学生资助先进工作事迹

学生资助先进工作事迹

　　在日常生活或是工作学习中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹具有触发力大、感染力强的特点。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家整理的学生资助先进工作事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生资助先进工作事迹1

　　20xx年3月，xxx顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，xxx付出了很多的心血。

　　食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到xxx熟悉的身影。她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。”每天的谈心成了xxx的`必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

　　如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与xxx的默默付出和奉献是分不开的。

学生资助先进工作事迹2

　　自20xx年至今，王xx一直兼任石景山学生资助管理中心主任。在学生资助工作上，她认真钻研，注重把资助工作与育人紧密结合，并主动联系街道、社区，东到鲁古西到广宁，取得了当时在校的`家庭经济困难学生家庭的一手资料，确保把资助工作落到实处。

　　不仅如此，她从学生提出申请、证件审核，到资料汇总、评审小组确认，再到结果公示、发放资助经费，所以流程全部按规定程序办理，工作有章可循，力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助，确保资助工作“阳光”进行。

　　有一次，一名学生一直不愿意领取助学金。得知是学生存有心理包袱后，她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策，承诺对学生家庭困难情况保密。最后，她成功打消了学生心中顾虑，助其顺利申领了助学金，完成学业。

学生资助先进工作事迹3

　　北京城市学院学生事务中心副主任。曾获20xx年首都大中专学生暑期社会实践先进工作者；20xx年北京市学生资助先进工作者、北京市学生资助宣传大使主题宣讲活动优秀指导教师。

　　自硕士研究生毕业后，许苏萌便来到了北京城市学院开始从事学生资助工作。转眼间4年过去，她对学生资助工作的认识已经从最初的'新奇走向了现在的思考、创新与热爱，深深感受到心底的那份柔软和肩膀上的责任重大。

　　在她看来，学生资助工作不仅要“扶贫”，更要“扶志”。作为学校资助工作负责人，她在做好对学校家庭经济困难学生物质帮扶的同时，更注重资助工作的育人成效。许苏萌在学校办起了“学生资助宣传大使”选拔，开展“助学筑梦铸人”主题系列宣传活动，针对特殊困难新生举办“送温暖、汇爱心”大礼包赠送等活动。

　　在许苏萌的悉心指导下，近两年来，学校共有6名学生成功入选“北京市学生资助宣传大使”，她也被聘为主题宣讲活动的指导老师。许苏萌希望通过主题活动，引导学生树立自强自立的意识，奋发图强，励志成才，从而提高育人成效。

学生资助先进工作事迹4

　　小阳仪器科学与工程学院20xx级本科生，现任仪科学院资助专员、辅导员助理、220192班班长、党委学工部求是工作站骨干成员、东南学工家编辑、第二届东南大学“至善学子宣讲团”成员，曾以并列第一的成绩获评东南大学首届“优秀资助专员”。

　　沐浴暖阳，萌生向往

　　20xx年夏天，带着对大学生活的无限憧憬，小阳第一次迈入东南大学的校门。从赤峰到南京，跨越了大半个中国，从高三到大学，开启了新一页篇章。

　　然而，真实的大学生活并不像影视作品里展现得那样轻松自由，也不如小阳高中时憧憬的那样径情直遂、有条不紊。那时候的困惑是来自多方面的，不仅是家乡教育资源相对落后导致的眼界和知识面的不足，还有因为经济条件相对不宽裕带来的生活上的苦恼。

　　初入大学，小阳尚不了解学校的资助政策，在最迷茫的那段时光，辅导员孙凯奇老师和当时的资助专员彭维锋学长找到了他，为他普及了学校的资助体系并且分析了学校、学院可以提供的经济上的支持与帮助，在他们的引导下，小阳获得了一系列的资助，不但缓解了经济上的压力和困难，更消除了内心的无助与彷徨，也正是那时，小阳沐浴到了自己大学生活的第一缕阳光。

　　“因为自己淋过雨，所以想为别人撑一把伞”，学校送来的温暖让小阳感触很深，他也想着要做点什么来回馈学校，报答曾经帮助过他的'那些人。当了解到彭维锋学长即将离任时，小阳便有了接任学院资助专员的想法，但当时腼腆内向的他并没有直接表达意向，而是先选择了竞选班长，想通过实际的行动来证明自己的能力，以争取这个重要的岗位。

