创建学习型党组织的方法

时间：2022-06-08 13:51:48 学习方法我要投稿

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创建学习型党组织的方法

　　刘陈德：北京支部生活杂志社总编辑

创建学习型党组织的方法

　　高春香：北京金隅集团党群工作部部长

　　赵万富：北京门头沟新桥路中学党支部书记

　　吴小刚：北京城建置业公司一支部书记

　　现在，创建学习型党组织，在很多单位如火如荼地开展着。创建学习型党组织就是把党组织建设成一种学习型组织。学习型党组织具有学习型组织的一般特征，也具有自己的特性。那么，到底什么是学习型党组织，又该如何创建学习型党组织呢？

　　赵万富：组织好学习就是建好学习型党组织了吗？

　　刘陈德：组织学习不等于学习型组织。

　　赵万富：为推动学习型党组织创建工作，我到过一些单位去取经，学到许多好经验，但也有一些现象让我很困惑。比如，有的单位创建学习型党组织，其实就是安排党员学习，每年把党员拉出去培训一下，或是组织一次集中学习，然后考试一下，就万事大吉了。我认为这只是“组织学习”活动，创建学习型党组织不应该如此简单。

　　刘陈德：创建学习型党组织必须加强学习，这是学习型党组织的应有之义，但绝不仅仅是学习。简单说来，组织学习是一种活动，而学习型党组织是一种组织管理模式，是一个党支部（小组）日常运行的良好状态。

　　创建学习型党组织有几个基本任务培育：弥漫于整个党支部（小组）的持续学习环境；培养党员的科学思维模式；使一个党支部（小组）的团队绩效高于每个党员个人绩效的总和。具体说来，学习型党组织有一些基本特征，比如，党支部（小组）全体党员有共同的愿景，有自我超越的意识，有系统思考的能力，还有善于学习等。

　　那么“善于学习”指什么呢？主要是指：党支部（小组）要有终身学习的习惯；党支部（小组）中的每个党员，无论是书记还是普通党员都要参与学习，即全员学习；学习必须贯穿于党支部（小组）开展的一切活动之中，不能把学习与工作分割开，也就是说，全过程学习；通过螺旋式上升的循环，构建党支部（小组）议事、实施的工作能力；打造具有整体创新能力的和谐团队；还有团队学习绩效，就是说，党支部（小组）通过创建学习型党组织、不仅仅是培养出几个优秀共产党员，而是通过这个过程使整个党支、部（小组）成员具有良好的思维模式，形成整体合力，更好地体现出团队的价值。

　　赵万富：如此说来，在一个党支部（小组）中，即使党员们都在学习，但各学各的，各想各的，各行其是，形不成团体学习效应，那么这个党支部就不能称其为学习型党组织。

　　高春香：学习型党组织验收后就是创建完成了吗？

　　刘陈德：创建学习型党组织没有“完成时”，重在“进行时”。

　　高春香：“今后要加强学习，多学、快学、好学，争取到2008年建成学习型党组织。”这是某单位在介绍创建学习型党组织经验时提到的一句话。在基层，类似的口号提出不少，也有一些同志认为，创建学习型党组织一经上级部门考核验收，创建工作就宣告完成了。

　　刘陈德：创建学习型党组织不是目的，也不是工作任务，而是一个持续学习的动态的过程，贵在应用这个过程，不断完善党支部（小组）的工作状态。评价学习型党组织建设成效，不能以某种定性或定量标准去衡量，而应该考察变化，考察学习过程中党支部（小组）组织化、制度化的发展水平。学习没有止境，学习型党组织的创建也就没有止境。准确地说，它是一个“进行时”，很难用一个模式去照搬照套，也很难用具体的考量标准去衡量哪个建成了，哪个没建成，不要期望有朝一日可以用“完成时来界定学习型党组织。

　　吴小刚：看来，创建学习型党组织需要过程，需要时间，思维模式的更新需要置换，就像一个杯子装满了水，只有倒掉原有的水，才能装进新的水。

　　刘陈德：这就像种庄稼，我们看到的是农民精心耕作，谁见过哪个种田人骂庄稼：“你怎么还不长？”创建学习型党组织也是这样，我们要做的就是：立足实际，实事求是，潜移默化，厚积薄发。

