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思想品德国培学习总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的思想品德国培学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
思想品德国培学习总结1
国培学习已经进行了一个多月了，这次国培，我平时工作虽然忙但是我尽量挤时间上网学习、写作业、发表评论，在网上直接与专家交流。通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些心得体会：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的思想品德老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系呢？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平，又要区别对待学生。
其次，如何使我们的思想品德课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为思想品德老师的我更要关注的是蕴藏在思想品德课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。教会学生懂得做人的道理是我的教学宗旨，也是这次培训所能学到最多的地方。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的.学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。我为我能获得这样的学习平台感到高兴，同时我要感谢专家评委们，感谢我们国培班的老师和所有的学员朋友们，从您们身上我学习到了很多很多，我的学习路还很长，在以后的教学生活中我会不断的积累知识！
思想品德国培学习总结2
在这一个多月的学习中，我利用周末时间能如期地完成了各项任务：写研修日志，网上学习，发贴回贴、与同学们交流心得。自我感觉收获颇丰。其中让我感触最深的是以下几点：
1、从专家的讲学中，我深刻认识到了每门功课都有每门功课的特点，教学思路。学做真人是教育的首要任务，思品课最大的特点是离不开生活，学生在生活中知，在生活中行，在生活中悟，教会学生学习怎么做人，做怎么样的人。这与语文课有相同的地方，也有不同的地方。相同的是都在培养学生的情感、态度、价值观，不同的是思品课还培养学生们良好的行为习惯，生活技能。
2、在《微型师德案例》中，张丽莉老师是我学习的榜样，教师无小节，处处是楷模，她的言传身教更让学生深切体会到什么是榜样的力量，更让我明白了师魂的含义——爱与责任，明白了“学高为师，身正为范”的含义；《美丽的圈套》和《爱让我们成就彼此》中老师的教育方法让我知道了什么是因材施教，在我们的生活中，“善意的谎言”、爱心都可以成就彼此，充满爱心和信任是最有效的教学方法，知己知彼是最好的教学方法；《寻找最美乡村教师》中的陈校长让我明白了没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教师的伟大正在于爱与责任感。托尔斯泰说过：“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的.教师了。”
3、从具体的教学案例中，我学习到了新的教育教学理念，要认真钻研教学大纲、教材，确保自己能灵活自如的运用教材为课堂服务；以学生为主，教师引领，注重学习的过程与方法，学生的感受、体验和经历。
4、整体把握课程目标，正确制定教学目标，实现以目标定教。这种方法不仅适用于思品课，在别的科目上，比如语文课，也是很不错的一种教学方法。总之，这次学习，我收获了许多：新的教育教学理念，新的教育教学方法？？可是，也有一些遗憾。由于工作的繁忙，我无法抽出时间与网上专家面对面交流，错过了专家的释疑解惑。问渠哪得清如许，为有源头活水来！我想，今后，我应该主动争取参加更多的培训学习，真正让自己成为“有源头的活水”！
思想品德国培学习总结3
我有幸成为了国培的一名学员，我认真听取了专家的教育讲座，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，收获很大。在此我非常感谢上级领导为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，让我能在这个网络里静心学习。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、认真听好每一位专家和名师讲座，提高认识。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了网络培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。总之，他们让我充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求。只要热衷于教师这个职业，有高尚的专业精神，一定会演绎出更加精彩的人生。
二、通过学习《义务教育语文课程标准（20xx版）》解读，使我进一步转变了观念，
提高了教学能力和水平。
通过这次培训，使我更深刻的体会到讲课是一种艺术、教育也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方，使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
经过培训，我对自己的教学有了新的'目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点”。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，“让每个学生都有展示自我的机会等等。”
三、积极探讨学习，享受学习的快乐
一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训即将结束，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的各种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。
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