《地球上的星星》观后感(汇编15篇)
当观看完一部影视作品后，你有什么总结呢？很多人观看之后都有不一样的心情。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编收集整理的《地球上的星星》观后感，欢迎大家分享。
《地球上的星星》观后感1
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的，地球上的闪亮的星。
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。最后，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由，用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的个性时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
看完影片，我从尼库姆巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。伊桑无疑是不幸的但也是有幸的。因为，他是一颗掉落在地球上并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉，然而他在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星。伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他，或许只需多一份关爱，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心。
在我看来，在我们现在的学习生活中，虽然像伊桑这样的孩子并不多，但我相信老师们都会尝试着去“读懂”他们，这个“读懂”不是单纯的观察孩子平时的表现，用成绩去验证他们，而是用欣赏的`眼光去看待他们，用宽容的心态去面对他们，在他们的每一个错误中寻找共同点，找出错误下的根本原因，给予他们耐心，温暖的爱，永不放弃，用微笑关怀鼓励他们小小的进步，让他们重拾信心一点点自信，找到快乐。
《地球上的星星》这部电影突然让我明白了这句话：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我希望天空中的每一颗星星都能发光发亮，来照亮整个地球！
《地球上的星星》观后感2
电影讲述的是主人公“伊夏”是一个可爱、天真、活泼的8岁小男孩成长的故事。他喜欢在自己小小世界里到处遨游，因为那个世界里开满了鲜花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜欢各种颜色，喜欢鱼儿，小狗，还有风筝，尽管这些都是再平常不过的东西。他会把世界上的色彩通过他的想象，绘画成他喜欢的样子。正是因为伊夏对世界的好奇使他闯下不少祸。
于是，为了培养伊夏的学习态度，父母决定将他送到一所严谨而富有挑战性的学校。第一天，伊夏来到这个学校，陌生的环境使他不禁感到迷茫和无助……
一天，学校迎来了一位新的美术教师，名叫尼克。他积极乐观的态度深深地感染了孩子们。大家都非常喜欢他，很快就找到了绘画中的快乐，只有伊夏仍然默默不开心。这引起了尼克老师的注意，他开始关注这个小男孩。尼克老师用自己的经历，耐心地给予伊夏帮助和关心。最终，在尼克老师为他举办的绘画比赛中，伊夏战胜了内心的困扰，重新找回了属于他的`快乐。
电影结束，我深感触动。电影中伊夏的父母展现了我们父母的真实写照，他们对我们的付出无法用语言形容。令人深刻的场景包括伊夏的妈妈翻动他的画册形成一部动画片，以及他在操场上自由自在快乐奔跑的时刻……而伊夏也因为尼克老师的出现而改变了不会被常规教育扼杀的本性，反而变得受人喜爱。
作为一名中学生，我想我们的家长和教育从业者该反省一下他们的教育制度了，不能为了教育而教育。不然教育出来的不是没有思想的机器人，就是编写好程序的机器人!这不仅是一部非常有趣的电影，还是一部可以告诉你教育真谛的电影!这样的电影才是同文学、音乐以及美术并存的艺术巨作!
电影的出现用来教育人，鼓舞人，让人们摆脱悲伤，重振希望，这才是电影所能给予观众的正能量!
