优秀班主任主要事迹常用[15篇]
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的优秀班主任主要事迹，欢迎大家分享。
![优秀班主任主要事迹常用[15篇]](/pic/00/b0e0d6f7c8ce03_5fbf7ed5c0752.jpg)
优秀班主任主要事迹1
xx，xx区第五小学三(7)班语文教师及班主任。从教以来，她爱岗敬业，精研善思，勇于实践，大胆创新。20xx年被评为先进家教工作者，20xx年所带班级被评为区级先进班集体，同年获青年教师基本功一等奖，20xx年获xx区教学能手。20xx年获得xx区“温馨教室”的荣誉称号。20xx年5月获“xxxx市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。多次代表学校参加市、区汉字听写大赛，获得一、二等奖。近几年，致力于儿童阅读和说写课程的开发与运用，初见成效。20xx年，她面向全xx区区中低段语文老师做说写课程专题讲座，获得同行们的一致好评。
一、潜心学习，寻求突破
20xx年，她带新一届学生，为寻求教学新思路，她深入学习，大胆尝试。针对低段学生的表达和写话的教学难题，她参加了童喜喜线上说写高峰论坛，阅读了相关书籍，汲取课程精髓，在教学中探索运用，形成了自己班级独特的说写课程。
二、课堂指导，图文示范
课堂上，她注重教授方法，画思维导图、提取关键词、构建说写思路，指导说话训练。课下亲自说写，示范引领。她的说写范例，图文并茂，赏心悦目，一文三图，形成独创说写模式，“一文”，即一篇主题明晰，文字优美的范文，“三图”即思维导图（理出文章结构、提取关键词）、主题图（手绘铅笔画）、照片拼图（与文字相关照片）。学生看到老师亲笔创作的图文精美的电子书，激发了强烈学习欲望。老师领头做，学生跟着做，形成了班级师生说写共同体。
三、整合资源，形成系列
整合班级共情活动。她精心策划了喜阅种子生日庆典课程，一季度一庆典，进行了“春日的`呼唤”“夏日的绚烂”“盛夏的欢歌”“秋日的歌韵”“冬日的暖阳”生日庆典活动。班级还开展了“班干部竞选活动”、“爱心书市义卖”、“编线绳降落伞”等。每次活动，学生热情投入，用心感受活动过程，形成鲜活的说写素材。
整合劳动技能课程。以说写形式进行记录，更有实效。孩子们亲自经历了学、做、感、说的实践历程，懂得了劳动的辛苦，也更珍惜他人的劳动成果。如：“我的营养美餐”“五一趣味劳动”……
整合节日课程。利用节日推进说写，丰富说写话题。一节日，一主题，感受传统文化，提升说写能力。如：清明节的“家国共清明”，端午节的“端午粽飘香”，儿童节的“我们的六一”……
整合整书阅读。她带领学生进行整书阅读，以说写形式浸润阅读。例如续编故事、给主人公写信、改编童话”……学生还通过做人物卡、思维导图梳理故事情节，体会人物形象。学生说写了《假如我是皮皮》，《小海蒂给予我们的……》《我心目中的柴斯特》……
四、坚持读书，厚实底蕴
持续而坚定的读书，是说写的源头活水。她热爱读书，带领学生和家长一起读，营造书香班级。疫情期间，她参加了线上儿童阅读课程培训，并成为初级儿童阅读指导师。利用假期制作童书导读微课，积极推广儿童阅读。
五、相悦成趣，初见成效
她的班级说写课程已经开展两年时间，到今天为止，师生共创作70期说写作品，形成了喜阅师生说写集。她自己的创作字数累积字数达10万多。在践行说写中，学生的表达能力逐步提升。学生整体的习作得分率逐步提高，学生习作兴趣浓厚。
朱永新教授说：“教室是河道，课程是河流，课程的丰富性决定生命的丰富性，课程的卓越性决定生命的卓越程度。”她与她班的学生们将继续在说写课程的长河中，且歌且舞，一路生花。
优秀班主任主要事迹2
为宣传庆祝第XXX个教师节，广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采，省市县开展了教育工作先进个人评选活动。近期，我们陆续对评选出的先进个人事迹进行特别报道，希望全县广大教职工以先进模范为榜样，不忘初心使命，忠诚教育事业，为推动全县教育事业高质量发展作出新的更大贡献。
XXX自1999年8月参加工作以来，她一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数十年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。二十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她一面不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了优异的成绩。
以心换心，呕心沥血，做家长满意的班主任。22年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。经过几年的实践她深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育教学改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。幼儿园班额大，人员紧缺，为了不给领导和同事们增加麻烦，十多年来她克服种种困难，没有请过一次假，做到连续十多年全勤。多年的幼教工作中，她树立了高度的责任感与奋斗目标，成为了园内的骨干教师。
参加工作以来她一直担任班主任工作至今，有时班上孩子不小心把大便拉在裤子上，她从不嫌脏，找来热水为孩子洗干净，然后才通知家长到园给孩子送衣服，得到孩子家长的高度赞扬；孩子突然生病，父母不在身边，她下班顾不得回家，带孩子去医院输液，家长感激不尽。在她眼里，心里，她班上的每个孩子都是她自己的孩子，都是最可爱，最棒的小宝贝。
