小学英语学习方

时间：2024-05-15 11:46:24 学习方法我要投稿

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小学英语学习方法实用15篇

　　在学习、工作乃至生活中，我们大家都离不开学习，不过，学习也是讲究方法的，你知道都有哪些学方法吗？下面是小编为大家整理的小学英语学习方法，欢迎阅读与收藏。

小学英语学习方法实用15篇

小学英语学习方法1

　　很多家长很关心孩子一年级英语学习是否能跟得上，担心落后于他人，由于大部分家长平时对孩子的英语辅导时间有限，可以考虑将孩子送到专业的英语培训学校，为孩子们的英语学习打下良好的基础。

　　一年级英语学习要重视“听读说”方面的练习

　　对于处于一年级英语学习阶段的孩子们来说，书面的英语家庭作业较少，主要都是“听读说”方面的练习作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都是建立在大量的听说、阅读上面的，听录音可以锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果英语学习一开始在这个方面疏忽了，会对以后的英语学习造成很大程度的影响，使英语学习变得十分吃力。因此，每天必须要切切实实的完成“听读说”的.作业。

　　在进行一年级英语学习时，家长要给孩子营造轻松的学习环境。不要因为孩子的发音不准而太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，可以让孩子唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听磁带，一边听一边唱。让孩子在不知不觉中养成在家说英语，唱英语歌曲的习惯。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感，也是很不错的。

小学英语学习方法2

　　1.首先，从五年级英语课本的内容上来看，基本还是一些比较简单的对话和常用的英语单词。因此，学习英语的'首要任务就是熟悉课文，了解课文的大意，将这些语句和单词在心里加深印象。

　　2.其次，课后的英文单词都需要熟记，没上完一课，都要将课文中的英文单词背诵默写很多遍，加深对它的认识。

　　3.对于为止的语言，孩子都会有自己的好奇心。要带着自己的兴趣去学习，对于自己感兴趣的英语句子或单子，要着重背诵牢记。

　　4.五年级的英语对语法基本没有要求，主要是把英文字母牢记。因此，五年级英语学习其实可以多注重英文字母的熟记和默写，将每一个英文字母的读法和写法印在脑海里。

　　5.找人与自己一起对话，按照课本上的情景，两个人或多个人进行对话，在对话过程中

　　6.再有就是，上课要认真听老师讲课，包括老师讲的学习方法，单词读音以及句法理解等。

　　7.最后，就是要学会朗读，早上起来大声朗读英文对话和课文，让自己的发音更加标准。

小学英语学习方法3

　　要记忆英语单词，可以借鉴我们从小学习汉语的方法：

　　1、学好音标，这是学习、记忆单词不能缺的；就像我们学习自己的母语一样，学会了汉语拼音，自己就会认字了。如果发音都不对，记单词就很困难，同时，你的听力、口语表达都会受影响，因为这就像汉语说错别字带来的问题一样。但是不要死记硬背，要通过学习课文来记单词，也就是通过一定的语境来记忆单词，这样单词就容易记牢；

　　2、学英语，记单词，就像我们学习自己的.母语一样，也需要多读多看。这有几种好处：

　　1）可以增加词汇量。基础薄弱的可以先用“单词风暴”这样的电脑软件集中记忆一批常用单词，可以自动帮你复习，然后在阅读的过程中，你肯定也会遇到许多不认识的词，但见面多了，自然就熟悉了。死记硬背是没有这种效果的。你见过谁抱着一本汉语词典在那里背字典里的字吗？

　　2）多读还可以反复地复习已掌握的单词。阅读的过程中，你会无数次地复习已学过的单词，既温故又知新，一举两得，何乐而不为？

　　3）阅读的过程中，你可以加上对英语句子结构、用法等等很多方面的认识，从而使自己很快得到提高。不好吗？

　　如果你能照我说的做，而不是靠大量地做试题去学英语，那么考试也就不在话下了。考试时的做题速度、准确率、分数各方面，包括你的写作能力、阅读能力都会有整体性地提高。同时，对英语句子的认知、分析能力也就提高了，英语水平也就会不断地提高。会写了，说也就简单了。

