班级管理发言稿

时间：2024-07-05 08:56:17 维泽发言稿

关于班级管理发言稿范文（通用10篇）

　　在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的关于班级管理发言稿范文，希望对大家有所帮助。

关于班级管理发言稿范文（通用10篇）

　　班级管理发言稿 1

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

　　大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！

　　下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

　　一、健全班级的规章制度，依章“治”班

　　这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

　　俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

　　培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

　　二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力

　　教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……

　　三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级

　　我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的'自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

　　四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高

　　培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。

　　总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

　　最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。

　　谢谢大家！

　　班级管理发言稿 2

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好，我是xx班的刘xx，今天很荣幸作为优秀代表站在这里发言。我苦思冥想，总觉得自己做的事情太平凡，太平常，无经验可谈，如果说经验交流，倒不如说是班门弄斧，让我欣慰的是，我们凌逸一班自从建立以来，在大小9次考试中，七次获得同层次班级中成绩第一，在由年级组织的各种活动中，表现突出。这一切的一切都是我们全体凌逸学子努力的结果，下面我就我们平时所做的工作谈几点体会。

　　俗话说无规矩不成方圆，一个班级的发展，始终要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班风，以良好的`班风培养良好的习惯，以良好的习惯促使高效地学习。其中，学习习惯的培养尤为重要。学习习惯包括：上课笔记习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯，同时也要注意学习习惯的巩固和延伸，我们班平时通过学科晚点对表现良好的个人及小组进行表彰，从而促使大家加强对学习习惯培养。

　　培养学生自我管理的能力实行班务自治，这样既体现了学生的主体地位又让学生养成自我管理自我约束的能力，增强了学生的自制力，从而也提升了学生在学习中的自主性，独立性和高效性。

　　我们班围绕学习举行了多次特色主题活动，也许在许多人看来举行这些活动都是可有可无的，然而正是因为这些活动，促进了我们班同学对学习的热爱，对知识的渴望，营造了一种浓厚的学习氛围。正是因为这些活动，在同学们失去信心时，使我们重新找回自信；正是因为这些活动，在同学们想要放弃的时候，是我们又可以为了目标坚持不懈。

　　我相信拼搏铸就辉煌，努力成就梦想。怀一颗心，做一件事，坚持到底，直到成功。在宜川中学这个自主的舞台上，我们要敢于丢脸，勇于拼搏，修学储能，修身养性，惜时如金，激情学习。只要我们敢拼搏，能坚持，困难就任由我们践踏，奇迹讲任由我们创造。只要我们从现在开始，立足于实践，践行与学习，终将会打造属于我们每个人的奇迹。

　　班级管理发言稿 3

尊敬的各位领导、老师：

　　很荣幸今天我能和各位老师探讨关于班级管理方面的一些情况，其实，我在班级管理中，和各位相比，也没有什么成功的经验，下面我把平时管理中的一些做法说出来，请各位领导、老师悉心指导。

　　一、要言传身教，以诚取信。

　　作为班主任，一定要言而有信，言而有度。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早晨7点到校，自己就得每天提早几分钟到教室；我要求学生按时交作业，那我就一定会按时批改完作业。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样，班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

　　二、要尊重学生，关爱学生。

　　俗话说： “有了爱便有了一切”。我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

　　作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班刘金燕同学学习成绩一直不好，可是我从来没歧视他，而是主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此她很努力，想提高学习成绩。她说“我只有严格要求自己，才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。期中考试，从来没考及格过的她居然考了78分，为此，她特高兴。

　　班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。今年我班上有一个冯亚玲的同学，开学之初，上课经常走神，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天下课后，我把她叫到了办公室，刚开始，由于我是个急性子，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的.态度来看，我认为她应该是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心才发现，学生是如此看重老师对她的评价，我也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友。

　　三、抓好班委会的组建和培养工作是做好毕业班工作的有力保证。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，培养他们团结协作的精神，要能够通过他们形成集体的组织性、纪律性和进取心，这样可以形成良好的班风和学风。