以教带研，率先垂范，做孩子喜欢的好老师。“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但她却始终在努力，努力追求完美。”这是周老师追求事业的座右铭，为了“完美”，她付出了很多很多。她认为幼儿园的“教学”应该为“玩教”。她担任教研组长以来，始终要求组内成员在设计数学课时，必须设计相关内容的游戏活动，让数学活动生活化、游戏化。通过实践，得到了大家的认可和一致好评。在工作过程中她认真钻研业务，积极撰写论文，她撰写的《在美术活动中培养幼儿的动手操作能力》、《在科学活动中培养幼儿的发散思维能力》、《幼儿民间游戏的开发与利用》等多篇论文在《教育革新》、《读写算》、《甘肃教育》等教育杂志上发表；她的信息技术与学科教学整合课例《好玩的.瓶子》先后荣获市级三等奖，省级三等奖；她的优质录像课《瓶瓶乐》荣获省级三等奖，20xx年她在全市幼儿教师教学技能竞赛中荣获一等奖。20xx年被评为园级优秀班主任。20xx年她参加全县信息技术应用技能竞赛，获得一等奖。多年来，她一直在教学工作的第一线，虽说工作辛苦，但从来没有埋怨过，悲观过，泄气过，还总是不忘记钻研业务，总是不断充电，用新的理念、技术指导自己的教育教学工作。
她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。在全面推进教育教学改革的进程中，她将勇于站排头，为培养合格接班人而继续努力。
优秀班主任主要事迹3
小刘同志是开发区实验幼儿园一名普通的保育老师，该同志热爱幼教事业，多年来在保育岗位上兢兢业业、任劳任怨，没有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意为孩子们服务，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，而且得到了园领导和同事们的一致好评。
小刘同志热爱自己的本职工作，在工作中时刻牢记自己的责任，能做到在岗在状态，人到心到，把爱孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，作为自己工作中永恒的主题。这学年小刘同志担任小班的保育老师，对于小班新入园的孩子来说，从熟悉的环境换到陌生的新环境，很多孩子的反应都是害怕、哭闹。为了尽快地让孩子们克服分离焦虑，适应幼儿园的生活，该同志和其他配班老师一起，用爱心精心地呵护每一个孩子，她认真学习幼儿心理学，掌握这个年龄段幼儿的心理、生理特点，努力在稳定新入园孩子的情绪上下功夫，特别在一日活动环节中细致入微地关注体弱和有特殊需要的孩子，让孩子们在最短的时间内接受了老师并适应了这个新环境。新入园的孩子爱哭，泪水、鼻涕特别多，情绪一波动还容易大小便在裤子里，她不怕脏，及时帮助孩子擦干脸上的`泪水，擦净脸上的鼻涕，对大小便在身上的孩子，及时帮助清洗与替换干净的衣服，也让家长们充分感受到--孩子交给你们我们放心，这是需要爱心加细心加耐心才能获得家长们的信任。
在工作中，小刘同志还虚心地学习各类专业的保育知识，严格执行保育工作一日工作流程，认真掌握卫生所颁发的幼托机构卫生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，细心做好体弱儿童和肥胖儿童的特殊护理；在户外活动时，她根据天气的变化，活动量的大小，时时刻刻关注着孩子，有针对性的给予护理，对体弱多病等特殊群体的孩子给予细致。周到的照顾，她还懂得幼儿的健康不仅仅指的是幼儿不生病就是健康了，还要包括幼儿的心里健康，这样才是健康的孩子。
多年来，小刘同志当过各个年龄层次的班级保育老师，始终具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子，在积极引导、促进孩子们全面发展的过程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是现在的保育工作不仅仅是停留在打扫卫生、搞好孩子们的饮食等这些日常的工作上。她在坚持做好规范操作的同时，将保育工作渗入到幼儿的一日活动环节之中去。此外，她还注意与家长沟通，指导年轻家长如何科学育儿，提高他们的养育知识，主动与班级的配班老师协商，真正做到了保教结合。
鉴于小刘同志的表现，20xx-2013年度被评为“爱岗敬业”先进个人；20xx-2015年度被评为保教先进个人。
优秀班主任主要事迹4
xxx，女，本科学历，一级教师，中共党员。从教二十年来一直坚守在班主任工作岗位，并致力于高年级语文教学工作。兢兢业业，恪守教师职业道德，爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长，深得学生喜爱，家长认可，领导与同事的好评。
一、发掘潜力共治共享
为了进一步激发和发掘学生的潜能，在班级管理中，除了组建常规班干部管理团队外，她还根据每位学生的性格特点、特长优势，积极鼓励引导学生，采取自愿申报加微调的审核原则，设置了诸多监督及管理员角色等，让学生既自我约束，又共同管理，使每位学生在班集体里找到自己的定位，产生了对班集体的强烈责任感和归属感。她曾多次自费为学生购买学习用品等，奖励那些负责认真、管理有方的学生，从而使学生的荣誉感、获得感不断提升。全体学生学会了自律和他律、配合与服从，整个班级呈现出紧张有序、积极向上的局面，增强了班级的凝聚力，逐渐形成了良好的班风。
二、言传身教，春风化雨
桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素质修养、言行举止对学生们的道德认知、行为习惯有着不可替代的影响。因此，在班级管理工作中，该同志处处注重自身形象，事事以身作则，时时率先垂范，在潜移默化中影响着全体学生们。
抓卫生习惯，她亲力亲为。每当看见教室讲台或门口有垃圾时，她总是弯腰捡起扔进垃圾桶；发现教室内哪处卫生不干净时，她也会拿起拖把重新再拖一遍从不分派学生去做。久而久之，学生自感惭愧汗颜，便不再乱扔垃圾，会主动捡拾自己座位下遗留的垃圾。全体学生及值日生认真负责，总是抢着劳动，把教室的每个角落都打扫的干干净净，不留死角，班级良好的卫生习惯便由此慢慢养成。
抓素质教育，她爱生如子。结合自己多年的教育体会以及阅读习惯，每带一届学生她都会精心引导，循循善诱，积极鼓励学生阅读，摘抄学习笔记，培养阅读兴趣，提高习作水平。她还借鉴陪儿子共同阅读的方法，给学生们分享哲理故事，交流阅读心得。经过她坚持不懈的努力引导，学生们由以前的寒暑假兴趣阅读、摘抄笔记，形成了现在每天坚持阅读、每周记两次阅读笔记，每周分享交流学习常态，学生们的阅读和写作能力有了显著提高。
