初二学生学习方法

时间：2023-11-28 09:36:02 海洁学习方法我要投稿

初二学生学习方法

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家只有不断学习才能不断进步，掌握学习方法，可以帮助大家更加高效的学习。想要找到正确的学习方法？下面是小编收集整理的初二学生学习方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初二学生学习方法

　　初二学生学习方法 1

　　初二是学生学习生涯中的重要阶段，因此需要采取正确的学习方法。以下是一些初二学生学习方法大全：

　　1.预习和复习：预习可以帮助学生了解老师下节课要讲的内容，以便于更好地跟上进度。复习则可以巩固所学知识，并加深理解。

　　2.集中注意力：在课堂上集中注意力是非常重要的，学生应该避免做其他事情，如玩手机、打游戏等，从而更好地吸收老师所讲的内容。

　　3.积极参与课堂：积极参与课堂可以帮助学生更好地理解课程内容，并提高自信心。

　　4.做好笔记：做好笔记可以帮助学生更好地记录老师所讲的重点，并加深理解。

　　5.练习题：练习题可以帮助学生更好地理解课程内容，并提高解决问题的能力。

　　6.寻找适合自己的学习方式：不同的人有不同的学习方式，学生应该尝试不同的学习方式，如阅读、听讲、练习等，以找到最适合自己的学习方式。

　　7.寻求帮助：学生应该积极寻求帮助，如向老师、家长、同学请教，以解决学习中遇到的问题。

　　8.制定学习计划：学生应该制定合理的学习计划，并严格执行，以保证学习的有效进行。

　　总的来说，初二学生应该保持积极的学习态度，掌握正确的学习方法，并努力克服学习中遇到的问题，以提高学习成绩。

　　初二学生学习方法 2

　　初二是学生学习生涯中的重要阶段，以下是一些学习方法，希望能对您有所帮助：

　　1.制定学习计划：合理规划每天的学习时间，明确学习目标，制定可行的学习计划。

　　2.做好笔记：认真记录课堂笔记，包括重点知识点、老师强调的内容、例题等，便于复习和查阅。

　　3.注重基础：初二是数学、物理等学科的基础阶段，打好基础对于后续的学习至关重要。

　　4.积极参与课堂：在课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论和提问，与老师和同学交流，提高学习效果。

　　5.多做练习：通过大量的练习，加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试水平。

　　6.注重归纳总结：及时总结知识点和解题方法，形成清晰的知识框架，便于复习和记忆。

　　7.合理安排时间：合理安排课余时间，包括休息、娱乐和阅读，保持身心健康和良好的学习状态。

　　8.寻求帮助：在学习过程中遇到困难，及时向老师、同学或家长寻求帮助，寻求解决问题的途径。

　　最后，需要强调的是，每个学生都有自己独特的学习方法和习惯，要根据自己的实际情况，找到适合自己的学习方法，以提高学习效果。

　　初二学生学习方法 3

　　1、学好相关学科，垫石铺路

　　物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切．数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用．物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础．所以学好数学和语文对学好物理课很重要．（特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解）

　　2、联系生活实践，培养学习兴趣

　　理论物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣．在物理运算中也要联系实际．数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用．有一次我在讲浮力时让学生计算８个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要5.2根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是５根．我让学生从实际出发分析５根原木受到的浮力与８人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则．

　　3、总结交流学习方法

　　在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系．在总结的基础上让每个学生写出学习小结，提出不懂的问题．在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习．交流知识的重点、难点，交流学习方法．

　　4、注重实验探究性活动的培养

　　在新课程中物理探究性的活动非常多，如：1.平面镜中成像的问题，2.比较物质的物理属性（如硬度跟那些因素有关）等等，在日常生活中，体育课上掷铅球，你认为铅球是不是用纯铅做的，在活动中，因注意观察现象、与原理的理解。通过自己的交流与合作，掌握理解新知识。

　　平面镜成像特点实验剖析

　　目的：研究平面镜成像具有什么特点？

　　猜想：根据问题回答，加上“可能”二字。

　　器材：玻璃镜、两只大小完全相同的蜡烛、火柴、直尺。

　　主要过程：点燃一只蜡烛，放置在玻璃镜的一端，眼睛在这一端观察像，用另一只未点燃的蜡烛在玻璃镜另一端寻找像的位置，直到与像完全重合为止，做好标记；再改变点燃的蜡烛的位置，重复以上操作。填好实验数据，分析得出结论。