《地球上的星星》观后感3
四年前，观看《地球上的星星》这部影片时，记住了伊桑那双大大的忧郁的无助的眼睛。四年后，再次观看这部影片，记住了尼克老师那双明亮的清澈的洞悉一切的眼睛和伊桑那双开始会发光会闪光会亮光的眼睛。
大千世界，芸芸众生。茫茫宇宙，芸芸众星。我们每一个人都如同地球上的星星。有的星星自身会发光，自制力好自律性强的孩子就是自带发光功能的恒星，永远用自身的光芒吸引着众人的目光。大多数孩子就像是那些自身不会发光的小行星，需要反射太阳的光才能生辉。如果没有明亮的太阳，这些小行星终其一生都不会释放出一缕光芒。伊桑如果没有遇到尼克老师，他的眼睛会闪光吗？
父母，老师，朋友，甚至陌路人都会成为让孩子发光的太阳。父母因对孩子的期望值太高，所以总会用挑剔的眼睛去打量孩子，原本温暖的父母，久而久之却成了一块冰凉的石头，在父母的打压下，孩子再也发不出光。伊桑的父母如此，自己不也是这样吗？
幸好，伊桑遇到了尼克老师，我们的孩子遇到了朱老师。朱老师独辟蹊径，挖掘孩子的潜能，放大孩子的优点，让每一个孩子自信阳光的成长。记得孩子第一次开直播课，与同学们分享《海底两万里》故事后的眉飞色舞，眼睛里发出的活力四射的光芒撼人心魄；开展《寸草报春晖，感恩从我行》活动中，为了写一首歌颂母爱的诗，伏案两个小时，查资料查手机，成稿后，念给我听时，眼睛里发射出的激动兴奋的光芒让人感慨不已；在《家国天下》综合性探究活动中，孩子打磨自己的'作品，不厌其烦，得到老师的肯定后，眼睛里发射出的万丈光芒让人欣喜不已………
每一个孩子都是与众不同的，每一颗星星也是各有特色的。会发光的恒星光芒耀眼，不会发光的小行星只要有暖暖的太阳，依然会璀璨闪亮。愿我们都能成为暖暖的太阳，愿每一颗星星都能发光！
《地球上的星星》观后感4
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，感触很深。
电影里讲的是一个名叫伊夏的8岁男孩成功的过程。他有奇怪的思想，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误；他还对飞过来的球的大小、方位、速度没有概念；尽管伊桑十分努力的学习，但是他的成绩一直没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他十分无奈，于是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。在那里，有同学的嘲笑；有老师的打骂；还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教育方式特别，让大家随便画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐心地问他的名字；老师还亲自到伊桑的'家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况非常的聪明，在空闲时间，他耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。在尼康老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在学校的一次画画比赛时，他画画的水平竟然超过了尼康老师，得了第一名。在电影的最后他和自己的哥哥在一起快乐的玩耍。他的爸爸妈妈也知道爱孩子并不是说说，而是一个拥抱，一个微笑。
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。看完这部影片，突然明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许会因为我们的态度决定一个孩子一生的命运。
作为老师，如果我们无法发现孩子的潜在的力量、能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱；作为家长也一样，让我们给予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用。
《地球上的星星》观后感5
观看了地球上的星星这一部电影，使我感触非常大。这部电影的主人公是一个叫伊桑的印度小男孩，他学习非常的不好，也总是不完成作业，老师在学校经常训他，他很痛苦无助。
他很爱惹事儿，每次都不被父母看到，有的时候还被父母冤枉，总至频繁犯错挨骂。但他喜欢画画，而且画的非常具有想象力。有一次因为他逃学，他的父母无奈把他送进寄宿学校。他非常的不想进寄宿学校，最开始几天晚上，他因不被父母理解，自己偷偷哭。一下想起来我刚寄宿时哭了整整一个月，所以更加理解他的感受。
那个寄宿学校的老师也都不理解他，经常打骂他、同学们也嘲笑他。直到一个新来的美术尼克老师的到来，新来的美术尼克老师非常能理解他。这个尼克老师发现他有读写障碍。这个尼克老师就给同学们讲：爱因斯坦小时候就有读写障碍，但他却是二十世纪最伟大的科学家。