抓体育锻炼，她勇作榜样。现在学生生活条件优越、营养丰富但缺乏锻炼。学校安排的冬操班上有同学有畏难情绪，找各种借口不愿去强健体魄。她结合中考体育给他们讲锻炼的重要性，用自己的个人认知、亲身感受和跑步经历来激励他们。用自己风雨无阻每天早起跑步的行动和自己坚守三年时间近6000多公里的跑量来激励学生。对此，学生们个个目瞪口呆，对她由衷的佩服，至此之后，除了特殊原因外再也没人不参与锻炼了。今年的春季田径运动会上，班上的学生们用实际行动证明了一切，收获了各项运动的优秀成果。
三、精准发力“慧”爱学生
六年级毕业生处于青春早期，生理变化大，学习压力大，情感思维活跃，个性意识初现，是学生人生成长的抽穗期，整体较浮躁、有主见、难管教，更不能简单管理，还要因材施教出成绩，特别是对那些特殊个例，更要发自内心的理解学生，尊重学生，精准发力，“慧”爱学生，不放弃每一位学生。
个性生，爱在尊重。班上有位同学行为习惯不好、学习态度不端正。经过长期关注、仔细观察，她发现这个学生特别喜欢画画。于是通过父母、校外绘画班了解孩子表现，通过各种方式调动她的`积极性，如果她上课注意力不集中就提问，并让她承办班级文化墙，课间谈心引导她了解一些女生的生活细节，渐渐地她的变化越来越大，现在的她不仅学习积极主动，还是同学们眼中的小画家。
单亲生，爱在守护。班上的另一位同学因在姑妈家长期寄养，养成了沉默寡言、孤僻的性格。她及时从姑妈处了解到父母的情况后，就第一时间和孩子谈心，引导孩子正确看待父母离异的事情。在学习、生活上给予帮助，像对待自己的孩子一样关心她，多次给她锻炼的机会，如今的她阳光、自信，主持升旗仪式，还是国旗护卫队的一员……。
四、团队齐心爱于无形
学生的教育、班级的管理是集体活动，一个人的力量仅是涓涓细流，集体智慧汇成的合力犹如滚滚江河，才能推动学生的全面成长。她所带班拥有有良好的班风，优异的成绩，也更得益于各科老师的密切协作以及家长的大力支持。
密切协作，形成合力。工作中，她总是主动作为，与各科老师互动交流，信息共享，形成一个务实高效的工作团队，有力的促进了班级管理和教育教学的效果。数学刘老师对待数学课严谨认真，对待学生更是细致入微。作为跟班老师的她，学生有任何细小的问题都会告知，还经常帮助处理班级的突发事件；英语张老师用她的专业素养和年轻活力教育影响着学生；思品董老师一直在用她以往当班主任时的标准在要求学生；体育韩老师用“能站好站不好是态度问题”来培养学生纪律意识；其他科任老师也都用不同的方式向她反馈学生的情况，以便把各种问题消灭在萌芽状态……
家校联动，无缝衔接。她深知，学生的教育是社会、学校、家庭三位一体的教育，社会是一个大的活动场所，而家庭教育更不可等闲视之，家庭教育对于学校教育的配合不可或缺。于是，课后、课间、下班、节假日，她不放弃任何一个可以与家长交流的机会，充分利用家长会、家访、微信群、电话等方式和各位家长交流，共同商讨教育孩子的办法，及时发送学生在校各项活动的图片、视频，便于家长了解孩子在校表现，增加家校共管环节家长的关注度、参与率，落实对每一位学生的全方位覆盖，无死角关注。
一路走来，她的辛勤和汗水、奉献与付出收获了来自各级组织沉甸甸的荣誉，赢得了学生以及家长的交口称赞。参加工作20年来，她先后在区级优质课中16次获奖，其中第一名、一等奖11次；杨陵区教学能手，教科研先进个人、区级优秀指导老师，素质质量检测优秀个人奖；教育教学业绩突出教师，杨凌示范区教育局优秀班主任；多次被学校评为模范班主任、优秀党员、优秀中队辅导员。
她撰写的《让学生真正懂得教师的爱》《谈阅读教学中学生感悟能力的培养》等3篇学术论文被省区级杂志社出版；《小学生朗读感悟能力的培养策略》《阅读教学中关注学生的人文情怀》等13篇教学论文先后被xx省教育学会、杨陵区教育学会评奖，参加的《学科教学创新实践研究》等3个省级课题如期完成，并与同事为杨陵区教育局、杨陵区食安办合著《食品安全教育教材》……教师评议优秀率和学生评议优秀率年均高达96%以上，但她从不骄傲，仍脚踏实地继续前行，默默坚守着自己的教育初心。
班主任工作忙碌、辛苦，但当她看到20年来健康成长的一届又一届学生时，觉得特别欣慰。老舍《养花》中讲到的“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须付出，又有回报”，这或许就是对她20年班主任生涯的最好诠释吧！
优秀班主任主要事迹5
xxX，xxX区育才小学班主任。他秉持“教育是植根于爱”的理念，注重班集体建设，所带的班级班风正、学风好。
他遵循民主建班的宗旨，从班名、班徽、班规的命名制定到班干部的'选举、岗位设置，都让学生一起讨论、商议，以此增加学生的班级归属感。他着力于以爱育爱，以爱传爱，在言传身教中，激发学生进行爱心的传递，在参观花博会时，学生们互相关心、照顾，展现出班集体的和谐。他致力于用耐心引导德行，对屡屡犯错的学生，他耐心提醒、督促、谈心，并善于发挥家长和任课教师的教育合力，滴水穿石。为者常成，行者常至，思者常达，他深信：教育本就是慢的艺术，用心、用情定能看到满园春色。
优秀班主任主要事迹6
XXX，女，中共党员，数学141班班主任。在担任班主任工作期间，她勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了同事、学生和家长的一致好评。
在开学的第一次班会中，就确定了班级敢于担当、乐于奉献、自强自立的班风，乐学、静思、自主、合作的学风。同学们也在日常的生活学习中，以班风、学风为准则，不断地向前努力，一步一步实现自己的理想。随着各门学科的开课，通过与各任课老师的交谈，发现有些学生学习上存在的问题较多，基础较好的学生就是会学习，也喜欢学习，积极性很高，但还有一部分同学是爱学习但学习方法不对，一部分同学是不学，针对这一情况，提出在班里，建立学习兴趣小组，并经过他们讨论之后，决定由成绩较好的学生带领成绩差的学生，找到合适的学习方法，因此班级也渐渐活跃起来，学习风气很浓。