　　上下求索，烛照他人

　　努力没有白费，辛苦终得回报，半年的班长工作让大家看到了小阳的认真和负责。大一上学期末，在辅导员老师和同学们的双重认可下，小阳成功进入了仪科学办，他也勇敢地向辅导员提出了接任资助专员的申请，近三年的资助专员工作自此展开。“这件事始终是我的追求，半年的时间里我一直在努力靠近它”，说到这里，小阳眼里闪过一丝光芒。

　　“那时候其实也没有过多了解实际的工作内容会是怎么样的，会不会遇到困难，只想到曾经受到学校、学院和各位同学的关怀与照顾，而现在正是最好的感恩机会。”这是小阳担任资助专员的初心和原动力，对他来说，这是无需大脑计较斟酌仅凭借一颗心就能做出的选择，也是后来能够做好这份工作的内驱力，在实际工作面对无数个问题和困难的时候，小阳始终回望初心、激励自己。

　　事实证明，小阳不仅做了，而且做得很好。他担任仪科学院资助专员近三年间，完成各类奖助学金评选达108万元，认定家庭经济困难学生146人次。任职期间，他始终保持对人友善、对事负责、踏实工作、绝不拖延的准则，两学年间仪科学院的资助达标率均为100%，这些工作成效共同见证了小阳在资助专员岗位上的点点滴滴。

　　“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顾这几年的学生工作时光，小阳这样说，“日常的工作琐碎、零散，除了以认真负责的态度对待每一件事外，主动思考的能力是不可或缺的，仅仅为了完成任务而去做一件事对于自我提升没有太大意义，应该在这一过程中认真思考如何提高工作效率，并不断尝试新的东西，努力做到下一次比这次更高效、更完美。在负责资助工作时还要努力把所有工作搭建成一个体系，“奖、助、贷、勤、补、免”的体系搭建好之后可以对资助工作有一个更系统的认识。”

　　撰写手册，接力传承

　　“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，这是概括小阳精神品质最贴切的一句话。

　　从最初选择资助专员岗位，到深爱在这个岗位上所播撒与收获的温暖，再到他在资助政策方面滴水不漏的钻研，小阳最终把自己的选择做到了极致。大三上学期，小阳在首届优秀资助专员答辩上得到了学校老师的高度认可，以并列第一的身份获评了“东南大学优秀资助专员”，并且以亲身事迹向其他资助专员分享经验，每一段经历，每一个故事，都是小阳坚守这个岗位的最好写照。

　　颁奖仪式结束后，小阳和资助中心的各位老师进行了深入的交谈，“你的性格和你的名字一样”，每一个和小阳接触过的人都不免这样评价他，他阳光开朗的心态、遇事冷静从容的表现、热心服务奉献的行动，都让他身边的人感受到了如暖阳一般的存在。联想到自己即将离开这个岗位，小阳的不舍之情油然而生。“离开之前，我还能做点什么呢？”他仔细思考着。

　　那一夜，小阳辗转反侧，回想起每一次奖助学金评审会、每一次修改材料、每一次为贫困生送去温暖关怀，那些一直被小阳视为日常工作从未在意的记忆碎片，此刻已经拼凑成了一张完整的拼图，记录着近三年工作中的每一个细节、每一次彷徨、每一点收获。三年里，他借助这个平台成长成熟、锻炼能力、培养责任感和奉献精神，这一切都是资助专员经历带给他的。

　　那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要将自己所有的工作总结与经验以文字的形式记录下来，传承下去，把摸索出来的经验教训分享给其他资助专员，让他们少走弯路。他说，“于我而言，这是初心，也是使命”。

　　经过长久的构思与材料整理，在20xx年寒假，小阳正式开始动笔撰写《资助工作总结手册》，以“奖、助、贷、勤、补、免”的资助体系为总体结构，详细记录了他担任仪科学院资助专员期间所有的工作内容、方式方法及注意事项，并对一些流程相近的工作进行了专项整合、归纳总结。经过反复的修改，最终以13178字、30页纸的体量呈现出来，其严密的逻辑、清晰的结构、通俗易懂的语言和事无巨细的记录，无不体现着小阳倾注的心血和浓浓的热爱，更是表达了他对资助工作的不舍。

