初中英语学习方法

时间：2022-11-14 14:24:02 学习方法我要投稿

初中英语学习方法15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都在努力的学习，向自己的目标前进，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！什么样的学习方法才是真正有效的呢？以下是小编帮大家整理的初中英语学习方法，欢迎大家分享。

初中英语学习方法15篇

初中英语学习方法1

　　初中英语学习方法之阅读技巧

　　下面是老师为同学们带来的对阅读技巧的详细介绍，供同学们学习参考。

　　阅读理解是英语学习中一个很重要的方面，它反映了学生直接应用英语的能力。英语试题中对学生阅读能力的测试主要通过完形填空和阅读理解两种题型。今天就阅读理解这一题型加以解析。

　　阅读理解题一般有以下几种形式：

　　1)根据短文内容，判断正、误

　　2)根据短文内容，选择最佳答案

　　3)根据短文内容，回答问题

　　4)根据短文内容，填写表格

　　5)根据短文内容，在改写后的短文中填词

　　阅读理解部分的短文内容非常广泛，有人物传记、政治经济、天文史地、社会文化、科普小品、风土人情、幽默故事及日常生活的各个方面。试题往往就短文中容易误解和忽略之处灵活地提出问题，所用的句型和词语也往往不同于短文中相应部分的句型和词语。

　　掌握丰富的词汇及必要的语法知识是提高阅读理解能力的先决条件，而了解文化差异

　　及历史背景常常是十分重要的。因此，同学们应该对讲英语国家的风土人情及历史发展有一般的常识，同时对科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。你们还必须经常进行大量的各种体裁、各种风格的课外阅读，逐步加快阅读速度，不断增进阅读技巧。下面向同学们介绍

　　阅读理解的解题步骤和方法：

　　1.通读全文，掌握大意

　　做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会

　　出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。

　　2.细审题意，获取信息

　　认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节（如人物、时间、地点）

　　还是主题大意；是事实还是观点；是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。

　　3.分层推理，正确答题

　　有些理解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。

　　对于这部分对阅读理解的介绍，同学们是否看懂了呢？如果不懂那么要多看看哦！

初中英语学习方法2

　　20××年中考已经结束，20××年的升学脚步正在临近，新初三的考生和家长慢慢也紧张起来。本站编辑整理了初三孩子英语学习规划，以供参考。

　　一.预习不是看，而是定量的看

　　预习，对于初三的同学是比较重要的一个环节，对于提高学习效率有很大的帮助。预习英语科目时，初三生首先可以明确一个量的目标，比如每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等。

　　其次可以制订一个学习时间分配的计划，如每天早晨朗读半小时;晚间预习课文半小时、阅读英语读物半小时等。还可利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况。最后还可以将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。

　　二.听，每天听力半小时

　　国内的英语学习缺乏语言应用环境，因此听力和口语就成了部分学生的老大难。英语的学习除了要加强书面知识的外，初三生们千万不要忘了听说方面的训练。收听英语广播节目、看一些英语电视学习节目都是不错的选择;还可以购买一些训练的教材进行跟读练习;每天早上对着墙壁大声朗读。遇到“老外”还可以大胆尝试用英语进行交流。

　　听力训练是一个长期的过程。同学们一定要多听。在听力训练的过程中，最重要的是持之以恒。同学们每天至少要花半小时用在听力上。初三生们可以收看中央台一些比较权威的英语节目。虽然有些可能听不懂，但久而久之会有意想不到的收获。

　　据一位高分同学分享，她每天将花半小时听着录音，尽力将全文听写出来。最开始会比较难，有些单词会听不清，有些句子会遗漏，但坚持一段时间后会有很大收获。但必须谨记的是，这样的听写一定要细致，甚至不放过一个单词，不放过任何细节的东西，才能练就“灵敏”的耳朵。

　　三.课本阅读其实远远不够

　　学好英语科目，还要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。初三生们可以利用休闲时间多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读，也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会大大提高。阅读需要读感，更需要单词的稳扎稳打。

　　英语学得很好的学生应该侧重于初三课本单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升;中等生则需要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习;英语学习程度差的学生不能急于求成，要对所学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。

　　四.作文阅读密切相连，你知道吗?

