逼”出孩子的学习潜能
小敖在学校上课时总是不能专心，容易受外界干扰分心，以致掌握知识不够牢固，比如文言文的一些常见字、词的意思都不太清楚。数学概念生疏、没有图形意识，所以每天的作业题目不知从哪里下手，作业速度很慢。在英语学习上出现的问题主要是单词记忆困难，单词记忆方法不对，死记硬背，单词背了又忘。英语学习提不起兴趣。小敖这种学习“综合”症找过很多家教都不见效。孩子已经初二了，学习状况一直没有好转是小敖妈妈最担心的事情。
小敖进入海都Q学堂就感觉有一种“逼”的压力，首先对每天的时间进行严格的规划，刚进入学习时就给他设定一个学习计划表，列出今天晚上要做的事情，让他自己严格按照时间的'要求来做，促使他自己也能产生时间感。对不懂的数学题目，育才师不是直接告诉他怎么做，而是让他再次自己看书本，然后发现用什么知识点，重点对知识点进行概要的阐述，然后把题目分解，找出解题步骤，最终自己解决问题。小敖刚开始学习时感觉很别扭，觉得很花时间，但连续数天也就适应了，但这样“逼”着自己解题倒是让自己掌握了一些方法，数学考试一下进步了二十多分!
在英语学习上，育才师首先“逼” 小敖单词的拼读，再“逼”短语或词组与相关句子的翻译以及语法的应用规则，一个月下来英语没兴趣的他也开始自己定每天英语学习的内容，小敖已经不再和英语较劲了，而是慢慢学着喜欢它。
专家提醒：很多学习成绩不好的学生其实是产生了一定非智力性的学习障碍，第一在学习认知上，这类学生在学习问题是因表达、阅读、记忆、推理等能力的缺失而产生的，这种障碍不是智力型的问题，完全是可以通过训练来解决。障碍的根除就是要逼一逼孩子，用就题讲题的方法对孩子思维的提升没有明显的效果。第二、这类学生平时学习习惯比较散漫，如边看电视、漫画书边作业的现象时有发生，对孩子的学习过程也要“逼”和严格，在符合孩子的年龄特征前提下，每天应该要求孩子专心致志地完成的学习任务，有始有终，养成习惯，形成素质。决不言而不行，半途而废。当前，家庭中许多问题，多半是了解和尊重孩子不够、不当造成的。“自主训练”就是要让孩子思想在学习的问题中冲突，然后经过“试错”找到最优的办法从而推进学生学习思维提高和习惯的养成。
【逼”出孩子的学习潜能】相关文章：
激发孩子的学习潜能观后感11-17
《如何激发孩子的学习潜能》观后感02-25
如何激发孩子的学习潜能观后感01-05
如何激发孩子的学习潜能的观后感12-28
如何激发孩子的学习潜能读后感06-16
如何激发孩子的学习潜能节目观后感06-11
关于如何激发孩子的学习潜能观后感06-10
如何发掘孩子的艺术潜能10-10
《如何激发孩子的学习潜能》观后感(5篇)08-19