她本人也承担了对学业预警的学生进行帮扶，续经伦、王京州就是她的帮扶对象，通过帮扶这两名同学在一定程度上减少了遗留学分，降低了降级的危险。全班共32人，英语四级通过人数16人、通过率达到了50%，英语六级通过一人，国家二级计算机考试通过18人、通过率达到56.25%，国家三级计算机考试通过1人。数学141班的`成绩在数学系中名列前茅。更是获得了“优秀团支部”的荣誉称号。进入大四，大家都面临考验和就业的选择，对于考研的学生，她为同学们进行高数的辅导和指导考研的方法，对于就业的学生为他们提供就业信息，经过师生和辅导员的共同努力，班级一次性就业率达到96.97%。
优秀班主任主要事迹7
xxx，中共党员，xxx中学社政教师，参加工作7年，送出3届毕业生，始终坚持将激情融于教学，用行动感染学生。工作以来，多次承担县级公开课、开设县级层面讲座；在各类县级教学、科研评比中获一、二、三等奖累计30余次；两个课题县级立项并结题；所带班级曾获得县级优秀班集体、先进团支部等荣誉称号。
教育故事
克罗雷夫曾说，“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”。周老师坚信行动引领胜过言语说教，从教7年间，一直坚持率先垂范，以师者的一言一行感染学生，注重对学生的价值引领和品德培育：坚持廉洁从教，以百分百的“拒绝”正人心。周老师曾说，“我严，学生不一定真心惧怕我，但是我廉，学生和家长一定会十分敬重我”；坚信师生共荣，以百分百的参与聚人心，在学校举办的各类活动中多次和学生一起代表班级参与演出，通过教师的参与把班级的人心凝聚到一起；坚决令行禁止，以百分之百的执行炼人心，在日常的班级管理中注重落实，培养学生养成良好的学习习惯和高效的做事风格。
虽然不是每个学生都能成为科学家，但是每个学生肯定都承载着家长的期盼、家庭的希望。作为班主任，周老师十分注重挖掘学生身上的“闪光点”。从班级规则的制定、墙报编排、创建学习小组、运动会报名、各类节目排练等都是放手发动学生去做，特别是给一些学习成绩相对落后的`同学“闪光”的机会，根据他们的特长，让他们担任班干部，帮他们分析工作上的得失，挖掘他们潜在的能力。近几年所带班级的综合成绩在同年段名列前茅，仅有的两位初中毕业后未升学的学生，一位已经成长为连锁火锅店的副厨师长，另一位也白手起家，拥有了自己的羊毛衫门市部。周老师始终认为，尺有所短，寸有所长。每一位学生都能被培养成眼里有光，心中有梦，脚下有路，手上有活的人，都能成为生活的强者。
十年树木，百年树人。教书之路漫漫兮其修远兮，育人之职责任重而道远。既然当初选择了三尺讲台，无论坎坷抑或通达，周老师也定将不忘初心，砥砺前行，努力在新时代做一名“四有”的人民好教师。
优秀班主任主要事迹8
用爱传承文明、用真情收获欢乐！
爱与被爱，享受这份专属快乐
xx老师，是一个感性的人，但七年的教学生涯教会她爱学生要爱的理性；她爱学生，谈起学生总会忘乎所以，但是总能够以身作则，让学生学会善待他人，懂得感恩；她注重引导学生规范言行，通过抓细节，让学生自我管理；她通过精心设计的班会，用心布置的教室，给学生营造温馨的学习环境，诠释着文化育人的教育理念。她说，她是幸运的，因为她可以一路收获着学生的感念，赢得家长的信赖。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表达感激之情的时候，她说，她体会到了做一名班主任特有的幸福感。
精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。每接到一个班级，她都会花大气力抓学生的行为规范。她充分利用班会、课间和竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“景小美争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，学生对于各项活动都跃跃欲试，因此发现了不少学生的闪光点。看到学生们的点点进步，她的喜悦不言而喻。
以爱为桥，倾心教育
她说，谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。在教育教学和班级管理中，陈老师始终将爱放在第一位：用爱传承文明，用爱开启学生的`智慧，用爱赢得学生的信任，用爱取得了学生家长及社会的好评。多年来，她本着一颗关爱学生之心，一切从关心爱护学生出发，一视同仁的对待每一位学生，不体罚学生，不歧视暂时落后的学生。所以，在她的班级中，好学生喜欢她，因为在谈心中，她能让他们更加明确目标，坚定方向；顽皮的学生也喜欢她，在周记里，她会让他们找到方向，相信自我。她善待每一位学生，总会微笑地走进教室，走上讲台无论学生的成绩是好是坏，不管学生听不听话，她都觉得他们是可爱可亲的。对学生的文明行为教育，她不仅言传，而且身教。
业务精湛爱岗敬业
作为一名教师，她在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为陈老师是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，学生总喜欢上她的课，任课班级教学成绩始终名列前茅，通过勤奋的工作，不断的汲取，她收获了专业素养的不断提升。
勇于探索创新管理
在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》、班歌等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立自主班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
她辛勤地耕耘在三尺讲台，用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严，在爱与被爱中品味更多的独属欢乐！
优秀班主任主要事迹9
当你听到学生说“我的班主任是音乐老师”时，也许你会感到吃惊，也许你会觉得有趣，也许你会不以为然，也许……
我是一名普通的音乐老师，休完产假回来，教学主任通知我需要转教语文并担任班主任。当我听到通知后，我的心里咯噔一下：一是无法适应班主任的“双重身份”，二是面临跨学科教学的困境。或许，音乐和语文本就相存相依，又或许是对教育事业的那份热爱，我接下了这个重担。一时间我成了全校的新闻人物，也开了我们学校有史以来的先河——音乐老师当班主任。