尼克老师故意把一双写错的单词写在黑板上，因为他发现伊桑单词容易写反，他再拿一个镜子一照，写出了正确的。尼克老师耐心陪着伊桑学单词；还有一次，尼克老师带同学们去小池塘边玩，同学们做各种各样的小手工，只有伊桑的与众不同。他做了一个可以在水上滑的螺旋桨小船。震惊了同学和老师。尼克老师找了他的父母谈话，告诉了他父母伊桑其实是不被理解，也不被老师理解。以至于他连叛逆的自信心也没有了。他的父亲经过几次与老师的交谈，也非常的后悔。到最后伊桑逐渐找到自信变得好起来。
这个电影让我明白了，我们多么需要老师和父母的'理解，每一个人都有自己的发光点，我们需要被看见。人人都是这个世界上最与众不同的人。
此刻也想起来我们尊敬的孟老师，她的理解、尊重、看见、鼓励，当时我们班语文是级部第一名。希望有更多的尼克老师和孟老师这样的老师。
《地球上的星星》观后感6
原来现在的伊桑正和年幼的自己一样，有读写障碍。他不是不想学习，不肯努力，而是他根本做不到。美术老师不远千里来到伊桑的家，当伊桑的爸爸妈妈知道真相后，错愕、震惊，爸爸恼羞成怒，妈妈伤心欲绝。他们自以为忙忙碌碌都是为了孩子，可是作为孩子最亲密的父母，竟然没有发现孩子的异常，而是在老师的提醒下才想起孩子的种种行为。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是总是控制不了球的距离和方向，他无法自己系鞋带。伊桑曾经试图跟爸爸妈妈解释自己的困境，可是没有一个人愿意倾听。
学校委婉地提出伊桑不能继续留校，美术老师独自揽下教育伊桑的责任。师生两人惺惺想惜，当所有人都放弃伊桑的时候，只有他愿意相信他、帮助他。分不清字母，算不出数学题，我们可以有很多办法，伊桑喜欢画画，那就用他喜欢的方式，在沙地上画字母，用橡皮泥捏数字，跳台阶做加减法……没有教不好的孩子，只有不会教的大人。伊桑的`爸爸再次来到寄宿学校，他特意告诉美术老师，他们在网上了专门查了“读写障碍”的资料，他们是爱伊桑的。“你们以为跟孩子说你爱他，这就是爱孩子了吗……?”面对老师的责问，伊桑的爸爸惭愧极了，走出学校，看到儿子伊桑在“美术比赛”的宣传画前吃力的读着，他禁不住流泪满面，羞愧自责无法面对伊桑转身离去。
帅气的美术老师给学校吹来了一股温暖的新风，学校将要开展一次“画画比赛”。老师和孩子们都来了，连校长先生也来了。大家席地而坐，随心所欲，每个人都在专注地表达自己的内心，连平时最严肃的老师都在这一刻与孩子们一起哈哈大笑。看到这个神奇的画面，内心莫名感动，艺术是没有界限的，它充分展示自己的魅力，让每个人都敞开了心扉。最后的评选结果出来了，老师和伊桑的画不相上下，但伊桑的画赢得了冠军并特别做为学校期刊的封面，在雷鸣般的掌声中，孤独的伊桑终于找回了最初的自信。
《地球上的星星》观后感7
伊桑生活在一个大家认为很幸福的家庭。爸爸在外打拼，妈妈为了孩子放弃了自己的事业。哥哥成绩优异，体育方面也很有天赋。
妈妈的爱让伊桑也有无忧无虑的童年，尽管成绩糟糕，但妈妈的拥抱仍然让他拥有很多的快乐。
当因为成绩不得不将伊桑送至寄宿制学校时，每周的探望成了伊桑最大的期待。但因为哥哥的参赛，爸爸妈妈要陪同，没有听完电话的伊桑放下电话就走了，那背影竟变得格外的落寞、格外的长。
当拉姆老师家访时，分析伊桑的真实情况时，爸爸也不断地在强调：自己是很爱孩子的，尽管对读写障碍是初次听说。尽管后来，他也专程到学校，告诉拉姆老师伊桑妈妈也读了好几本关于读写障碍的书，但为了伊桑，作为家长究竟做了多少？看着站在海报前简单拼读的伊桑，爸爸匆匆而别。
单单是爱孩子，母鸡也会这样做。在面对一个独立的生命个体，我们究竟该用怎样最合适的爱的方式让孩子的生命得以滋养，让孩子的生命得以绽放。
全世界都可以抛弃孩子，但作为孩子的爸爸妈妈，我们一定要真诚地告诉孩子：“你真棒！”
上帝关闭一扇门，一定会开启另外一扇窗。因此，对每一个学习困难的.儿童来说，不管他已经被耽误到什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，他不仅是供给他一块够吃的面包，而且能基于他生活的快乐，给予他一种自尊感。因此，帮着孩子寻找自己的兴趣点，放大孩子的兴趣点，相信星星之火足以燃起生活的信心。他作为一个公民，首先应该享有幸福生活的权利。
《地球上的星星》观后感8
第一部分：伊桑的困惑。总是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，恋家的小孩子，成绩总是很差，老师不喜欢，家长无奈。 第二部分：收起的叛逆。新的学校，离家的孩子，依然找不到自信，连最喜欢的画画都不感兴趣了，妈妈的电话也不接了，总是沉默不语，黯然恐惧!一个八、九岁孩子，内心的挣扎已尽。 第三部分：伊桑的教父。一个穿花衣、吹长笛、跳摆舞的美术代课老师，眼里透着泪水，画着不尽的爱。对于他来说，每个孩子都是独一无二的、“地球上的小星星”。你们多孩子都被他吸引了，唯独伊桑那么特别。其实，他也那么特别，一个特殊学校的老师的教学方式，与“正规”学校，那么的格格不入!满含泪水、内心焦虑、探秘于行，为什么伊桑那么恐惧呢?伊桑的家，父母的错颌，他的痛心、决心。伊桑是个独特的孩子，一个极具天赋的孩子，就像很多改变世界的人们一样，他看世界的方式有些不同而已。他关注伊桑，帮助伊桑。
第四部分：伊桑是个天才。伊桑在其导师的帮助下，走出了阴霾，赢回了自信。伊桑本来就是个天才。父母的.惊讶和感激，教学风气的转变，伊桑的快乐，无不让人感到希望和快慰!
