初一新生学习语文的方法与指导
初一学习方法：初一新生语文学习方法指导
中学文科教师常常埋怨初一新生水平低，学习态度和习惯不好，小学没打好底，中学没法教。小学教师则说："孩子们在小学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了？"家长们也说："我的学生小学语文'冒尖'，初中咋就一般呢？"这种议论学生进入初中，语文学习往往出现不正常的突然"减速"，这的确是非常普遍的现象。为什么会这样呢？经过多年的初中语文教学实践我认为：首先，某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要因素。小学生的直观性强，而抽象能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，所以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方法，缺乏独立钻研的学习习惯，到中学自然跟不上。其次，初中新生普遍存在心理障碍。小学生升入初中，90％以上的学生最大的感受是：初中学习自主时间少，学习课程太多。学生在小学还有一些玩的时间，到中学课程增加到十几门，本来就难适应，再加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，学生就会对中学的学习感到压抑，甚至对学习失去信心和兴趣。另外，按"普九"有关规定：小学的留级率为每年2％。虽然现在取消了留级制，也取消小学升初中考试，但不表示学生全合格，所以初中新生中有相当一部分学生不合格，这一部分学生入学后正常分化也给新生对初中学生思想认识上蒙上淡淡的阴影和挫折感。第四是由于中、小学教师具体教育目标和教学方法存在差异。有关部门规定小学合格率至少是98％，所以小学实施素质教育以来，仍出现轰轰烈烈喊素质教育，扎扎实实抓考试分数"的情况。
初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。
一、要养成预习的习惯
在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多。进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。
那么，怎样预习初中语文课呢？可分二步。第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。
二、积极参加各种语文活动
如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了。如果老师还没有打算举办这些活动，你一定乘早去给老师建议，不然，别的同学抢了先。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。
三、要有好的学习方法
《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《大纲》上的任务，你不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。如抓重点做笔记方法（如何掌握时间、提高速度），如何背诵课文（先抓住重点字、词背诵每段，然后串起背），如何写好作文等。具体说来，要在几个方面下功夫：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。看到这里，你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀？可没有这么简单！听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平时说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。第二是说的问题。同样，说话可不是一件简单的事情，不同的人说话都不一样呢！回忆一下你所认识的人，想一想，是不是这样？你一定经常看电视吧？你看电视里的主持人，虽然不一定你都喜欢，但是，有几个主持人不是说起话来滔滔不绝的？那么，怎样训练说话能力呢？一、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。一开学就应当这样，训练几次就没有什么害怕的了。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要，在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视"写"而忽略"读".其实"读"在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力，不读不行。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好："书读百遍，其义自见。"可见"读"的作用是十分明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。比如说，初中语文第四册第一课《故乡》，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，教师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题；解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。
久之这样做，阅读能力就会大大提高。其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永（初中课本就选入了新凤霞的《傻二哥》一文），她完全是靠阅读名著而成为作家的。对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言："读书破万卷，下笔如有神。"第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养 初中学习方法，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比如茅盾的《白杨礼赞》，头一句"白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的《听潮》中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的。"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力；韩愈读书"口不绝吟于六艺之文"，白居易读书更是"以至于口舌生疮，手肘成胝".我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。
最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢？怎样写？写周记，一周写一则。写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。你不要害怕老师知道你的内心世界。老师关心你，是为了你好。我原来长期要求学生写周记，大约经过了不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表。把自己的文章变成铅字，是一件激动人心的事情。不信，你试一试。而且，师生关系也特别好。学生把我作为知心人，我也理解他们的一些想法，处处替他们着想。希望你在新学年能够遇到这样的老师。不过，主要还得靠你自己，要主动和老师接近。写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学生，记住这一点。
最后，千万记住这一点——学好语文，写好作文！
初一学习方法：初中英语听力的学习方法
根据研究，英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”，真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，我们从初一开始，就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力，为中考做准备。很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程，初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果，但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。那么我们该如何来进行练习呢？每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习，也就是选一段日子来专攻一个题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也分析总结。
“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。
“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在初一时，应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了初三左右，可以选择《新概念英语》（一）。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。
“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门 初中物理。比如我们在听短文时，心里要怀着“what，who，which，when，where，why，how”，也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。
最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。
初中语文3册综合训练题
第一部分：
1．给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分）
怂恿（ ）
鲛人（ ）
cu?唬ā 。?