小学英语学习方法4

　　第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

　　第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的`时间，做到游刃有余。

　　做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

　　第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

　　第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

小学英语学习方法5

　　学习英语我们要从以下几个方面入手：

　　第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

　　第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想象力，身临其境把它们表演出来。

　　第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

　　第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。

　　第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

　　一、听：听英语不一定非要在闲着时分，比方，睡觉之前就可以听。这样，不只有助于记英语词句，还能更快地投入睡眠，我往往就是听着英语就进入梦乡了。

　　二、说：学英语就是为了说英语，平常没事一定要多说。有的人由于没有自信去说，就得到了学英语的兴味。所以，我们一定要充溢自信，大胆启齿说英语，即便说错了，也没有关系。

　　三、读：平常，教师给我们布置作业，多半是读的内容，为什么?由于多读不只能增强语感，而且熟能成诵，读多了自然就背过了。朗诵在刚起床的时分，由于那时人头脑最清楚，读的效果也。

　　四、写：我以为写也是很重要的。多写能协助我们加深对这个单词或段落的印象，有助于背过。此外，书写的美丽、精确也是停止书面沟通的'前提条件。

　　五、背：我觉得，有些时分，学英语还是需求背的。英语有些中央是没有规律可言的，比方有些动词原形、过来时和过来分词是很特别的，必需融会贯通。

　　只要每天做到这五点，学好英语就不难了。这个比较适合中小学生的，对于高中以上的就不太适合了，另外学生的兴趣是非常重要的

小学英语学习方法6

　　首先，培养孩子学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”这句话听起来虽然有点俗套，但是很管用。要是孩子没兴趣去学，再怎么逼他们去学，最后都不是他们想要的。而培养兴趣的方式有很多，比如看一些英语动画片、英语读物，听英语歌曲等。但是，小编认为最直接的方式就是家长先带头去学。家长是孩子的第一任老师，孩子们通过家长的学习可以看到这一门课的'魅力，既然爸爸妈妈都去学了，那他们自然就会主动跟着去学。其实，无论采取哪种方式，孩子可以接受的才是最适合他们的。

　　其次，我们必须要知道的是：单词是学习英语的基础，没有这些基础很难学好这一门课程，所以必须要好好地去背单词。三年级的英语单词不多，平常学习完一节课后就要去背一些老师要求背的单词，背完这些单词后，有能力的可以再尝试去背更多。

　　那怎么去背呢?又怎么让孩子记住这些单词呢?要背之前首先要会读这个单词，所以要让孩子跟着录音反复去读这些单词，读熟了之后，把它们放到句子里面再去读一读，这样做的目的是让孩子理解这个单词的用处，知道了这个单词怎么去用也就很容易把它记住了。每当记完5到10个单词之后就可以让孩子默写一遍，中文英文都要默写出来，默写时遇到不会的不能立即翻书，最后全部默写完了再看书，然后把这些不会的单词再单独背一遍，背完重新默写。

　　最后，三年级的英语口语也是很重要的。作为家长，首先要培养孩子的自信心，让他们不畏惧发声。培养自信的第一步是赏识他们，不管孩子读得怎么样，将心比心想一想，不要轻易去说出一些打击他们积极性的话。如果说得不好，可以先尝找到孩子本身的一些优点然后再引出他哪里做得不够好;如果说得还不错，也不能一味地赞扬他们，我们要鼓励他：你可以做得更好。教育孩子其实是一个相互学习的过程，如果可以的话，最好和孩子一起来个角色扮演，这样孩子以及家长的英语口语能力都会有所提高，同时还可以增进彼此之间的情感。