　　作文与阅读的联系最为密切，阅读水平的高低直接影响到作文的水平高低。这就需要初三生们加强阅读训练。利用阅读来提高作文水平是一个不错的学习方法。对经典范文，同学们要进行背诵和记忆，从而掌握优美的句型结构，为写好作文打下坚实的基础。

　　同学们可着手写一些小作文，程度好的学生还可以用英语写一些小日记，字数至少要在80个单词以上。可以写新近发生的事情、对将来的设想，或自我介绍(自己的爱好、兴趣等)。最起码完成类似内容的三到四篇小作文。

初中英语学习方法3

　　Hello. My name is Li Ming. What's your name?

　　你好，我叫李明。你叫什么名字？

　　（1）当你初次和陌生朋友见面时，要先主动的介绍自己，然后可以礼貌的请教对方的名字：用"What's your name?"回答时可以用I'm…或是My name is…。

　　下面是一些初次见面的问候语：

　　- Glad to meet you.

　　- Glad to meet you, too.

　　Nice to meet you. 很高兴认识你。

　　Do you want to exchange numbers? 你想不想交换电话呢？

　　May I introduce myself? My name is… 我能介绍我自己吗？我叫……

　　（2）下面是一个我们常用句型的误区的更正：

　　初次见面的老外跟你说了句"How do you do"，估计多数人都会美滋滋地搬出学校教的那套，回敬一句"How do you do"。可英美人士却觉得你的回答有点买帽子当鞋穿——不对头。因为他们会觉得对话似乎没有得到回应，好像你并不高兴见到他一样。所以，当别人说How do you do的时候，你最好改答Nice to meet you. 或者 It's a pleasure to meet you.

　　上面关于初次见面的问候语，同学们理解了吗？如果还没有理解的可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！

　　初中英语学习之课后及时复习

　　对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

　　课后及时复习

　　孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

　　通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

　　初中英语学习之课内要敢说

　　下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

　　课内要敢说

　　英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

　　上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

　　初中英语课堂学习之课前认真预习

　　课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

　　课前认真预习

　　课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

　　(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

　　(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；

　　(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

　　这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

　　通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

　　初中英语学习方法之心态调整

　　对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

　　心态调整

　　每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

　　总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！

　　初中英语学习方法之适度的限时练习

　　加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

　　适度的限时练习

　　定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。

　　希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。

初中英语学习方法4

　　一、怎样掌握学习英语的方法

　　英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。

　　初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

　　首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。

　　其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。

　　同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

　　除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

　　二、初中英语学习方法指导

　　听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。

　　背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，

　　我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

　　而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀＋词干＋后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，?由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比！

　　除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。

　　对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。

　　听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。

　　说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。

　　读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到

　　意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。

　　当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

　　写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。

　　译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握的。

　　三、初中英语学习方法总结

　　在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。

　　以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。

　　学习方法：

　　小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。

　　1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐

　　音的方法自己编写些小段子记住单词。

　　2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

　　3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

　　4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

初中英语学习方法5

　　语法的学习

　　首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色实行区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

　　希望上面对英语语法的学习方法的讲解可以给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的更好的吧，同学们加油哦。

　　初中英语文章的学习方法介绍

　　下面是对初中英语文章的学习方法介绍，希望给同学们的英语学习很好的帮助。

　　文章的学习

　　现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

　　以上对英语文章的学习方法的知识讲解，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望同学们会从中学习的更好哦。

