班主任事迹材料

时间:2020-11-02 19:01:15 事迹材料 我要投稿

班主任事迹材料

  xxx同志,女,现年三十七岁。小教高级教师。自一九九五年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。现担任文化街小学五年四班的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的班主任事迹材料概述如下:

班主任事迹材料

  一、鼓励参与悉心指导

  在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。在校运动会上,能放手让学生去挑战,去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上,她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。

  班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。她看了优秀班主任事迹很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。

  她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如:预防流感板报宣传,从造型开始,到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的`写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。

  她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开,由学生选出真正的“四好少年”,每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班委的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。

  二、爱心浇灌悉心培养

  教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。在她所在的班级里,洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,优秀班主任先进事迹渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,班里有个女孩叫刘雅涵。她是合作村的孩子,不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”,没自信,学习也没方法。为了帮助她练习胆量,周老师经常设计些很容易的问题,让她回答,帮她树立信心。并且私下经常找她谈心,鼓励她,培养她的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家课前口算,她竟大胆的走上讲台,而且克服羞涩的算了起来。同学们也很激动,在她的带领下,都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算,她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价刘雅涵的发言,说:“老师,刘雅涵回答问题流利了,她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的!应该向她学习,勇于向困难挑战。”周老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来刘雅涵同学学习更是突飞猛进,还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

  为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱。周老师经常给远在外地的李伟龙的爸爸打长途电话,告诉他每周一定要给孩子通一两次电话,班主任事迹使孩子时时感受到父亲的伟岸和爱,毕竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱。当六一来临之际,周老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话,告诉他六一一定记着给孩子打电话,可是由于种种原因,祝贺孩子节日的电话没有响起,看到孩子失落的样子她心里很难受。她把节日祝福的话送给他李伟龙,并拥抱和鼓励他。同时告诉他父亲没有来电话并不是不爱他,可能是工作忙给忘了,作为小小男子汉,咱们也要主动给爸爸打电话,告诉他你很是个很棒的孩子,让他不要为你操心。孩子听了周老师的一番话,脸上露出了灿烂的笑容。**同学在周老师的培养教育下,学习成绩优秀,还被学校大队部挑选为大队委员,平安小队成员。在海区举办的我是“90后”的演讲比赛中获得一等奖。

  三、采用贴近学生的原则是班主任工作的途径。

  每个学生都有自身的个性特点,班主任先进事迹善于从后进的学生身上发现闪光的火花,更能够使他们燃起希望的火把,与集体共同前进。我们班有几个行为习惯“特殊”的孩子,他们中有的性格倔强,从不听人劝告;有的胆子特别小,不善与人交往;有的思维方式独特,与集体难以相融;有的自我控制能力很差,注意力难以集中。

  周宏升来自于台湾,因为他的家庭背景和成长环境非常复杂,所以这个孩子身上存在着遇事易冲动、注意力涣散、自控能力差、学习惰性强、基础薄弱等很多问题。据我观察他的挫折感较强,一遇到什么事做不好,马上就会逃避,而一旦什么事情做起来得心应手,就会立刻手舞足蹈。针对他的这个特点,我在学习方面为他制定了措施,有专门针对他的学习要求。开始时,每次完成作业,我总是亲自带着他写,及时了解他是否需要帮助;在学校和班内开展的各项活动中给他创造表现自己的机会,避免他的挫折感。每天的作业中,我都会在本子上为他写出规范的简化字,使他逐步了解、熟悉简化字,慢慢掌握简化字。此外我和他的家长每周见面都交流孩子一段时间以来的表现,商量教育孩子的措施和方法。从四年级的暑假开始,我每个假期都利用一个星期的时间为他无偿的补课,使他在各方面都有了一些进步,而且能与集体和谐的融合在一起。

  我班的张梓莹同学个性强烈,总和其他同学发生矛盾,不会与人相处。经了解我发现她有绘画的特长,就请她承担出板报的任务,在和同学配合工作的过程中,她和同学增进了了解,促进了感情交流,使她与同学和睦相处。一学年后,她要转学去新加坡了,在一节音乐课上,她突然哭了起来,她说她舍不得老师和同学们。后来我知道了小学班主任先进事迹这件事,泪水也不禁盈满眼眶,但这眼泪是喜悦的泪,甜甜的。我想,当我能够找到每一个学生身上与众不同的闪光点时,可以说,我就找到了一把可以打开学生心扉的钥匙,找到了实施教育的智慧之门。

【班主任事迹材料】相关文章:

初中优秀班主任简短事迹材料12-26

【热】优秀班主任先进事迹材料02-26

优秀班主任先进事迹材料【热门】02-25

班主任先进事迹材料(15篇)02-21

班主任先进事迹材料15篇02-21

优秀班主任先进事迹材料【精】02-21

【热门】优秀班主任先进事迹材料02-21

优秀班主任先进事迹材料【荐】02-21

优秀班主任先进事迹材料【热】02-21

【精】优秀班主任先进事迹材料02-21