抖s?（ ）
2．常识填空：（5分）
⑴郭沫若原名 ，诗人，学者。《我是一条河》作者 ，诗人，学者。两首乡愁诗的作者 和 都是台湾诗人。
⑵普希金是 诗人，弗罗斯特是 诗人。
⑶《三峡》选自 ，作者 。
⑷《闲情记趣》作者 ，选自 。⑸《论诗》作者 ， 著名诗人，学者。
⑹《五柳先生传》和《小石潭记》两文的作者分别是 和 。
⑺《过零丁洋》作者 。
3．原文填写：（5分）
⑴《天上的街市》中写实的一节是 。
⑵《三峡》中侧面写江水流速之快的句子是 。
⑶《记承天寺夜游》中精妙的比喻句是 。
⑷填名句：
《使至塞上》中的名句：
《登飞来峰》中的名句：
《论诗》中的名句：
《渡荆门送别》中的名句：
《过零丁洋》中的名句：⑸《小石潭记》中写潭西南所望景物的句子是 。
4．解释下列词句在句中的意思：（2分）
⑴可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
疙疙瘩瘩：
⑵当然，我们母女俩也有"心有灵犀一点通"之时。
心有灵犀一点通：
⑶从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。
获益匪浅：
⑷我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不同得想起一句诗："驿路梨花处处开。"驿路梨花处处开：
5．将《闲情记趣》和《五柳先生传》中的成语各举一个并解释。（2分）
第二部分：
（一）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：" "其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
6．将横线上的句子补充完整，并译成现代汉语。（2分）
7．下列能表现五柳先生性格的句子是（ ）（1分）
A、好读书，不求甚解。
B、既醉而退，曾不吝情去留。
C、闲静少言，不慕荣利。
D、短褐穿结，箪瓢屡空。
8．对"环堵萧然……箪瓢屡空"的描写理解有误的一项是（ ）（1分）
A、这句话是从居住条件的简陋和衣食匮乏两个方面描绘了五柳先生的日常生活。
B、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，引起读者的同情。
C、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，反衬他"晏如也"的生活态度。
D、这句描写展现了作者贫困的日常生活，表现了他安贫乐道的生活态度。
9．解释下列句子中的词语：（2分）
⑴每有会意，便欣然忘食（会意： ）
⑵造饮辄尽，期在必醉（辄： ）
⑶环堵萧然，不蔽风日（萧然： ）
⑷短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也（晏如： ）
10．文章从四个方面写五柳先生安贫守志的生活情趣，请分别加以概括。（2分）
⑴ ⑵⑶ ⑷11．如果把"晏如也"三字去掉，对五柳先生的形象刻画会有什么影响？说说你的理解。（2分）
12．"常著文章自娱，颇示己志"中的"志"主要指 。（1分）
13．"忘怀得失，以此自终"中的"此"指什么？（2分）
14．文中引用黔娄之妻的话有什么用意？（2分）
15．译句：（3分）
⑴好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
⑵亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
⑶其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
（二）
握紧你的右手⑴常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达。看手相的人便说：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手手掌对准湛蓝的天。
⑵常常想：世上可真有命运这种东西?它是物质还是精神?难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改?我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福都像音符微缩其中?⑶当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候，我曾格外地相信命运的不公平。
⑷当我快乐的时候，当我幸福的时候，当我成功优越欣喜的时候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。