小学英语学习方法7

　　周一到周五要求：

　　1.听录音带15分钟，并跟读。

　　2.利用磁带帮忙听写，每天15个单词或词组，2个句子，并请翻译。

　　3.每天把已批改作业的错处改正。

　　程度高的同学：

　　1.每天利用已学的发音规则，自学课本以外的5个新单词。

　　2.每天阅读一篇英文小文章，并将你感兴趣的句子背下来。

　　周六、日的要求：

　　1.小结、归纳本周新学、自学的新知识。

　　2.听录音带并跟读30分钟。收看英文台15分钟。

　　3.利用磁带将本周学过的知识(单词、词组、重点句)听写。作息安排

　　养成一种良好的作息习惯，不仅对同学中学时代的学习非常有益，甚至对学生未来一生的学习和工作都会产生很大的影响。有许多成功人士都得益于自己良好的作息习惯，因此应该重视自己的作息习惯。

　　1、把作息安排变成作息习惯

　　很多同学其实有着非常适合自己的时间表，计划书，但无法做到每天坚持。如果始终把按计划做当成一件痛苦的事，为了遵循而遵循，这样很难持之以恒。计划可以很简单，但不可以老改变，应努力把计划日程变成一种生活习惯，就和一天三顿饭一样自然，这样可以保证稳定的.学习。

　　2、定了时间表就要坚持

　　学习方法制定严格的作息时间表，贴在墙上，自己遵守并由父母监督，每当自己觉得不能执行下去的时候就看一看作息时间表，这时一咱遵守诺言的力量就会促使自己坚持下去。另外，养成一个良好的学习习惯，不仅要合理安排自己的时间，而且还要做到“松紧一致”。有的同学到了假期就会比较放纵自己，作息时间比较乱，因为作息规律一旦乱了，到上学的时候要调整过来又比较困难，而且是很累的一件事情。假期的时间安排和上学时应差不多，学习有一个惯性，可以适当间歇，但是不能一下扔开过久，要“松紧一致”。

　　3、作息时间在学习过程中不断调整

　　作息时间关系到学习的精神状态，所以在平时学习的时候应当有良好的作息安排。按照自己的特点制定作息时间表固然有其优越性，但有时却与考试期间的作息时间不一致。而人体的节律具有“惯性”，很难一下子完全调整过来，所以必须提前行动，以使自己各方面的情况在考前调节到最理想的状态。总的来说，一个人听作息时间应根据自己的情况来定，并且在学习的过程中不断调整，以适应新的学习情况。

小学英语学习方法8

　　情趣调动

　　根据三年级学龄特点：生性活泼，记忆力强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。首先我们当老师的要情绪高，学生的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环境，吸引学生的注意力。

　　运用赏识教育方法教学生

　　大人在工作中希望得到上司的肯定和表扬，换位思考，孩子也是一样的。所以我们老师对学生要即时的肯定，鼓励和表扬。这样能提高学生的学习积极性。

　　英语学科不同于其它学科，它有它的特性。

　　首先给学生讲一讲学习英语的重要性，让学生亲近英语，告诉同学们，我们作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带，只有打好英语基础，才是地球村的方式，也是接近世界话语的一个路径。

　　其次：练一练口语，让学生喜欢用英语进行交流。交流时尽可能用简单的话语，让学生感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就由"要我学变成我要学。"

　　再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词介绍身边常见的学习用品给同学，和老师见面时用英语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。

　　最后：讲一讲课堂指令，让学生了解英语课堂的常规。

　　要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。

　　在小学三年级，听，说，读相对于写要重要的多。要朗读或背诵老师布置的内容;上课时认真听讲并善于模仿老师和磁带的声音，把好语音关。要敢于大声的说，敢于提出疑问。

　　课后认真复习，用好复读机

　　每天布置口头作业听读课文半小时，必须在家长监督和配合下才能很好完成。第二天，学生的反馈很重要，老师必须每天检查反馈的'作业。这才是学好英语的保证。

　　老师布置的作业要独立认真完成，听力和口头作业要充分利用好磁带。另外;我们课文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，这也可以增加孩子学习的兴趣。