　　四、树立远、近期目标，激发学生竞争意识是做好毕业班工作的根本有目标才有动力。

　　班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，中考在望每一个学生要明确自己正在努力奋斗的目标是什么？避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。同时，帮助集体与个人树立远、近期目标，其潜在的东西是其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度，建立互助组，奖励和批评制度，奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

　　以上是我当班主任的一点体会，但都是我所经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

　　班级管理发言稿 4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。

　　一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家批评指正。

　　一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧

　　1、关爱和尊重学生

　　班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育家马卡连柯也说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”因此，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。

　　2、严字当头

　　美国著名军事家埃德加·普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。

　　这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。

　　“不以规矩，无以成方圆。”班级管理工作，首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严”字。 “从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》，对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。

　　3、勤字为先

　　班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。

　　因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，及时发现问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与学生一起交流，了解学生的思想动态，与学生真正“打”成一片，而且争取每到班级就要发现问题，努力不空手而回，发现问题及时处理，从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来，我深刻体会到：班级管理最主要、最关键之处即“勤”，因为勤能补拙。

　　4、注重细节

　　我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有专门的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。 5、实干加巧干巧能出奇制胜，巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。如经常遇到学生犯错误时，班主任要善于控制自己的情绪，保持冷静，心急吃不到热豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易发生冲突，因而，不妨先保持冷静、沉默，克制情绪，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。

　　二、以学生为本，自主管理

　　民主决策班级管理中班主任要转变教育观念，找准角色位置，变“老师是驾驶员学生是乘客”为“老师是教练学生是驾驶员”，大胆放手让学生自己来管理班级，让他们顺利实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。

　　1、大胆使用班干部，勇于探索班级管理模式本学期高一、16班我尝试构建学生自我管理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，使用管理能力强、关心班集体的`同学担任班干部，对班干部在使用中培养，在培养中使用，为每位班干部制定具体职责，做好分工，大胆放权于班长，只要班主任不在学校，班长自动组织所有班委各负其责互相配合共同履行班主任的职责，宿舍实行三级管理措施，个人自我整理，值日生具体打扫，班委最后检查，确保万无一失，同时为其他学生设置多种岗位，黑板报，饮水机，电灯开关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员，让每个学生都有机会上岗“施政”，在班级管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，让学生自主、自立、自律、自治，自己仅仅在“幕后”旁观而已。

　　2、学生自行制定“班级公约”让学生自定“班级公约”，以道德规范和学校规章制度为依据，同学之间互相监督、互相约束。比如班级公约有：“住宿生提前三分钟休息，不得提前起床；不随意丢垃圾、吐痰、泼水等；建议饭后到教室上课时间比学校规定时间提前10分钟；上课时间不得随便出入教室，不得打闹下位”等等，非常具体细致。

　　三、管理形式多样化，学习领先，全面发展

　　1、组织好每次班会重视每一次班会，重视班会的形式多样，变班主任做宣传员讲解员为监督员，让班长主持所有班委总结上一周情况，并制定出下一周的具体计划，让学生对身边发生的事情进行讨论、争论，在讨论、争论中改变自己不合理的想法，实现自我教育；第一次月考后组织优秀学生成功经验交流会；举办习惯及文明礼仪主题班会；收集励志视频，如衡水中学的天下第一操，俞敏洪的《相信奋斗的力量》、刘岩的《梦想不会凋零》、成龙的《没人能替你奋斗》等等。

　　2、利用好各种竞赛积极鼓励学生参与学校的各种活动，培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感，让学生明白“独木难成林”、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的道理。在学校组织的拔河比赛、运动会等集体项目中，我班取得了较好的成绩，借此机会，及时培养同学们的集体主义精神和团队合作意识。

　　3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。班级管理过程中班主任要做好与任课老师的配合、协调，和任课老师的通力合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师配合，还要经常与家长沟通，除了电话沟通之外，我充分使用现在的校讯通平台，及时将孩子的在校表现，考试成绩、放假通知等发给家长，便于家校沟通，第一次月考后又组成了班级家委会，让部分学生家长也参与到班级管理中来。