⑸渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌：当我叫嚷命运不公最响的'，正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅都一股脑儿地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。我背着它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然。
⑹有时候也诧异自己的手。手心叶脉般的纹路还是那样琐细，但这只手做过的事情，却已有了几番变迁。
⑺在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山交汇的高原上，我当过卫生员；在机器轰鸣铜水飞溅的重工业厂区里，我做过主治医师……
⑻高原呼啸的风雪，卷走了我一生中最好的年华，并以浓重的阴影，倾泻于行程中的每一处驿站。
⑼岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。我如今对命运的看法，恰恰与少年相反。
⑽当我快乐当我幸福当我成功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时候，我要提醒我自己--这是命运的光环笼罩了我。在这个环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人。
⑾而当我遇到挫折和悲哀的时候，我便镇静地走出那个怨天尤人的我，像孙悟空的分身术一样，跳起来，站在云头上，注视着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的软弱，她的怯懦，她的虚荣以及她的愚昧……
⑿年近不惑，我对命运已心平气和。
⒀小时候是个女孩，大起来成为女人，总觉得做个女人要比男人难，大约以后成了老婆婆，也要比老爷爷累。
⒁生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。对于女人，无端的幸运往往更像一场阴谋一个陷阱的开始。我不相信命运，我只相信我的手。因为它不属于冥冥之中任何未知的力量，而只属于我的心。我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
⒂蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一粒金苹果的种子。所有的人都看不见它，惟有你清楚地知道它将你的心炙得发痛。
⒃那是你的梦想，你的期望!⒄女孩，握紧你的右手，千万别让它飞走!相信自己的手，相信它会在你的手里，长成一棵会唱歌的金苹果树。
16．第⑷段的"我格外相信自己"与第⒁段的"我只相信我的手"含义不同，联系全文简述理由。（2分）
①前者②后者17．根据⑺⑻⑼归纳"我"变得"清醒"和"冷静"的原因。（3分）
联系⑽⑾段简述"清醒"和"冷静"的具体表现。
①成功时， ；②失败时， 。18．能否用第⑽段划线句子证明作者成功时还是相信命运的？为什么？（2分）
19．对第⑿段段意理解正确的一项是（ ）（1分）
A．命运像一只筐，可以把对自己的姑息、原谅都一股脑地塞进去。
B．年近不惑，已不必跟命运抗争。
C．我可支配命运，去干我想干的任何一件事。
D．我们的一生早早地被一种符咒规定，谁都无力更改。
20．第⒀段中"女孩"喻指人的 ，"女人"喻指人 。（2分）
21．下列对"金苹果的种子"的理解与原文意思不符的两项是（ ）（2分）
A．女孩的梦想 女孩的期望B．手掌的纹路 手指的力量
C、女孩的前途 女孩的命运D、女孩的辉煌 女孩的好运
22．下列说法与原文意思不符的两项是（ ）（2分）
A、文章顺着岁月流逝的顺序，以"命运"为主线，采用对比手法，娓娓道来，一气呵成。
B．作者的人生经历告诉我们，一个真正善待自己的人，应该始终怀抱一种坦然面对不公平命运的态度，学会自我原谅，学会自我安慰。
C．第⑵段巧用比喻，将"手"比作"激光唱盘"，将"祸福"比作"音符"，将"握紧自己的手"比作"音符微缩于激光唱盘中"，很形象地说明了要相信自己，不要受命运捉弄的道理。
D、青少年朋友在成长过程中，既体验着成功的喜悦，又承受着失败的沮丧。作者提醒我们：生活没有无缘无故的幸运，自己掌握自己的命运，才是真正的幸运。
E．作者以"握紧你的右手"为题，是因为她不相信冥冥之中任何未知的力量，她相信手掌加上手指的力量；用"握紧"能形象地表现这种掌握自己命运的伟力，如果将"握紧"换为"张开"，则上述意境荡然无存。
（三）