我们有时候也是个小孩子，一直满努力，一直没找到自己要走的路，四处碰壁，妈妈不能为力，爸爸又视我们甚高，我们无力又困惑，我们也需要一位导师，指点我们走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我们一步步走来充满艰辛，在面对别人渴望的眼神，怯弱的内心，是否有勇气去战胜自己和他人的困顿，去宽慰一颗颗如同我们曾经害怕和困惑的内心!不一定是指引的灯塔，或许只是一句“你还好吗?”。
想起一首歌：我们都是好孩子，异想天开的孩子。
《地球上的星星》观后感9
每个人都有理想，每个人都有追求。但是，在这条漫漫而无味的途中，有几人可以坚持？在面对别人的冷眼时又有几人坚持而不妥协。在冷酷无情的现实与充满美好的幻想相撞时，理想有几人还在热爱。
“没有什么比梦想更值得坚持的了！即使你我都曾是一个是失败者！”爱因斯坦、达·芬奇、爱迪生这些不平凡的人物的先天都有各种的学习障碍。但是他们的坚持却创造出了改变人类命运的事物。他们没有放弃，我们又有什么理由可以去放弃呢？你我也许曾都是一个失败者，在困难面前低头，在问题面前退缩，但我们也曾没有尝试去坚持。每个人都有自己的理想，自己的梦想。但当我们选择放弃时，也许我们离它越来越远。现实的无情、冷酷也在指问着我们有什么条件去追求理想？但我们也不曾问过自己凭什么不能去追求理想！“天降大事于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”换一种想法也许我们的失败只是一次次考验与磨难罢了。伊夏与尼克的坚持，让他们周围的人对这个别人眼中的问题儿童逐渐变成一个天才少年。这其中有多少坚持，又有多少对理想的热爱！我们每一个人都有追梦的权力，没有什么白日做梦，去他的“你不行！”没有什么我们做不到的'，只要你坚持，而努力！理想可以成为美好的现实！
“不要在意别人的眼光，生活就是要自在飞翔！”伊夏在接触尼克前，人人烦弃、人人嫌弃。他的内心世界即使非常美好，但面对与别人的世俗眼光，他内心的压抑，内心的美好开始恶化、扭曲！
何尝不是这样。对于别人对自己的看法过于看重，开始自卑、自负、自我放弃、破罐子破摔。每个人都有虚荣心，都爱攀比，当你的缺点在别人嘴中无限放大时，自己便开始有别人的眼光看问题。自己的路自己走，“他人之言之有理，我则听之改之。无则加勉。”我们是为自己而活，何必要为他人而证明什么！“我就是我！我就是不一样的烟火！”我们的生活不是本应该我们自己主宰吗？
《地球上的星星》观后感10
这周明师班组织集体观看了《地球上的星星》，可能是师范生吧，被里面老师对学生的关爱深深感动。
首先，电影用了很长时间来呈现伊翔的各种怪异的行为，他的这些行为直接导致了成年人给他贴上了“问题儿童”的标签。甚至在他自己的父母眼中，也认为伊翔有问题，和别的.儿童不一样，甚至听从了老师的建议，把伊翔送到特殊学校。
这时候，尼克老师出现了，他用自己的耐心来发现伊翔的小小内心世界，原来伊翔在美术方面天异禀赋，于是，他找来伊桑的父母，试图让他们发现孩子身上的这一特点，然后，又用自己的专业所长，对伊桑进行专业辅导，最终，使伊翔在美术比赛中获得大奖！
其实，电影故事的情节也基本上没有特别夸张的地方，但是就是这些源于生活的情节的真实，演员那种细微之处的内心戏，让人感动。更让人感动的是，尼克老师对伊翔的爱。
电影看完，我很庆幸伊翔能够遇到一个对自己人生有所改变的老师。在所有的人都认为他是个问题儿童的时候，所有人都对他横加指责的时候，他内心是多么委屈和无助，没有一个人理解他，没有一个人支持他，没有一个人站在他的立场上，这个时候，如果没有尼克老师的出现，给他鼓励，给他关怀，给他理解和帮助，可能伊翔在成长的道路上会离正轨越走越远。
所以说，老师这个职业，对每一位孩子的人生产生着极大的影响。每个孩子都是与众不同的。无论是家长还是老师，都应给予幼儿最大的尊重与爱护。对于特殊儿童，我们更应该鼓励他们，让他们发现自己的价值，发挥自己的才能。他们就像是地球上的星星，虽然渺小，但是依然闪闪发光。
最后我希望每个遇见“问题孩子”的老师都是尼克，也希望我们能做尼克老师。
《地球上的星星》观后感11