　　“我曾以为我是一个助人者，是一个传递爱心、播撒温暖的人，可当我把三年的点点滴滴重新拾起，在落笔的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真谛。在这个岗位上，我不仅工作能力、思维方式得到了提升，更是接触到了不同的人，看到了不一样的人生，他们努力学习发奋图强，不屈命运逆风飞翔，也让我在逆境中有了自我赋能的本领。”

　　赓续初心，砥砺前行

　　资助专员的经历让小阳对学生工作有了深沉的热爱。在校期间，他还加入党委学工部求是工作站、东南学工家、至善学子宣讲团，在这些岗位上他也努力燃烧自己，坚定有力地朝着未来前进。

　　“用推己及人的温暖化解身边的悲伤，就是最难得的善良”，这是两年前孙老师和彭学长教给他的道理，而今他已内化于心，外化于行。“万幸，这根接力棒没有在我手上掉落”，说到这里，小阳的脸上荡起了一抹微笑。是的，资助工作这根接力棒不但没有在他的手上掉落，反而即将稳稳地传递到下一任资助专员的手中。

　　春风化雨，润物无声。小阳用他高度的责任心和无私的奉献精神充分展现了东大人“嚼得菜根，做得大事”的优良传统和“自助助人”的内涵底蕴，更是对新时代青年“有理想、有本领、有担当”的深刻诠释。未来属于青年，希望寄予青年，相信小阳能够在未来道路上坚守初心，乘风破浪，在中华民族伟大复兴的接续奋斗中担当起时代赋予的使命。

学生资助先进工作事迹5

　　北京建筑大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。

　　作为一名学生资助工作者，张鹏始终将做好本职工作放在首位。尽岗位之责，做学生生活的护航人。

　　在张鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，张鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的`生活，了解他们在校园生活的点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。

　　结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，张鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。张鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。

学生资助先进工作事迹6

　　20xx年3月，李话梅顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，李话梅付出了很多的心血。

　　食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到李话梅熟悉的身影。她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。”每天的`谈心成了李话梅的必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

　　如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与李话梅的默默付出和奉献是分不开的。

学生资助先进工作事迹7

　　在学校里，郭XX负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔蘋奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的`心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。

　　郭XX注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。六年来，郭XX负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。

学生资助先进工作事迹8

　　20xx年3月，李XX顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，李XX付出了很多的心血。

　　食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到李XX熟悉的身影。她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。”每天的谈心成了李XX的'必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

　　如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与李XX的默默付出和奉献是分不开的。

学生资助先进工作事迹9

　　白xx，生于1913年农历五月十三，故于20xx年9月23日，享年92岁。籍贯河北省沧州市沧县白贾村，从1987年开始，白xx连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。20xx年9月23日，93岁的白xx老人安详地离开。 蹬三轮近20年，35万善款，圆了300个贫困孩子上学梦。

　　爱是与生俱来的，在血液里流动，在骨子里结晶，它源源不断的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉献一点爱，就如甘霖沐浴大地，人间处处盛开幸福之花。

　　20xx年9月，就有一簇幸福之花盛开在了复兴镇高岩村的上空。罗永龙，复兴镇高岩村高岩组村民罗德坤的大儿子，今年高中毕业，被广洋大学录取。考上大学，按理说一件高兴的事，但罗永龙同学却高兴不起来，几千元的学费对经济条件好的家庭来说是小菜一碟，对他家却是天文数字。虽然母亲在外打工，每月可以挣得壹仟多元回家，但他患上尿毒症后期的老爸罗德坤每月的血液透析费就要20xx元以上，真是入不敷出。因为生病，罗德坤既不能外出务工，也不能干活，罗永龙与其弟弟正在读书，家里的农活无人做，就靠微薄的土地租金维持生计。大学录取通知书只带来孩子稍许的兴奋，学费，学费在哪里呀?像一座大山压着他心上。

　　这样的困难不仅让罗永龙一家夜不能寐，也时时牵动着咱们复兴镇党委领导的`心，"四帮四促"活动在各个地方有声有色的进行中。县林业局挂帮复兴镇高岩村，考虑到罗德坤家庭困难，情况特殊，村里把他家纳入林业局干部一对一帮扶的对象，帮扶他家的是林业局林业派出所干警林玉。林玉同志帮扶期间总是关心罗德坤一家的生活情况，常常进行力所能及的帮助。在得知罗永龙考上大学而为学费发愁时，局领导非常重视，号召全局职工献爱心，一个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高。帮助莘莘学子上大学，圆他的大学梦。

