《“傍晚散步时,常与杨绛先生相遇”》阅读答案
无论是在学习还是在工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家整理的《“傍晚散步时,常与杨绛先生相遇”》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《“傍晚散步时,常与杨绛先生相遇”》阅读答案 1
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的'功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
15.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。(2分)
16.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。(1分)
17.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。(2分)
⑴走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽!”
18.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。(3分)
19.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?(3分)
20.积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《 》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人 的影响。(2分)
参考答案：
15.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”两个关键词即可)
16.(1分)坐以待毙
17.(2分)⑴运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。
⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。(意近即可)
18.(3分)杨绛：童心未泯;冰心：机智灵活或反应敏捷;启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心(意近即可)
19.(3分)示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”;所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中两点各1分，结合实际1分)
20.(2分)《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》(任写一篇即可);泰戈尔
《“傍晚散步时,常与杨绛先生相遇”》阅读答案 2
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
文章中杨绛先生 “食指和中指做 V 字状且不停地绕动” 这一细节体现了她怎样的特点？
这一细节体现了杨绛先生具有童心与幽默的特点。在旁人看来，她的这个动作如同年轻人常用的手势，但走近细看又有独特之处。92 岁高龄的她仍保有这样的趣味，展现出历经风雨坎坷后内心的豁达与乐观，以及对生活的热爱，以一种充满童趣的方式表达自己，给人留下深刻印象，也让作者感受到她独特的人格魅力。
文中提到作者认为杨绛先生的幽默是一种修养和境界，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
杨绛先生和钱钟书先生同舟共济数十载，经历了诸多风雨坎坷。在这样的人生历程后，她依然能保持童心的'幽默，面对生活展现出积极乐观的态度。她的幽默并非简单的搞笑，而是在面对生活磨难时的从容与超脱。比如散步时那个独特的手势，不是刻意为之的做作之举，而是自然而然地流露出对生活的热爱和对世间万物的一种善意的调侃。这种在艰难生活中依然能保持的乐观心态，是通过长期的人生阅历和内在的精神修养所形成的，所以说这是一种修养，一种境界，体现了她内心的强大与丰富。
从作者与杨绛先生的相遇中，你能感受到杨绛先生给作者带来了怎样的影响？
作者从与杨绛先生的相遇中，感受到了一种心灵的触动。杨绛先生的童心幽默让作者认识到，即使经历了许多困难，也能以乐观积极的态度面对生活，这种生活态度对作者产生了积极的影响，使作者对生活有了新的思考和感悟。同时，作者对杨绛先生的修养和境界十分钦佩，这也在一定程度上影响了作者对人生境界的追求，让作者明白在生活中要不断提升自己的修养，以更从容的姿态面对生活中的种种境遇。
《“傍晚散步时,常与杨绛先生相遇”》阅读答案 3
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
文章开篇写与杨绛先生傍晚散步相遇的场景，有什么作用？
文章开篇通过描述与杨绛先生傍晚散步相遇的场景，自然地引出了对杨绛先生的介绍和相关故事的叙述。这个场景是作者与杨绛先生交集的`一个切入点，引发读者的好奇心，让读者想要进一步了解杨绛先生。同时，这个相遇场景中杨绛先生独特的手势，为后文对她童心幽默特点的阐述做了铺垫，使读者对杨绛先生有一个初步的印象，为全文营造了一种亲切、自然的氛围，拉近了读者与杨绛先生这一人物的距离。
文中关于杨绛先生的描写，主要运用了哪些描写方法？请举例说明其作用。
动作描写：如 “她食指和中指在不停地绕动”，通过这一细致的动作描写，生动形象地展现了杨绛先生充满童心的一面，让读者能够直观地感受到她独特的行为方式，增强了人物的立体感。
神态描写：“老人带着一脸恬静的微笑走过去了”，这里的神态描写体现了杨绛先生平和、安详的气质，使读者能更好地理解她历经沧桑后内心的宁静与淡然，从侧面反映出她的修养和境界。
结合文章内容，分析杨绛先生的形象特点。
童心未泯：从她在散步时做出食指和中指绕动像 “V” 字状的独特动作，可以看出她具有孩子般的天真和趣味，即使到了高龄，依然保有对生活的新奇感和独特的表达方式。
乐观豁达：与钱钟书先生同舟共济数十载，历经风雨坎坷，却依然能以幽默的态度面对生活，如散步时的举动，体现出她乐观积极的生活态度，不被生活的苦难所打倒，内心充满阳光。
修养深厚：作者通过对杨绛先生的观察和感受，认为她的幽默是一种修养和境界，她的平和、恬静以及面对生活的从容，都反映出她具有深厚的内在修养，是一位令人敬重的老人。
《“傍晚散步时,常与杨绛先生相遇”》阅读答案 4
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
作者在与杨绛先生相遇后，对她的认识经历了怎样的变化？
最初相遇时，作者看到杨绛先生做 “V” 字状手势，以为她很时髦，是用年轻人常用的手势，此时对杨绛先生的认识仅停留在表面的动作上。走近看到她食指和中指不停绕动后，作者和先生感慨她在历经风雨后还有童心的幽默，这时对她的认识上升到了对其人生经历和内在性格的初步理解。后来通过对杨绛先生更多的了解，如她与钱钟书先生的过往等，作者更加深刻地认识到她的幽默是一种修养和境界，对她的敬佩之情也愈发深厚，对她的`认识从简单的外在印象转变为对其内在精神世界的高度认可。
文章中多次提到杨绛先生与钱钟书先生的经历，这对塑造杨绛先生的形象有什么作用？
杨绛先生与钱钟书先生同舟共济数十载，他们共同经历了许多风雨坎坷。这些经历是杨绛先生人生的重要组成部分，从侧面烘托出杨绛先生坚韧、乐观的性格特点。他们相濡以沫的感情，也体现出杨绛先生在生活中的温情与坚守。例如，他们在生活中相互陪伴，共同面对困难，这说明杨绛先生有坚定的信念和强大的内心，能够与钱钟书先生携手走过艰难岁月，从而使杨绛先生的形象更加丰满、立体，让读者能更全面地了解她的人格魅力。
从文章所描述的杨绛先生的形象中，你能获得哪些关于生活态度的启示？
保持童心：杨绛先生即使到了 92 岁高龄，依然有童心的幽默，如散步时独特的手势。这启示我们在生活中无论处于什么年龄阶段，都应保持一颗童心，对生活充满好奇和热情，用乐观、有趣的方式去面对生活中的日常，让生活充满活力。
乐观面对困难：她与钱钟书先生经历诸多风雨坎坷，却依然能以积极的态度生活。我们在生活中也会遇到各种困难，要像杨绛先生一样，保持乐观豁达的心态，不被困难打倒，从困境中寻找生活的乐趣和意义。
注重修养：她的幽默被认为是一种修养和境界，这提醒我们在生活中要注重自身修养的提升，通过不断学习和经历，培养内心的从容与平和，以更好的姿态面对生活中的人和事，提升自己的生活品质和精神境界。
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