差，最主要的原因是班内的纪律差。所以要想抓好班级管理，就要严明纪律，严格管理。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，要一视同仁；三是要要认真对待、正确处理班级、学生的“第一次”违纪事件；四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松；五是要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。
2、要教给学生学习的方法。方法是通往理想彼岸的捷径，是打开理想之门的金钥匙。所以班级要利用一切机会和条件，给学生介绍好的学习方法，使学生找到并掌握适合自己的行之有效的学习方法，努力提高学习成绩。
3、要帮助学生树立远大的学习目标。目标就是方向，目标就是动力。很多学生之所以学习没有动力，就是缺乏目标，没有方向。造成整天昏昏噩噩，无所事事。班主任必须帮助学生解决这个问题，并在学生学习进行的每一阶段及时地提醒他们，要让他们清楚：目标比勤奋更重要。
4、要善于以“点”带面，多加表扬。表扬与激励是一门教育艺术，它可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取，增强自信心。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有优点。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生变得更加聪明。因此在日常班级管理工作中，班主任要以正面教育、表扬鼓励为主，及时捕捉学生的闪光点，使他们产生积极向上的情感态度，从而达到以点带面的效果。
二、关注每一个教育细节，杜绝出现管理漏洞
欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子，坏了一个马掌；坏了一个马掌，死了一匹战马；死了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个国家。一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中，班主任要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然是不可能的，但是班主任一定要见微知着，明察秋毫。一个优秀的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理的班主任。我们常说“细节决定成败”。在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。
1、关注细节，做学生的好榜样。学生走进学校，他们不仅要学知识，更重要的是要学做人的道理。常言道：“学高为师，身正为范”，这就是要求班主任不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，这样才能成为学生心目中的“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。相信下面这些现象是我们常常看到的：有些班主任在升旗时与同事小声讲话，有些班主任在上课时不停地接打手机……有这样一句话：身教重于言教。你想让学生学会爱护环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；你想让学生学会团结友爱，自己首先要学会关爱他人。“打铁还需自身硬”，要求学生做到的，我们自己首先要做到。只有关注自身言行的细节，才能有助于我们成为学生的榜样。
2、关注细节，做学生的贴心人。有的学生家长这样对我说：“我孩子的班主任管得比我还要细。”我认为，这是学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。因而我们对学生的管理，要从细节入手，事无巨细地去关心他们、督促他们，这样就能很快走进学生的内心。比如天气变化时，我们要及时提醒他们及时加减衣服；上课时看到学生坐姿不正确，我们要耐心地提醒。这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。
3、关注细节，培养学生良好习惯。“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，这样的道理同样适用于学生，有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫，帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。
三、深入学生中去，勤于和他们沟通交流
俗话说：一勤天下无难事，班主任工作也是如此。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责；就要经常进教室，勤于和学生沟通交流，及时发现问题并及时解决。
班主任工作的“勤”主要体现在勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这五个方面。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，根据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生问题的方法和手段，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的。是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们实现从不会到会的跨越。勤家访指的是经常和家长取得联系，我们的学生大多是留守儿童，班主任可以通过电话进行空中家访。通过一根电话线，及时了解学生在家里的表现，向家长通报学生在校的表现。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
四、平等关爱学生，善待每一位学生
网上疯传一则故事，很有意思，也很耐人寻味。故事是这样的，学校调进一位年轻教师，校长进行岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他可能会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来可能会当官的；中途退学的学生，你也要对他好，他可能会成为比尔·盖茨或乔布斯；爱打架的学生你要对他好，将来他可能成为警察；早恋的学生你要对他好，将来他可能成为文学家；胡搅蛮缠的学生你要对他好，将来他会成为优秀城管；说话不着边际的同学你也要对她好，将来他可能成为政府发言人。正所谓仁者见仁，智者见智，这位校长用发展的眼光，辩证的对每一位学生的未来做了预期的假设判断，有一定的道理，至少说明“天生我才必有用”“一切皆有可能”这样的道理，所以不要小视这些“后进生”。我们唯一能做的就是平等的关注每一学生的成长，尽量帮助他们排除他们求学生涯中的种种障碍和困惑，因材施教，促使其健康发展。
五、做好学生安全工作，保学生平平安安
学生的安全教育工作是学校工作的重中之重，安全教育责任重大，每一位班主任都不能有丝毫放松的思想。由于初中生活泼好动，自理能力和自立能力较差，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生要经常进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心多观察多提醒，努力使学生树立安全第一观念。我们可以利用晨会、班会、黑板报，对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育，让学生时刻紧绷安全这根弦。
各位老师，班主任是大雁，需带领学生展翅高飞；班主任是战鼓，需时时督促学生不断奋进；班主任是园丁，需细心呵护幼苗抗击风雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各项工作再上一个新的台阶。同时也提醒大家在辛勤工作的同时，注意张弛有度，劳逸结合，调整心态，心情舒畅，身体健康！
谢谢大家！
优秀班主任发言稿13
回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结。
一、 观察细节，培养良好的习惯
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。
因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅。
二、施展爱心，做学生的贴心朋友
接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班有一名同学，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和老师同学们没有任何沟通和交流。学校的一切集体活动她从不参加，就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足？一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。知道了这些，我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的。因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。时间长了，她有了一些转变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势来回答我，实在不行就在本子上写字告诉我，偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人沟通了，只是还存在着心理上的障碍。我建议家长带孩子去看看心理医生，这可能是典型的自闭症。而我在学校依然在耐心的引导、帮助她，相信一定能够让他走出自闭的阴影。