　　当复兴镇高岩村贫困学子罗永龙在县林业局会议室接过杨局长7500元现金时，感动得热泪盈眶。这笔钱是该局全体职工自愿捐助给罗永龙同学的，是该局全体职工爱心的凝聚，以资助罗永龙同学顺利读上大学。为感谢林业局全体职工对自己一家的关怀，罗德坤发自内心的送给林业局一面锦旗，上书："四帮四促"见成效，扶贫助学显真情。

　　"四帮四促"活动中，林业局全体职工用自己的行动交上一份令社会满意的答卷，复兴镇党委全体也向党和人民充分展示了"情为民所系，利为民所谋"的真实写照。希望我们的爱心像常青藤，越牵越远，牵动着共同心愿;四季常青，见证不变的永恒;不管是遇到悬崖绝壁，还是面对骤风暴雨，仍然要展示出我们不变的信念。让你我的心里永远充满爱心和友谊，共建和谐美好家园。

学生资助先进工作事迹10

　　北京市xx区教育委员会副主任。分管xx区学生资助工作以来，xx区教育委员会获评“全国学生资助推荐学习单位”，学生资助绩效考评市级排名位列第二，xx区资助中心获“北京市学生资助先进工作单位”。

　　自分管xx区学生资助工作以来，赵勇亲自负责成立区教委财务科、xx区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构；引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构；指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。

　　同时，他倡导借力市级平台，搭建区级展示平台，挖掘筑梦圆梦价值合力与立德树人核心价值内核。20xx年，在市级资助典型经验宣传片中，他全力推广xx区丽景幼儿园、北京工业大学附属中学和求实职业学校，精准定位审核沟通机制、民族融合特色和职高统筹管理经验。

　　此外，他组织推动区资助中心联合北京工业大学附属中学，共同开展“中国梦格桑情”以人为本资助育人主题教育活动，提升活动定位，融合育人与民族团结，助力打造xx区资助工作名片。

学生资助先进工作事迹11

学生资助先进工作事迹12

学生资助先进工作事迹13

　　北京电子科技职业学院学生资助管理中心主任。曾获北京市学生资助先进工作者称号。

　　刘xx从事学生资助工作以后，对学校已有资助政策进行逐项梳理，参与起草、修订《北京电子科技职业学院学生资助管理办法》等资助文件9项，优化了学校学生资助工作流程，使学校的学生资助工作更加规范化、科学化。

　　他坚持助育并举，创新实干。刘xx将资助工作与思想政治教育相结合，在资助工作中注入德育内涵。他组织家庭经济困难学生开展素质拓展，鼓励学生参与社团活动，帮助学生们树立自信；同时建立学院勤工助学工作机制，学校每年为家庭经济困难学生提供300余个工作岗位，定期对学生从职业礼仪、办公技巧、职业素养等方面开展培训，将物质资助上升为能力锻炼。

　　在新生入学教育中，刘xx还会同每一个二级学院沟通，到新生中宣讲资助政策。他还组织新生入学绿色通道、校园文明督查、资助育人工作总结大会等活动，并利用活动做好资助政策的宣传。

学生资助先进工作事迹14

　　小严教授从事教育教学二十多年，从一名普通教师成为教育部创新发展骨干专业计算机应用技术专业负责人、浙江省教坛新秀、浙江省“十三五”优势建设专业计算机应用技术带头人、浙江省高等职业教育示范性实训基地移动互联综合实训基地负责人、浙江省程序设计大赛金奖指导教师、杭州市优秀教师、杭州市中青年学术带头人。他主持的专业建设案例“移动互联网背景下翻转课堂教学设计研究”获20xx年民办职业教育十佳案例。

　　他积极探索高职教育改革，遵循“关爱、引导、转化、激活”的育人方针，尊重学生、尊重差异，在专业教学中注重知行合一、德技共举，着力打造适应杭州经济发展的数字工匠培育体系。

　　他创设富有岗位特色的岗前项目实训课程，制定“学习成果评价制”，提出“融圈建群、因岗施教”人才培养实施方案，带领团队获得20xx年浙江省教学成果二等奖和杭州市劳动模范集体称号。

