中小学生寒假作业情况调查报告范文（通用9篇）
当去接触不知道的一个情况或事件，我们需要仔细地调查清楚，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的中小学生寒假作业情况调查报告范文（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学生寒假作业情况调查报告 1
一、调查目的
xxxx年寒假成为最长寒假，这一年的寒假作业也成为我们关注的一个点。寒假作业起到了对一学期所学知识的检阅的一个作用，由于题型覆盖较广，所以，在一定程度上避免了考试题型的局限性，也为大家对一学期的学习做一个很好的复习。“温故而知新”，寒假作业带给我们的并不仅仅是日常的作业那样简单。笔者借过年期间，对xxxx县xxxx区长湖村的部分中小学生的寒假作业进行了调查。
二、调查内容
xxxx县xxxx区长湖村的中小学生的寒假作业情况
三、调查时间
xxx年2月16日—2月20日
四、调查内容
xxxx县xxxx区的长湖村地理位置较为独特，它在xxxx的辖区范围内，但距离属xxxx的xxxx区只有不到十分钟的路程，离属长沙的望城区xxxx也只有半小时左右的路程。长湖村的小学生基本上在位处邻村的围坚学校读书，而目前，围坚学校只设置了一年级到五年级的五个年级，包括校长在内，所有任课老师只有7位，六年级已经并入到同地区的沙田中学。有些家长为了孩子的教育，会将孩子送到教学资源更为丰富的xxxxxxxx区的小学或中学读书。一条河的`距离让两地的教育有了区别，而这一点也在寒假作业中有所体现。
个例一：
汤盼，10岁，在xxxx县xxxx区的围坚学校读5年级，班上只有24个人。今年的最长寒假对他们并没有产生什么影响。从1月31日放假，到3月2日开学，仍然只有30天。这次的寒假作业除了要完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业，平常用的数学教辅书上的题没做完的要全部完成外，还要完成13张数学试卷，30篇日记。
汤盼说，她觉得这次的寒假作业很多，不过也会计划着每天做一点，每天做一点。到除夕前已经完成了一大半了。同班的陈诗怡也说：“一到放假就作业多。”
个例二：
xxxx和xxxx，是一对亲姐弟，平常父母在长沙打工，和爷爷奶奶一起生活，不过妈妈会经常回来看望他们。姐姐在沙田中学读初一，弟弟在围坚学校读四年级。与汤盼和陈诗怡不同，他们俩认为自己的寒假作业很少。姐姐的作业是四本寒假书，20篇日记，另外把英语测试卷的A卷部分做完；弟弟的作业则是四本寒假书和15篇日记。
个例三：
相对来说，住在同村而在牌口中学（xxxxxxxx区）读初一的汤晓丽的寒假作业就很多了。除了数学、英语和综合三本寒假书外，语文老师更是为她们列出了一个单子作为寒假作业。每天要坚持练字，要求除了标明日期外，还要家长对每天的小字评定等级，字迹不工整，敷衍马虎者开学后加倍抄写；最少要读两本好书，并在积累本上做好笔记。其中要求必读的书是《三国演义》，要找喜欢的情节或故事5个以上，在积累本上概括情节，开学后讲给大家听；抄写回目，并写出6位以上影响人物的5个以上故事的名称；写出自己其他的阅读收获，不少于500字；寒假要进行写作训练，可以是每日见闻、随想、读后感、观后感，也可以抒写少年情怀，最重要的是要将成果装订成册，自己设计封面、封底并插图，开学上交进行评比。此外，还要收集看过的春联至少20条，祝福短信至少10条写在积累本上，写写当地的节日习俗，探探春节、元宵节的起源等等。
笔者发现，与前面两个个例最为不同的是汤晓丽的寒假作业还包括了体育锻炼。
五、分析与思考
可以从前面三个个例看出，在寒假作业中，要求概括情节、积累寒假中的所见所闻、自己制作写作训练，这些都表现了xxxx区的老师更加注重对孩子的阅读能力、积累能力和动手能力的锻炼。围坚学校的老师则则注重于对课内知识的巩固，相对而言，留给学生的作业也比较少而简单。然而，日记、练字、整本寒假作业的“老三样”是两个地区假期作业的共同点。
不管作业是多还是少，不管老师注重学生能力的培养还是注重知识的积累，寒假期间，除了完成老师布置的寒假作业，农村的孩子们除了玩也没有其他的什么事可做。在农村，尤其是在留守儿童居多的农村，各种资源匮乏，如何在寒假作业中下功夫而让孩子的寒假更加充实，让学生度过有意义的寒假？笔者建议：
1、做有实践性的寒假作业。要求孩子做一件好事、每天坚持做一件家务，这样的寒假作业不仅能减轻留守儿童家里老人的负担，而且与现实紧密结合。
2、做亲子作业。在留守儿童居多的农村，春节成了很多家庭团聚的时刻，也成了孩子们亲近许久未见的父母的时刻。给爸爸洗次脚，给妈妈梳次头都可以成为加深孩子与父母感情的作业。而这一项作业，简单而又能符合孩子们想要亲近父母的想法。
3、做寓学于乐的寒假作业。要求孩子运用农村常见的材料做次手工作业。不管是用废塑料瓶做的漂亮花瓶，还是做木棍搭的简易桥，或者是孩子们在玩过家家时做的小房子，既可以开动孩子们的想象力，更让他们在玩耍中锻炼动手能力。
4、做一次年俗作业。农村比城市更加有年味，有些地区更是有着自己独特的年俗。可以要求孩子们在春节和父母一起贴春联、剪窗花，或者动手与父母一起包饺子、做汤圆，在行为中感受春节。
不是只有书面作业才叫“作业”，农村里的孩子也可以有除了“老三样”以外的寒假作业，农村孩子也可以有丰富而又有意义的寒假。
中小学生寒假作业情况调查报告 2
一、 调查目的：
为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。
二、调查对象：
随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。
三、调查内容：
主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。
同学们在认真进行问卷调查。
四、 调查结果分析：
对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：
1、学生对课外阅读兴趣不大。
2、学生家庭阅读面窄 调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。
3、学生阅读方法不科学 调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。 50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。
4、家长对课外阅读价值的认识不足。 调查显示：学生的阅读方法不科学， 只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。