寿石山福州市郊寿山乡生产的寿山石，久已声名远播。据宋代梁克家《三山志》记述，宋时农民便已开采寿山石。寿山石应用于雕刻艺术更是源远流长。1954年以后陆续在福州出土的一些南朝人的古墓，陪葬物中便发现有寿山石猪造型。
奇怪的是，寿山石雕在历史上长期不见经传，是否它在古时只被视作一种雕虫小技呢?不过，据方宗娃《寿山石志》引述施鸿宝《闽杂记》说："明末时有担谷入城者，以黄石压一边，曹节愍公见而奇赏之，遂著于时。"可知寿山石中之最佳品黄石（即田黄），当时还未被珍视，寿山石雕看来更未引起人们普遍的注意。到了清代，有关寿山石的著述日多，可见寿山石真正名扬遐迩，还是近二百多年来的事。
有这么一个传说：清乾隆皇帝曾梦"福寿田"三字，拆字者指为福建寿山之田黄，便派人搜寻，果得田黄宝石。皇帝祭天时便将它供在案上祭拜，田黄由此身价飞腾，高贵至极。石雕艺人的高手亦从此得以进入宫廷，专事雕艺，称为御工。据末代皇帝爱新觉罗·溥仪说，乾隆皇帝有一套"玺印"，用的就是田黄名石，是当时御工的佳作。出土文物发现，康熙宗室墓中，也有以寿山石章作为陪葬的。
田黄是寿山石的极品，因色带黄而得名。它娇小玲珑，到采掘后期，最大的不过上斤，常单独一块藏于水田下的一二米深处，很难找到。采掘者事前往往下定"上穷碧落下黄泉"的决心，有时把田土全部翻转也一无所获，难怪古有"黄金易得，田黄难求"之说。
寿山石雕十分讲究按材施艺。艺人一石在手，得先揣摩其形色，拟定其作品的内容，然后下刀，行家称之为"相石"。试看有些石雕作品，往往独一无二，原来就是艺人不愿过多切削原材，只凭巧思，相形度势在不同形色的石科上，雕出不同状态的景物。就是一些同样的作品，也可见其在色彩、纹理上的扬长避短，化弊为利，从而取得其大同中见小异之妙。最近福州石雕厂在广州文化公园举办的寿山石展览，人们便可见到石雕艺人用高超技法刻出的人物、花果、动物、印章等各种类型的石雕作品，端的千姿百态，洋洋大观。
23．给下面词语中的加点字注音。（1分）
不见经传（ ）
相形度（ ）势24．解词。（2分）
名扬遐迩：
雕虫小技：
25．作者得出"可见寿山石真正名扬遐迩，还是近二百多年来的事"的结论的依据正确的一项是（ ）（2分）
①据宋代梁克家《三山志》记述，宋时农民便已开采寿山石。
②1954年以后陆续在福州出土的一些南朝人的古墓，陪葬物中便发现有寿山石猪造型。
③清乾隆皇帝曾梦"福寿田"三字，便派人搜寻，果得田黄宝石。
④《闽杂记》有关明末时有担谷入城者，以黄石压担的记述。⑤到了清代，有关寿山石的著述日多。
⑥据末代皇帝爱新觉罗·溥仪说，乾隆皇帝有一套"玺印"，用的就是田黄名石。
A、①② B．③⑥ C、④⑤ D、⑤⑥26．文章写了一段美妙的传说，这对于介绍寿山石有什么作用?（2分）
27．文章是怎样说明寿山石雕十分讲究按材施艺的特点的，请列点说明。（2分）
（四）
财贵善用①人生在世，不用钱者恐怕是没有的，而人人都在用钱，并非个个皆知其方。怎样使钱用得更有意义、更有价值，值得世人认真地研究与探讨。
②在我们的社会里，消费讲效益，用钱求价值者，举不胜举。他把自己的600万元资产全部损献给了村里。他办乡镇企业赚了钱，不是花费在个人享受上，而是投资到办教育上。1985年以来，他省吃俭用，节衣缩食，陆续投资5800万元，创办了一所颇具规模的民办学校，已培养各类专业人才7000多人，为发展当地经济起了重要作用。
③当然，纵观当今社会，分析各色人等，我们也不能不痛心地看到：时下也确有一些人，钱花得不是地方。比如：有的人用钱搞迷信，今天修庙堂，明日建鬼城，让死人同活人争地皮；有的A用钱比挥霍，攀比黄金宴，争取黄金床，弄得世风败坏众人怨；有的人用钱搞赌博 初中数学，丢下工作不管，日夜苦战"方城"，弄得身体垮了家当空；还有的贩毒吸毒，害人害已害社会；……凡此种种，钱成了堕落的诱饵，又有何价值可言呢? ④怎样用钱，看起来是个人私事，无关宏旨，无碍大局。其实并不尽然，一般说来，它反映着一个人的价值取向和道德境界。一个有崇高理想追求和良好道德情操的人，能够正确看待金钱和消费，"穷不忘操，富不忘道"，像王廷江、张贺林那样，让手中之钱，用在正道上，花在急需处，以造福社会，造福子孙。相反，如果一个人的世界观、人生观发生了偏差，生活目标偏离了正确方向，认为"活着就是为了赚钱，赚钱就是为了享受"，拜金主义与享乐主义最终就会把人引入生活的陷阱，直至变成金钱的殉葬品。真个是"俭以养德，奢必败身"啊!⑤我们共产党人历来倡导勤俭节约，反对铺张浪费，严禁 排场， 阔气， 奢华。"财贵善用。当用处，虽多勿吝；不当用处，虽少勿妄。"当前，我们国家尚处在初富仍穷，看好还难的开拓发展之时，不论个人条件优劣，家里金钱多少，都应自觉发扬艰苦奋斗和勤俭节约的光荣传统，尚俭戒奢，文明消费，讲求价值，造福社会。这样，才会有所作为，不断进步，让人生发出灿烂的光华。
28．用自己的话概括本文的论题。（不超过8个字）（2分）