　　结论：蜡烛在平面镜中所成的像和蜡烛到平面镜的距离相等；像和物大小相同；像和物的连线与镜面垂直；像是虚像。（4点）

　　质疑：

　　1.实验中玻璃镜的厚度有何要求？答：尽量选择薄玻璃镜。

　　2.为何选择用两只大小完全的蜡烛实验？答：便于比较像和物的大小关系。

　　3.为什么未点燃的蜡烛有时无法完全与像重合？答：其一，玻璃镜有两个反射面，蜡烛通过玻璃镜形成两个虚像。（选用的玻璃镜越薄，越便于准确操作）；其二，可能是玻璃镜竖直在桌面，稍微倾斜，造成操作困难初中语文。

　　4.选用直尺的目的是什么？答：便于测量物距和像距。

　　5.选用玻璃镜代替平面镜的目的是什么？答：便于观察和找到像的位置。

　　6.虚像的特点和成因？答：不能用光屏承接，不是由实际光线会聚而成的。

　　初二学生学习方法 4

　　初二是学生学习生涯中的重要阶段，以下是一些初二学生学习方法的归纳：

　　1.制定学习计划：合理规划自己的学习时间，明确每天的学习任务和目标，制定可行的学习计划。

　　2.培养学习兴趣：通过了解课程知识的实际应用，增强学习的兴趣和动力。

　　3.注重基础知识的学习：初二是基础知识的重要阶段，要注重数学、语文、英语等基础学科的学习，为将来的学习打下坚实的基础。

　　4.主动参与课堂：在课堂上要认真听讲，积极发言，主动参与课堂讨论，向老师和同学提问。

　　5.独立思考：在学习过程中要独立思考，善于发现问题，解决问题，培养自己的独立思考能力。

　　6.多做练习：通过多做练习，加深对知识点的理解和记忆，提高自己的学习能力和应试能力。

　　7.阅读课外书籍：阅读课外书籍可以拓宽知识面，提高自己的综合素质，丰富自己的思想内涵。

　　8.培养良好的学习习惯：在学习过程中要培养良好的学习习惯，如认真书写、认真听课、认真完成作业等，为将来的学习和人生发展打下坚实的基础。

　　总之，初二学生学习方法的核心是培养学习兴趣，注重基础知识的学习，主动参与课堂，独立思考，多做练习，阅读课外书籍，培养良好的学习习惯。希望这些方法能够对你有所启发，祝你在学习生涯中取得好成绩！

　　初二学生学习方法 5

　　一、限时完成相应的学习任务

　　连续长时间的学习很容易使自己产生疲劳感或厌烦情绪。这时可以把功课分为若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份作业、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，对相同分量的作业要逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在40分钟就完成了。

　　二、专注地投入到学习过程中

　　不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学边学习边听音乐或说一些和当前所做的事情无关的闲话。或许你会说听音乐可以放松神经，那么你尽可以在专心的学习一小时后再全身放松地听一刻钟音乐，这样比戴着耳机做功课的效果好多了。

　　三、尽量不要整个晚上都复习同一门功课。

　　我以前也尝试过用一个整晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况就好多了。

　　四、努力提高学习效率。

　　学习效率这东西，我曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校里学，回家也学，不时还熬熬夜，题量做得数不胜数，但成绩却总上不去。其实，面对这样的情况，我也是十分着急。本来，有付出就应该有回报，而且付出的多就应该回报的多，这是天经地义的事。但实际的情况并非如此，这里边就存在一个效率问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了。而有人则需练一百次，这就是效率的体现。

　　那么，如何提高学习效率呢？

　　（一）我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是保持清醒敏捷的头脑，所以适当的休息、娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

　　那么在这一点上如何体现于听课效率呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的。不过，我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里就有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细，一是浪费时间，容易使自己钻脚尖，甚至导致上课时有所松懈，无意中忽略了更有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就像我以前一个老师讲的，任何人都无法在一节课中始终保持高度的注意力；也就是说，连续40分钟集中精力不走神是不大可能的。所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

　　（二）除了重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证今后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。这是因为记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着记笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西。但这并不等于说可以不记笔记，不记笔记是不行的，人人都会忘记。有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲的很多，在黑板上写的东西也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则，见啥记啥，势必影响听课的效率，得不偿失。