同学们认真地把调查问卷进行整理统计。 调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高。
五、调查建议：
1、家长和老师挑选一些精彩生动的'儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。
3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。
作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。
中小学生寒假作业情况调查报告 3
一.寒假社会实践调查背景与概况
小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段(如期中)再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。实验证明，一般一个生字平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。
1.调查对象：同级的大学生
2.调查方式：聊天和打电话
20XX年7月23日，我从娄底回到冷山村咸和组的老家，却发现这里已经停水多日，村面们用水极为不方便。我奶奶说，这里已经连续停水很多天了，只有每天早上总闸会打开，以此保证居民们的日常用水。有时也会整天不放水。每天早上必须清晨就去接水，否则每天的引用水都无法保证。我对这种情况的出现十分忧虑，因此走访了本家的几位长辈，听听他们对此事的看法。
3.调查内容：大学生对寒假生活的安排
二.调查内容及结论
寒假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这一个月多的时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。
大学是了解理财的起步时期，也是学习理财的黄金阶段。大学阶段的财商培养和演练尤为重要，它将在日常生活中成为一种理财习惯。理财对人的一生有着十分重要的影响。大学生完成财富累积、实现自身价值和投资目的.是可以通过学习理财而实现的。没有科学、适当的理财，我们的生活必然会受到很大的影响。理财投资，对于精神财富相对富有，而物质财富相对匮乏的大学生来说是一项很重要的生活技能，也是一种锻炼自身适应社会的实践能力的途径。
通过调查了解到当代大学生寒假生活分为五类：一、参加社会实践兼职打工。二、埋头苦学三、出行旅游度假观光。四、在家“无聊”一族。 五是参加一些有利于身心的活动。
通过实践调查发现大部分大学生的消费水平都处于一个较高的平台，对其消费途径 进行调查，主要包括一下几点：
参加社会实践打工
调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有的大学生是为了增加收入;有的大学生是想自食其力;有的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来。有的大学生选择网络公司;有的大学生选择暑期教师;有的大学生选择市场调研员;有的大学生选择营销策划员;有的大学生选择做志愿者有的大学生选择做促销与偶的大学生选择到快餐厅做钟点工;有的大学生选择其它。
综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素。整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导;在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质;在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律。
社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。寒假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭;自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工，甚至是一些大胆另类的选择，如(在网上建立自己的商店或)替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。
埋头苦读 继续深造
小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
寒假，成为一些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，寒假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。还有不少大学生趁寒假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，寒假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
外出旅游 饱览风光
有比较才能发现问题。各小组讨论、协商，根据自己小组最想研究的方面定好研究内容，制定调查方案。(调查内容包括：环境、设施、人口、文明建设及治安情况等)
调查结果：通过调查，我们了解了低碳对人类生活的影响及碳排放量，通过我们自身对低碳的理解及查阅资料进行宣传，使更多人了解了低碳生活的意义所在，并且开始了低碳生活。从而与以前相比，减少了碳排量。
大学生到大自然中去接受一种美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活放忪、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用寒假欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，通过与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力， 也可以扩展自己的视野。
“无聊”一族
有些大学生虽然在放假前已经制定了周密的寒假计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说却成了部分大学生在假期的主要活动，没有寒假盼寒假，寒假到了又觉得无聊，短暂的一个月就像流水一样一去不复返。 真的可悲啊啊!每天自己计划明天做什么结果呢?第二天睡觉睡到中午吃午饭，然后就上网啊，聊天啊 ，看电视啊 。反正一寒假到头来什么都没有学到，什么也没有做啊 !可悲可悲!!!