　　“播下一种文化，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。

　　最后我以班级管理过程中感触最深的几句话，作为我演讲的结束语：

　　1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。

　　2、不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。

　　3、给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。

　　4、爱是教育的真谛。给学生一分爱，你能换来十分回报。

　　我的演讲完毕！谢谢大家！

　　班级管理发言稿 5

尊敬的各位领导、老师：

　　大家下午好！我是初一二班的班主任xxx，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下：

　　一、培养学生自主管理和自觉意识

　　一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。

　　“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。

　　二、老师家长间通力合作，形成教育合力

　　在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。

　　三、培养学生的团队意识和集体荣誉感

　　一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以，我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级，做最好的自己”。生活中，跟学生倡导，“我为人人，人人为我”的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。

　　此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的'选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。

　　四、诚信教育，奖惩分明

　　无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻易承诺，一旦承诺，一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩可以不好，但是品行一定要端正，要做诚实守信的人。告诉学生，青春难免会犯错误，只要我们能够认识到自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，未来也会变得越来越好。彼此平等，彼此尊重。一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成情况不好，或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。比如xxx，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。为此，我多次找xxx谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，xxx坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。

　　奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效尤。

　　五、树立榜样

　　作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，善于发现学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。

　　六、帮助学生制定目标，交流学习经验

　　“凡事预则立，不预则废”让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要做什么？帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，厚积薄发。

　　开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会，从艾宾浩斯遗忘曲线开始，介绍了学习的几个环节，并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点经验交流，包括如何分配自己的时间，学会利用零散时间，要注意劳逸结合，不懂就问，有问题及时解决等等。当然，也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮助。

　　因为我是才走上教师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有经验，很多事情往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了许多解决办法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都非常优秀，经验丰富，他们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在的二班。在此，特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有许多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日子，多学习多请教，未来能不断进步。

　　我的发言完毕，谢谢大家！

　　班级管理发言稿 6

尊重的各位父母：

　　大伙儿上午好！

　　春季悄无声息地来啦，这就是我们第二次在同一个地址同一个时节相遇。大家八（7）班在教导主任万老师的带领下，已经稳定的轨道运行运作。今日借此机会父母会，请允许我意味着班级全校师生将我们八（7）班的独特教学策略和教学管理对策来给大家作以报告。

　　一、生本教育促团结一致，教学效率高

　　在上半年，我班逐渐选用生本教育教学方式。所说生本教育，便是以生为本，大家一个人去发现的问题，然后自身去思考问题，在我们碰到真是解决不了的时老师加以提成。自打选用生本教育课堂教学以后，学生们的学习积极性明显增强。大家都会积极地问教师明天要中的内容，随后积极主动打算要讲的东西，各个群都职责分工去搜集资料。在这一过程中，每一位成员各司其职，各成员中间相互配合紧密，为了能上好一节课大伙儿团结一致携手并进。再看一下我们自己的生本课堂，有活力的课堂氛围自然不用说，每一位同学都积极开展，舞台上的小教师们也是高谈阔论一点也不怯懦。生本课堂让每一位同学都是有展现自己的机遇，学生们的主人翁精神比较强，也更有自信，生本课堂承载了每一个人的发展。生本教育教学方式使我们一步步接近我们的班训————自我约束、自信心、自立。

　　二、初创班集体量化管理晋升规章制度

　　七年级时，我班仅仅实行量化管理记分规章制度，而如今，在它们的前提下，为了能激励我们更为积极主动从各个领域做到自律，开学时，万老师通过征询小伙伴们的意见，还在班级上线了一个新的晋升制。此项规章制度主要分为四个等级贝钻玉钻晶钻皇钻，根据达到一定的量化分析成绩，就能晋升某一等级。这使得本来平淡无奇的量化分析管理制度越来越乐趣无穷，在一定程度上提高了大伙儿的热情，也提升了对大家规定。让我们把量化分析成绩都看出现异常关键，使我们在各方面都不断地为优前行。

　　三、新增加做十星本人，当明星学生们规章制度

　　走入我们的教室，坚信我们可以看到在课堂最终方展牌上，靠右边的一栏有一项显眼的题目是：做十星本人，当明星学生们。这也是我班开学了至今施行的是第二项最新政策。此项新式具体政策每周一评比，由小组长贴星，然后由教师选择同学们审星、最终定星。最开始的第一轮评比，我班仅有三位同学们得到十星，而在之后的几场中，得到十星本人之称的同学们多起来。这表明我们在此项体制的鼓励下已逐渐迈向更好的自身，都想要证实为自己、给学生看，我一定行，我就是最佳的！

