中学生心理承受能力差的原因
当前，中学生心理承受能力差的现象普遍比较严重，探讨其原因并研究其对策很有必要，这关系到我们的教育如何培养全面发展的人。这一问题的解决，要靠学校、家庭、社会等多个方面的共同努力。下面是小编为大家收集的中学生心理承受能力差的原因，希望对大家有所帮助。
一、心理封闭
学生进入青春期，开始有了个人的秘密，本属正常。但部分学生受多种因素影响，由此发展到自我封闭，不愿与人交往，更不愿向人敞开心扉。因而遇到烦恼时，心理承受能力很差。相应对策：
1、新生入校一周内，召开集体谈心会，班主任先自我介绍有关经历(包括走过的弯路)、性格特点等，再让学生逐一自我介绍，增进师生、同学之间的了解。
2、平时引导学生既要与全班同学友好相处，也应该有几位关系密切的好朋友。教师尤其班主任则应该争取成为学生信赖的良师益友。
3、有计划地组织开展丰富多彩的课外活动，在活动中特别关注那些心理封闭的学生，促使其敞开心扉。
二、压力过大
父母望子成龙，教师期望过高，有的学生感到学习困难、升学无望，便忧虑重重，丧失信心。如果缺乏指导，易走极端。相应对策：
1、教育学生树立正确的人生观、成才观，懂得学习是为了发展提高自己，只要刻苦努力就有收获和进步，考大学并非唯一出路，任何行业都可以成才等道理。
2、学校从严控制考试次数，淡化名次观念。引导学生辩证地看待学习成绩，先肯定进步，再找出差距。
3、和家长配合，减轻学生压力。对学生学习目标的确定要本着量力而行的原则。学生一旦感受到自己的进步，便能逐步增强心理承受能力。
三、未经挫折
有的学生从小学到中学，一路顺风，未经挫折。偶遇挫折一蹶不振。相应对策：
1、平时注意向学生介绍成功者成功之前的艰辛历程，教师和家长如能以亲身体会教育学生，效果更好。
2、可假设某些经受挫折的情境，如：假如我高考落榜、假如我竞争失败等，组织学生展开讨论。
3、组织学生参加各种社会实践活动，在活动中放手让学生去尝试、探索，鼓励学生失败了再干，亲身体会经历困难挫折终于取得成功的忧与乐。
四、被动地位
学生在长期的传统方式管理下，绝大多数一直处于被动地位，逐渐丧失了主体意识，依赖父母、依赖老师，一旦失去依赖，便无所适从。相应措施：
1、教学中应落实学生的主体地位，从“要我学”转变为“我要学”、“我会学”、“我能学好”。
2、班级管理实施全员参与。班干部的产生可采取先自荐再选举的办法，并实行学期换届，每学期至少更换三分之一，从而使较多学生有机会担任班干部。还可让学生按一定顺序轮流担任值日班长，从而促进其集体观念的形成，主人公意识的强化。
3、组织班级活动要力求普遍参加，并使每一个学生都有担任主角的机会。学生在教学及管理中的主体地位形成之后，可有效提高其心理承受能力。
五、知识贫乏
学生课内学习内容比较单纯，课外阅读面又比较狭窄，对怎样进行心理调节、排除忧虑，以及恰当处理人际关系等方面的知识则相当贫乏。相应对策：
1、举办专题讲座，如青春期生理卫生知识、怎样建立良好的人际关系讲座等，弥补课堂教学之不足。
2、开展心理咨询。鼓励有具体疑难、烦恼或难言之隐的学生去求得个别指导。
3、介绍、推荐有关书籍、文章供学生阅读。针对共性的问题，可向学生集体推荐;针对个别情况，可向具体学生推荐。也可发动学生互相推荐。从各种优秀书籍中广泛汲取营养，既可增加知识，又可提高心理承受能力。
中学生心理承受能力差的原因
身体素质方面
身体是生存之本，有了健康的体魄才能更好地学习、工作和生活。
现在很多中学生的身体素质，已经远远赶不上他们父母当年做学生时的情况。我女儿11岁初一了，放学就拿着手机，只动手指，耳朵也听不见“吃饭了”。想起当年我初中时，帮父母砍柴，跳水，喂家禽，收割水稻……体育课没有不及格。
学生现在身体素质急剧下降的原因：
一、作业写不完，要不玩手机，睡眠不足；
二、读书做题，打游戏，追求苗条，导致饭量减少；
三、上学，放学坐车，初中生可以骑车了，就是缺乏体育锻炼。
根据新闻报道，中学在开学前进行的新生军训中，晕倒者高达20%以上新生们的身体素质令人担忧。虽然军训只有短短七天，又值凉爽的初秋，但新生第一天上午军训中，一个排平均晕倒四五个学生。连续四年进行军训的教官说，学生的身体素质一年不如一年。可想而知，足球场上能踢满全场的没有几个，总是有抽筋的。