开学初，学科教学翻天覆地的转变以及班主任繁琐的工作，使我忙得晕头转向，如同两座大山压得我差点喘不过气来。面对学生出现的各种问题，我如丈二和尚般摸不着头脑，不知从何下手。所幸我有一群乐于分享的班主任伙伴，我四处向经验丰富的小伙伴们“取经”学习。闲暇之余，也渐渐地我开始想何不发挥自己特长当一名跟别人不一样的班主任呢？就这样，我一路摸索，一路坚持，这其中有笑也有泪，更多的是收获与喜悦。不知不觉中，我在班主任这个岗位坚守了八年，每当看着孩子们一点点进步，一天天长大，直到走出校门，我不禁感慨时间流逝之快。回首做班主任的日子，一路走来，我发现自己在班主任这个岗位上有属于自己的一番坚持：
一、寓“乐”于教，奏响七彩课堂
在担任班主任的日子里，我深知自己的优势与不足，在担任班主任的日子里，我扬长避短。曾是一名音乐教师的我，深知音乐能调动一个人的喜怒哀乐，这是属于音乐的独特魅力与力量。在平时的教学实践中，我会先利用音乐进行开场，在课前给学生欣赏一些音乐或者让文艺委员领着学生一起唱歌。一方面，优美动听的旋律本身能让人心生愉悦，帮助学生放松课堂情绪，更好地进行课堂投入；另一方面，通过集体演唱，学生的群体意识在这个过程中不断得到增强。我不仅在语文课上利用音乐预先创设情境，在班会课或者大课间时，我也会用音乐拨动学生的心弦，舒缓他们的心情。就这样，音乐走进了我的课堂，流淌着美的音符，浸润着学生的心灵。
给我印象最深刻的'一次，是学校组织的一次主题班会课《感动中国人物优秀事迹宣传》。班会课主题的本身非常严肃和神圣，需要学生们满怀敬意与尊重去倾听与学习。在准备这次班会的过程中，我认真选择了合适的音乐，并在班会课前进行展示。伴随着感人的音乐，现场的氛围让很多学生潸然泪下，我也湿了眼眶。班会课过后，很多学生仍沉浸在感动的余韵中，久久不能褪去。
可见，音乐对孩子们的感染和影响是超乎想象的。此后，我也常借助音乐的力量管理班级，对学生多方面、多角度进行潜移默化的感化，学生也养成了良好的行为习惯，课间纪律再也不用我操心，每次文明班评比我班都榜上有名。
二、以“乐”育人，治愈温暖心灵
建设和谐师生关系需要教师的用心，而音乐也变成了我的最佳外力。在平日里，我会留意学生的一举一动，观察发现学生的性格和思想。一旦察觉有异常，我都会及时地给予关怀。
疫情影响了很多家庭的收入，而家庭情况也会直接影响孩子。在我班上有一位女生内心敏感、细腻，可能是察觉到疫情给家庭经济带来作文吧的影响，她明显没有以往那般活跃。当我发现后，便悄悄把她叫到音乐室与她交流。刚开始，她还不愿意敞开心扉，这时候，我点开了轻音乐，同她一起分享我喜欢的音乐，拉近与她之间的距离。慢慢地，她感受到我是真诚地想跟她交流，也开始吐露了内心的担忧。于是，我告诉她，一个孩子有体贴大人的心是非常难得与可贵的，值得表扬。但她无需过于担心，因为大人有大人的解决方式，她的爸爸妈妈也不xx因为这个而影响她的学习。
同时，我也给予了她解决目前思想困境的办法。我们可以在行动上，少问父母要零花钱；在饮食上，做到每次的饭菜吃干净，不浪费一粒粮食；在学习上，更加努力地学习来回报父母等等。而在这个交流的过程中，音乐伴随着我们，营造了一个相对安静的环境，让孩子放下了心中的防备，大胆地表达自我。这便是塑造和谐师生关系能够借助的外力。经过这次聊天，她茅塞顿开，脸上又恢复了原来的笑容。而这笑容，也带给我无尽的肯定与激励。
与旋律相伴，与孩子同行。借助音乐，我用尊重和爱，铺设起了我和孩子之间心灵沟通的桥梁，传递给孩子温暖而治愈的力量。
三、以爱之名，共赴最美相遇
班主任的工作因爱而精彩纷呈。记得有一次家长会的主题是感恩父母，怎样才能让情感教育不流于形式，真正走进学生的内心，激发学生心底深处的感受呢？于是，我教给孩子们一首感恩父母的歌，通过歌曲的氛围烘托，我带领着孩子们一起回想父母为我们付出的点点滴滴。在我的引导下，孩子们自然而然地感受到父母对他们的爱，对父母的感激之情也油然而生。这时，我再让孩子们用笔写下对父母的心里话。在家长会上，当家长听到孩子们的歌声，看着孩子稚嫩却深情的话语，眼里满是欣慰与感动。第二天，孩子们来到教室，在课桌里发现了属于自己的回信，惊喜地对我说：“张老师，我们收到父母的回信啦！”
班级管理也需要一定的技巧，发挥自身所长。为此，我充分将我的音乐特长——节奏把握感强运用到班级管理中。比如用儿歌帮助学生记牢班规，让学生更加容易接受，铭记于心。记得在广播体操比赛前，我利用自己的音乐特长带领孩子们一起练习，帮助他们把握节奏。在比赛中我们班一出场，整齐而有力的踏步马上成了全场的焦点，赢得了在场老师和同学们的阵阵掌声。最终我们班的广播操取得了全校最好的成绩，也成为了学校的广播操标兵班级。这是一件让我非常骄傲的事情，从孩子们的脸上、眼睛里，我能看出他们也为自己骄傲，为自己是班级的一员而骄傲！
在三尺讲台上辛勤耕耘十五载，是音乐和爱使我与学生相遇，让我成为更好的自己。“班主任”不仅是一句称呼，更是一种责任，而我也始终坚持着、创新着，努力培育属于自己的一片教育花园。凭借着认真与努力，我多次被评选为区优秀教师、街道优秀班主任，获得了xx市吟诵比赛一等奖、xx区教师基本功比赛一等奖等等荣誉，我的成绩也得到学生、家长和领导的一致好评。我知道，这是对我班主任工作认真努力的肯定。我曾想过，如果再给我一次选择的机会，我依旧会毫不犹豫、一如既往地选择这个我热爱的职业，与孩子们相遇在最美的教育路上。
优秀班主任主要事迹10
xxx，现任高三12班班主任，工作十三年，共送过十届高三，今年是他担任班主任工作的第九年。这一路走来，为了课堂能够顺畅高效，让学生脸上能洋溢出满意的微笑，他铆足了劲，用自己的真心、专心、耐心滋养着一颗又一颗嫩苗。在亭中，学生管理的要求比较高，维护秩序工作也比较复杂，持续的时间也很长，人累心更累，但班主任的工作也带给了他充实感和幸福感。因为他不仅仅要让每一个学生成才，更要让他们的心智健康，品德优良，来完成了党和人民交给我们的的神圣使命。
一位教育家说过这样一句话：“要想从一切方面教育人，就要言传身教，率身垂范。”他用自身实践表明，班主任的言传身教，能激发出学生的无限的向上力，而以身作则恰是对学生最好的教育。