29．第②段的两个事例论证的是什么道理?（不超过15字）（2分）
30．第④段中的"一般说来"不能去掉，因为： 。（2分）
31．第④段共运用了哪几种论证方法?（2分）
32．第⑤段空缺处应填的最恰当的动词是（ ）（1分）
A、讲 摆 比 B．比 讲 摆C．摆 讲 比 D．讲 比 摆33．对本文的中心论点归纳正确的一项是（ ）（2分）
A、俭以养德，奢必败身。
B、财贵善用。当用处，虽多勿吝；不当用处，虽少勿妄。
C．怎样用钱，有关宏旨，有碍大局。
D、共产党人倡导勤俭节约，反对铺张浪费。
34．对全文结构层次分析正确的一项是（ ）（2分）
A、⑴／⑵⑶／⑷⑸ B、⑴⑵／⑶⑷／⑸ C、⑴⑵⑶⑷／⑸ D、⑴／⑵⑶⑷／⑸第三部分：（50分）
以"交往"为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁不限。
进入初一系列：如何度过从小学到初中的过度期
从小学数学到初中数学以后，每一个学生不可避免的有一个时期的过渡期，谁能够在尽量短的时间内度过这个过渡期，谁就能在初中的学习中掌握主动，谁就可以在学习上领先一步。
如何快速的度过过渡期呢？从我多年的教学经验上，我认为应从注意以下几点：
1.自信心是前提
现在让你们再回去学习小学数学，会有困难吗？当然没有。这就对了。一方面，是因为小学数学确实不难；另一方面，你们现在是初中学生了，站在了人生的又一个高度，你们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待你们学过的小学数学内容，首先在心理上你就是一个胜利者。其实，我们学习初中数学就需要这样一种自信心的心理。不妨设想一下，假如你是高中学生，你又会如何看待初中数学的内容呢？ 不仅仅是学习数学，做任何事情，自信心都是我们前进的必备的武器。
2.掌握数学语言是基础
因为初中数学的要求层次同小学数学的要求层次是不一样的。比如从整数到有理数，从三角形，四角形到几何，从计算到公式，都是一个从具体到抽象的转变，这就要求初中的学生尽快理解数学语言，把对数学的理解从小学的要求上尽快转到初中的要求上。 要做好这一点，我认为认真读数学教科书是解决这个问题最好的方法。不爱读数学教科书，是中学生的"通病"。数学教科书是用数学语言写它成包括文字语言、符号语言、图形语言 初中化学。它语言简洁、逻辑性强、内涵丰富、含义深刻，因而看数学教科书切不可浮光掠影，一目十行。
3.独立钻研，学会归纳总结是关键
从教学的角度来考虑初中的数学同小学数学的不同就是：小学数学是模仿，初中数学是实践。这就要求初中的学生必须要掌握数学的思想和方法，进而有举一反三的意识。 养成良好的独立钻研学习的习惯必须做到：
①按时完成作业，巩固所学知识。作业唯有按时完成，才能得以巩固知识，尽量减少遗忘。而在完成作业的过程中，将增大知识复现率，促进自己的思考力，发挥解决问题的创造力。
善于学习的同学还应注意作业的保洁与收藏，因为这既是珍视自己的劳动成果，也是很好的复习资料。
②适时复习功课，形成知识网络。章节复习、单元复习、迎考复习等是数学学习不可或缺的一部份，它有承前启后的作用。复习时应按照一定的系统归纳总结知识，总结方法，形成数学的"经纬网"。这里的"经"指的是数学的各个分支的知识；"纬"指的是相同的数学方法在不同分支中的应用。要想学好数学就必须织好数学的“经纬网”。
③运用所学知识，不断开拓创新。数学有很强的联贯性，新旧知识之间并没有不可逾越的鸿沟。因此借书本知识，进行联想，不但可以增强钻研兴趣，而且能培养自己的创造性思维能力。
只要掌握了以上几点，你就可以尽快的度过小学到初中的过渡期。祝各位同学在初中的学习过程中马到成功。
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新初一开学两天家长心情记录
导语：今天是开学第三天，孩子们到了新环境，结识了新同学和老师，需要一段的时间适应和调整，家长们也有好多话想说，说说学校发生的事情，谈谈自己的感受，下面内容摘自e度论坛，感谢家长“sydyt0635”、“沙发靠垫”、“阿莲0808”、“若即若离”、“快快长大80”的分享。
写在开学第一天的淅淅沥沥中
作者：sydyt0635
6:20am，酝酿了最能惊醒的声调把小猫唤起。开学第一天，老天爷并不太作美，阴雨淅淅沥沥的，俺生怕这既增加了叫醒的难度，又要耽搁路上的行程。好在这回小猫痛快地配合着，一个鲤鱼打挺就骨碌起来，没像以前那样辗转反侧地央求“再睡两分钟”，只是两眼依旧被未解的疲倦模糊着。今天的早餐不敢怠慢，因为还有一天的考试：喝了奶，吃了台湾带回来的凤梨酥和Q饼，临出门还等来了麦当劳的猪柳蛋和热朱古力。这是汲取了第一次去四中报到的教训：那天点的外卖就没按时送到，害得小猫饿着肚子参加分班考试，打了没有粮草的第一仗。