　　初中英语写作的学习方法介绍

　　关于英语的写作方法，我们做下面的讲解，希望同学们很好的掌握哦。

　　写作的学习

　　写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

　　相信上面对英语写作的学习方法的介绍，同学们已经很好的阅读了吧，希望同学们在考试中取得优异成绩哦。

　　英语学习之收听中国国际广播电台的英语广播

　　收听中国国际广播电台的英语广播，可以很好的帮助同学们对英语听力的锻炼，相信同学们会学习的更好的吧。

　　收听中国国际广播电台的英语广播

　　中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。

　　内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。

　　内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

　　以上对收听中国国际广播电台的英语广播学习英语的方法介绍，相信可以给同学们的学习很好的帮助吧，预祝同学们考试成功。

　　初中英语学习方法之收听英语气象报告

　　下面是对英语学习方法中收听英语气象报告的介绍，希望给同学们的学习很好的帮助哦。

　　收听英语气象报告

　　有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

　　以上对收听英语气象报告学习方法的讲解，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望同学们都能考出自己理想的成绩。

　　初中英语学习方法之用英语写日记

　　下面是对用英语写日记学习方法的讲解，希望可以很好的帮助同学们的英语知识学习。

　　用英语写日记

　　哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好朋友。

初中英语学习方法6

　　一、用英语组织课堂教学

　　课堂是训练学生英语听力的主阵地。用英语教学可以给学生创造一个良好的语言环境, 让他们感到想听、想说英语, 使他们时时处于英语听力的训练之中。在课堂上, 教师应该坚持尽可能地用英语组织教学, 包括问候、课堂语、评价、布置作业, 并且也要求学生在课堂上尽可能说英语, 经过一段时间的训练和适应后, 学生都能理解老师说的内容。

　　二、通过多种渠道加强听力训练

　　在教授一些新单词时, 教师可以不直接告诉其发音、词义, 而把它放在一些问答, 或一些短小的句子里介绍。如教.. apple 时, 教师可以拿着一个苹果, 自问自答:What! s this? It! s an apple. Is this your apple? No, it! smy apple. My apple is red. 然后提问, .. What! s this inEnglish? 要求学生回答。学生可以脱口而出: .. It! s anapple. 而且因为是.. 听来的, 感到特别有新鲜感, 记得也特别牢。

　　在教授新对话和短文时, 应遵循听.说.读.写的规律。教师在呈现课文的对话或短文之前, 应坚持让学生合上书本, 听教师介绍课文背景知识及故事情节, 然后听课文录音, 并根据所听内容简要回答问题, 最后再打开课本检查听力效果如何, 看看有哪些没听懂的地方, 再理解再读。为了加强平时对学生听说能力的培养, 可以将每节课的前五分钟规定为.. Free talk 自由对话时间, 可安排师生对话, 或同学间问答, 对于表现出色的学生给予适当的评价和鼓励。内容可以围绕最近所学的知识, 这样做不仅复习了所学知识, 还提高了学生的听说能力。或者完全让学生自由对话, 不受课本限制, 内容可丰富广泛, 学生通过用英语与别人交流, 可提高听说能力并获得一定的成就感, 这样既提高了英语水平, 同时也增加了其学习兴趣。每周至少应该留有一节课专门作为听力训练课。在课上可利用录音机、多媒体等, 给学生提供大量的听力内容, 集中训练听力。为了增加听力的训练量, 可以利用课间时间在黑板上抄写两个对话的题目, 或者一个短文的题目, 一上课就听, 听完立即公布答案。这样做, 既训练了学生的听力, 又不会花费很多时间。

　　另外, 教师要多利用电化教学手段为学生创设良好的英语语境, 激起学生听说英语的兴趣和调动他们听说英语的积极性。

　　三、注意培养良好的听的习惯

　　在听力训练中, 教师应尽量多提供直观图像或教具, 使听力教学情景化, 帮助学生借助情景, 通过.. 仔细听努力理解所听内容。在听力训练时, 学生先仔细听,并记下所遇到的问题, 然后再听一遍或多几遍, 直至完全听懂为止。教师要训练学生能十分专注地听, 不受其他干扰, 并进行积极有效的思维和记忆。