　　吴小剐：用什么来衡量创建学习型党组织的成效？

　　刘陈德：关键在于一个团队整体思维模式的优化。

　　吴小刚：既然不宜用固定的指标来衡量，那么我们在创建学习型党组织过程中，效果好坏怎么来判定呢？

　　刘陈德：衡量一个党组织的创建工作是否达到学习型组织的要求，一个显著特征就是思维模式的.转变。每个人的思维定式根深蒂固，党支部（小组）同样也存在一种共有的思维模式。如何来改变思维模式？简单说，就是换个角度看问题。譬如，有一家企业组织干部培训时，支部书记非常重视，在动员会上明确表态：今后有培训，你们就去参加吧，不要怕耽误工作。在他的思维模式中，只要党员参加培训就可以了，从没想到自己也应该参加培训。如果有一天，这位支部书记能积极主动地参与到学习中来，并且在潜意识里不再把组织别人学习培训，看成是自己在创建学习型党组织中的唯一角色，他们的创建活动就大大向前推进了一步，因为这个党支部懂得了全员学习。通过创建学习型党组织，使每个党委、支部、小组中所有党员，都形成良好的思维模式时，他们对同志、对党组织、对工作的看法就会有崭新的视角，思想上、行动上就会越来越步调一致。

　　高春香：看来，一个党支部，如果不真正做到刚才提到的“善于学习”，创建学习型党组织终究是缺少精髓，残缺不全的。

　　刘陈德：所以，创建学习型党组织，要求你不管是党委书记还是党支部书记，不仅要参与其中，还要沉下身子，用心倾听每一位党员、群众的心声。只有关心和尊重对方，才能实现真正有效的沟通。每位党员都能敞开心扉，充分表达自己的意愿与想法，以开放的心境容纳他人，就会形成共同愿景，激发每个党员的潜能，使之不断实现自我超越，最终达到党委（党支部）的整体超越。功夫到了，成效自然就出来了。

　　高春香：创建学习型党组织的目标设在哪里？

　　刘陈德：为实现共同愿景创造最大绩效。

　　高春香：创建学习型党组织，本身不是目的，那么创建的目标又是什么呢？

　　刘陈德：从最终意义上来说，创建学习型党组织就是一个党支部（小组）要为实现共同愿景创造最大绩效。有了这个共同的心愿及目标，党员就有了努力的方向。每个党员与这个团队有了一种同向感，知道自己向何处迈进，这个团队就为创造最大绩效奠定了思想基础。目前，一些单位创建学习型党组织，恰恰缺少这种方向感，搞创建仅仅是为了完成一项工作任务，为创建而创建，为学习而学习，没有形成共同愿景下的目标。

　　高春香：我见到一些党支部，的确是只知道要创建学习型党组织，却不知道为什么要创建。结果是只能跟在别人后面学，今天建个图书室，明天搞个读书会，创建学习型党组织成了一项额外的工作。

　　刘陈德：创建学习型党组织是不能与单位的发展目标、中心工作脱节的。创建学习型党组织的目标，最实际的就是要共同实现一个单位的愿景，让每个党员在为愿景奋斗中体会工作和生命的意义。什么是共同远景呢？共同愿景就是一个党支部（小组）全体党员忠心于共有的目标、价值观与使命。与我们党实现共产主义的远大理想相比，共同愿景是指近期内想要达到的目标，最简单的说法是“我们想要创造什么？”在党支部（小组）内，它不是一种想法，而是每个党员心中深受感召的力量，是能激发出整个党支部（小组）所有人潜力的强大力量。创建学习型党组织还必须与单位的中心工作紧密结合起来，与工作业绩、绩效挂钩，激励每个党员在学习工作中不断实现自我超越，最终实现整个支部（小组）的可持续贡献。譬如，党支部（小组）开展工作时要考虑三个间题：达到什么目标、树立什么样的价值观、为实现目标如何善于学习等。只有把学习渗透到党员所做的每一件事情中，成为党支部（小组）日常工作的常规部分，脚踏实地抓落实，才是创建学习型党组织应有的积极有效的态度。所以，创建学习型党组织，不仅仅是“学”的问题，还有一个如何“习”的问题。“学”与“习”的辩证关系，我们留在下期对话中继续讨论。

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