他一直给学生灌输这样一种理念：“一个班级就是一个家庭，我和每一个同学都是这个家庭中的一员，家荣我荣，家衰我耻，每一个人都要为这个家的.繁荣做出自己的贡献。在这个家里，我们共同追求民主、追求平等、追求和谐、追求幸福。”他是这样说的，也是这样做的。学生一开始还不理解班主任为什么会拿起拖把拖教室，不理解一个班主任还会弯下腰捡起学生丢在地上的纸屑，但是后来他们明白了，班主任也是这个家庭中的一员。也就更加懂得家的含义了。这样的治班理念由此增强了学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。在这里，班主任的身教对于一个班级良好的班风的形成至关重要。当老师拿起一块抹布把电灯开关上的灰尘擦掉的时候，学生就会把一个教室、把一个卫生区整理的干干净净。
优秀班主任主要事迹11
“以事业为重，用心灵育人。”是徐玉娇教师从事三年教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。作为沿湖中心小学的少先队辅导员，在这个平凡的岗位上，她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。
一、活力似火，师爱荡漾。
让每个学生都抬起头来走路，是辅导员工作的准则。所以，平时她总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。
工作中她时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到她既是他们学习上的好帮手，又是生活中的'知心朋友。
她任教六年级的语文，班上的留守儿童罗嘉豪同学，父母常年外出打工，原本很聪明的他少了好多的约束，变的偶有不完成作业，上课小动作也多了，学习成绩下降了，也越来越顽皮了，有时候班主任拿他都没有办法，找家长也无济于事。可她说：“别人怎样对他我不管，他是我的学生，不管怎样，我都不会不管他。我有时批评他，那是因为他有小毛病，但我不是厌恶他。”她说话的语气很坚定。之后的一段时间，他有了改变。可是，他毕竟是个孩子，行为上的反复是难免的，于是她找了个时机跟他谈心，让他明白教师关心的不仅仅是学生的学习，还有健康跟品行。
二、率先垂范，润物无声。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对少先队辅导员有着一种特殊的信任和依靠情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，她的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。所以，在班级工作中她时刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。
记得今年四月份的一天早上起床后，她就觉得腹部有些不适，还伴有恶心，吃了点东西，仍不见好转，但想想孩子们，想想手头上还有工作要做，就撑着来到学校，可就在第一节课前，腹部疼痛突然加剧，让她觉得直不起腰，直觉得脸色在变，甚至冒着虚汗，她用力按疼痛部位，孩子们见状不知所措，纷纷叫着“教师，教师……”随后她去了医院检查，确诊为急性肠炎。医生提议她打点滴，告诉她千万不要生气，要注意休息。
打了点滴的她，疼痛缓解了许多，在此期间，她收到了好多孩子和家长的信息，叫她安心养病，早日回到学校给孩子们上课，所以，原本请了一周假的她，两天之后就又回到了学校，孩子们见她上班了，都赶忙到办公室看望她，从他们的眼神中，她看到了期待。也许他们能从她身上感受到什么，或者说学到点什么。
三、权力下放，锻炼本事。
她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自我做主人，自我出主意自我做准备，自我搞活动，自我来总结，到达自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先队在开展队会评比的活动中，她让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作，需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了，有的孩子自我找材料排练，有的孩子根据她给予的材料进行练习，个个忙得不亦乐乎。在师生的努力下，那次队会取得了优异的成绩，孩子们参与活动的意识更强烈了。她觉得少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。
四、师生同步，与时俱进。
在教学改革的浪潮推动下，她认真学习理论知识，广泛收集国内外教学信息，结合本身的教学实践和学校的实际，勇于探索，积极参与教学改革，获得了一些荣誉。20xx年的11月，她在全县小学语文综合素养大赛中脱颖而出，荣获一等奖。
少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
优秀班主任主要事迹12
我是一名贫困山区的女教师，从教20年来，我从小学到中学，一直担任班主任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝变成白发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充满了阳光。
把关爱植于学生
众所周知，20xx年xx中学升大冶一中的学生数为零，20xx年秋，我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重心长对我说：“xx中学的希望寄托给你了，你一定要挑好这个“担子”，甩掉压在茗中老师的心中石头，不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自己的家，把学生当成我自己的孩子，记得有一个学生叫xx，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用200余元，并把困难上报学校，学校又为他免去学杂费。