　　学生在听英语的过程中, 习惯将听到的一切都翻译成汉语, 人为地增加了听力理解过程中的英译汉, 从而跟不上速度, 提不高效率。教师要教育学生改变在头脑中进行中英对译的不良习惯, 指导学生用英语思维, 减少心译的过程, 培养学生良好的听力习惯, 提高学生的听力效果。注意培养学生用轻松愉快的心情与积极主动的情绪来对待听力训练。在日常的听力训练中, 教师应选择合适的听力材料和适当的检测方式, 减少听力对学生的威胁感。内容的难度, 说的速度, 语体等要适宜, 以学生能听懂基本内容为前提。检测方式也要追求灵活多样, 难易结合。教师要能宽容地对待学生在听的过程中出现的错误, 多引导、多鼓励、少批评, 使学生轻装上阵。听力练习中也可以放一些轻柔的背景音乐, 帮助学生在舒适、优雅、轻松的环境中进行听力训练, 以便减轻焦虑感, 提高听力效率。

初中英语学习方法7

　　account for——解释;说明

　　answer for——对……负责

　　apply for——申请;请求

　　apologize for——为……而道歉

　　ask for——要求得到

　　beg for——请求

　　be anxious for——急于做

　　be bad for——有害于

　　be convenient for——便于

　　be eager for——渴望

　　be famous for——以……出名

　　be fit for——适合于

　　be good for——利于

　　be grateful for——对……心存感激

　　be impatient for——对……不耐烦

　　be late for——迟到

　　be necessary for——有必要

　　be ready for——作好准备

　　be sorry for——为……而后悔

　　be responsible for——对……负责

　　be suitable for——适合于

　　be unfit for——不适合

　　be useful for——对……有作用

　　blame for——因……责备

　　call for——要求

　　care for——在意

　　enter for——报名参加

　　excuse for——宽恕

　　fight for——为……而战

　　for ever——永远

　　for example——例如

　　for all——尽管

　　for a song——非常便宜地

　　for certain——确切地

　　for company——陪着

　　同学们，这么多短语，你知道多少，就记住了多少呢？如果还有不懂得短语就来吧！

　　初中英语学习之课后及时复习

　　对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

　　课后及时复习

　　通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

　　初中英语学习之课内要敢说

　　下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

　　课内要敢说

　　上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

　　初中英语课堂学习之课前认真预习

　　课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

　　课前认真预习

　　(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

　　(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；

　　通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

　　初中英语学习方法之心态调整

　　对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

　　心态调整

　　初中英语学习方法之适度的限时练习

　　加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

　　适度的限时练习

初中英语学习方法8

　　完型填空题，是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题，涉及的较多，考查的范围也很广，要想完成好这道题必须从这几方面入手。

　　1.通读全文，领悟大意。

　　完型填空常以文章或段落的形式出现，因此，通读全文，把握文章整体大意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因，只看选项，不看文章。不看上下文，不寻找文章中句子与句子的关系，结果做出来的答案往往是错误的。

　　2.联系上下文，前后要贯通。

　　完型填空经常对连词进行设题。因为，连词的使用为各句之间提供了紧密的因果、转折、并列等内在逻辑关系。因此，同学们对以下连词的正确理解和运用就显得尤为重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通过发现和正确地运用连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者意图，获得正确的信息，找出正确的答案。

　　3.仔细推敲、反复核对。

　　在做完此题后，最好把所有答案填回原文中，然后将弥补完整的全文从头至尾看一遍，以确保文章上下文顺畅连贯、语法准确、逻辑合理。

　　完型填空的文章一般都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，我们可以根据这些动词之间的有机联系，确定答案。所以解题时，应联系上下文，寻找相关线索。

初中英语学习方法9

　　英语是世界上最广泛使用的语言，对于中国学生来说，很多人都梦想讲一口流利的英语，学好英语对将来有很大的帮助，但是由于教育体制的落后和教学方法的不得当，给学习英语带来很多的困难。这篇文章是根据你老哥10年的英语学习经验，针对当前学校英语教育的弊端，提出的解决方案。