　　四、汇总学生们写，贴了文化墙设计

　　自打万教师从广州学习培训回归后，生本教育就落实推行于教学管理的每一个细节当中。之前每星期的班级总结均是由万教师亲身写，如今却不一样了，在我班，有超大多数同学已经将汇总描写了水准、写的宛如一幅幅美丽的画卷，一首首动听的诗文。每一个杨老师选择汇总时总是有很大挑选室内空间，挑出来更为出色的汇总贴了教室里右边专属教学管理一栏的文化墙设计。这便更练了对于班里事项的观察力、对于学生表现得总结能力及其小伙伴们的写作能力。每一个人都能够被人认可，每一篇好的文章也不会被埋没，那是多么明智的挑选。

　　五、工作组市场竞争，争当优秀团队

　　从七年级起，我班就一直有明确职责，60名同学分十五个工作组，每一组选中组长与副处长，四位组员中间相互监督，不许一个同学脱队。开学了，又展开了第四次再次编辑工作组，除了15位组长，剩余45名同学通过重新编辑，又找到了新房子。现如今，每一个组都有各自工作组这个称号与标示牌，在生本课堂上，都能展现出与众不同的风彩。加上每一个组都有各自的竞争者，这便更加完满，听别人说，每半学期出来还需要评出出色工作组，授予奖赏，并且在父母会上给他戴着大红花图片。

　　六、加强锻炼，每日新增加公里跑。

　　七年级时，我们就是在一周的二节在体育课上实实在在地开展锻练，其他时间的训练全是凭着自己的兴趣，这也使得我们班有一小部分学生们身体体质并不是非常好，看上去十分柔弱。因此，这学期一开学了，老师便告诫我们，每日新增加公里跑，要我们务必增强体质，为以后的`中考提前做好准备、夯实基础。在每一日大课间活动学校统一跑操完成后，我们班的同学务必加练几圈加速跑。在每一日第一节晚修下前，也要来进行十分钟的训练。如今通过一两个月的追求，我发现了我们班同学的身体愈发强壮、脸色也更白里透红。

　　总而言之，大家班级里的管理方面一直都在有条不紊地开展，听说过之上我推荐的六点，坚信在座的各位父母都是对的这种新方法已经有了大体的掌握。相信大家，相信这样的学生，一定能把八（7）班基本建设成一个与众不同的优秀班集体。

　　感谢大家的聆听，我讲话完毕。

　　班级管理发言稿 7

各位父母：

　　最先，对各位父母能在百忙之中腾出时间前来参加此次父母会诚挚的感谢！对咱们学校及班级管理的大力支持表示感激。

　　在各位父母的紧密配合下，在诸位任课老师的悉心教育下，小朋友们各个方面均获得了一定程度的发展，班级里的工作中站在院校前端。

　　举办此次家长会的目的就是为了提升老师与家长、父母和学生父母、父母和学生的联系，交流互动一下学生在学校及在家状况，为了教师可以更精准的实行文化教育，父母可以更强文化教育自己的儿女为人处事与成才。

　　我坚信，此次父母会一定能够做到想要的效果，获得美满的取得成功！

　　今天的会议有四项议程安排：

　　一也是有我便这一阶段文化教育教学效果为大家作一个报告，并对班集体存有的一些问题和近环节学生们生理学、心理特征，谈一谈家庭教育方式以及必要性，想得到各位父母的认知、相互配合与支持

　　二是请我们班的父母交流一下自身文化教育自己孩子的方式

　　三是请各位父母与课任教师融合学生们具体，就直接感兴趣的事相互交流。

　　四是我受小朋友的信赖，帮她们进行她们跟自己爸妈的沟通问题，可以在家里与在院校一样高兴，幸福快乐，健康长大。

　　一、考试成绩回望

　　我班现一共有学生们40人。班集体课堂教学井然有序，朋友之间、老师和学生配合默契，学生日常生活、学习培训等各个方面都是在不断发展。在一种关怀、包容的环境里，在一种学思结合的氛围下，教师的悉心教育，家长们的正确对待，使我班基本上形成了一个有凝集力，有战斗力的班级。