参加有利于身心健康的活动
通过对寒假生活的社会调查，我们不由得感到欣喜，我们可以从中领略到当代大学生积极向上的风貌，同时也感悟到大学生们独特的思想意识和价值取向。寒假成为很多大学生学习的新阵地，是大学生展现青春风采，施展一技之长，增长知识，吸取经验的大好机会。总之，大部分大学生能够根据自己的实际情况，度过一个健康有意义的寒假。
中小学生寒假作业情况调查报告 4
一、课题的由来
2月22日，是寒假期间我校全体师生的回校日。这天下午，趁着还没上课，老师未进课室，同学们在课室兴奋地交流着，像在进行“假期见闻分享会”。也许因为这是六年级学生在小学阶段的最后一个寒假,大家显得特别兴奋。六年级学生很快就要离开小学,开始中学生活，不知大家在这个假期有没有作特殊安排，为了进一步了解本班学生的寒假生活，我想做一次调查。
二、实施过程
1、确立研究课题，完成研究方案。
2、设计调查问卷，针对我校六⑴班学生进行调查。
3、对获取的调查问卷进行资料分析与处理。
4、写成调查报告。
三、采用方法：问卷调查
四、调查时间、对象、内容：调查时间：20xx年2月25日调查对象：我校六⑴学生调查内容：我校六年级学生寒假生活的安排以及在寒假中一些活动的时间安排。
五、调查结果分析此次进行调查的同学共有52人。
1、寒假安排：
2、参加兴趣班在外参加兴趣班的有7人，占总数的13.5%；不参加兴趣班的有45人，占总数的86.5%。虽然是毕业班，但大多数家长都没要求自己的孩子参加“语、数、英”的提高班，有参加兴趣班的也只是参加少年宫组织的“特长班”的学习。参加7人13.5%不参加45人86.5%
3、看电视每天看半小时的只有1人，占总数的1.9%；看一至两小时的有18人，占总数的34.6%；看三至四小时的有33人，占总数的63.5%。时间半小时一至二小时三至四小时人数11833%1.934.663.
54、做作业时间半小时一小时两小时以上人数73510%13.567.319.
25、做家务平时经常做家务的同学有25人，占总数的48%；有时做家务的有24人，占总数的46.2%；不做家务的有3人，占总数的5.8%。做家务的同学大多数是扫地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。经常做25人48%有时做24人46.2%不做3人5.8%
6、玩游戏寒假期间，经常玩游戏机或上网玩游戏的同学有5人，占总数的9.6%;有时玩的有2人，占总数的3.8%；不玩的有45人，占总数的86.5%。经常玩5人9.6%有时玩2人3.8%不玩45人86.5%
7、上网平时经常上网的同学有5人，占总数的9.6%；有时上网的有7人，占总数的13.5%；不上的有40人，占总数的76.9%。上网的同学大都是看新闻、找资料、了解知识、偶尔玩游戏。不上网的同学是因家里的电脑没有上互联网。经常上网5人9.6%有时上网7人13.5%不上网40人76.9%
8、参加活动参加活动16人30.8%没参加活动36人69.2%
9、社会调查在假期里，进行社会调查的同学有49人，占总数的94.2%；没有进行社会调查的有3人，占总数的`5.8%。进行社会调查的有23.1%是调查环保问题，有38.5%是调查“压岁钱”的利用，还有38.5%是调查其它问题。由此可看出，同学们不但关注身边的事物，还关注我们的生存环境,有一定的社会责任感，且注重提高自己的实践能力。
10、旅游
11、看课外书
12、压岁钱同学们在春节期间收到不少压岁钱，且都利用得比较好。调查结果如下图：
从统计图可以看出，大多数同学把压岁钱用于购买学习用品、图书，说明同学们爱学习，求进步;其次是把钱储存在银行，留作以后上大学之用;再就是把钱捐给希望工程，献爱心。
13、看电影去年,电影《哈利·波特与魔法石》风靡全球，寒假期间，同学们也不想错失良机，观看了这部电影的有45人，占总数的86.5%，没有看的有7人，占总数的13.5%，看来充满神奇色彩，青少年主演的电影很受我们的欢迎。
六、建议经过这次调查，我发现同学们在寒假过得还较充实、愉快，可也发现存在的问题：
略
中小学生寒假作业情况调查报告 5
时间：20xx年2月20日
参加人数：四（3）班74位同学
调查资料：《寒假作业》中较难题目的研究状况
调查方式：查问
调查分析：在《寒假作业》第35页中，完全没有动笔的人有25人。未完成一半的有28人。至于第37页，未开始的人达到了25人，完全回避的人有2人。还有15人觉得资料不适合自己。
这些人数都超过了班里一半的人数，我不明白为什么这么多人懒得做。35页只是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只是要求写下自己做过什么违背道德的事。即使这样，还是有很多人没有完成。
我不明白自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒？知难而退？
父母并没有什么职责，他们十分关心我的.作业，只但是是没有时间来管我。
但愿同学们能因此改变以往懒散的态度，包括我自己在内。我认为大家确实缺乏认真精神，只看题目是否有难度，有难度就不做。其实每个人都能做到，或许只是一时的懒惰罢了。
这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没？”“做完了！”老师问：“做完没？”“做完了！”
这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。
如果这样，自己又对得起谁呢？那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
中小学生寒假作业情况调查报告 6
一、调查
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们于xx年xx月，对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷，测查结果见表1、表2、表3。
表1
四年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的
网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询
男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26%
女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%
表2
五年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的
网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询
男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27%
女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%
表3 ； 六年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的
网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询
