语文学习计划

时间:2021-11-14 08:11:17 学习计划 我要投稿

【精品】语文学习计划4篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的语文学习计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】语文学习计划4篇

语文学习计划 篇1

  这个学期,我期望被评为“三好学生”,但是“三好学生”需要所有学科都好,个性是语文这个学期,我的语文学习计划是这样的:

  这个学期,我的要求是做作业要认真,做完作业检查一遍,不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问,不能把会的题目也留到晚上如果爸爸妈妈检查出错误,就在自己家里的本子上抄三遍,还得记牢,以后不再犯同样的错误另外再把语文书上学过的课文读一遍,如果课文比较多,那就分两天读

  我订一个月为一个阶段,开学第一个阶段,我每一天在课外书上摘好词好句,加强写作潜力

  后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记,要求字数务必超过250个然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看,让爸爸再帮我修改一下

  第三个阶段,我要每个星期在A4纸大小的纸上练两张字,还要把字写端正,如果我觉得有没写漂亮的字,就得重新再写一遍然后再给爸爸看,要是爸爸觉得还有字没写好,我就再写三遍

  第四个阶段,我要每一天空上网查找资料,积累更多课外知识……

  最后一个阶段,我要每一天复习,准备期末考试,还有,一个星期要做一张自己家里的练习卷

  这个学期我必须会把语文学好的,下个学期也一样。

语文学习计划 篇2

  一、复习概述:

  (一)关注知识结构的梳理和教学重点的把握。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的,所以可以把单元复习和归类复习相结合。我们可以认真研究教材,把具有相同价值的教材进行组合,这样既抓住了教材的教学重点,又使复习的块状结构清晰、明白。

  (二)关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。所以要关注学生的学情,根据班级的实际情况,制定相应的复习计划。

  (三)关注复习阶段的师生心理调适。

  学生面临这么重要的考试,我们既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。同时我们也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  二、班级学生基本情况分析:

  这学期班中又来了五位新同学,个别基础特别差的一学期下来还是没有跟上大家的步伐。但是,班级中大多数学生都有一定的上进心,基础知识的掌握还可以,也有一部分学生在学习方法上还有所欠缺,再加上教学时间紧张,字词和课文朗读掌握还不够。当然,班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态,在学习上没有自觉性,上课听不牢,作业拖拉,因此一些基础知识掌握得很不扎实。再加上班级后进生比较多,所以在对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。

  三 、复习目标:

  (一)识字写字

  1 、全面复习本册书中要求会认的550个生字,能分清平翘舌音和前后鼻音,要求会写250个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习基本笔画,字写得端正、正确、整洁,按正确的笔顺写。

  (二)句子阅读

  1、能用一定的句式说完整的话,将不完整的句子补充完整。

  2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  3、理解课文内容,感受阅读的乐趣。

  四、复习内容及课时安排

  一、字词(4课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字, 复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,复习本册要求的反义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  二、句子(3课时)

  1、认识句子,能正确地听说读写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的`句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  三、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3、正确背诵指定的课文。

  四、阅读 (3课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  五、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  六、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  五、复习重点和难点

  ◆复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字,能分清平翘舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250个汉字,能用常用字组词或者说话。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。

  3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,复习本册要求的反义词,能用部分生字口头或书面组词。

  ◆复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

  六、具体复习安排:

  一、识字

  1、听写生字。以奖励的方式进行。

  2、开猜谜会:把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。

  3、开个故事会,记难记的内容。

  4、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  5、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  6、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  7、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  二、词语

  1、字、词擂台赛

  1)词语接力赛:分组 学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子(这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  3)给字宝宝找亲人(这是形近字的复习):先自己在本子上写,小组再互相补充,根据数量和质量,评哪个小组获胜。

  4)给字宝宝找朋友(这是同音字的复习)。

  2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

  3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

  4、积累掌握词语类型:

  1)( )的( )例:暖和的衣裳

  2)( )[叠词]的() 例:弯弯的( )

  3)很( )很( )的( ) 例:很高很高的房子

  4)又( )又( ) 例:又唱又跳

  5)AABB 例:仔仔细细

  三、句子的训练归类

  通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

  复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力(这也是一个难点);可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

  四、阅读

  1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

  2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

  3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

  七、复习措施:

  一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  三.是情绪的保持。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  四.分层次训练。

  1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2)对于学困生:

  1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

  4、争取家长的配合,形成教育合力。

语文学习计划 篇3

  新学期开始了,我要做一个健康快乐、积极向上、勇于探索的小学生。我制定了几点计划,要在新学期做到,以提高语文成绩。

  1、上课认真听讲、积极回答问题,尤其是语文课要勇于发言。

  2、认真做到课前预习,课后复习,不懂就问,坚决不留下问题。

  3、放学后,认真完成各科作业,养成每天做语文作业的习惯。

  4、每天坚持读书30 60分钟,阅读有意义的课外书,以提高自己的阅读与写作能力,是自己的作文和成绩上一个写的台阶。

  5、热爱集体、团结同学,乐于助人,任何时候都要乐于奉献,为学校和班级争荣誉。

  6、把自己的坏习惯都改掉,如做事毛毛躁躁等毛病,都要改掉,养成良好的习惯,坚决要讲好普通话,读音要标准。

  有了以上几点,我相信,在新的学期里,我一定会好好学习,语文也会有不小的进步的。

语文学习计划 篇4

  阅读名著——《西游记》、《海底两万里》、《城南旧事》、《爱的教育》,任选一部完成一篇读后感。

  (以前读过《海底两万里》和《爱的教育》,并且写过读后感,现读《城南旧事》,也写了读后感,感觉读后感比较粗糙,理解不够深入,还需进一步研读。计划7月10日前完成,然后读《西游记》)

  观看电视节目——CCTV-10的“教科文90分”、“百家讲坛”、“讲述”、“人物”、“大家”、“探索发现”,完成一期读后感。

  (就是不换频道天天看的意思了,实在做不到呀。也是7月10号前完成)

  背起行囊走四方——游览一处名胜,写一篇游记。

  (初定两处,远一点西安——妈妈的回归之旅,近一点扬州——唐宋的圆梦之旅。7月初和末安排)

  看奥运去——1、了解:奥运历史(来源,发展历程);北京奥运筹备情况;历年奥运会使用技术,科技奥运的应用;奥运基础英语及常用礼仪。2、说说:为北京奥运说几句祝福的话;怎样更好树立形象谈谈建议。3、调查:以“你心中的迎奥运”为主题设计并完成一份调查报告。4、自创:奥运对联、奥运口号或标语各10条以上。5、写写:《在——的路上》、《奥运联想——动与静的思考》、《梦想与超越》600字以上

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