　　1．明确英语学习的目的

　　可以和很多外国人沟通，学习他们的文化。

　　有两套思维体系（英语和和汉语），享受其中的乐趣

　　能看懂英文电影、阅读英文书籍等。

　　大学毕业有更大的机会进入外企，获得高薪工作

　　如果以后创业，便于和外国企业沟通。

　　可以在考试中获得高分，得到同学的羡慕、老师的器重和家长的表扬（其实这很无聊，^_^）。

　　2．了解英语学习的障碍（从大到小）

　　汉语干扰

　　因为是不同的思维体系，根深蒂固的汉语会严重影响到英语学习

　　解决方案：尽量营造全英文学习环境，听说读写全方位，尽量用英语思考，这是最难的。

　　自信心

　　很多人不敢开口说英语，怕犯错误，怕丢脸

　　解决方案：其实不用怕，我们又不是说英语国家，说不好很正常的，没人会笑话；英语是很简单的语言，只需要2岁小孩的智商就可以学好。

　　毅力

　　任何事情都需要毅力，学习英语也不例外，而且英语这东西，就需要每天不断联系，日积月累，才能学好。

　　解决方案：没有，只能靠兴趣和自律。

　　英语好的标准

　　尤其不要把考得好当成英语好的标准，能考满分的白痴数都数不清。

　　解决方案：英语是门语言，只能用沟通的顺畅来做为标准。

　　学校教育

　　只会用中文交英语的老师，多半都不怎么样，所以想学好，还得看自己。解决方案：记住，人才都是自学成才的。

　　（以上内容只需要做一定了解）

初中英语学习方法10

　　收听英语气象报告

　　收听中国国际广播电台的英语广播

　　中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。

　　内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

　　用英语写日记

　　上面对用英语写日记学习方法的内容讲解，相信同学们已经很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

　　每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。

　　可以阅读一些浅显的英文刊物，像《21 st century》等。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决。

　　重视看试卷

　　分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正。这一点在高年级更重要。郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿，曾经为此专门请教笔者。笔者通过了解发现，其主要问题就是出现在他经常犯同一类型的错误，即使别人给予纠正后还是重复犯，根源就是没有找到犯错误的原因。

　　清理时态和语态

　　现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，高中还要复杂一些。同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。

初中英语学习方法11

　　中考英语动态:初中英语学习方法及中考复习4个备要

　　学生在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思想。笔者作为长期从事在初中教学岗位上的老师，有很多教学实践，并且在了解我的学生英语学习实际情况之后，简要总结了一些英语学习的tips，希望对各位学生有点帮助。

　　学习方法：

　　小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：apple，banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加（上海教材达到20xx词汇量），系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学习可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。笔者也是初中生过来的，当初我上初一根本不知道什么叫英语，考试也很一般，但从初二开始，努力勤奋，按照老师的方法学习，多听多练，从此英语水平大幅度提高，初中每次期末考试期中考试还有后面的初中毕业考试和中考大部分都是满分，我后来到了高中和大学英语学习的时候都是莫名的轻松，根本没压力，所以初中一定要打好基础。我们可以从下面几个方法重视下：

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　　1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，w---h---a---t: what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

　　2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱。推荐两本书都是复旦大学出版社出版的，一个是魏孟勋老师主编，一个是陈锡麟老师主编，大家可以挑选使用。

　　3.文章的学习。上海的教材文章普遍较难。远远高于全国教材水平。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的'经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是最重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊，个人觉得不符合实际，初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如时代新闻周刊这样的原版文章，建议读些国内出版的浅显的英语文章，个人推荐英语沙龙初级版英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

　　4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

　　中考点播：

　　1、加强听力的训练。这是历来中考的难点，学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的voa加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听，听到你听的滥掉为止，直到你每听一句话，你就可以下意识的说出下句话。

　　2、语法：代词部分尤其是不定代词部分历来是考试的重点，注意零冠词的用法，近意动词的辨析选择，动词短语的辨析，还有情态动词的特殊用法。非谓语动词一般叫做非限定性动词，它是动词的非谓语形式，主要包括三个部分a. 不定式 b. 动名词 c. 分词分词又分为现在分词和过去分词。

　　常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词:

　　begin（开始） start （开始） decide（决定） hope（希望） wish（但愿） learn（学习）like（喜欢） love（喜爱） want（想要） try（尝试）ask（询问） plan（计划） manage（成功做） forget（忘记） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（宁愿） remember（记得）。