男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23%
女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%
从抽样调查中，我们可以清楚地看出：
1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料。
3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。
4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。
5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。
6、上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%选择其它，不愿细说。
7、父母懂得网络知识的只有38%；对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。
二、对策
(一)从学校方面出发
1、加强思想教育
网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。
2、把电脑作为研究性学习的工具
对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：
①不进网吧玩游戏；
②进网吧上网必须征得家长同意；
③上网要上健康网。
3、以爱感染学生
学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展祝贺活动，赠送生日礼物；做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。召开家长会，提高家长素质，科学教育自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。
4、转换教师角色
据调查研究，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中；而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键。因此，我们开设了木小论坛，提供学生与教师的交流平台，把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。
5、转变学习方式
进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深入地认识世界，了解世界，明确自己的.学习目的。网络，蕴涵着丰富的知识内涵，我们教育者积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。
6、丰富课外活动
现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还组织了许多兴趣组：如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。
(二)从家庭方面出发
1、正确对待网络
从问卷前测中，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上网规则：
①善于在网上学习，不浏览不良信息。
②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。
③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。
④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。
⑤要控制上网时间，有一定的自制力。
⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址
2、做孩子的倾听者、引导者
当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心(包括身体上的与心理上的)。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。
3、掌握网络技术
作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂网络的有关知识，只有16%的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。
(三)社会提供环境
社会--少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着许多人的心。于2002年9月29日签发中华人民共和国国务院第363号令，公布《互联网上网服务营业场所管理条例》。这个条例共分5章37条，已于2002年11月15日开始施行了。该条例规定：从11月15日起，网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。条例还规定：上网服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上网信息，供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。该《条例》的实施，可以说是给青少年一个希望的春天。可是由于现在直接管理部门还没到位，有些混乱，致使一些网吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良心赚钱。我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。
(四)统一认识，加强管理
对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。
中小学生寒假作业情况调查报告 7
寒假作业特指寒假内教师给学生布置的作业，由于时间较长，因此通常量较大。近年来少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活。寒假作业的调查报告内容如下。
参加人数：四(3)班74位同学
调查内容：《寒假作业》中较难题目的研究情况
调查方式：查问
调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的`达25人，逃避现实的有2人。自己认为内容不合适的有15人。
这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。
我不知道自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒?知难而退?
父母并没有什么责任，他们十分关心我的作业，只不过是没有时间来管我。
但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，也许只是一时偷懒吧。
这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没?”“做完了!”老师问：“做完没?”“做完了!”
