《母亲》 莫言作品阅读题及参考答案
在平时的学习、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《母亲》 莫言作品阅读题及参考答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
母亲
莫言
我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。
我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里有几个女人先后自杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下王回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来，母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴，随着我，激励着我。
我曾经从电视上看到过一个让我终身难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
老太太的话让我感到惊心动魄。女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。（有删节）
习题一
1、文章开头描写了“我最初的记忆”，说说作者具体描写这一内容有哪些作用。（4分）
2、第2自然段中，作者写到了“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲”这一细节。结合下文思考，这一细节形象地表现出了母亲怎样的一种生活信念？（4分）
3、依据上下文，解释下面句子中加点部分在文中的语意。（6分）
（1）我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
（3）即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
4、本文以“母亲”为题，却不仅仅写了自己的母亲，结合文本最后一段说说作者的写作意图。请分条表述《母亲 莫言》阅读答案阅读答案。（4分）
参考答案：
1、 （1）以“母亲捶打野菜”的情景突出生活的苦难，为后文描写母亲的个性作铺垫，（2分） （2）以颜色、气味、声音多角度的描写，突出“我”独特的感受生活的方式，为后文表达我的“立体记忆”特点埋下伏笔。（2分）（只答“作铺垫”成“埋伏笔”，没有对铺垫或伏笔的具体情况作说明，得1分：能具体而准确地分析两方面内容前后的关联而未使用“铺垫”“伏笔”等术语，可得全分）
2、面对苦难挣扎着活下去。（或“无论多么艰难也要下去”）（4分，两个得分点，“面对苦难或艰难”，“活下去”）
3、⑴语意是：担心母亲走上自寻短见的绝路。（2分）⑵语意是：不会自杀，（2分〉 ⑶语意是：处境艰难。（2分）（语意一致即可，表述可以不同）
4、⑴赞美遭受苦难依旧珍惜和尊重生命的精神品质。（2分）⑵表明母亲们对生命的珍惜和尊重让我找到了文学的灵魂。（或：“我从母亲身上获得了文学的启迪，借回忆母亲的品质，表达我对文学创作的认识。”）（2分）（本条表述涉及到母亲与“我”的文学创作的关系即可）
习题二
一、基础积累与概括题（14 分）
请根据文章内容，用简洁的语言补充完整下列事件梳理（6 分）：
| 事件类型 | 具体内容 |
|----------|----------|
| 最早的记忆 | 我打碎热水瓶，母亲未打骂，仅抚摸我的头叹息 |
| 最痛苦的事 | （1）________________________________ |
| 最深刻的事 | （2）________________________________ |
| 最后悔的事 | （3）________________________________ |
文章围绕母亲刻画了多个经典场景，这些场景共同展现了母亲哪些核心品质？（至少答出 3 点，4 分）
请简要概括文章的主旨（4 分）：
二、词句赏析题（16 分）
赏析第③段画线句：“那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。”（6 分）
品味第⑥段母亲的话：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”（6 分）
分析第⑧段中 “她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我” 这一细节的作用（4 分）：
三、内容理解与选择题（10 分）
下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（4 分）
A. 母亲不识字却敬重识字的人，即便家境贫寒，也始终满足 “我” 买书买文具的需求
B. 母亲阻止 “我” 报复当年打她的看守人，体现了她的宽容与善良
C. 母亲因 “我” 多算老人一毛钱而流泪，是因为觉得 “我” 数学能力差丢了她的脸
D. 母亲鼓励相貌丑陋的 “我”“心存善良即美”，塑造了 “我” 的价值观
文章以 “我” 的成长经历为线索，为什么多次描写母亲的 “不打骂” 教育？（6 分）
四、拓展探究题（10 分）
阅读链接材料，完成下列问题：
【链接材料】我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。—— 莫怀戚《散步》
对比莫言《母亲》中的母亲与《散步》中的母亲，说说两位母亲的形象有何不同（5 分）
结合文章和链接材料，谈谈你对 “母爱” 的理解（5 分）
参考答案
一、基础积累与概括题
（1）母亲带 “我” 去集体地里捡麦穗，被看守人扇耳光、没收麦穗；（2）中秋节家包饺子时，母亲将自己的半碗饺子倒进乞讨老人碗里；（3）“我” 卖白菜时多算老人一毛钱，母亲为此泪流满面责备 “我”。
核心品质：善良宽容、坚韧顽强、重视诚信、尊重知识、教子有方、无私奉献（答出 3 点即可，每点 1 分，语言通顺 1 分）。
主旨：文章通过回忆与母亲相关的一系列生活琐事（2 分），刻画了一位在艰难岁月中坚守品格、默默奉献的母亲形象（1 分），表达了作者对母亲的深切怀念、感恩与敬重之情（1 分）。
二、词句赏析题
运用动作描写（2 分），“煽”“摇晃”“跌倒”“吹着口哨”“扬长而去” 等词语，生动刻画了看守人的粗暴跋扈与冷漠无情（2 分），与母亲的无助跌倒形成鲜明对比，突出了 “我” 内心的痛苦与对母亲的心疼（2 分）。
这句话是母亲的语言描写（2 分），既直白道出了生活的苦难与内心的煎熬（2 分），更传递出她为了家庭、为了孩子坚守下去的责任感与顽强意志，体现了母爱的伟大与无私（2 分）。
这一细节形成鲜明对比（2 分），既突出了母亲勤劳的本性，又表现了她对 “我” 读书求知的支持与尊重（1 分），从侧面体现了母亲的远见与对知识的朴素敬畏（1 分）。
三、内容理解与选择题
C（正确原因：母亲流泪是因为 “我” 的不诚信行为让她蒙羞，而非嫌弃 “我” 数学差）。
母亲的 “不打骂” 教育，是一种温和却有力的教育方式（2 分）：既体现了母亲的慈爱与宽容（2 分），又通过叹息、流泪、轻声责备等方式，让 “我” 深刻认识到自己的错误，比打骂更具感染力，凸显了母亲 “教子有方” 的品质（2 分）。
四、拓展探究题
莫言《母亲》中的母亲：是艰难岁月的支撑者，形象坚韧、顽强、善良，面对饥饿、病痛、屈辱仍坚守品格，用言行塑造孩子的价值观（3 分）；《散步》中的母亲：年老体衰，性格温顺，习惯听从儿子，是被照顾的对象，体现了家庭中的温情与尊老传统（2 分）。
母爱是多元的：它可以是莫言母亲在苦难中坚守的坚韧与担当（2 分），也可以是《散步》中母亲对子女的依赖与信任（2 分）；无论形式如何，母爱都包含着无私的奉献、默默的守护与对子女成长的深切关怀，是人生路上最坚实的精神支撑（1 分）。
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