　　教师工作严谨，品行端正，态度认真，她们精心策划每一堂课，细心批阅每一次工作，耐心解答每一个难题，在其中考试成绩、数次赛事获得的荣誉、每一次学校检查以后的描述都是最佳的证实。

　　学生们愈来愈喜欢自己的班、喜欢自己的教师。

　　同学们在成绩进步的前提下，其他各方面的优势有了比较大的提升，从他们自我组织参与的各项活动就能很明显的看出。新生军训、体育节、文化节、主题班会，示范课等各项活动都积极开展，学生们为班级争光、为团体增光添彩荣誉感十足，在实践中，他所表现得精神实质感人至深，所取得优异成绩振奋人心。既让学生们获得了锻练，也展现了他的才可以，为其增强了自信心。坚信为其迈向下一个取得成功也奠定坚实基础。

　　我坚信，我们自己的学生们在接下来的学习培训、日常生活、品行上都有更好的发展。

　　二、教学管理

　　并没有文化教育不太好的学生们。我指导思想是：一切以提升学生的能力素质为导向，不追求一时一刻荣誉，不追求花里胡哨的浮名，但求学生成绩与能力会有一点一滴的提升。可以让学生们自己去做的，我绝不干预，即便是影响到了班级里的评定考试成绩。

　　在学习上，我从来不以分数亩均，反而是紧紧围绕学生们自己的发展趋势，紧紧围绕学生们的努力程度。每年高考前后左右，我都要找学生交心，了解他们心理状态，缓解她们心理压力，做学生们的真心朋友，让学生学习得轻轻松松，学得很开心。因为我觉得：班集体管理的对象是孩子，而同学是有温度有思想的人。

　　在工作上，我深深的觉得我们自己的`学生们思维敏捷，知识丰富，有特点、很有主见。她们受教育并不是被动接受，而是有所选择的。因而，在班上管内我重视他的意向，重视他的人格特质，将他们作为实打实的人。我常想，并没有规章制度算不上管理方法，但是同时又一定要考虑到同学们对体制的接受度，应当见到，仅有学生们能够接受且想要听从制度才能充分发挥较好的功效。按照这个观念，我班的各项规章制度将于学生学习能力再次广泛有所提高后，经班委探讨，同学们决议才可以，这便消除了同学们对管理工作的不满情绪，极大地提升了我班教学管理的成效。

　　根据自身和班集体学生特点，在对待一些违法乱纪状况时，我一般采用较平和的心态。极少数同学们常常违法乱纪，主要体现在上课说话，工作不去做，造成学生们的抵触，各种问题我始终认为并不是同学们在有意捣蛋，反而是性格问题。面对这种情况，我一般不过于严格，反而是采用平和的心态，为学生以方式里的帮助和精神上的梳通。

　　班级管理发言稿 8

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　俗话说无规矩不成方圆，一个班级的发展，始终要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班风，以良好的班风培养良好的习惯，以良好的习惯促使高效地学习。其中，学习习惯的'培养尤为重要。学习习惯包括：上课笔记习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯，同时也要注意学习习惯的巩固和延伸，我们班平时通过学科晚点对表现良好的个人及小组进行表彰，从而促使大家加强对学习习惯培养。

　　班级管理发言稿 9

尊重的各位父母：

　　小伙伴们好！最先，感谢你们帮我送来一群聪慧。可爱的小孩，虽然他们会带给我不便。产生忧虑。乃至产生闹怒，但给我带来的更重要的是开心和高兴，谢谢你们的认同和大力适用。

　　一、报告两个多月里班集体各类状况：

　　各位父母，下面我就想简单介绍一下我班两个多月里和现阶段的相关情况。

　　大家六（1）班本学年有同学83人，在校领导、各位父母的关怀、支持下，整体课任教师共同奋斗，小朋友们逐渐成长；现阶段的六（1）班，班风学风正、校风浓，是一个优秀的班级，数次被选为文明班级。