　　书写

　　和语文科目一样。师者，人之模也。书写对学生而言是一块模块，教师一定要示范到位，学生要观察老师的板书，用英语本注意笔画，笔顺，字迹要规范，一定注意四线三格的用法。

　　总之，小学三年级英语首先从兴趣出发，其次抓好听，说，读，写四项技能;再让孩子养成一个好习惯，就能为以后的英语打下坚实的基础。

小学英语学习方法9

　　【入门】

　　第一、课前预习

　　在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。

　　第二、上课要认真听讲

　　凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

　　因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

　　第三、要认真做好复习

　　课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的'大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。

　　除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：

　　1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

　　2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度复习"。避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。

　　3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。

　　【学习方法】

　　在每一节课之前，一定要快速的预习，这是一个好学生的普遍的做法，预习可以让你在课堂上面抓住自己不会的地方有所突破，课下你就会觉得比较的轻松和愉快，合理的安排，预习的方法是因人而异的，不用太强求和别人一样，有的学生是边读书边思考，对于新的内容会产生一定的兴趣，有的学生是在预习的时候读画，圈点，在自己不理解的问题上面画上记号，以便上课的时候更加的注意。

　　凡是学习态度比较端正的学生，在课堂上面一定会全神贯注，目不斜视，高度的集中精力认真的听讲。尽管新的课程提倡的就是自主的学习，探究的学习，尽管现在的课程理念提倡的就是民主自由，学习的活动，应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂的教学，应该要认真的听讲放在首位，特别是老师在讲一些比较，细致的地方的时候，认真的听课是取得成功的第一步。

　　在课后，大家一定要好好的复习，而且一定要循环的复习每一个人大脑的储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分只有循环的记忆，反复的复习才能够把知识学习得更加的扎实和牢固，复习的方法一定要多样化，复习不等同于简单的重复，而是需要适当的变化形式，力求生动形象有趣和有效果，可以在运用知识过程里面复习，也就是在实践中复习。

小学英语学习方法10

　　其实我们都很清楚，小学英语的内容，尤其是三年级的内容，非常简单，大概相当于我们汉语中学前班的难度，但是对于这些智力都很正常的'孩子来说，为什么还学不好呢?首先，我认为，从思想上就没有重视。有的同学就认为，英语就是副科。1.它一周的课时只有三课时，这和语文数学有一定的差距。2.英语课基本上都排在上午三四节和下午，而这些时间段，都是小科的专属时间。3.一个老师教好几个班。语文数学老师都是一人一班，而英语老师一般是一人多班，这些因素，都能让学生在思想上不重视英语。

　　但是，这些因素是我们不能改变的，那我们应该怎样从自我出发，帮助孩子们度过英语的初学阶段呢?上次听了北京专家的报告，其核心内容就是：多听，多读，多背，培养语感。尤其是背颂，熟能生巧。而在背的过程中也要掌握一定的技巧和原则。

小学英语学习方法11

　　（一）坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

　　每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读

　　每天坚持20分钟，关键是要养成每天坚持练习的习惯。听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，在英语学习过程中，一定要扩大听和读的练习时间。一方面，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语；另一方面，逐渐培养起自己的英语语感。

　　每天坚持背诵单词。

　　英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。英语学习，词汇为本。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”。

　　课文背诵。

　　熟练背诵脱口而出，背诵是英语学习中非常重要的一个环节，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。

　　抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

　　（二）制定计划，系统复习。学生自己为自己制定复习计划，认真审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的.作用。小学阶段共学习了四种时态，同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。

　　（三）重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正，建议学生准备一个纠错本。做题不在于多，而在于精，对于同类型的题，注意总结。把每次考试当成一次检测和学习，错了的题及时纠正，以免以后再犯错。

　　（四）每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。六年级毕业班的英语学习，建议学生每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空，一方面增加词汇量，另一方面提高做题速度及效率。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决，用简单的句型。每周写一篇，及时让老师修改。另外，建议学生多背诵一些出色范文。

小学英语学习方法12

　　现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。甚至有许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。

　　学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的.学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明，这就需要家长时常的关注，以及老师偶尔的用一些新的创意来吸引孩子的注意力，只有老师和家长共同联手才会打造出孩子美好的未来！