　　扎根一线，坚守课堂主阵地

　　小严坚信，课堂是教师职业生命的主阵地，教学是一名教师最基础、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大学毕业后，他一直从事教育教学工作。二十多年来，他时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，坚持立德树人，坚守育人初心。

　　在承担管理工作的同时，小严始终以饱满的热情活跃在一线课堂，连续十年在学生评教中获A等、校年度教学考核“优秀”等级。他主动承担程序设计、数字技能基础、网络数据库等专业课程的教学任务及学生管理工作，主持建设杭州市精品课程《实用组网技术》，主编或参编了省重点建设教材《网络互联及应用》《计算机等级考试指导书》等10余本教材，获得学校教学技能竞赛一等奖。

　　他认为良好的沟通是教育教学的桥梁，十多年来坚持实施“师生谈话制”，每学期与学生谈话交流超100人次，为学生的专业学习、实习实训和就业发展提供建议。

　　“严老师，您能帮我介绍一下研究生导师吗？我真不知道应该怎么选。”创意班20xx届毕业生赵健在研究生复试前，给小严老师打电话求助。严老师听说自己的学生考入自己大学时的母校，非常欣慰，立马帮助学生联系导师，耐心讲解注意事项。回想起和严老师相处的点点滴滴，赵健感慨：“当时我已毕业两年，没想到严老师还是这么热心地为我指导。感谢两字已无法表达我的心情。感谢母校，感恩遇见严院长，人生路上为我指点迷津、保驾护航。”

　　改革提质，潜心培养“数字工匠”

　　基于校情、学情和信息行业特点，将之有效落地，以提高人才培养质量，这是小严一直在思考和探索的。他实施“一家领军企业、一个企业联盟、一个特色班”数字工匠人才培养模式，与北京联想合作，成立国内首个以联想智慧零售人才培养为方向的“来酷班”；与深信服合作，成立校内首个现代产业学院“育英深信服安全服务产业学院”；与阿里云、杭州联通等领军企业合作，依托省产学协同育人项目，组建众盟网络班、联通5G运维班等校企特色班，实现为IT行业领军企业及其中下游企业所组成的产业生态圈培养人才的新模式。

　　他改革专业群实训体系，创设富有岗位特色的岗前项目实训课程，实现企业的岗位培训与校内专业课程的有机融合，直接促进学生就业200余人，引进企业资助学生奖学金37万元，并以此为基础成功申报立项省高等职业教育示范实训基地。

　　他创新学生学习评价方案，领衔制定“学习成果评价制”。拓展并丰富课程概念，学生的项目实训、对外服务、岗位实践、竞赛考证等都可置换为课程或学分，极大地提升学生岗位技能实践积极性，形成对学生的正向激励闭环。

　　他重组专业师资队伍，组建“四类三能”教学团队。他针对信息技术多场景应用特点，以加强学生职业认同为目的，组建以任课教师、企业教师、学业导师、实践指导教师为主体的新型教学团队，以能教学、能管理、能服务为要求，引导学生把握行业前景、坚定职业认同，掌握实用技术，激发学习热情。团队培育了省“三育人”先进个人、全国民办高校优秀辅导员、市优秀教师等，并在20xx年被评为杭州市模范集体。

　　因材施教，助力学生人生出彩

　　小严认为，职业教育作为一种教育类型，同样肩负着培养多样化人才的重要职责。教育的力量是让一个人成为更好的自己，高质量的教育就是要让每个学生都有人生出彩的机会。

　　在多年的专业教学中，小严秉持“以学生为主体”的理念，组织实施“分流培养，分层教学”的方式，为学生发现并发展自身特长提供平台。

　　他组织建立“平台+方向”的课程体系。在学校指导下建立信息技术专业群四个专业共八个方向的课程体系，八个方向分为技术型和复合技能型两个层次，学生可在第三学期通过自选方向的形式重新组班并进入专业学习。

　　他开发“学生专业发展倾向测评系统”。连续8年记录信息学院每位学生的学习行为和校园活动数据，积累了18万条基础数据，并运用大数据技术建立课程学习与就业岗位的关联模型，辅助对学生分流分层以及设定学业提升的'阶段目标。