生活上处处关心他，把x同学接至家中，让儿子与他一起吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭老师就象我的妈妈一样关心我，爱护我，我一定要好好学习回报我的老师。20xx年中考，xx同学以565分的成绩考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十人考入大冶实验高中，终于甩了“光头”的帽子。
虽然我是一名数学老师，但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字，也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界，世界永远是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用积极的方式去争取，或许不一定都有满意的结果，但我们会发现更多的.真善美……
初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做详细的分析，对考得好的、有进步的学生，我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话，对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识：一次考试的失败算不了什么，分数也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;别灰心，从哪摔下去就从哪爬起来;下次，别摔在这里。因此，xx同学曾在作文中写道，也许将来我不能成为数学家，但彭老师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感谢我亲爱的彭老师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。
赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅给学生上了人生的启蒙课，也收获了感动和欢乐，许多家长千方百计把孩子住我的班上送，他们说：“进了彭老师的班，我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，让我沉浸在快乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光灿烂。
对学生的尊重换来家长的信赖
我喜欢家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前夕，我发现我班的xx同学上课经常走神，常常踩着钟点进校，成绩大幅度下降，经过家访，得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找到了问题的根源，没多说什么，第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天，终于在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向学校走去，三个孩子也跟在后面，“原谅交们吧!”来到办公室，他们恳求我，“我可以原谅你们，也可以替你们向家长保密，但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力量，奇迹产生于平凡行动，期未考试成绩揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，“彭老师，如果当时由我们处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教育子女上了一堂生动的课，你不仅是学生的老师，也是我们家长的老师。”
我深信“眼中无朽木，精雕可成材”的道理，热情关注每一个学生，尤其是后进生，我认为他们有悖常理举动的背后一定有内心的创痛，因此，对每一个学生的每一进步都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时，也很注重体察学生学习生活的每一个细节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教育机会，从坐、立、行到生活态度，从课堂听讲到课外活动，我总是采取外松内紧，无为中有为的策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，获得进取的动力和信心，曾经的后进生许细朋深有感触地说：“每次不留神犯错误时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭老师那焦急的眼神，我们有意识地克制自己，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上理想的高中，但我永远感谢彭老师。
力求做一个好女儿、好妈妈
在爱的天平上，往往事业方面加注的砝码多，留给家庭的缺憾也多，20xx年中考前处，我父亲突发高烧，神志不清，生命危在旦夕，想着生我养我的父亲，我心痛如绞，但想到班上六十多双眼睛正期盼着自己，我作出了痛苦的决择。“爸，女儿对不起你”我哽咽着离开病床，把照顾父亲的担子托付给姐姐，自己一头扎进课堂，和学生作最后的冲剌，当年，我担任的毕业班成绩全校遥遥领先。
20xx年，我爱人经常到乡下收农业税，乡下人忙，每天躲税，每晚到十一二点才回，抚育儿子的重担全落在我一个人身上，为了班上的学生，我几年牺牲所有的休息、娱乐时间也无暇去管儿子，很多时候由于没时间做饭、买菜，只得和儿子到街上吃快餐，甚至干脆给钱买袋方便面解决问题，吃的解决了，晚自习时间，我几乎每天都要去督促学生自习，可儿子的学习辅导又成问题。儿子在家没人辅导，我又想出一个办法，每天晚自习，把儿子带到办公室，我上完自习后再辅导儿子，这样一来，十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡，偶有时晚了，儿子会指着学生的名字说，你找某某谈话吧!