暑假的学前教育、老师的家访、四中的夏令营和四中同学群的活动，让小猫有了充分的心理准备，从容地跳过陌生，开始兴奋地享受四中初中的古朴、亲近、和谐和奋进。这让俺真大舒了一口气，从幼儿园、小学一直的住校学习转到走读；从国际化的私立学校转到全国一流的公立学校 初中地理；从拿来主义的洋教学理念到王道元校长训诫下的优苦严，小猫过河的石头在哪里？好在这第一步跨得还算踏实。
迎新会上刘长铭校长切中要害的嘱咐还言犹在耳：学会时间管理、制定可行计划、锻炼强健体魄、阅读传世佳作、培养高尚情操。离这个目标，小猫在个头体能、在方法思路、在心理素质上还有很漫长的路待寻觅、待磨砺、待积累。好在XSC也让乌龟学到了笨方法，小猫的心气和追求目标的定力还算足。更难能可贵的是，小猫周围有一大帮多才多艺、勤奋上进、好学能玩、知书达礼的优秀同学们，在互相鼓着劲前行。
为了今天开始的新学期，跟小猫讨论了一下他的初步作息安排：
6:30am起床
7:00am到校早餐
晚上俺和他妈倒班接他回家吃饭，来不及就在校晚餐
8:30pm-8:40pm，9:30pm-9:40pm换脑时间，可以上网听音乐、收发email、QQ
9:45pm-10:00pm 跑步
10:00pm-10:15pm 洗漱
10:15pm睡觉
原则上，每天留出20分钟朗读英语或看英语节目；20分钟朗读语文或课外文学作品。要求朗读！
周末上网，每天不超出半小时；
保证周末有一天安排小猫的文体活动：篮球、游泳、乒乓球、语言表演和钢琴。
平时不玩游戏机，只有过节期间开禁
初一上学期，周末课外班不超出两个（目前是XES陈晨、李晋老师的数学联赛A班、朱平老师的英语目标1班）。
开学第一天虽然没有艳阳高照，但心里已经有了指引方向的光明。就像今天把娃送到学校看到路口、门前警察和保安严阵以待时那样安稳踏实了。
小猫和同学们这时还在紧张地进行开学的首次考试，祝愿他们能比分班考试更进一步......[]
家长考生必读：为考北大清华请从初一开始
从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。
1.要学会制定学习计划，有计划的学习。
一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。
在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。
最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。
2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
3.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：
一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。(有的学生看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班 初中数学，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
4.千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。
这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。
那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？
两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。
5.“不会就问”不一定就是个好习惯。
不会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：
面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。
6.保持良好的、积极的心态。
这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。
怎样更有把握考入北大或者清华？
不是进入好的初中就足够，而是能进入一个好的高中！
像人大附中、北京四中、实验中学的高中部都是北大和清华学子的摇篮(考入比例非常高)，是所有初中同学应该努力的方向。
总之，初中的三年是关键的三年，是刻苦努力的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脱颖而出，考入理想的高中.