　　他打造“赛教结合”的专业品牌，建立信息技术创意班，以“赛教结合、以赛促学”为模式，培养技术型人才。以他为核心的创意班教学团队指导学生参加国家级、省级各类竞赛，学生连续五年夺得中国高校计算机大赛团体程序设计天梯赛高校特等奖、蓝桥杯软件专业人才大赛全国总决赛2个特等奖23个一等奖、浙江省大学生程序设计竞赛2个特等奖和15个金奖。

　　课堂内外，小严都是用心指导和陪伴学生的良师益友。创意班20xx届毕业生孟泽正回想起大学参赛的经历，依然对严老师充满感激：“严老师善于发现我们每个人身上的长处，激发我们的积极性。当时我在班级的程序代码水平处于中下水平，不相信自己有上省赛的机会，因此经常摸鱼。严老师组建育英蓝军在校内打对抗赛，把我作为翻译型选手进行培训，并一直鼓励和帮助我。尽管在校内集训期间蓝军场场垫底，但比赛结束严老师都会领着我们总结经验教训、积极补题，最终我们团队夺得了浙江省大学生程序设计竞赛第一名。这次经历让我受益终身，也激励着我在本科和硕士研究生的求学路上不惧困难，稳步前进。”

　　服务显担当，助力智慧杭州建设

　　小严把社会服务作为培养学生职业素质的重要载体，在专业教育中积极倡导“进入社区和企业，做好志愿服务”，通过服务锤炼实践本领，同时塑造学生优良品质。

　　进入社区做好志愿服务。他所在的团队培育了在杭高校志愿者服务团队“小e工”，服务20xx年世界互联网大会、第十二届中国大学生文化旅游节、20xx中国（浙江）人力资源博览会、白杨街道社区全民体测、钱塘区交通文明劝导、义蓬方舱疫苗系统录入、反诈志愿服务队、青春健康师资培训讲师团之防艾小分队等多个项目，每年提供信息类志愿服务300多人次、1200余小时。

　　进入企业做好技术服务。他带领师生为阿里、海康威视以及钱塘区东芝等企业提供软件测试、SEO推广、交通数据标注等技术服务1100余人次，为企业解难题。

　　积极投身助残事业，为省市残疾人提供就业技能服务培训和残疾人竞赛指导，培训的残疾学员多次获得计算机相关赛项的省级大奖。在20xx年第六届全国残疾人职业技能大赛中，指导学员获得程序设计、数据库应用两个赛项第三名，得到浙江省人民政府发文褒奖。事迹得到钱江晚报、浙江日报等媒体关注和报道。

　　小严遵循“教育是一种高尚的服务”的理念，始终在高职教育数字化工匠人才培养领域默默耕耘。他用自己的实际行动，践行一名教育工作者的初心使命，为杭州数字经济培养优秀技能人才，为智慧杭州建设贡献青春力量。

学生资助先进工作事迹15

　　赵云琴教书已有二十余载，带着“心中有学生”这份教育初心，她接手义务教育“三免两补”困难学生补助这项工作。为了准确无误、高效地完成家庭经济困难学生上报工作，赵老师积极参加此项工作的市区级培训，并在工作中不断积累经验。

　　学校一名家庭经济困难学生因疾病住院，随着病情发展越来越严重，急需支援。得知此消息后，赵云琴和学校的.很多领导、老师当即伸出友爱之手，协助家长通过众筹平台筹钱给孩子看病。随后又跟家长沟通了“三免两补”政策。家长了解政策后，结合自己孩子的情况，办理了残疾证。

　　但由于错过当期的补助申报时限，赵老师便细心地保存了相关材料，又在新学期给予困难学生信息上报，家长最终顺利领取补助，解决了孩子看病的问题。

【学生资助先进工作事迹】相关文章：

学生资助工作先进事迹材料09-06

学生资助工作的先进事迹材料01-15

资助个人先进事迹03-13

学生资助工作先进学校事迹材料04-20

学生资助工作的先进事迹材料[优选]01-15

资助先进事迹材料05-24

学生资助先进个人优秀事迹（精选11篇）08-07

学生资助工作个人先进事迹范文（精选8篇）06-02

学生资助先进工作主要事迹（通用16篇）12-18

小学资助工作先进事迹（精选21篇）12-11