　　经常接动名词的做宾语的动词

　　admit（承认） avoid（避免）consider（考虑）deny（否定） enjoy（喜欢）escape（逃脱） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（练习）suggest（建议）give up（放弃）。

　　复合句在中考题里面本身较少，重点是宾语从句的题，而且不会超过两道。

　　宾语从句是用一个句子来充当宾语，需要说明的是间接引语很大程度上就是宾语从句。

　　a. 用that引导用它引导本身就是一个陈述句，没有词义，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式场合中，并且必须要讲究时态的一致。

　　b. 用疑问词引导，疑问词是有词义的，而且在句子中有成分，需要强调在疑问词引导后，句子是陈述句的样子.也要讲究时态的一致。

　　3．阅读。字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章。熟读甚至背诵每单元的重点文章。领会大意和主旨，分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做到按题材阅读。

　　4．写作按照上述方法长期坚持，结合尽几年命题热点多是看图作文，这样实际上是考学生的英语描述能力，应尽可能用英文思维，用英文解释事物，做到详细和条理。

　　中考英语各题型拿得最高分策略 20xx中考英语七大策略：定量练习保持状态(20 高考英语：坚持适度做题少做难题初中英语动词不定式讲解试题和答案中考英语如何判断动词时态的技巧初三英语专题讲解词汇辨析初三英语语法系列讲解试题和答案12个初中英语知识总结短语、词组和重点句型归纳《初中英语学习方法及中考复习4个备要》由英语编辑整理,更多请访问:/english/我们猜您可能喜欢以下文章：小学生英语演讲稿：I LOVE ENGLISH演讲稿格式：英语演讲稿的基本格式英语成绩不理想花钱买成绩趋普遍雅思备考：解读英语写作中的负迁移现象最新励志英语演讲稿怎样写好英语演讲稿英语专业学生如何选择出国留学小学六年级英语教学计划“双录取”是英语薄弱的中国学生申请海外名校的县中学英语教研组教学工作计划

初中英语学习方法12

　　初中英语学习方法：常听英语新闻

　　（一）尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容

　　同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就不需要了。

　　（二）掌握各类新闻英语的有限单字

　　世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单字，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻字库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单字，但是相关的单字每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarely used vocabulary（罕见单字），例如：multilateral currency realignment（跨国货币调整）或planned obsolescence（计画的陈废），如果连这些也要背，那可真是不得了。

　　幸好，每天新闻会遇到的单字，八成五以上，都是我们称为的commonly used vocabulary （常用单字）。换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出现的单字（也就是本书所介绍的字汇），就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单字会了之后，再慢慢的增加难度。

　　（三）遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去

　　你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。

初中英语学习方法13

　　初中英语学习方法之自信

　　自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

　　自信是成功的第一秘诀

　　爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”

　　有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。

　　做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

　　如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。

　　自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

　　说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。

　　初中英语学习之课后及时复习

　　对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

　　课后及时复习

　　通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

　　初中英语学习之课内要敢说

　　下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

　　课内要敢说

　　上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

　　初中英语课堂学习之课前认真预习

　　课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

　　课前认真预习

　　(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

　　(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；

　　通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

　　初中英语学习方法之心态调整

　　对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

　　心态调整

　　初中英语学习方法之适度的限时练习

　　加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

　　适度的限时练习

　　希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。

初中英语学习方法14

　　一、预习中的方法

　　首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

　　在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

　　其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

　　再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。

　　根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

　　二、学生听课的方法

　　课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢？

　　首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

　　其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

　　三、英语复习的方法

　　a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

　　b.改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

　　复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

　　教育家赫伯格·乔伊曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”这说明了学习方法的重要性。在日常教学中，教师习惯于探讨如何更新自己的教法，而往往忽视了学生学习方法的传授。我们要实现新标准，必须既重教法又重学法。学习方法是贯穿学习始终的，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路.

初中英语学习方法15

　　一、预习方法

　　首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

　　在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。

　　其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意初中数学，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

　　再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。

　　二、听课方法

　　课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。

　　首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

　　其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

　　三、复习方法

　　a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

　　b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

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