这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。
如果这样，自己又对得起谁呢?那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
中小学生寒假作业情况调查报告 8
一、调查目的
xxxx的寒假成了最长的寒假，今年的寒假作业也成了我们关注的焦点。寒假作业对于复习一个学期所学的知识起到了一定的作用。因为题型覆盖面广，在一定程度上避免了考题的局限性，让大家一学期的学习都有了一个很好的复习。“温故而知新”，寒假作业带给我们的不仅仅是日常作业。过年期间，笔者对xxxx县长湖村部分中小学生的寒假作业进行了调查。
二、调查内容
xxxx县长湖村中小学生寒假作业
第三，调查时间
Xxxx4月16日-2月20日
四、调查内容
xxxx县xxxx区昌湖村地理位置独特。在xxxx辖区内，但离xxxx区只有不到十分钟的路程，属于xxxx，离xxxx区只有半小时左右的路程，属于长沙望城区。昌湖村的小学生基本都在邻村的魏健学校读书。目前，魏健学校从一年级到五年级只有五个年级，包括校长，所有的`老师只有七个。六年级已经并入同区沙田中学。一些家长把孩子送到xxxxxxxx区的小学或中学，那里的教学资源对孩子的教育更丰富。一条河的距离使得两地的教育不同，这也体现在寒假作业上。
例1:
唐攀，10岁，在xxxx县xxxx区魏健学校读五年级。她班上只有24名学生。今年最长的寒假对他们没有影响。1月31日到3月2日还有30天。寒假作业除了完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业书，以及完成常用数学辅导书中所有未完成的题外，还需要完成13份数学试卷和30份日记。
唐盘说，她觉得这次寒假作业很多，但也打算每天做一点。到了除夕，已经完成了一大半。同届的陈诗怡也说:“放假了，作业就多了。”
例2:
Xxxx和xxxx是孪生兄弟。平时父母在长沙工作，和爷爷奶奶住在一起，但是妈妈经常回来看望他们。我妹妹在沙田中学一年级，我哥哥在魏健中学四年级。不像唐磐和陈诗怡，他们觉得自己寒假作业很少。妹妹的作业是四本寒假书，20本日记，完成英语试卷的A部分；弟弟的作业是4本寒假书和15本日记。
例3:
相对来说，住在同一个村，在排口中学(XXXXXX区)读书的唐晓丽寒假作业比较多。除了数学、英语、综合这三本寒假书，语文老师还给他们列了一张清单，作为寒假作业。每天都要坚持练字。除了注明日期，家长也要每天给小字打分。字迹不工整，敷衍马虎者开学后要加倍抄写；至少看两本好书，把积累的书记下来。其中，要求读的书是《三国演义》。你要找到5个以上喜欢的情节或故事，在积累好的书中总结情节，开学后告诉大家；抄标的，写6个以上有影响力的人的5个以上故事的名字；写出你的其他阅读收获，不少于500字；写作训练要在寒假期间进行，可以包括日常经历、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把结果装订成册，自己设计封面、封底、插画，开学交上来对比。此外，我们应该收集至少20副我们见过的春联，在积累本上写至少10条祝福信息，写一些当地的节日习俗，探索春节和元宵节的起源，等等。
笔者发现，与前面两个例子最不同的是，唐小丽的寒假作业也包括体育锻炼。
动词（verb的缩写）分析与思考
从前面三个例子可以看出，在寒假作业中，要求对情节进行总结，对寒假的所见所闻进行积累，并进行自己的写作训练，可见xxxx区的老师更注重孩子阅读能力、积累能力和动手能力的培养。魏健学校的老师在课堂上注重知识的巩固，相对来说留给学生的作业比较少，也比较简单。而日记、书法练习、寒假作业的整体“老三样”，则是两个地区假期作业的共同点。
无论作业做多了还是做少了，无论是老师注重学生能力的培养还是知识的积累，寒假期间，农村的孩子除了玩耍什么都不做。在农村，尤其是留守儿童数量较多的农村，各种资源稀缺。怎样才能在寒假作业中努力充实孩子的寒假，让学生度过一个有意义的寒假？作者建议:
首先，做一个实用的寒假作业。要求孩子每天做一件好事，坚持做一件家务，这样的寒假作业既能减轻留守儿童在家老人的负担，又能与现实紧密结合。