高山钟情于跋涉者，成绩钟情于勤奋者。近几年来，我连续五年年度考核优秀，被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的，教师则个清贫的职业，在山区，农民对教师很尊敬，而在工薪阶层中，许多人去鄙夷只知道“吃死水”的教师，以至有些教师外出时不敢称自己是“老师”，而我不同，张口闭口说自己是老师，有人笑我憨，把一个穷老师喊得贼响，而我则回答：“我为我选择教师职业自豪，我的生活因学生而充满阳光。
优秀班主任主要事迹13
主要事迹
我是酒管部二（3）班的xxx，自从20xx年进入广州市旅游商贸职业学校以来，我改变了自己，我变成了一个大胆、活泼、敢于去挑战自己的一位学生。我参加了学校各种各样的组织和活动，刚入学不久参加了学生会的工作，成为一名正式的学生干部。在礼宾部任职期间，我曾担任过不同的角色，都十分重要。
在思想上，我热爱祖国，热爱生活，更热爱自己，珍惜自己。我是一名团员，我热爱团支部，我积极参加各种团支部组织的活动，几年来我都取得不错的成绩，在初中三年都成为学校的优秀团员。在这学期我积极参加党课学习班，为了就是提高自己的知识，提高自己对党的认识，同时我也是这次党课学习班的班干之一，为了更好的使自己提高各方面的知识。
作为一名学生干部，当然这也不能忽略学习，我的成绩从小到大都在班上较为优秀，因为我觉得工作和学习同样重要，所以我在学习上也是很刻苦学习，我会做到不懂就问，有良好的学习方法。在担任学生会干部和班上干部期间，我也能够分配自己的学习时间。在旅游职中的学生会，我经历了两年的工作时间，从中我学会了不少事情，我从开始是一名实习干事，经历了一个月的实习时间，然后，我接二连三的担任礼宾部的各种角色，我不断去适应这种生活，我在礼宾部里又接任代部长的职位，相当繁重。后来我逐渐经过努力成为了部长。其中经常碰壁，但我坚持下来了，因为我始终相信一句话“贵在坚持”，在工作中我是一个公私分明的人，在私下我很爱戴我的干事们，我有很强的责任心，我对事情很负责任。这是我的一些优点。同时老师们也很支持我的工作。为此我感到很荣幸，能够得到大家的支持。我也会更加努力去实现自我。
在生活上，我有很强的.独立生活能力。
两年来我积极参加了学校各种各样的活动，都取得了相当不错的成绩，以下是获奖情况：
1、20xx，荣获9、10、11月份优秀干事的荣誉称号。荣获军训优秀个人奖。
2、20xx，荣获宿管会9、10月份优秀干部称号。
3、20xx，荣获班级三好学生、学雷锋积极分子、全勤生的荣誉称号。
4、20xx，荣获优秀干事荣誉称号。
5、20xx，荣获海珠区女子足球比赛四等奖、优秀实习生的荣誉称号。
6、20xx，荣获班级三好学生、全勤生、学校征文比赛一等奖
以上这些都是近两年来我所在学校取得的一些好成绩，我以后在学生会上会更加努力为学校工作，同时我也会更加努力学习，争取更好的成绩。同时，我也会更加珍惜在校的学习生活，我会在思想上，学习上，生活上，和工作上都会做出进一步的去学习，同时，我也会多参加课外的活动，多参加社会的实践活动。丰富自己的生活，丰富自己的阅历，我会用更优异的成绩来报答每一位同学、老师和家长，让他们知道我是一个好的学生，同时也告诉自己，我能行！“anything is impossible”。
班主任意见：
班主任签名：
学校审批意见：
盖章：
区．县教育局审意见：
盖章：
市教育局审批意见：
盖章：
日期：
优秀班主任主要事迹14
我校郭xx老师一直以来为学校无私奉献，郭老师一直有病在身，身体状况不好，但是他依然用自己家的三轮车驮水供应学校师生饮水，一直坚持到现在，并在寒假暑假期间，主动为护校老师送来热水，郭老师送来的是一壶热水，在我们看来，郭老师送来的是一份温暖。40多年来一直是以校为家，为学校的事情比自己的事情还要上心。随着年龄的'增大，身体状况越来越差，可是他依然坚持带病工作，这些卜都小学的老师都看在眼里，服在心中！
卜都小学刘xx老师，自从不担任班主任以来，便主动负责起了学校的后勤工作，不论是寒冬还是炎夏，每逢周一，便很早来到学校，打扫伙房的卫生，生起炉火，烧起热水，为学校老师到校上班后提供第一杯热水，平时只要炉子熄灭，二话不说就去生炉子，由于长期负责生炉火，大家便风趣的称他为“生炉大使”，他自己也打趣的说“来到卜都小学以后，很大的一个收获就是学会了生炉子”。生炉子事小，但从他的身上折射出了这种持之以恒、无私奉献的精神。
卜都小学四位老教师，平时以校为家，只要学校里有杂务活，诸如修改线路，换电线，安装水管，平整学校小菜园等等，总之，学校里的大大小小的事，只要是他们力所能及的，都认真负责的完成。也正因为他们，近几年来，我校几乎没有向中心校打过一次报告，更没有让中心校来帮忙，大大小小的事情，都是我校教师自己完成的，这背后都离不开这些老教师的辛勤劳动。
优秀班主任主要事迹15
XXX，男，中共党员，环艺152班班主任。自20xx年留校任教以来，共获得国家级奖项五项、省级六项；参研吉林省社会科学基金项目三项；发表论文三篇；获得校优秀班主任一次。
环艺152班学生都是几个同学住一个宿舍，宿舍是一个小群体，他注重引导宿舍内同学生如何友好相处，同时也注重班风和学风建设，使整个班同学能和睦相处、无帮派之争，树立班级大局观念、集体荣誉感等等。良好的班风也促进形成良好的学风，班级同学这学期相互感染、相互学习，相互竞争，争取进步，抵制各种不良习气的影响。专业学习是学生在校学习的重要内容，是学生毕业后的.立业之本。因此，他将更多的时间和精力放在班级同学的专业学习上。三年来，常与辅导员和其它任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，针对学生不同的思想动态，分对象进行引导，对学习用功、成绩及综合素质较好的同学，主要以鼓励为主，引导其确定更高的目标方向；对学习成绩落后、学习态度不端正的学生，主要采取座谈交友的方式，帮助其改进学习方法，提高学习积极性。
班级荣获20xx年度校“班歌、班训”比赛中荣获第一名；20xx年度东北电力大学优秀班级；20xx年度东北电力大学优秀团支部；积极鼓励环艺152班学生参加创新实践活动，近年来参加全国大学生竞赛获得国家级一等奖1项，二等奖6项，三等奖1项。省级特等奖1项，一等奖4项，二等奖6项，三等奖5项，对艺术学院大学生实践创新教育起到了一定的示范作用。
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