这绝不是偶然现象，在中国的城市中学中，都有类似的情况。
现在的孩子尽管大都白白胖胖、高高大大，实际上身体素质并不好。
身体素质好的学生，心理素质也会相对好一点，越是柔弱的学生，越容易患上抑郁症，今天新闻报道，一个初中女生考试作弊，老师批评后，回家跳楼自杀身亡。如果回家后家长不再批评教育，而是带着她出去散步或者打球，当然没有如果了。当一个人的身体运动量达到一定程度，心理承受能力也会相对提高。
俗话说，“动则有益”，适量的运动对身体都会有一定的作用的。最近国外一项新研究表明：“户外散步”对抑郁症患者的脆弱的神经系统有着神奇的功效，即患者只要经常多散步，就能起到缓解抑郁症症状的作用。
我们通过一项调查结果，来看看户外步行的好处吧!结果表明，在公园步行的受试者中，有百分之七十一表示心情感到舒畅许多，有百分之九十表示觉得拥有更多自信了。而室内步行的受试者中，只有百分之四十五表示心情变得更好，有百分之二十二表示觉得更郁闷了，有百分之五十的人更加紧张，有百分之四十四的人自信心下降。就是说，同样是散步，只有户外散步才能达到缓解抑郁的效果。
兴趣爱好方面
兴趣，兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。兴趣有个体在生活中长期形成的，也有在一定对的情景下由某一事物偶然激发出来的。
爱好是指当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。例如，一些游戏迷，一谈起游戏便会津津乐道，一遇到手机、网吧便想玩个通宵，这就是对游戏有兴趣。
一些学生做物理、化学实验，总喜欢谈动手做看看、物体动了，颜色变了，一上实验课就来劲，这就是对实验感兴趣。所谓探究实验原理也好，分析游戏规则也好，沉浸在音乐中弹琴唱歌也好。在实践活动中，爱好能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦感。不少家长和教师把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子某一事物有兴趣时，就认为是他的爱好，其实不然，有可能是偶然激发出来的，小时候看到动物也感兴趣，但是长大了，让他天天看就不一定了。
比如我女儿喜欢玩手机，喜欢化妆，这是兴趣，这不是爱好，兴趣所含感性因素偏多，而“爱爱好”是人们对某一事物高层次的需求。可以说成是热爱更贴切一点。热爱某一项活动，并在那个活动中成为顶尖高手，就是专业，专研。
女儿第一次碰钢琴时又兴趣，天天让她练习，苦不堪言，还要学美术，学舞蹈，学英语，考到6级了想放弃时，我让她教我钢琴，她教我的过程就是转变成专业人员，现在我会弹钢琴，她也过了8级，坚持下来了，明年考10级，现在感谢我陪她度过想放弃的日子，每次放学心情不愉快，就跑到钢琴面前弹奏，从快节奏的曲子发泄一通后，转换成慢节奏的曲子，心情也平静了，可以和家人心平气和地交谈学校发生的事情，甚至笑着说出来，其实有多可笑。
所以，培养孩子的兴趣爱好要多样化，但不能泛化，要让孩子专心致志地集中到一两种主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。
初中生对于自己的兴趣爱好很明确，女儿放弃了舞蹈班，但是学校的文艺节目舞蹈比赛一定参加。上了初中美术课也放弃了，偶尔周末自己画画草草，图五颜六色，我都做成画框挂在墙上。精力有限，需要学会放下。
她已经明确了喜欢什么，并且由于生活中有了对兴趣的追求和实践，使得生活很充实。初中生一般年龄在12-16岁，相对小学时心智比较成熟，所学课程的难度和广度都有较大增加，引起这个年龄的学生对未知世界的好奇感和求知欲，比那些游戏和粉底更让人充实，自尊来自学识，没有学识的自尊其实是虚荣心。
【中学生心理承受能力差的原因】相关文章：
怎样提高心理承受能力05-29
怎么提高心理承受能力06-18
三招提高心理承受力06-09
如何提升自己的心理承受能力07-22
心理问题产生的原因11-01
考试心理异常的原因08-17
准护士学习生活：强化心理承受力05-30
心理疾病诱发原因09-11
产生心理疾病的原因09-22