英语同课异构心得体会

英语同课异构心得体会

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英语同课异构心得体会1

　　自然，每一节课都很难做到完美无缺，两位老师出色的讲课也都有一些小小的瑕疵。在场的英语教师在课后仔细思虑，踊跃讲话，纷繁发布自己的看法，教研氛围十分浓重。最后，高友明老师和肖君老师两位专家的评论十分到位，对于某些问题的分析让我们都恍然大悟。高老师提到，每一个教课环节的设计都一定考虑到它要达到什么样的教课目的，这样能够让我们防止设计一些无心义或许与教课目的不符合的教课活动。肖老师则指出，英语教师要研究教材，研究教法，研究学生心理，对于教材的`研究，要研究教材编写者的企图，就如在本课时中，好多教师迷惑为何阅读文章以后会在2c部分出现一个顾客与售货员的对话。肖老师告诉我们，是因为促销广告在实质中学生能够用上的其实不多，可是好多人却会在看了促销广告以后发生购置行为，所以才出现了这段对话，这一分析解开了好多英语教师对于这一部分的疑惑，也告诉了我们研读教材的重要性。

　　最后，要感谢xx市教研室肖老师和高新区教研室的成彩云老师，为我们组织了一次这么好的教研活动，我深受启迪，也深深感觉到自己作为一名英语教师的责任。对于学生，我们还应当赐予更多的关注，更多的鼓舞和赏识，对于教课，我们还要不停地研究，提高自我。在此后的教课中，我会更为努力，让自己的每一节英语课上得更好，让学生更有收获。

英语同课异构心得体会2

　　如立才学校的兰柳飞老师在整个教课过程都牢牢环绕着教课目的，特别详细，有新意和启迪性。用丰富的表情激发学生学习的兴趣，又能很好的打破重难点。而明德学校的刘芳老师经过创建情境的方式，引出单词gift，再教课单词，而后用经过句型演练稳固单词，最后进行听闻读写的练习，达到了本节课的教课目的。

　　在教课中，教师松手让学生自主研究解决问题的方法，整节课，两位教师都很有耐心的对学生进行有效的指引，充足表现“教师以学生为主体，学生是英语学习的主人，教师是英语学习的组织者、指引

　　者和合作者”的教课理念。这两节课讲课教师着重从学生的生活实质出发，为学生创建现实的生活情形，充足发挥学生的主体作用，指引学生自主学习、合作沟通的教课模式，让人人学有价值的'英语，不一样的人在英语上获取不一样的发展，表现了新课程的教课理念。

　　联合自己过去的教课工作，在此后的教课工作中必定要弘扬优秀作风，找出教课方面的差距，向教课经验丰富的老师学习，在此后的教课中，以更为饱满的热忱，浑身心地投入到教课工作中。

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