三、提高成绩，一个都不放弃
我班学生学习基础较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，很多同学连一步乘除的应用题都不会解答。如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成。虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。我抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。
同时，我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。很多学生由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。我就利用放学时间为他们补课。考虑到每个学生自身情况不同，我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。如我班有一个非常可爱的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分，这样的孩子升到五年级怎么能跟得上？经过了解，我发现他是个做事认真的孩子，很多次我都被他感动着：语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面寻找自己认识的字，一旦发现他立刻举手，可是毕竟他认识的字太少了，每次回答他都出错，我并没有批评他，总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢？我让他借来了一年级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简单的汉字。数学课上，同学们做练习时，我就教他一位数的加减法，让他背乘法口诀。虽然在单元考试时，他成绩仍旧糟糕。但是，他进步了，五年级的试题他不会做，可他学会汉语拼音，会一些简单的计算。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。
优秀班主任发言稿14
各位老师：大家晚上好！
“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！
回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色：
慈爱、智慧、夸赞
一、用慈爱呵护纯真
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。一天放学，我把他留下来了。通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多，无非是想引起大家的注意。我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。他很感动，也很欣喜。于是我们便约法三章：一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。
他爽快地答应了。
两学期下来，奇迹出现了。他像变了个人，表现转变了，作业完成了。看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。我知道这是爱的力量。我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！
二、用智慧浇灌稚嫩
教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。”世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢？要想做到真正的有教无类。就要用我的法宝二：用智慧浇灌稚嫩。
1、正确引导，化“腐朽”为神奇
所谓“腐朽”指班里的问题生， 面对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。一个名人说:“孩子是成人的一面镜子。”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。孩子又怎么能转变态度，潜心向学呢？我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。
2、多元化评价，化“平庸”为神奇
所谓“平庸”指班里的中等生。他们在班里默默无闻，甚至成了被忽略的人群。由于成绩和表现都居中，久而久之，老师便放弃了对这类学生的提升教育。其实我们错了，转化他们比转化后进生容易多了。我们只需要建立评价目标多元，评价方法多样的多元化评价体系。拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点，因材施教，发挥所长。班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星”了。这时我们才发现“优习才露尖尖角”。
3、让优生更优，化“神奇”为更神奇
优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。
三、用夸赞开启心灵
夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。一句赞许的话语，往往抵得住十句批评训斥声。的确，过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，处处夸。一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，都足以让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。那就让我们做个孩子的加油者吧！为他们点亮一盏明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。做一名孩子的欣赏者吧！用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞赏每一个成功！
慈母、严父、良师、诤友
给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/ 驱除你的烦恼忧愁 /用我严父似的宽厚 /见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/让你忧伤的心沐浴阳光
——写给我“领养”的孩儿们
XX年9月我如愿成为了一名乡村教师，而“留守”这个词也随之嵌入了我的心海。作为班主任我开始关注、研究我班这个占总人数2/3的特殊群体。我发现他们有一个共同点，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行为上缺人管教；学业上缺人辅导。他们过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，另外3/1，多是爸或妈一人在家，父母都在的少之又少。面对着这棵棵缺少阳光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭尽全力“扮演”好以下角色：
“慈母”
歌中唱道:“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”是的，妈妈不在身边，没人嘘寒问暖；没人穿衣打扮；更没人与之促膝交谈。孩子，别怕，有我在：
“扣子掉了，我给你缝上！”
“衣服破了，我给你补补！”
“送你一支钢笔！”
“这本作业本你用吧！”
“这本课外书你看看吧！”
“我们全班同学一起给你过生日！”
“我请你吃饺子！”
“有心事不妨跟我说说！”
、、、、、、
他们背地里有人管我叫“爱心妈妈”.就是这样一句称呼，让我明白了为什么有人说母爱是一首江南吴歌，因为它柔和婉润，萦绕心田；简单平凡，圣洁温暖。孩子，我乐意做你的“爱心妈妈”，让稚嫩的你每日都无忧无烦如春天般灿烂。
“严父”
母爱飘逸，父爱厚重；母爱似水，父爱如山。他们说我有时更像是一位严厉的父亲 。
记得留守儿童张亮贪玩进“网吧”，早退、迟到、旷课是家常便饭，门门考试不及格，而且品性差。经过家访，我从近70高龄的奶奶口中得知 :他出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工。十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。如今都11岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过,甚至连父母的声音也没有听过。据他本人坦言他做那么多“坏事”就是想让老师请家长(和爸爸见一面)。这幼稚而真切的心声震撼了我。随即我用自己的手机拨通了他爸爸的长途电话，近一个小时的亲情对话让奶奶满眼泪花，让孩子说出了压抑近XX年的心里话。第一次，我看到他笑了！后来我们约定：只要他听话，改掉身上的恶习。每月都可以用我的手机和爸爸通话，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就为了这个不像条件的条件，孩子变了：恶习渐渐少了，对奶奶孝顺了，成绩也慢慢慢提高了。一次作文课，写《我的爸爸》，他怯生生地说：“老师我没见过爸爸，能写你吗？”我先是一怔既而理解的点了点头。他写的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段话让我很感动，也很欣慰：“是你严厉地管教加无私的关爱抚平了我心灵的创伤，是你深入浅出的道理解除我成长的困惑，是你语重心长的教诲树立起我人生的航标，你是我生活的知心人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。我爱你，我敬你，我的“代理爸爸!”