作者简介：刘老师，毕业于北京大学，中科院研究生。曾获全国高中数学联赛一等奖。
名师教你如何玩转初一数学—初中频道—中国教育在线
一提到“数学”，就注定有一些孩子欢呼雀跃，但更多的孩子是眉头紧锁、情绪紧张。其实，学好数学甚至玩转数学并非一件难事。既然谈到玩转初一数学,初中政治，就让我们先来看看它究竟是怎样的庐山真面貌。首先，它在中考中占有42分的比重，大约三分之一，而且几乎全部都是大家能够得分的所谓简单题。第二，它包含着有理数、代数式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三，它是后续学习分式、函数等重难点的基础。第四，初中数学和小学数学的显著区别基本上都在初一这一年得到了体现。
从上面几点我们不难看出，初一数学的知识是中考时不困难的得分点，是后续课程的重要的基础，和小学数学有显著的区别。那如何才能玩转初一数学呢？
首先，要注意习惯的养成，不要刻意灌输知识点。对于刚上初一的孩子，改变习惯是最困难也是最有必要的一步。很多家长片面地让孩子多关注知识点、请很多家教，可孩子的成绩却不见提高，这时就要思考一下，孩子的学习习惯是否成为了他成绩提升的拦路虎。好的习惯，大的方面应该包括课堂注意听讲、认真记笔记、每天和每周固定时间复习和预习、为学习做好规划等等，这些任务在老师和家长的监督下应该都能顺利完成。值得注意的是另一些"小习惯"，比如遇到问题基本上不思考就直接寻求帮助、做题时总是心不在焉抠手玩笔、每次检查作业的任务都交给家长完成……这些习惯不仅不容易改正，往往还容易由于家长的原因而愈发严重。对于一个初中生来说，遇到问题独立思考、学习时拥有一定的自律能力、能够检查自己犯下的错误这些能力是重要而且必须的，这不仅需要孩子的努力，更需要家长的配合和支持。
第二，要注意基础知识的掌握，不要过分关注成绩的高低。初一数学无论从概念还是技能都是初中数学的基础，"基础不牢、地动山摇"这句话就体现了初一数学的重要地位。这种基础性体现在有理数的四则混合运算、整式的计算、方程思想的体现、简单几何图形的规律总结等多方面。一次考试的成绩很难将这些基础性地位的知识考查全面，而过于关注考试成绩一方面容易让孩子有一种"学习就是为了考试"的心态而忽略了学习的乐趣，另一方面也容易让孩子对考试的内容过度关注而忽略了更重要的其他基础知识，这对一个初一孩子来说是非常危险的。其实，知识掌握好才能取得好成绩，而不是成绩高了就说明知识掌握得好，因为考试具有一定程度地随机性和运气成分。只有第一年注意知识的积累，才能在之后的考试中都取得好成绩，千万不可为了追求成绩而本末倒置。
第三，适当的练习是必要的。最后又回到了这个传统的话题--做题。想学好数学，不做题是不可能的，做题可以让我们加深对知识点的理解，提高解题的速度，熟练解题技巧。除了学校规定的练习册之外，相信大家人手一本西城区的《学习、探究、诊断》，另外推荐大家可以尝试一下《启动作业本》、《轻巧夺冠》这两个练习册，难度适中，题目有代表性而且不属于"尖酸刻薄"那一类，对大家提高成绩会有所帮助。
话说回来，所谓"玩转"无非是一种意境，学好初一数学需要习惯的帮助、需要知识的积累、也需要适当的练习。在这一年中，大家的每一点收获都会为中考成绩添砖加瓦，只要付出了，就一定有回报。
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