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双减政策观后感
看完一部作品后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,为此就要认真思考观后感如何写了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的双减政策观后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
随着“双减”政策的宣传,人们或多或少都会有自己的一些想法,或是欣喜,或是忧虑。作为一名家长,作为一名普通的教育工作者,我也有一些感慨。“双减”是“减负”政策的细化之策,从减轻学生作业负担和校外培训负担两个方面着手,一层一层的减负,让学生学得轻松,学得快乐,学有所获。从孩子的角度来讲,这简直是天大的好事,因为很多孩子的童年色彩都因为这两项“负担”暗淡了很多。作为家长来讲,我们看到此项政策,心中有欣慰的成分,因为我们每天看在眼里的“负担,,终于引起了高度重视,但我们心中又多了几分惶恐,应试评价标准不变化,我们更不知道何去何从了。从教育者来讲,我们看到这项政策苦乐参半,如何能真正做到减负,希望不是两张皮才好,希望不要“风声大雨点儿”才好,希望不要减着减着就变样才好。但无论如何,教育的问题能够引起重视,我认为是值得欣慰的。
“双减”之风吹来,也许我们要力所能及做些尝试。作为孩子来讲,双减”不是减素养,而是为我们提供了更多“发现自我”、“充实自我”的机会,无论是体育锻炼,还是其他综合素养的提升,都得自主安排、有序推动才行,为未来的成长奠基。作为家长来讲,“双减”并没有减掉家长的责任,或许某些时刻能够减轻点经济负担,但对家长的素养要求就更高了。或许不同的家庭氛围,不同家长的素养,在“双减”政策下会在孩子身上有更充分的体现,也许有更多的家长真正加入到“终身学习的行列。作为教育工作者来讲,“双减”对教师素养的要求更高了,自己的教育观点要改变,特别崇拜“题海战术”的教师,尤其要改变,静下心来,或许有更多的途径能够提质。
除了教育观点要改变外,要花更多时间钻研课堂效率,花更多时间研究作业设计,花更多的时间注重孩子的身心健康希望“双减”能够真正落地,真为孩子的健康成才护航。
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