《地球上的星星》这部影片是一部儿童剧情型电影，影片由阿尔米汗执自导自演的一部印度电影。影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。
看完这部电影后，留给我们更多的是感动。伊夏作为一名患有阅读障碍的学生，他给予孩子的是关心，等待和宽容。伊夏在进入寄宿学校时，幼小的心灵已经受到来自社会，来自家人的'残酷打击。但作为一名代课老师，尼克在上第一堂课时就已经注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒绝。为了了解这么一位对外界充满恐惧的学生，尼克老师先从他旁边的同学来了解。知道伊夏成绩不好，老是受罚之后，他进一步去了解这些原因，还与家长沟通，与学校领导老师沟通，出于对学生的关心与爱护，这颗责任心促使他愿意每天多花自己的课余时间来对伊夏进行辅导，皇天不负有心人，伊夏在尼克老师的帮助下，有了很大的进步，能够识字，写字了。
为了让孩子们的个性得到发展，最为美术老师的尼克，向学校沟通，学校终于答应为孩子们举办一次绘画比赛。这一天，包括之前顽固的老师们都融入其中，展现自己活泼可爱的一面，让手中的画笔在画板上自由飞翔。尼克老师用希望和爱画下了伊夏，而伊夏也用心画下了自己的内心世界。终于伊夏的作品获得了第一名，尼克老师所画的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展现自身的才能，在所有人面前证明他并不是一个弱智、没用的人，相反他是一个比别的孩子更聪明，更有思想的人。
在领奖台上他含着眼泪拥抱尼克老师时，深深地感动了我，让我觉得作为教师就应该这样帮助孩子们，在黑暗的路上，老师就是那一盏明亮的灯，用爱心为他照亮前方的道路!
《地球上的星星》观后感12
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的.脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。最后，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的个性时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一向在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心!
同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮忙吧!我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前!
《地球上的星星》观后感13
今天是星期六，我倒是有一些休息时间，于是，我便在电脑上观看了印度电影——《地球上的星星》。看完，我感悟颇深。
《地球上的星星》讲述的是一个印度小男孩伊桑的故事。在三年级时，他因为不及格而留级。然而，不管他怎样努力，成绩都没有好转，令父母大伤脑筋。在一次与小伙伴的玩耍中，他一不小心将球扔出了墙外，不知情的父母便给他扣上了“调皮”的帽子，并且把他转到了一所寄宿制的学校。
可是，情况非但没有好转，反而更糟糕了。他的成绩如此的差，老师们对他没有好脸色，还经常体罚他，他也慢慢由原来的开朗变得自卑，上课时经常发呆、走神。所幸的是，新来的美术老师尼克姆在课堂上发现了这个孩子的问题，开始关心他、开导他、辅导他……渐渐地，伊桑开始从自卑中走出来，还在由尼克姆举办的比赛中夺得了第一名。伊桑也从老师们心中的差生变成了优等生。
就如尼克姆老师所说的一句话：“每个孩子都有他们的优点。”就比如伊桑富有天马行空的想象力，拉扬学习很好、中规中矩一样。而在现在，谁不望子成龙，望女成凤？有谁不想自己的`孩子成为优中优人才？于是，孩子们就被放在了“全面发展”的模型中，丢掉了自己原有的长处，反倒变成各方面成绩平平，说好不好，说坏不坏，所谓“多则不精”也。
在所罗门部落中，人们为了得到木材，并不会去砍树，而是一拥而上大声骂那棵树。过不多久，树就会受诅咒而死。
