46人小学生室内游戏大全
一个班级人数很多，要怎么一起玩游戏呢?下面小编为大家整理了46人小学生室内游戏大全，欢迎阅读参考!
46人小学生室内游戏 1
追捕逃犯
放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。
挑西瓜
游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗?”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
心有灵犀
在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
1?被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。
2?各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。
3?游戏时，不准推撞座位。
4?教师喊的号数必须是座位中的号数。
5?喊号时旁人不得暗示。
为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。
2?报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。
3?在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
熊来了
内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏
道具：参加者约束8-15人，分成若干组
方法：
(1)各组第一个人喊“熊来了”
(2)然后第2个人问：“是吗?”
(3)第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”
(4)3号再反问2号“是吗?”，而2号也反问1号“是吗?”
(5)前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。
(6)如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗?”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”
(7)每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了!快逃!”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。
掷骰子跳远
概要：掷骰子跳远接力赛
准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子
方法：
1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。
2、下一位要以前一位所占的位置为起点。
3、进行到最后一位时，前进(或者后退)的位置最远的一组获胜
七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果(可以分的)
主持人要求大家分组坐好(一定要有男有女)
将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，
主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….
开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：
“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的`那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
“下一个是谁?”
规则：
1、主持人请各区选派3名选手上台(最好保证能有12位以上的参赛选手)。
2、主持人首先对选手进行队列训练(模仿辅导员以制造乐趣)，报数后让每一位参赛选手拥有自己的序号。
3、讲解游戏规则，由主持人随机叫出某一序号(如5)，该选手(5)大声答到并立即退到队列尾端，同时由该选手(5)随机叫出任意序号(如12)，选手(12)大声答到并立即退到队列尾端，同时选手(12)再次随机叫出任意序号，如此反复。
4、过程中以下选手淘汰： A.叫其序号反应迟钝者。B.叫序号错误者，如叫到自己的序号或一个不存在的序号等。
5、游戏过程中会不断的有人出错，队列会越变越短，直到5人左右，主持人宣布游戏结束，并请课长颁发纪念品给队列中尚存的获胜者。
钻圈圈
概要：同心协力钻圈圈的游戏。
道具：小呼啦圈
方法：1、参赛选手手牵手;
2、想办法将呼啦圈从第一个人传到最后一个人;
3、哪组速度最快就获胜。
注意事项：每班3男3女参加，中途手不能松开。松开重新来过。
集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
萝卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。 以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。 记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。我们可以边玩边加快速度，增加趣味性
划正字
一、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。 二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10—20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。三、游戏规则：1.必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。 2.准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。四、教法建议：1.教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。 2.也可以采取每人写一个字的方式进行。如;每组5个人参加游戏，可写“为人民服 务”;每组8个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。
46人小学生室内游戏 2
1. 分组 “搭桥过河”
分组：46 人分为 4 组（11-12 人 / 组），每组额外配 1 名小裁判。
道具：每组准备 6-8 张 A4 纸（或硬纸板）当 “桥”。
规则：每组队员站成一列，起点到终点距离 5-8 米。队员需踩着 “桥” 前进，脚不能落地；若落地则需退回起点重新出发。前 1 名队员到达终点后，需将 “桥” 传回队尾供下 1 人使用，先全员完成的小组获胜。
