《黄鲁直敬重苏轼》阅读练习及答案

时间：2025-09-04 10:36:55 诗琳苏轼

《黄鲁直敬重苏轼》阅读练习及答案

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《黄鲁直敬重苏轼》阅读练习及答案

　　黄鲁直敬重苏轼

　　鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉?今江西君子曰苏黄者，非鲁直本意。

　　(选自宋o邵博《邵氏闻见后录》)

　　[注释]①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。②东坡：即苏轼。

　　[文化常识]江西及其他。上文有今江西君子曰，其中江西并非指江西省，而是指长江以西的地区。长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了江西、江东的现象。江西古指长江以北的安徽、江苏一部分地区;江东指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。由此可知，古人说的江西不等于今之江西省。

　　[思考与练习]

　　1.解释：①县②门③耳

　　2.翻译：①每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬;②安敢失其序哉?。

　　3.或以同时声实相上下为问有以下理解，哪一项是正确的?

　　①有以把谁上谁下问黄鲁直;②有人认为黄、苏两人的声望其实不相上下;③有人问两人在当时谁高谁低;④或者说在当时两人地位不相上下。

　　【译文】

　　黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中,每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很供敬地作揖施礼.有人认为苏黄二人的声望其实不相上下,黄鲁直惊慌地离开座位说:庭坚对于东坡而言,不过是学生罢了,我怎么敢搞错师生的次序呢?现在江西诸君子称苏黄齐名,并非黄鲁直的本意.

　　【参考答案】

　　1.①同悬，挂②门生，即学生③罢了

　　2.①每天早晨起来，穿好衣服戴正帽子点上香，很尊敬地打躬作揖;②怎么敢搞错师生的次序呢?

　　3.②

　　赏析

　　一、文本主旨

　　尊师重道：通过黄庭坚晚年悬挂苏轼画像、每日焚香行礼的细节，展现其对苏轼"执弟子礼"的虔诚态度，体现宋代文人"师道尊严"的传统价值观。

　　谦逊品格：面对他人将"苏黄"并称的提问，黄庭坚"离席惊避"的强烈反应，凸显其"安敢失其序"的自我定位，彰显文人相重而非相轻的品格。

　　二、艺术特色

　　细节刻画：

　　"衣冠荐香，肃揖甚敬"：通过穿衣、戴冠、焚香、作揖等系列动作，具象化表现敬重之情。

　　"离席惊避"：戏剧性动作强化情感张力，与日常恭敬形成反差。

　　语言运用：

　　"门弟子耳"中"耳"字收束短促，谦卑姿态跃然纸上。

　　"非鲁直本意"的否定句式，暗含对世俗并称的委婉批评。

　　三、文化内涵

　　"江西"地理概念：文中"江西"指长江以北地区（非今江西省），反映宋代地域文化观念。

　　苏黄关系实质：

　　黄庭坚视苏轼为"精金美玉"的师长，苏轼则称黄庭坚"超逸绝尘"，二人实为亦师亦友的知己。

　　"苏黄"并称源于后人评价，与黄庭坚本意相悖。

　　四、延伸思考

　　宋代文坛生态：通过个案揭示北宋"文人相重"的风气，对比当时党争背景更显可贵。

　　传记文学价值：邵博以简练笔法记录文人交往细节，为研究苏黄关系提供一手史料。

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