三年级语文寒假作业题设计

时间:2021-01-05 15:57:32 寒假作业 我要投稿

三年级语文寒假作业题设计

  一、写出下列字的音序。

三年级语文寒假作业题设计

  掠()挨()峭()濒()叼()

  瞬()沫()槐()彤()款()

  二、写出下列各字的部首。

  惨()竟()乞()醋()虏()

  嘱()遐()咸()肃()拳()

  三、数数下列各字的笔画数。

  廉()覆()骤()缘()凝()

  澈()肺()释()翩()御()

  四、字典是我们的好朋友,请你通过查字典认识下列字,并在括号里写出字的读音。

  逞()娆()棹()窘()瑟()

  迸()祷()炽()莞()肆()

  五、按要求填空。

  l你的家乡还有哪些习俗,如舞龙、扭秧歌等,都很有中国特色,请你也参与其中,体会年的吉祥和热闹,写下自己的所见所闻。

  【“书”味】

  l假期中当然不能忘了读书,同学们可以利用假期好好地充实自己,读读《窗边的小豆豆》,感受巴学园的魅力;读读《笑猫日记》,感受幽默风趣的文字气息;读《淘气包马小跳》,寻找自己的影子……记得将你的收获记录在“书海拾贝”的读书卡上哦!每位同学至少完成六份,并装订好。

  l特别推荐亲子共读《爱的教育》,希望并相信:您——孩子的爸爸、妈妈能和孩子一起读。《爱的教育》是一个意大利小学生的日记。是写给孩子的,更是写给天下父母的。结合孩子情况可以就全书、也可以就某个故事谈感想。(手写打印都可。)这份作业满分100分,只要您和孩子一起读了,就得到了90分。至于笔记写得怎样————各人文化水准、表达能力不同,是不能、也是不该以此衡量爱心与责任感的。一句话不少,一千字不多。最重要的,是您和孩子一起读!最最重要的,是您和孩子一起感受过爱的教育!

  【“情”味】

  l在寒假的时候,请同学们给忙碌的爸爸妈妈倒倒茶,盛盛饭,洗洗脚,捶捶背;承包几件家里的家务活,做几件使长辈感动的事。并用日记记下你所做的事。

  l新年新希望,请将你的美好祝福以手机短信的形式发送出去,相信每个收到祝福的人都会满心欢喜。别忘了记下两条最美好的祝福和同学分享。

  设计意图:

  以上这份寒假语文作业可以说是一份休闲式语文作业。休闲式语文作业的范围,不能仅限于学校,家庭社会才是大课堂。家庭生活蕴涵着丰富的学习资源,假日里一家子的旅游购物、走亲访友、看电视、玩电脑,甚至闲聊都是语文学习的机会,如能充分利用,把作业不露声色地融合在休闲活动中,可让学生在陶冶情操、放松心情的同时提高语文能力。

  特别是春节藏着深厚的文化内涵,节日的来历,节日里的奇闻趣事,名人赋予各个佳节的诗歌佳句……这些都是语文学习的上好资源。丰富多彩的节日活动又让孩子们兴趣盎然,因此我借春节设计了这份有“年味”“书味”“情味”的味道十足的语文作业。这份作业有以下几个特点:

  1。趣味型,让“学”融于快乐之间

  兴趣是最好的老师,有了兴趣学习的动力就无穷无尽。所以,在设计活动作业时“趣味”是必不可少的要素。记录菜肴名称,摘记春联、祝福短信,这些都是学生喜欢的项目,也是很好的语文元素,菜肴名称大有讲究,春联更是传统文化,短信是时尚产物,但其中的语言魅力不可忽视。这样的活动既巩固了学生课堂所学的知识,同时又提高了口语交际能力和书写摘记能力,乐在其中。

  2。实践型,让“学”融于实践之中

  《语文课程标准》明确指出:“语文学习的外延等于生活的外延。”语文学习的天地很广阔,语文学习的触角应该伸向小学生生活的每一个角落。休闲式作业就是要求学生冲破封闭的圈子,向课外延伸,使作业和生活接轨,让学生通过课外丰富多彩实践的作业形式,巩固、应用、深化所学的语文知识,使学生的综合实践能力得以提高。

  这份语文作业其实融合了“听”、“说”、“读”、“写”、“做”,环环相扣,相互补充。如积小流以成江河,每日积一项为一滴水,汇成假期这条河。积少成多,收到好的.效果。当然在运用中可以灵活掌握:学生在基本要求完成的情况下,可以多做,可以少做,不可求全责备,不可急于求成。

  操作方法:

  “年味”作业以照片或画册的形式呈现,开学后可以将学生的作业汇编成册,让孩子们了解中国的饮食文化和节日习俗。“书味”作业中的自主阅读以“书海拾贝”读书卡来检阅学生的阅读成果。读书卡内容包括:好词、好句、读后感想等。亲子共读是寒假作业的重要部分,很多家长会因为忙碌而无法保障亲子读书时间,老师主要通过短信、博客等形式做读书提醒和指导,并在开学后将亲子共读的感受收集起来,在班里交流、展示。“情味”作业的自由度比较大,主要让学生体会亲情的温馨和可贵,在帮家人做家务,给亲人朋友发短信的过程中,学会关爱别人,学会感恩。

  成效分析:

  这份作业在学生、家长中的支持率比较高。家长认为学生作业改革有必要,作业形式和内容的改变,学生对学习更有兴趣;学生自主选择作业,使学生能根据自己的实际情况选做作业,做到因材施教;有创意,有助于学生的思维能力的培养和学生素质的提高。

  学生在学习兴趣、主动性、自主性等指标上有明显的提高。与传统作业相比,休闲式作业题型多样,深浅不一,选择性强,可让学生获得更多的选择余地和更大的发展空间,满足了不同类型、不同层次的心理需求。全体学生各尽其思,各展其能,有效地激发了做作业的兴趣,从而提高了假日作业的质量。

  这份作业培养了学生的创新精神。改变了学生被动作业的局面。选择、扩展、实践、自编,给学生创造了宽松的作业环境。选择了什么题目,确定了什么内容,接受什么难度,自主权掌握在学生手里。

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