婴儿自闭症的早期表现

时间:2023-04-13 14:39:12 赛赛 心理疾病 我要投稿
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婴儿自闭症的早期表现

  许多年轻父母喜欢不爱哭闹、会自己玩、不依赖父母的婴儿,认为这样的孩子好带、省心。殊不知,这样的婴儿往往容易患婴儿自闭症。以下是小编整理的婴儿自闭症的早期表现,希望对大家有所帮助。

  婴儿自闭症是婴儿时期特有的精神障碍,多发生在独生子女以及很少与人接触的孩子身上。患了婴儿自闭症若不能早期发现、早期治疗,会造成终生的精神障碍,不能适应正常的社会生活。

  早期婴儿自闭症的表现:

  一是极度孤独。从小对亲人不产生依恋。当父母给他喂奶时,没有迎接的面容;当大人伸手抱他时,没有高兴活跃的表情,眼睛也不朝大人看,至8个月大仍不认识父母,对外界无好奇心。

  二是语言发育迟缓。这种孩子常保持缄默,至2岁时仍不会说话,以后会说话了,语言也是刻板、贫乏的,往往说一些模仿性的语言,不带自己的任何意义。常把代名词颠倒使用,如把“你”硬说成“他”。语调高亢,有时反复提问,并要求别人答复他已知道的问题。

  三是对事物的变化具有强烈的抵触倾向,坚持某些刻板的行为和格式,有一种保持同一状态的欲望。如果别人改变他的行为姿势或物品摆放的位置,他就会出现强烈的焦虑反应或大哭大闹。

  四是对某些无生命的东西如玩具,表现出特殊的依恋。

  总结:当宝宝有以上表现的时候,父母应该引起重视,早发现,早诊断,早治疗,把对宝宝的损害降到最低。

  自闭症的早期特征

  刚出生:宝宝没有特征。

  出生3—10天:宝宝没有明显特征。

  出生4—6周:宝宝哭闹,但并不是由于有需求。

  出生3—4个月:宝宝不笑或对外界逗引没有笑的反应,不认识父母。

  出生6—9个月:宝宝对玩具不感兴趣,别人要抱他时也不伸出手臂;举高宝宝时身体僵硬或松弛无力,不喜欢将头依偎在成人身上,没有喃喃自语。

  出生10—12个月:宝宝对周围环境缺乏兴趣,喜欢独处;长时间哭叫,常有刻板行为(摇晃身体、敲打物品等);拿着玩具不会玩,只是重复某一固定动作;与母亲缺乏目光对视,对其他人不能分辨,对声音刺激缺乏反应(如同耳聋);不用手指人或指物品,不模仿动作,语言发育迟缓。

  出生21—24个月:宝宝睡觉不安稳,有时甚至通宵不眠,不嚼东西,只吃流食或粥样食物;喜欢看固定不变的东西;有刻板的手部动作,如旋转、翻动、敲打、抓挠等等;肌肉松弛,常摔倒;缺乏目光对视,看人时只是一扫而过即转移别处;没有好奇感,对环境的变化感到不安或害怕;可能出现学舌的表现,但较正常孩子迟缓,对词语不理解。

  自闭症的典型症状

  患有自闭症的宝宝一般会出现下面一些症状,家长需留心观察。

  1、宝宝有社会交流障碍

  一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时,他不伸手,不做出期待要被抱的姿势。

  2、宝宝有语言交流障碍

  语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。

  3、重复刻板行为

  孤独症儿童常常在校长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,或表现出无目的的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇等动作。

  4、智力异常

  70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。

  5、感觉异常

  表现为痛觉迟钝,对某些声音或图像特别低恐惧或喜好,等等。

  6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等等。

  是什么原因导致宝宝患上自闭症

  1、母亲怀孕期间得风疹和新陈代谢疾病,会使胎儿脑部发育受伤而导致自闭症。

  2、难产、早产、新生儿脑部受伤均可造成自闭症。

  3、遗传因素,如果家庭成员中有自闭症倾向者,宝宝自闭症发病率也会增加。

  4、后天受到精神刺激或打击也会造成宝宝自闭。

  如果宝宝有自闭症应该如何护理

  与自闭症宝宝谈话时尽量使用简单明确的言语。

  语言障碍将影响宝宝的社会适应能力,因此要尽力去训练宝宝的语言能力,主要可以从以下几个方面入手:

  1、呼吸训练

  在行为中加入由口吐气的动作,这样才能顺利进行发生训练。在训练中要反复示范,及时给予正性强化,如赞扬或给糖果等。

  2、口型和发音训练

  让宝宝很快学会模仿口型和发音,特别是训练之前的偶然发音要立即给予鼓励以增加自动发音的频率。

  3、单词训练

  从模仿说出实际物品的名称开始,最好选择宝宝感兴趣的食物或玩具,待能说出食物名称时可过渡到通过卡片学习说一些动词。

  4、说句子训练

  可利用宝宝的一些要求进行,开始要简短,之后逐渐延长,最后加入一些表示礼貌和客套的词。

  5、复述和对答能力的训练

  复述20字以上的句子后可利用图画书或日常情景训练宝宝的对答能力。

  6、语言理解能力训练

  日常生活中听指令练习,可以听指令做动作,听指令做事情,如“把某某摆好“,”把某某拿过来“。必要时运用手势、肢体语言,卡片等视觉线索给予提示,复杂的指令由指导者示范动作再令其模仿。

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