小学英语学习方法13

　　英语学习方法一：循序渐进

　　家长都是望子成龙，望女成凤，在孩子刚接触小学二年级英语上册英文的时候就希望过早的看到成果，殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，很多家长在孩子学习英文后抱怨孩子会说英文而不认识单词。其实英文也是一种语言，学习者无论年龄大小都需要一个自己思考的空间，学习是循序渐进的过程，家长还是要关注孩子的学习过程，不要过早的急功近利。

　　英语学习方法二：共同学习

　　和孩子一起学习，营造出一个好的学习氛围，兴趣是最好的老师，小学二年级英语上册学习的单词不是特别的多。我们可以利用电视上和贴画上出现的单词，我们都可以好好的利用起来，要时刻留意生活中每一个瞬间与孩子在英语上的互动交流，这是一个非常不错培养兴趣的好办法，时刻和孩子保持交流，那样你们才可以共同学习，一起进步。

　　英语学习方法三：树立榜样

　　关心孩子在学习上的每一点的进步，及时的和孩子进行沟通，给孩子树立一个好的.榜样，对待孩子的功课时间不要敷衍了事。孩子的模仿能力特别强，这样久而久之，孩子们会敷衍完成功课，使许多基础知识不能够很扎实的掌握，耽误学习时间，基础没有扎实，对以后的学习非常的不利。

　　英语学习方法四：指导思想

　　结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养好他们良好的学习习惯，培养英语基础能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步英语打下良好的基础。

　　相信家长朋友们已经了解了小学二年级英语学习方法，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能打好英语基础。

小学英语学习方法14

　　采用直观法教学。常言道“眼见为实”，并且见到过的东西学生总是较容易接受的。虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化，但他们在很多方面还保持着小学生的特性，所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的印象;另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，让学生在讨论、游戏和竞赛中学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。

　　创设轻松和谐的.学习气氛。教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生;学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用。并且初中，特别是五年级的学生还是极其好动的。若要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对一些英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣盎然，句型操练也不会枯燥乏味。当然，在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。

　　如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来，从而形成英语气氛浓厚的课堂。因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系;依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”

小学英语学习方法15

　　加大句型训练、减少语法讲解。语法一直以来都是教学的难点。尤其是在小学阶段，小学阶段语法讲解很少，甚至不讲语法，外研版的五年级英语主要练习正在进行时和将来时态，语法知识点越来越多，教师讲得好，就像是给学生一把钥匙，学生对以前学过的语言现象会有更深的了解;但教得不当，学生则会感到枯燥无味，甚至对英语学习失去兴趣。

　　对于语法教学，我们应该比较清楚地意识到学生在小学阶段已掌握了较多的句子，已经有了一定的感性经验，在此基础上，根据五年级学生已有一定的认知能力，并且观察力、概括力有所发展，我们注重引导学生通过现象自己来找出语言规律和特点。这比我们直接告诉、教授学生这是什么语法，那是什么语法要深刻得多。例如，英语中有很多句子都属于同一句型，平时，注重多读、多练这些句型，到了一定的阶段后，再进行归纳、总结，学生较容易接受。再以此为结构加入其它修饰成分，由浅入深，学生就会在不知不觉中，不断地探索中慢慢地掌握。

　　总之，在句型训练的`同时，应减少语法的讲解，把语法体现在句子中以减少语法的枯燥性。

　　学生英语的学习方法

　　系统复习小学基础知识。就目前的情况来说，小学是启蒙阶段，基础阶段，上了初中后，值得一提的是小学的知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的方法，不呈现语法知识，可以让学生比较不同的句子类型，让学生找规律，由点及面，在恰当的时机点出规律。

　　在小学阶段适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。在小学时以听、说为主，而到中学后要求学生掌握听、说、读、写等一系列的各种技能，英语作为一种必备的工具，要求我们不能让学生学了英语后像得了“聋哑症”似的总表达不出来，这样就成了“哑巴”英语，这是普遍出现的一个问题。

　　因此，我们在教学中应从视、听、说入手。同时，因为听、说、读、写四方面是紧密相连、互为一体的，所以在教学中会注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。

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