《掌握科学学习方法》教案的范文
公开课教案：《掌握科学学习方法》教案
教学目标
知识与能力：
知道掌握科学学习方法的重要性以及掌握良好的记忆力的作用。
过程与方法：
通过学生扮演，让学生看到三种不同的学习困境并分析其原因，明白学习方法不当的危害。通过各种记忆测试介绍记忆方法。
情感、态度与价值观：
探索和掌握科学学习方法的重要性。
重点与难点：了解科学学习方法的重要性。
教法：讨论法，角色体验法。
教具：多媒体教学。
导课：
(多媒体显示故事内容)圆周率：3.1415926535897932384626…..
问：如果你是当中的一名学生，你能把它背下来吗?
师：这一个圆周率可利用谐音结合故事可编成：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。
师：当换成这种形式时，你有没有感觉更好记点呢?科学的记忆方法，科学的学习方法对我们的学习非常重要，这就是我们这节课所要学的内容。
讲述新课：
“名言哲理”(多媒体显示资料)
师：所谓没有学会怎样学习，就是指没有掌握科学的学习方法。将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。科学的学习方法是电金术，是通向成功的桥梁。
(多媒体)科学家贝尔纳所说的名言
师：可见，掌握科学的学习方法，可以使我们的学习得心应手，效率高，收获大，增强学习的.自信心。
让我们带着这个问题来看一看小品表演：“学习问题剖析”
(沈辉的烦恼，李勇的烦恼，陈雨丝的困惑)
设疑自探
⑴在日常的学习中，我们常常发现一些同学在学习上花费了不少的时间，也很用功，但是效率总是不高，问题是什么?
⑵在学习中,你有没有遇到过像沈辉、李勇、陈雨丝的这些“烦恼”、“难题”、和“困惑”?它会给你的学习带来什么影响?
⑶沈辉、李勇、陈雨丝他们的问题的症结何在?
解疑合探
沈辉：没有掌握科学的记忆方法
李勇：缺乏对已学知识灵活运用的能力陈雨丝：缺乏计划性，没能正确处理学科之间的关系，没有合理安排学习时间。
师：关于学习有这么两条公式：
学习的成功=99%的汗水+1%的天赋
学习的成功=50%的学习方法+40%的努力程度+10%的智商
问：你赞同哪条公式?
师：许多教育家认为，学习的成败绝不取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更重要的是学会掌握科学的学习方法，科学的学习方法才能保证学习的成功。
师：现代聪敏人他应包括智力突出，记忆力好，自律性强也就是注意力非常集中，首先，我们来针对记忆来讲一下。
分配任务：第一、二组同学听后转述
第三、四组同学可以针对文字进行画图再转述
(多媒体：显示案例一)
学生转述
师总结：要提高记忆力，我们就得在记东西的时候运用一切可以运用的器官，听、看、画等等。
(多媒体显示案例二)
师总结：通过观察找到材料中的特征，抓住特征进行记忆。
师：其实记忆的方法还有很多很多，由于时间的关系，我在这边就不一一向大家罗列了，让我们来进行实践一下，测一下你能过目不忘吗?(多媒体)
马小河奔跑麻雀好树鞭子
将这些看起来没有关系的词语，通过故事的形式把它们串起来，使其有一定的逻辑关系。
师：希望通过今天的学习，能使大家找到一种科学的记忆方法以及了解科学学习方法的重要性。
质疑再探：
请同学们再次阅读课文，看有什麽不懂的地方请提出来，我们共同探讨
运用拓展：
1.请同学们根据本节课所学习的内容，自编一道练习题。同桌相互做一下。
2.做《阳光少年》第100页透视自我测一测：你的学习方法是不是科学的?2)找一找：你认为自己的学习方法哪些比较好，哪些不够好?
3.想一想：你的学习方法导致的学习效果如何?你打算怎么改进?
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