阅读理解答案：春满燕园
在日常学习和工作生活中，许多人都需要跟阅读答案打交道，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的阅读理解答案：春满燕园，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读理解答案：春满燕园 1
阅读下列语段，回答问题。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像________，从头到脚都是新的，它生长着。
（5）春天像________，花枝招展的'，笑着，走着。
（6）春天像________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.《春》是一篇写春的精美________（体裁），作者是我国著名作家________。（2分）
2.根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天________、________、________的特点。（各用一个字填空）
3.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？
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4.第（2）段的画线句采用了________和________的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为___________________。
5.请说明“树叶儿却绿得发亮，小草也青的逼你的眼”这句话的表达效果。
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6.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）—（3）段加上一个小标题：
（1）________；（2）________；（3）________。
7.以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，请你模仿这种句式，也写一句话，抓住特征赞美春天。
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参考答案：1.散文 朱自清
2.刚落地的娃娃 小姑娘 健壮的青年 新 美 力
3.杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温软。
4.比喻 排比 形象地写出了春雨细如牛毛飘落下来时被风吹动的轻盈姿态。
5.这句话采用侧面描写的方法，来表现春雨的滋润万物。（意对即可）
6.（1）春风图 （2）春雨图 （3）迎春图
7.春天像美少女战士，让我们看到美好和希望。
阅读理解答案：春满燕园 2
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（6）春天像健壮的.青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
阅读题：
1、第（1）段从哪些感官角度描写了春风？请分别举例说明。
2、第（2）段中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
3、第（3）段中“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了”一句中“赶趟儿”有什么含义？
4、文章结尾三个比喻句分别突出了春天怎样的特点？顺序能否调换？为什么？
5、请简要概括选文（1） - （3）段描绘的三幅春景图。
答案：
1、从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写了春风。
触觉：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，将春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风温暖、轻柔的特点。
嗅觉：“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉角度写出了春风中泥土、青草和花香混合的清新气息。
听觉：“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响”，通过描写鸟儿的歌声、牧童的短笛声，从听觉角度展现了春风带来的生机与活力。
2、运用了比喻和排比的修辞手法。
比喻：将春雨比作“牛毛”“花针”“细丝”，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。
排比：增强了语势，使描写更加生动、富有节奏感，突出了春雨的这些特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。
3、“赶趟儿”原意是赶得上，这里指人们争着、抢着在春天里出来活动，写出了人们像春天里的万物一样，充满生机与活力，都积极投入到新的生活中去，表现出人们对春天的喜爱和迎接春天的急切心情。
4、三个比喻句分别突出了春天新、美、力的特点。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”，把春天比作刚落地的娃娃，体现了春天“新”的特点，有新的生命开始，充满希望。
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，将春天比作小姑娘，展现了春天“美”的特点，美丽动人，充满活力。
“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”，把春天比作健壮的青年，突出了春天“力”的特点，充满力量，勇往直前。
顺序不能调换。因为这三个比喻句从娃娃到小姑娘再到青年，是按照人的成长顺序来写的，形象地展现了春天从开始到发展再到壮大的过程，符合事物发展的逻辑顺序，如果调换顺序，就无法体现这种循序渐进的过程，也破坏了文章的层次感和连贯性。
5、（1）段描绘了春风图；（2）段描绘了春雨图；（3）段描绘了迎春图。
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