在当今社会中，家长也经常会骂自己的孩子，还美其名曰“恨铁不成钢”。如果真的成钢了那还不错，但是，现在大多数都是将铁变为了石头，这又是何必呢？就像那颗树一样，渐渐地“枯死了”。
所以说，最重要的还是身边的人对你的态度，如果你在家里有鼓励与严厉并举的家长，在学校碰上推崇“护长容短”的老师，那孩子的成长会走向积极、阳光、自信。
《地球上的星星》观后感14
《地球上的星星》是一部感人至深的电影，它通过讲述一个八岁男孩和他的美术老师的故事，向观众展示了一个特殊的孩子如何通过自己的努力和老师的关爱，最终实现自我价值的过程。
影片一开始，我们就被带入了一个八岁男孩伊桑的世界。伊桑是一个与众不同的孩子，他在学校里被认为是一个“笨蛋”，被同学们嘲笑和排斥。然而，在他的美术老师尼克的眼中，伊桑是一个充满天赋和潜力的孩子，尼克发现了伊桑对美术的热爱，并通过引导和鼓励，帮助他发掘了自己的才能。
在观看电影的过程中，我深深地感受到了教育的力量。尼克不仅仅是伊桑的老师，更是他的朋友和引路人。他没有用传统的方式去教育伊桑，而是通过了解他的兴趣和特点，用心去引导他，尼克的关爱和信任让伊桑感受到了前所未有的温暖和自信，他开始敢于表达自己的想法，勇敢地面对困难。
这部电影让我想起了自己的成长过程。在学习中，我们常常会遇到务种困难和挫折，但只要我们坚持不懈，相信自己的能力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。正如伊桑一样，他通过自己的努力和尼克的帮助，最终找到了自己的梦想，成为了一名优秀的艺术家。
影片中的一个关键情节让我印象深刻。在伊桑参加美术比赛的时候，他遇到了很多困难，但他没有放弃，而是坚持下去。最终，他以一幅充满创意和感情的作品获得了第一名。这个情节让我明白了一个道理，那就是：只有经历过挫折和努力，才能够获得真正的成功。
通过观看《地球上的星星》，我深刻地认识到了教育的重要性。每个孩子都有自己的.闪光点，只是需要一个懂得发现和引导的人。同时，我也明白了努力和坚持的重要性，只有不断努力，才能够实现自己的梦想。
这部电影给了我很大的启示和鼓舞，让我更加坚定了自己的信念。我相信，只要我相信自己的能力，努力学习，就一定能够实现自己的梦想。让我们一起努力，成为地球上的星星，照亮自己的未来。
《地球上的星星》观后感15
《地球上的星星》这部电影，深刻地展现了教育和关怀对每个孩子成长的重要性，特别是在面对有特殊需求的学生时。影片通过伊桑和尼克老师之间的感人故事，让我们看到了教育的真正力量，那就是给予每个孩子无条件的爱和信任。
在影片中，尼克老师不仅仅是一名教师，更是伊桑生命中的引导者和支持者。他用自己独特的教学方法和深情的关怀，帮助伊桑克服了学习上的困难，重拾了自信和对世界的热爱。这让我深思：每个孩子都是独一无二的个体，他们需要的不仅是知识的传授，更是理解和关爱的呵护。
在我的教学生涯中，我也曾遇到过一个学生，他因为家庭环境问题，表现出了极大的自卑和沉默。我新接班时，发现他总是躲在角落里，不愿与老师和同学交流，成绩也一直处于较低水平。我开始尝试与他沟通，发现他对数学有着特别的兴趣，但由于缺乏自信，常常害怕表现出来。为了帮助他摆脱这种状态，我决定在课堂上采用互动问答和小组活动的方式，让他有机会与同学互动，让他慢慢敢于表达自己的想法，并及时给予肯定和支持。在我的耐心引导和同学们的理解支持下，他逐渐开始融入班级生活，勇敢地参与到各种活动中去。随着时间的`推移，他不仅在数学上有了显著的进步，还在班级中建立了良好的人际关系。每当他勇敢地站在讲台上分享自己的想法和思路时，我都感到无比欣慰和鼓舞。他的家长也对他的进步感到非常满意和感激，他们告诉我，他在家里的变化也很大，变得更加开朗和自信。
《地球上的星星》不仅是一部感人至深的电影，更是对教育者的一种启示。每个孩子都有其独特的需求和价值，我们作为教师，应该用心去理解和关爱每一个学生，让他们在学校的大家庭中快乐成长、快乐学习。愿我们的教育之路充满爱和希望，为每个孩子的未来添上一抹明亮的色彩。
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