　　（三）做题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题”。千万不能见题就做，不分青红皂白，那样的话，往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的。首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目。题并不需要多，类似的题只要一个就足够了。选好题后就可以认真地去做了。做题效率的提高，很大程度上还取决于做题之后的处理方式，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，对这些分析过之后要再做一遍以加深印象，这样做题效率就会高得多。实际上体现学习效率的一个重要标识就是务必做到“把劲儿使在刀刃上”。

　　合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应当抓住典型，这就是学习中达到“事倍功半”的基本保障。

　　（四）关注非智力因素对学习效率的影响。

　　1、要自信。很多的科学研究表明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快地摆脱失败的阴影。相反，一个人如果是掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

　　2、要学会用“心”。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看、用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。比如说记英语单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的的抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢；如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑子联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习效率。

　　3、要有良好的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率很高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，如果我们都能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神，学习效率也会明显提高。

　　五、加强毕业备考全程的自我管理。

　　很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想，这与学习效率和整个备考过程的自我管理有密切联系。

　　1、要有充足的睡眠。每天保证8小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝；中午，尤其是应坚持午休。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本保证。

　　2、学习时要全神贯注。玩的时候就痛快玩，学的时候就认真学，一天到晚伏案苦读不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时候常有陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的境界，只有我的手和脑在与课本交流，学习效率自然很高。

　　3、坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好身体，再大的能耐也无法发挥。因而，在繁忙的学习之余，切不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心，这样子怎么能提高学习效率呢？

　　4、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中遇有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起学习效率？这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，变“要我学”为“我要学”，主动学习，一点一滴地积累，做到这样才能进步，才能逐步地提高学习效率。

　　5、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

　　6、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起，待用时，一看便知在哪儿，而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，即非智力因素。这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

　　总之，学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要是对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

　　提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有智力方面的，但更多的是非智力因素。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”

　　初二学生学习方法 6

　　一、学习内、外部环境的变化

　　（1）学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。

　　（2）学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。

　　（3）思维发展内部的变化：思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：一是教师精心的指导；二是学生自己不懈地努力。

　　（4）外部干扰因素的变化：初二正是性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍了学生正常地接受教师和家长的指导；破坏了学生专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：

　　二、初二阶段学习重在主次分明

　　第一，区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。

　　第二，要合理安排学习时间。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

　　第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

　　第四，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

　　第五，学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合自己的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询代课老师。

　　第六，认真安排复习，要养成良好的学习习惯，平时多准备几个笔记本。遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊。

　　三、初二的学生如何避免两极分化？

　　初中教学中流传着一个说法："初一势均力敌，初二两极分化，初三天上地下。"从每年统计来看，进入初二的学生，数学学习两级分化呈现出较严重的趋势，后进生占的比例较大，

　　这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现分化的原因如下：

　　1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。

　　2、掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。

　　3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。

　　四、怎样避免分化，真正学好数学，现介绍几种方法：

　　（1）学习三部曲，提前完成预习，课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受之前，应完成提前预习，除了他行提前课程的学习外，每天晚上都应预习第二天的知识，课堂上才能更好的听讲，有高层次的收获。数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　（2）适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　（3）调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　初二学生学习方法 7

　　1.学会预习。

　　预习是一个老生常谈的问题，很都同学都说我预习了，但是发现很多同学是这样预习的，临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。

　　2.注重一题多解。

　　在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后，应开始尝试着“多题一解”，即能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。我们经常说怎样才叫读书?把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的。

　　3.建立一个错题集。

　　这是几乎每个优秀的学生都会拥有的学习方法，事实证明这也是最有效的学习方法之一。把我们在考试，作业中做错的题目(不包括因为审题不认真，计算失误等这样的原因做错的题目)整理在一个本子上，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤。有时间就拿出来看看，想想是因为什么原因出的错，不断完善我们的知识体系和思考方式，对提高我们的考试成绩时非常有帮助的。

　　4.归纳总结。

　　在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以迅速准确的找到，有些同学的书包非常乱，什么都往里塞，等到用的时候就找不着了。归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时候我们可以迅速的调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”。归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结，再扩大到一周，一月直至整个初中三年。

　　上述方法只是优秀学习方法的小部分，相信每位同学都会有很多更优秀的方法，但是无论什么方法都有一个前提，那就是要坚持不懈的去做，只有坚持下来方法才会有用，否则永远只是纸上谈兵。希望我们每位同学都能拥有属于自己的学习诀窍，在考试中取得理想的成绩。

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