　　在两个多月里，我班各个方面主要表现比较满意。

　　1、习惯养成上

　　两个多月里，我们坚持德育为首的育人目标，重视学生们的习惯养成练习，催促这些人在讲文明懂礼貌、环境卫生组织纪律等多个方面勤奋做到学生在学校个人行为细则之规定，我班曾多次荣誉称号；与此同时又因优良的班容班貌与学生总体素质，我们通常得到校领导和课任教师的毫无疑问。小朋友们诚实善良，荣誉感强，严格遵守各类规章制度，不打架闹事，敬师爱友，勤奋学好自律意识、管理方法，能开朗、健康长大。

　　2、学习状况

　　我班是一个学习气氛浓重班级。她们兴趣广泛、求知欲强。在两个多月里，我班既涌现出院校书法艺术比赛获一等奖的同学们，也是有助人为乐的吕曼、高梦悦、宋震雷、朱家兴等同学们，也是有十一文艺演出中翩翩起舞亮嗓的饶珊、尹曼怡同学们，也有写作最大斩获的者马广继等同学们。也有工作认真的司明亮、张正奇等同学们他的考试成绩太多太多了，在这儿因为时间之间的关系，我都没办法一一向各位父母报告！在2次考试时，我班每科都获得了比较满意优异成绩。两度斩获文明行为班的奖杯，但是，这渗入着学生们的精力和汗水。

　　3、存在的不足

　　即便如此，因为种种原因，我班同时也存在一些难题。如：班容积太大，这也使得老师对于孩子关怀很有可能不够，某些同学们信心欠缺，学习培训无法做到持之以恒有恒心，与优生优育间距慢慢放大，她们自控能力需提升，读书习惯需改正，学习的方法需改善；某些家长对孩子的关怀不足，并没有关心孩子的全方位发展，给予他们的指导过少；留守儿童缺乏父母，的严格管理以身作则，也随着祖上们愵爱，想干什么就做什么，给学校文化教育带来一定的阻碍等。

　　二、剖析本年龄层学生学习、生理学、心理特征及产生原因

　　因此，今日的父母会，我觉得重点内容各位父母一起，一同分析一下本年龄层学生的学习、生理学、心理特征，以求讨论怎样在本环节正确引导、协助孩子开心、健康地生活学习和生活。

　　1、在学习上：伴随着年级的提高，小朋友的知识的学习普遍了，具体内容增强了，难度较大了，工作量相对性得多，学习的方法影响了。因此出现一部分同学们好奇心提高，对数学十分渴望，总有一股害怕比较落后永不言败观念，学习培训很主动；然而有一部分学生则发生可塑性，怕艰辛，或是因为知识掉坎而信心缺失，破罐破摔，考试成绩发生比较大山体滑坡；也有一部分同学们融洽不太好不一样课程课程的学习，学习培训发生两极分化状况。

　　2、思想观念层面：观念从简单迈向繁杂，逐渐拥有自己意愿，不会再什么话语都和父母说了，拥有自己的世界和隐秘，把心思都写上日记里，还细心地锁上，如果父母翻阅了，通常会十分恼怒、难过。但是同时她们是是非非鉴别力弱。特别是在法制观念尤其欠缺，做错事、违了法还不知道。

　　三、老师与学生家长怎么看待：

　　父母是孩子最开始的教师，爸爸妈妈的一言一行、一举一动对孩子都是有着以身作则、和耳濡目染的功效。家庭环境对于孩子心理发展具有重要的的功效。工作经验告诫我们，优秀孩子和有才能的人身后，都能找到和谐融洽家中的身影；一样，一个人产生不完整的人格，也可以以其家中中寻找充斥着矛盾和矛盾的影响因素。因此，我们的校园文化教育召唤父母更多大力支持和参加。下面我就先谈一谈我个人的一些观点。