良师
教师是我的本位角色，我一直为成为学生心目中的良师而不懈努力。俄国文学家车尔尼雪夫斯基则说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。”我想这就是“学高为师，德高为范”的最好诠释！
我班的班训是：低调做人，高标做事，先成人，后成才；对于孩子们我不抛弃，不放弃，先让他们喜欢我，然后再喜欢上我的课刚接手四年级语文时，他们成绩排在全镇倒数一、二名，我是他们第七个语文老师，第一学期期中考了倒数第四，学生们很失望，而我却很高兴，毕竟他们进步了，接着是第十、第五、第三，孩子们再也不讨厌语文了）；广播操比赛、卫生评比、板报设计等我回放手让孩子做，而我只在幕后适时指点和鼓励，让我意外和欣慰的是每次他们都做得最好；我会放弃原定上的语文课而成全他们做他们感兴趣的手工制作；六一儿童节我会为孩子们准备礼物，让他们在语文课上自由庆祝；不管春夏秋冬，我会和孩子一起跑早操；如果有事我会先和孩子请假，得到允许后再向学校请假（中考在即，老母住院需动手术，孩子们见我闷闷不乐，多方打听之后，全班同学以“一定考出好成绩”为承诺让我放心去照顾母亲。后来孩子们果真没令我失望，19人参考，110以上12人，其中120分以上6人：128、126、126、125、122、120）
诤友
所谓“诤友”，就是勇于当面指出缺点错误,敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人。娃儿们不仅需要亲情的呵护，更需要友情的倾注。他们受了委屈没有地方倾诉，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……于是课上我们是师生，课下我便成了他们无话不谈的朋友，他们都叫“我大当家的”。在与他们交往的过程中，我以高度负责的态度，坦诚相见，对他们的缺点、错误决不粉饰，敢于力陈其弊，促其改之。我希望他们在前进的道路上，少走弯路，多出成绩，健康成长。从教以来我最幸福的事，便是倾听已毕业的、没毕业的孩子在第一时间和我分享心中的喜怒哀乐!