亮点：锻炼团队配合与规划能力，道具简单易获取，避免肢体碰撞。
2. 集体 “拼图大挑战”
分组：46 人分为 6 组（7-8 人 / 组），每组对应 1 幅大型拼图（可将 6 张相同的 100 片拼图拆分，每组分配 1/6 碎片）。
道具：6 套相同图案的大型拼图（建议选择卡通、校园主题，碎片边缘做安全处理）。
规则：各组先完成自己手中的拼图碎片，随后需与其他小组交换剩余碎片（交换时需派 1 名代表，有序走动），最终先拼完完整图案的小组获胜。
亮点：强调整体协作，培养沟通能力，适合低中年级学生。
3. “传递呼啦圈”
分组：46 人分为 4 组（11-12 人 / 组），每组队员手拉手站成圆圈。
道具：每组 1 个大号呼啦圈（直径 80-100cm，确保安全无毛刺）。
规则：呼啦圈需从第 1 名队员开始，依次穿过身体（手不能松开），传递给下 1 人，直到呼啦圈回到起点。过程中手若断开需重新连接，先完成传递的小组获胜。
亮点：全员参与度高，动作幅度小，适合狭窄室内空间。
4. 分组 “词语接龙”
分组：46 人分为 8 组（5-6 人 / 组），每组坐成一列，设 1 名记录员。
规则：老师给出起始词语（如 “春天”），每组第 1 名队员接词（需与前一词尾字同音或同字，如 “天空”），依次传递；若 10 秒内接不出则淘汰该组，最后剩余的小组获胜。可增加难度：限定主题（如 “动物”“学习用品”）。
亮点：提升词汇量与反应力，无需道具，适合安静室内环境。
5. “谁是卧底”（简化儿童版）
分组：46 人分为 4 轮，每轮 11-12 人（剩余 2 人当裁判）。
道具：每轮准备 12 张卡片，其中 10 张写相同词语（如 “苹果”），2 张写相似词语（如 “橘子”，即 “卧底”）。
规则：队员随机抽卡，不让他人看见。轮流用 1 句话描述自己的词语（不能直接说词），描述完后投票选出 “卧底”；若 “卧底” 被找出则平民胜，若 “卧底” 坚持到最后 2 人则卧底胜。
亮点：锻炼逻辑表达与观察力，词语难度可根据年级调整（低年级选具象事物，高年级选抽象概念）。
6. “数学速算接力”
分组：46 人分为 6 组（7-8 人 / 组），每组坐成一列，每组 1 块小白板和马克笔。
道具：老师准备速算题目（低年级：100 以内加减；中年级：乘除混合；高年级：简易方程）。
规则：老师出示题目后，每组第 1 名队员在白板上写出答案，交给老师检查；正确则第 2 名队员接题，错误则需重新计算，先完成 10 道题的小组获胜。
亮点：结合学科知识，动静结合，避免学生久坐走神。
7. “萝卜蹲”（分组升级版）
分组：46 人分为 6 组，每组选 1 个水果 / 蔬菜名称当代号（如 “苹果组”“菠菜组”），每组队员统一喊代号。
规则：“苹果组” 先喊 “苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完菠菜蹲”，“菠菜组” 需立即接话，依次传递；若未及时接话或喊错组名，则淘汰 1 名队员，最后剩余队员最多的小组获胜。
亮点：节奏明快，互动性强，动作幅度小，适合室内集体参与。
8. “盲人摸象”（安全版）
分组：46 人分为 10 轮，每轮 4-5 人（1 人当 “盲人”，3-4 人当 “象”，剩余 2 人当安全员）。
道具：眼罩（柔软透气款），场地内用椅子围出安全区域（避免碰撞）。
规则：“盲人” 戴眼罩站在区域中央，“象” 需在区域内缓慢移动（不能跑），“盲人” 通过触摸（只能碰手臂、肩膀）辨认队友；若 3 分钟内认出 3 名队友则 “盲人” 胜，反之 “象” 胜。
亮点：培养信任与观察力，安全员全程守护，确保无碰撞风险。
9. “跳跃击掌”
分组：46 人分为 4 组（11-12 人 / 组），每组队员站成两列（面对面，间距 1 米）。
规则：老师发令后，两列队员需同时跳跃并与对面队员击掌，随后向两侧移动 1 步（与下 1 人击掌），直到全员完成 1 轮击掌。过程中需保持节奏一致，先完成 3 轮的小组获胜。
亮点：适度活动身体，提升协调性，适合课间放松。
10. “歌曲接龙”（儿童版）
分组：46 人分为 6 组（7-8 人 / 组），每组坐成圆圈。
规则：老师播放 1 段儿童歌曲（如《小星星》《上学歌》），暂停后每组需接唱下 1 句；接对得 1 分，接错不得分，最后得分最高的小组获胜。可增加难度：限定主题（如 “动画主题曲”“爱国歌曲”）。
亮点：结合学生熟悉的歌曲，参与门槛低，氛围轻松欢乐。
11. “模仿秀大比拼”
分组：46 人分为 8 组（5-6 人 / 组），每组选 1 名 “表演者”，其余为 “猜题者”。
道具：老师准备模仿卡片（如 “小猫钓鱼”“小兔子蹦跳”“老师讲课” 等场景）。
规则：“表演者” 抽取卡片后，需用肢体动作模仿（不能说话），“猜题者” 猜出场景；3 分钟内猜对最多的小组获胜，可邀请其他小组观看表演。
亮点：激发创造力与表现力，适合性格活泼的学生，观看过程无秩序问题。
12. “气球保卫战”
分组：46 人分为 4 组（11-12 人 / 组），每组队员每人手持 1 个气球（提前吹好，系在手腕上）。
道具：44 个彩色气球（避免吹太满，防止爆裂），场地内用胶带贴出各组活动区域。
规则：游戏开始后，队员需在自己区域内保护气球不被其他小组 “戳破”（只能用手轻戳，不能拉扯）；同时可尝试戳其他小组的气球，5 分钟后剩余气球最多的小组获胜。
亮点：活动量适中，气球材质安全，避免剧烈碰撞。
13. “集体画画”
分组：46 人分为 6 组（7-8 人 / 组），每组 1 张大白纸（1m×1.2m）和 1 套彩笔。
规则：老师给出主题（如 “我们的校园”“未来的'城市”），每组队员轮流画画（每人只能画 1 笔，不能修改），15 分钟后完成作品，各组派 1 名代表讲解画面，最后投票选出 “最佳创意奖”。
亮点：培养创造力与耐心，过程安静有序，作品可作为班级装饰。
14. “默契问答”
分组：46 人分为 23 组（2 人 / 组，可自由组队），每组坐在一起，设 1 名裁判。
道具：老师准备问答卡片（如 “最喜欢的颜色”“最爱吃的水果”“最好的朋友是谁” 等简单问题）。
规则：裁判出示问题后，每组 2 名队员需同时写下答案，答案一致得 1 分，不一致不得分，10 题后得分最高的小组获胜。
亮点：增进同学间的了解，互动轻松，适合低中年级学生。
15. “整理小能手”
分组：46 人分为 4 组（11-12 人 / 组），每组对应 1 片教室区域（如 “图书角”“文具区”“卫生角”）。
道具：提前打乱的图书、文具、清洁工具（确保安全无尖锐物品）。
规则：老师发令后，各组需合作整理对应区域（图书按大小分类，文具归位，工具摆放整齐），5 分钟后停止，由老师检查整洁度，最整洁的小组获胜。
亮点：结合劳动教育，培养责任感，活动结束后还能美化教室环境。
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