第二，做亲子作业。在留守儿童较多的农村，春节已经成为许多家庭团聚的时刻，也是孩子们与久违的父母亲近的时刻。给父亲洗脚一次，给母亲梳头一次，都可以是加深孩子与父母关系的功课。这个作业简单，能满足孩子亲近父母的想法。
第三，做一个学习有乐趣的寒假作业。在农村，孩子们被要求用普通材料做体力劳动。无论是废旧塑料瓶做成的漂亮花瓶，还是木棍做成的简易桥，还是小孩子过家家时做的小房子，既能激发孩子的想象力，又能让孩子在玩耍中锻炼动手能力。
第四，做一个老式的作业。农村比城市更有味道，有些地区有自己独特的风俗。可以让孩子在春节期间和父母贴春联、剪窗花，或者和父母一起包饺子、包饺子，在行为上感受春节。
被称为“作业”的不仅仅是书面作业。农村孩子除了“老三”，还可以有寒假作业。农村的孩子也可以有丰富而有意义的寒假。
中小学生寒假作业情况调查报告 9
一、引言
寒假作业作为学校教育教学的延伸，对巩固学生知识、培养自主学习能力起着重要作用。本次调查旨在全面了解中小学生寒假作业完成情况，为优化作业设计与布置提供参考。
二、调查方法
问卷设计：涵盖作业量、难度、类型、完成时间、完成态度等维度，共设置 20 道选择题与 2 道主观题。
调查对象：选取本市三所小学、两所初中，每个学校各年级随机抽取 30 名学生，共回收有效问卷 300 份。
调查时间：寒假结束后新学期开学第一周。
三、调查结果与分析
（一）作业量
小学阶段：35% 的学生认为作业量适中，40% 觉得作业较多，25% 认为作业量少。低年级学生（一、二年级）普遍反映作业量较少，主要集中在阅读、书写简单汉字等；中高年级（三至六年级）作业量有所增加，涉及语文作文、数学应用题、英语背诵等，部分学生需每天花费 2 - 3 小时完成作业。
初中阶段：仅 15% 的学生认为作业量适中，60% 觉得作业多，25% 认为作业少。初中作业涵盖多学科，除书面作业外，还有实践作业，如物理实验报告、历史资料收集等，学生每天完成作业时间平均达 3 - 4 小时。
（二）作业难度
小学：20% 的学生认为作业很简单，50% 认为难度适中，30% 觉得作业难。语文作文对于部分中高年级学生有一定难度，数学中的复杂应用题也常让学生感到困扰。
初中：10% 认为作业简单，40% 认为难度适中，50% 觉得作业难。初中数学的函数、物理的'力学等知识，在作业中体现出较高难度，部分学生需花费大量时间思考和请教他人。
（三）作业类型
小学：书面作业占主导，达 70%，包括语数英练习册、作文等；实践作业占 20%，如手工制作、家务劳动；阅读作业占 10%。部分学生表示喜欢实践作业，认为有趣且能锻炼动手能力，但书面作业过多，压缩了实践作业时间。
初中：书面作业占 60%，如各科试卷、练习题；实践作业占 30%，像社会实践报告、科技创新项目；阅读作业占 10%。学生反映实践作业能拓宽视野，但因时间紧、资源有限，完成质量参差不齐。
（四）完成时间与态度
小学：25% 的学生在寒假前半段完成作业，40% 在寒假后半段完成，35% 临近开学才匆忙完成。态度方面，40% 认真完成，30% 比较认真，30% 敷衍了事。部分学生表示因假期有旅游、走亲访友等安排，影响作业进度。
初中：15% 在寒假前半段完成，35% 在寒假后半段完成，50% 临近开学才完成。态度上，30% 认真，40% 比较认真，30% 敷衍。初中学生学业压力大，假期还需参加课外辅导班，导致作业完成时间紧张，部分学生为赶进度而敷衍。
四、结论与建议
（一）结论
中小学生寒假作业量总体偏多，初中尤为突出，影响学生假期生活质量。
作业难度设置不够合理，部分知识超出学生能力范围。
作业类型虽有实践作业，但书面作业占比过高，实践作业实施效果不佳。
学生完成作业时间集中在寒假后半段，完成态度有待提高。
（二）建议
合理控制作业量：学校根据不同年级、学科特点，科学规划作业量，确保学生有足够休息与自主学习时间。
优化作业难度：分层设计作业，满足不同层次学生需求，基础作业巩固知识，拓展作业提升能力。
丰富作业类型：提高实践作业、阅读作业比重，合理安排书面作业，增强作业趣味性与实用性。
引导学生合理安排时间：开学初教师可开展假期作业规划指导，培养学生时间管理能力，端正作业态度。
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