　　1、教导孩子建立正确的学习观

　　有的同学觉得自己该学得也学了，应会的还会了。尤其是有些学生乃至某些家长认为，如今执行九年义务教育，中小学升到中学，因此松懈了对学习的要求。其体现为混混噩噩，不思进取，甚至一些甩起胳膊玩，学习的目的不具体。显而易见，背离了正确的价值观，需要大家老师与家长的教育引导。大家引导学生改正错误了解，塑造远大理想，应当指导学生意识到六年级毕业升学考试仅仅悠长生命中短暂一瞬，意识到了普通高中甚至未来人生的道路上存有的猛烈残酷市场竞争，懂得仅有搞好每一个阶段的事，才能给更多的取得成功奠定基础，因而我们应该引导学生严于律己，不去做违反校规班级制度的事，勤奋学习，珍惜青春。

　　2、重视习惯养成

　　大家都知道，基础教育阶段就是孩子习惯养成的主要环节，这包含习惯养成、读书习惯等培养。我的孩子都号称之为小王爷，但是正确德育观应该是先成人后成才，对待孩子的日益发展，我们都会特别关心小孩的'思想健康，督促其文明礼貌、懂礼貌、重视贴心老师、关心照顾别人。

　　除此外，对于市场竞争日益剧烈的如今的社会，家长都需注意小孩学业成绩的提升。那如何合理提高学习效率呢？我们应当掌握幼儿的课程的学习不但是一种直觉思维，并且，还伴有非智力活动。例如，用心是否、勤奋好学是否、日程安排、学习的方法等，对于学习效率都有非常大的危害。

　　读书习惯包含很多方面的知识，家长要主要从以下几方面开展塑造：

　　第一、要教育小孩学好合理安排。要珍惜时间、合理利用时间，对于孩子来说还是比较抽象化。父母如不加具体指导，小孩你是难以做到的。因为精力旺盛、求知欲和好胜心强，小朋友们往往是想到哪就作到哪里，一边玩一边写作业，许多孩子乃至一边看电视一边写作业，那样毫无疑问无法高质高效地写完作业。父母可以从实际时间安排着手，例如怀孩子规律生活，早上起来后做运动、早读，在下午下课后手机游戏、复习功课、写作业，晚饭过后看电视剧、念书这些，都应给小孩要求一些具体内容，从而使这样的活动给孩子接纳，逐步形成习惯性。

　　第二、要教育儿女培养单独写完作业的好习惯。写作业是加重专业知识了解、夯实课堂教学所获得的关键方法，有的孩子不肯狠下功夫自身写作业，要不在学校剽窃别人做出来的工作，要不在家里面缠着父母为他解释、为他查验，而且现在父母素养提升了，能够帮助小孩子处理工作相关的问题。这样的父母即便每日缴了工作还是很难把握真理的。因此，家长一定要让孩子从小培养单独写完作业的好习惯。有一位家长对孩子孩子做作业约法三章：

　　（1）、练习时根据自己努力能做出来的，不必问人；

　　（2）、练习的时候觉得惊慌失措的，得先备考定义，再看一遍练习题，然后自身思索，争得及时完成；

　　（3）、对自己实在难以及时完成的题也需要深思熟虑，在请家长解读时应先说清自身对试题的了解，说清自身在哪些实际地区不能理解。家长们的指导主要是在导：根据对常见问题的确诊，从孩子的知觉障碍考虑，一个一个地进行清除，启迪小孩从这当中悟出道理。家长可选择一些和孩子的难点类似的题做示范性分析。

　　第三、要引导孩子把握科学合理学习方法。基础教育阶段许多学生学习方法较为消沉、处于被动，父母理应有意识的进行具体指导，从而使之变成习惯。一般具体指导小孩学习方法很多，例如学习培训的四大阶段：预习、课堂教学、课后练习、工作训练，父母应该帮助老师指导小孩扎扎实实进行这四步。

　　第四、要引导孩子摆脱学习中的坏习惯。随着年龄增长，有的孩子早已在不知不觉中养成一些不良习惯，如放学后爱玩，工作粗心大意，不肯自身查验，在练习本上乱撕乱涂乱画，不爱惜文具用品，随便损坏丢掉文具用品等。父母不能小瞧这种，这也是态度问题，这种问题假如说在最开始还没十分明显得话，那样进到高年级就会影响到小孩的课业进步，大家班级管理一定要密切配合，引导孩子摆脱，让孩子养成尽职尽责的心态，该学习的时候就集中注意力学习培训，该玩游戏的时候就潇潇洒洒地玩。