爱是雨露,撒到哪里,哪里就会充满希望;爱是甘泉,流到哪里,哪里就会充分滋养;爱是阳光,照到哪里,哪里就会放射光芒.我倾情演绎着“慈母”、“严父”、良师、诤友的角色，对我“领养”的孩子们在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，希望他们能在蓝天下自由翱翔；在爱河里微笑欢畅；在阳光中灿烂绽放。
最后我想说，教师，是一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己该做的，在平凡中追求极致，就能在平淡中心满意足。因为每个平凡的工作都是一座丰富的“钻石矿”。只要全力以赴，尽职尽责地去发掘，就一定能找到属于自己的“钻石”。
如果说园丁的使命就是培育鲜花，烛光天生就是为了光明歌唱，那么我们一旦有幸进入这繁花点点、万紫千红的教育园林，试问谁有理由不倾情相许、心手相与？有句话说得好：平平淡淡才是真，健健康康才是福！教书育人的日子就这么清清淡淡、平平凡凡，平凡中亦有伟大，平淡中亦有震憾，我愿用我此后余生怀着绿叶丹心，带着平凡梦想，守着满园红花，在这庸常的日子里，演绎凡人的清、淡、真、、、、、、
我唠叨了这么多，其实是在犯罪，因为浪费大家都时间无异于谋财害命。欢迎你们到我的家乡霍邱临水做客，我一定请你们喝老酒，看千年白果树！谢谢大家！
优秀班主任发言稿15
老师们：
上周七天时间，我们做了大量工作。8日，我们全体教师观看了省教育厅“比教学、访万家”活动动员会。会上三所学校领导交流了开展“比教学、访万家”活动以来，学校和教师发生的深刻变化，省教育厅陈安丽厅长做了重要讲话。9日，在上级领导支持下，假期教育技术装备用房改造款顺利拨付，公需课培训按时报名，第三季度党费按时上交，重新核实留守学生、单亲学生、孤儿、自主移民子女并上报教育局，选举教育战线市党代表，冯自清、严中富二同志率先垂范，拉开“比教学”活动帷幕。10日，三至六年级语文、数学老师分别参加宜昌市名师讲学活动。11、12日，一、二年级语文、数学老师和英语、科学、品社老师参加河溶镇“比教学”活动示范课。12日，xx参加镇党委文明单位创建工作会议，我校被推荐为xx至xx年当阳市文明单位评选候选单位，这是地方党委政府对学校的关心和重视。同日，xx参加河溶镇“比教学”活动座谈会，教研室张光富、陈xx、石xx等同志参加会议，会上，我汇报了我校开展“比教学、访万家”活动的情况，实事求是谈了一些想法：
1、活动不应对正常的教育教学秩序造成冲击，教学工作始终是学校的中心工作；
2、避免疾风暴雨或运动式的做法；
3、区别对待，因地制宜。农村偏远地区教师年龄大、身体素质差，青年教师留不住，教师这个职业已经没有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通过活动提高教师的职业认同感、归宿感和幸福感；寄宿保育制学校教师管理工作压力更大，学生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡样样教师负责；
4、减少不必要的资料收集，否则，学校会整天穷于应付各种档案资料，教案、观课、议课、走访记录等必要的资料收集好，重实际过程和效果；
5、给学校留足自主发展的空间，让学校因地制宜的探索适合校情的教师校本培养模式和家校沟通的`方法，只要是按照教育方针办学，百花齐放方显办学特色。张xx主任讲：一是认识上要进一步提高进一步端正；二是努力使工作常态化，不搞运动式，把传统的校本研修与“比教学”有机结合起来；三是引导教师认识这次活动的目标与主题，这次活动不是让教师比出输赢，分出高低，而是通过活动促进每个教师的教学，在原来的基础上都有进步，目的就达到了；四是因地制宜开展活动，在省、地、市相关文件的大原则下，细节上可以调整，“比教学”是比原生态的课，不刻意做课，所以教师不会增加多少负担，只是领导小组、评委班子增加了工作的量；五是注意减轻教师的工作负担和精神压力；六是学校操作公开、公正，教师所带学科原则都
进行比武，按每科60%评奖，这样，获奖的机会就多，总人次可能大于总人数。我给领导们讲：我们的老师待遇低、地位低，一个小马庄可以整天吃香的喝辣的，一个无所事事的女人，可以穿金戴银、一掷千金，笑谈教师小气，抠门，打牌不肯开账，上馆子不肯点菜，但官垱的老师不被这些消极现象迷惑，大家任劳任怨，起早贪黑，默默奉献，十分了不起。张主任讲：当我们觉得在这个岗位上很苦很累，又没有办法自我调节或离开这个岗位时，还是要努力调整心态，化消极为积极，化痛苦为快乐，在这个岗位上尽职尽责寻找快乐，他举了一个例子，他很要好的一个朋友和他闹矛盾，就是因为那个朋友是个小老板，瞧不起老师，张主任讲：“我当老师不比你差，当年我考取大学你没考取，说明我智商高于你，今天我的钱少你的钱多，是因为教师拿多拿少由政府说了算，而你挣钱多是你讨了政策的好，并不说明你比教师强”他的观点我是十分赞同的。石敏老师讲：评委在议课时相互间有矛盾或与讲课者间有矛盾，说明思想火花发生了碰撞，是好事，大家用良好的心态来对待，学生评分按课后统计，负责评课的领导统计学生听课情况，如果大多数听懂了，这项评分可以满分，依次递减，请以后的评委负责人注意。中心学校肖本松校长、闫先银辅导做了重要讲话。14日，社保站与总务室核对城镇医保人数，班主任辛苦了，大家做了努力，我感谢大家，班主任采集了留守学生信息。这一周老师们兢兢业业，教学秩序井然有序，我们一些教师全身心扑在教学上和班级管理上，让我十分钦佩，一年级两个班主任，整天扑在学生管理上，亲自打扫卫生，为了让学生形成习惯，反复教育学生，帮助学生，我听到她们声音都嘶哑了，很不容易。体育课加强队列训练，大有起色。
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