月光曲优秀教案

时间：2020-10-13 10:11:25 小学说课稿我要投稿

月光曲优秀教案

　　你会写月光曲教案了吗，不会的话可以参考一些范文哦！下面是应届毕业生小编为大家收集的关于月光曲优秀教案，欢迎大家阅读!

月光曲优秀教案

　　教学目标

　　1.知识与技能目标：初步理解月光曲。

　　2.过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

　　3.情感态度与价值观目标：学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。

　　教学重点和难点

　　1. 了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

　　2. 学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　(一)导入新课

　　1、谈话导入：

　　美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏陶和启迪，今天让我们再次走进《月光曲》去感受音乐的魅力。

　　师：同学们，你们听说过贝多芬吗?你对贝多芬有哪些了解?

　　生：自由谈。

　　总结：贝多芬是德国著名的大音乐家，他的传世作品有许多，其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，关于这首曲子的谱成有一个动人的故事，今天，就让我们一起走进这个故事，了解这首曲子是怎样创作出来的。

　　(二)推进新课

　　1、前提测评:

　　(1)我会读:(开火车)(查字典)

　　贝多芬入场券激动乌云

　　仿佛微波粼粼安详

　　(2)本文主要写了一件什么事?(齐声朗读第一段自由朗读，老师走一走，听听哪组声音最大)

　　2、品读课文，感受贝多芬的人民性。

　　学习内容：自由读2----7自然段，然后思考一下问题。(分角色朗读)

　　(1)贝多芬在旅行途中经过小镇时听到了什么?是怎样做的?他为什么这样做?

　　然后出示穷兄妹俩的对话，让学生分角色朗读，感悟盲姑娘对音乐对生活的热爱，引起了贝多芬的同情。

　　①盲不娘说：“这首曲子真难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住，该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹得，哪有多好啊!”

　　②哥哥说：“是啊!可是音乐会的入场券太贵了，等我所作几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。”

　　③盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。我会谈好这首曲子的.。”

　　(2)贝多芬弹完一曲后，盲姑娘是怎样说的?贝多芬的感受是什么?于是他又做出了怎样的决定?

　　为了让学生明白贝多再一次弹曲原因，师出示下面重点句子让学生再次品读。(屏幕出示，请学生朗读)

　　盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动的说：“弹的多纯熟啊!感情多深啊!您，您就是贝多芬先生吧?

　　3、精读感悟。

　　自学内容：8—10然段。(分小组朗读，评出最优小组。预习过了)

　　(1)贝多芬为盲姑娘演奏第二个曲子时，当时的环境怎样?(出示flash)

　　(2)

　　(3)想一想《月光曲》的旋律有什么变化?

　　(4)贝多芬为什么能够创作出这么美妙的《月光曲》

　　出示“月亮出升、越升越高，穿过微云、刮起大风”图片及音乐伴奏，让学生在情境中边读边感受《月光曲》的内容、意境、旋律。

　　4、齐读结尾段：

　　这一段让你明白了什么?

　　(三)课堂小结：

　　贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，。本文通过记叙贝多芬创作《月光曲》的故事，表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情，以及他在音乐方面所具有卓越才华。

　　(四)布置作业

　　1、按课文内容填空。

　　他好像面对着大海，月亮正从( )地方升起来，( )的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过( )轻纱似的薄云。

　　2、课文《月光曲》通过记叙( )的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的( )和音乐的( )。

　　3、文中的贝多芬给你留下了怎样的印象?

　　板书设计

　　月光曲

　　聆听谈话(同情)

　　月亮升起

　　微波粼粼

　　创作《月光曲》(感动) 月亮升高卷起巨浪

　　包涛汹涌

　　月光照耀

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