　　班级管理发言稿 10

尊敬的领导，敬爱的老师：

　　大家上午好！

　　今天我演讲的题目《担负起班主任的四件事》。从教十余年来，一直担任班主任的教育工作。在此期间，我和学生之间没发生过什么的事迹，但我所做的一些平凡的小事，却得到了家长的认可、孩子的信任。右边下面我给同学们做个简单的汇报。

　　无论是作为一名老师还是一名班主任，首先，我们应该做到“以身作则”。要求学生做的事，不能说自己首先要做到，自己也要尝试着，努力去做。由于小学生极佳有着超强的模仿力，在他们心中榜样的巨大力量是无穷的。因此，我们老师尤其是班主任老师要以身作则，用自身给他们示范。大家都参与过你学校的卫生打扫除，如果你站着盯着学生干和亲自带领小学生学生干，会有两种不同的效果，在学生心中也会有两种不同的想法。两种效果、两种想法不用我说，我们在座的老师都会清楚、明了。

　　其次作为一名班主任，还要有一颗真诚的、爱孩子的心。对于班内的学生，无论品行好坏、成绩优差、智商高低，都要努力做到一视同仁，并且要让学生感到你的憨厚、平易近人。不要因七次的错误，就对学生责骂、讥笑挖苦。纤枝的学生有咳嗽、感冒、闹肚子的小毛病，你跟家长打个电邮，或者把孩子送回家，甚至领孩子去药店就医。这都是些平凡的事，但这些小事事实证明的就是学生对你的认可、孩子对你的信任。20xx年，由于合乡并校我有教中学改为教小学，最初在教学方面缺少经验和教训，连累了部分孩子的成绩，我们班的两名后进生，王明、张晴（化名）在上一年级的时成绩都是个位数，后来，听见其他老师意见把他们按建议高矮个分配的了位置，抓住其闪光点，进行及时的表扬。两位学生在书写和成绩方面均有所提高。

　　作为一名班主任还要注意发挥好班干部的桥梁助手作用。我们班的班干部都是通过民主选举而产生的。他们是学生中的楷模、榜样。班干部管理班级是靠自己制定自觉遵守的`六条简单易行的班级公约“上学不迟到、举止要文明、纪律要遵守、上课要认真、卫生要保持、作业要按时”。把全班的学生分成六个小组。一天中一个小组所有成员均能六条公约要求的给小组记6分，如果本组的一名成员或几名成员没基本完成公约内内有一条或几条，就要相应少记1分或几分。没有负分之说，目的主要是通过分数对比来激励后进的小组。同这样的管理工作方式，培养了班干部的其他工作能力，减轻班主任的开支，不断提高了全体学生的素质。可谓一举多得。

　　作为一名班主任还要注意和家长沟通，采用双教双管的这种方式。目前学生学习成绩是每位家长普遍关心的问题。如果让你说句真心话，你不会说“我们的学生全部优秀没有一个差生”。因为我们深知学生的成绩的好与坏关键在于学生的自身，同在一个班，同样的老师授课，总会用优等生和差生的之分，这就是很好的证明。但这并不等于老师、家长、学校没有任何的义务。我们应该和家长多沟通，采用加特林双教的教育方式，来弥补学生学习时间不足的职缺，用我们积极的态度去迎取他们心中的认可。其次，我们批改作业的认真程度，我们是否恰当的表扬与批评，都会对学生的上进与后退，自信与自卑造成一定的制约，因此我们此时此刻要时刻注意自身的言行，多和家长沟通，避免给受伤害大学生造成不必要的伤害。

　　以上我所说的一切只是些平凡的小事。是大部分班主任能够想到和做到的。也是所有班主任老师应该做的。不积跬步向国生，不积小流无以成江河。只要我们每一位体育老师，每一位老师。都能够把日常中的这些平凡的做好。我深信临西的教育事业也会有一个更加辉煌灿烂的明天。我的演讲完毕，谢谢大家的聆听。

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