徐志摩诗歌《先生!先生!》
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编整理的徐志摩诗歌《先生!先生!》，希望能够帮助到大家。
《先生!先生!》
钢丝的车轮
在偏僻的小巷内飞奔——
“先生,我给先生请安您哪,先生。”
迎面一蹲身，
一个单布褂的女孩颤动着呼声——
雪白的车轮在冰冷的北风里飞奔。
紧紧的跟，紧紧的跟，
破烂的孩子追赶着铄亮的车轮——
“先生，可怜我一大吧，善良的先生!”
“可怜我的妈，
她又饿又冻又病，躺在道儿边直呻——
您修好，赏给我们一顿窝窝头，您哪，先生!”
“没有带子儿，”
坐车的先生说，车里戴大皮帽的先生——
飞奔，急转的双轮，紧追，小孩的呼声。
一路旋风似的土尘，
土尘里飞转着银晃晃的车轮——
“先生，可是您出门不能不带钱您哪，先生。”
“先生......先生!”
紫涨的小孩，气喘着，断续的呼声——
飞奔，飞奔，橡皮的车轮不住的飞奔。
飞奔......飞奔......
飞奔......飞奔......
先生......先生......先生......
作品简介
该诗收录于《志摩的诗》，徐志摩的诗歌共有四本，即《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》和《云游》。以往论及徐志摩的诗歌，多半是仅对其艺术技巧作部分肯定，而对其内容则往往持批判和否定的态度。实际上，徐志摩诗歌的内容也很有细加分辨的价值，不少诗的思想性还是值得肯定的。
赏析
意象运用：以 “车轮” 贯穿，强化矛盾张力
诗歌反复出现 “钢丝的车轮”“雪白的车轮”“银晃晃的车轮”“橡皮的车轮”，车轮的 “飞奔” 与女孩的 “紧追” 形成鲜明对比。车轮不仅是交通工具，更象征着上层社会的冷漠与速度，它 “在冰冷的北风里飞奔”“一路旋风似的土尘”，既隔绝了先生与女孩的距离，也暗示着底层苦难被飞速碾压的现实。而 “雪白”“银晃晃” 的色彩描写，与女孩 “破烂的单布褂” 形成视觉反差，凸显阶级差异的残酷。
人物塑造：寥寥数笔勾勒阶级群像
女孩的形象通过动作与语言鲜活呈现：“迎面一蹲身” 的卑微、“颤动着呼声” 的脆弱、“紫涨的小孩，气喘着” 的执着，层层递进展现底层求生的艰难。而 “车里戴大皮帽的先生” 仅以服饰和 “没有带子儿” 的冷漠回应，便刻画出上层阶级对苦难的漠视，两个形象一热一冷，一弱一强，形成尖锐的阶级对立。
情感表达：以重复手法放大悲剧感
诗歌多次重复 “飞奔” 与 “先生”，“飞奔，飞奔，橡皮的车轮不住的飞奔” 强化了先生逃离的决绝，“先生...... 先生！先生.....” 的断续呼喊则凸显女孩从期盼到绝望的心理变化。这种重复不仅增强了诗歌的韵律感，更让读者感受到底层求助无门的窒息感，悲剧情绪在循环中不断叠加。
社会批判：小场景折射大时代困境
诗歌以 “偏僻的小巷” 为舞台，聚焦女孩向先生乞讨这一微小事件，却折射出旧中国阶级分化的社会现实。女孩乞讨的理由 ——“妈又饿又冻又病，躺在道儿边直呻”，揭露了底层民众生存的绝境；而先生的冷漠则暗示了上层阶级对社会责任的逃避，以小见大，饱含对时代的批判与对底层的同情。
作者简介
徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾用过的笔名有南湖、诗哲、海谷、谷等。浙江海宁硖石人（今嘉兴市海宁市硖石街道人），中国现代诗人、作家、散文家、新月派诗人、新月诗社成员，景星学社社员。[26-27]
1931年11月19日，徐志摩搭乘“济南号”邮政飞机北上，途中因大雾弥漫，飞机触山，不幸罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
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