小学班主任优秀事迹

时间：2025-01-21 14:20:11 事迹材料

(必备)小学班主任优秀事迹

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的小学班主任优秀事迹，欢迎阅读与收藏。

(必备)小学班主任优秀事迹

小学班主任优秀事迹1

　　20xx年9月，师范刚毕业的xxx老师，怀揣着对教育的美好梦想，毅然踏上了梦寐以求的讲坛，开始了快乐而充实的育人生涯。

　　作为一名年轻老师，担任班主任的责任落在了xxx老师的身上，她珍惜岗位、创新管理、真情育人，用博大的师爱情怀，在班级管理的事业中默默耕耘，潜心以教。

　　“每个孩子都承载着一个家庭的全部希望，我愿用所有的爱，去点燃孩子们的梦想。”班级管理是学校管理的重要组成部分，特别是当前农村学校的班级管理，留守儿童多，读寄宿的多，班主任还是一个全职妈妈的角色，责任更大、任务更重，必须付出全身心的爱。 xxx老师是个多才多艺的老师。当年毕业分配到xx中心校教书时，因为她有音乐特长，学校因没有专业的音乐教师，她那时担任着全校所有班级的'音乐老师，教学任务重可想而之。任教两年后，学校缺少班主任，校领导把关注的目光投向了充满激情、工作负责的她。当时她刚休完产假，小孩还未断奶，校长都有点不好直接开口。当校长找到她委婉说明情况时，她顾不上家人的反对，毅然挑起了班主任的重担。这一接，就结下了与班主任工作的不了缘，一直担任班主任到现在。

　　在生活中遇到任何困难，她都挺挺就过去了。20xx年暑期，她参加市级骨干教师培训时，脚摔伤了，一个脚趾头断了。开学的时候脚肿得很大，行走十分艰难。婆婆和丈夫要她请假，可她割舍不得她的班。她对婆婆和丈夫说，我带的班可是六年级毕业班啊，突然换了班主任，要一个适应期，那对学生影响多大啊。反正我脚上的伤，注意一些，挺挺忍忍就过去了。可两地分居的丈夫不知道，自己爱人的班是在教学楼的三楼，每天她要从自己住房爬到教学楼三楼，对于她来说，是一个多少艰巨的挑战。可xx老师忍住疼痛，克服困难，认真坚守班主任的工作岗位。

　　“在班主任的眼里没有差生，只有差异，心里要永远充满爱，并善于把爱献给每位孩子。” “不管以前你怎样，从今天开始，在老师的眼里你们都是一样的优秀、一样的棒。你们现在都是一张白纸，就看今后谁能把这张白纸画成最美丽的图画。”这是xxx老师经常对学生们说的一句话。xxx老师坚信只要得法，人人都可以成才，人人都可以教好。

　　xx，一个性格孤僻、独来独往的男孩，从不与同学一起玩耍，对学习什么都不感兴趣，找他谈话，不理不睬，各科任老师都向她反映，对他无可奈何。xxx不信这个邪。将xx列入重点关注对象，通过家访才了解到，母亲在他很小的时候因病去世，父亲精神也不正常，家里一贫如洗，只有一个80岁的老奶奶。亲情丧失、生活无助，令xx极度自卑，甚至自我封闭。xxx迅速向学校汇报了情况，争取学校为他减免学费，给予贫困生生活补助。时常把xx接到家里与自己的孩子做伴，借机给他补充营养，给他购买学习用品，添置衣服。为让xx融入温暖的大班级，xxx推选他担任班级劳动委员，经常表扬他的工作，在同学面前树立他的威信。在xxx老师的关爱、呵护下，xx变得积极、乐观、自信了，以优异的成绩升入了初中。

　　20xx年下期，通过公开招考xxx老师进入xx学校任教。在新的学校，xxx老师同样肩负着班主任的重任，并以满腔热情投入班级管理事业。班上的何毅同学，经常不做作业，每次找他谈话，第二天依然如故。怎么办，思来想去，xxx老师终于找到了良策，那就是表扬。当他回答对一个问题时，奖励他一面小红旗；完成某一项作业时，奖励他一个“笑脸”；当连续几天下来发现他能坚持下来时，奖励他一支铅笔。并及时打电话与家长沟通交流，一学期下来，表扬得小何毅像只小牛犊一样，毫不畏惧作业，每次都能按时完成作业，而且成为了班级的三好学生。

　　“班级管理是门艺术，需要不断创新，才能达到理想的教育效果。”班级管理工作既要付出满腔的责任和爱，更需要良好的方式方法。她养成良好的读书习惯，摸索出了一套适合自身班级学生全面发展的管理模式。她制定了“快乐幼苗”的个性班级名称，拟定了“乐学、守纪、诚实、守信”的励志班级口号，起草了“快乐精灵”的愉人班歌，建立健全班级公约、值日制度、学习制度等各项班级制度，营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

　　为激发每位学生的责任感，营造快乐向上的学习氛围，她设计了“谁最棒、我最棒”的夺红旗栏，“快乐学习、健康成长”的主题栏，“优秀美术作品”展示栏。建立了班级图书角，张贴“一日不读口生，一日不写手生”的个性化读书格言，倡导学生大量阅读，积极构建书香班级。开展了“比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才”等班级活动，让学生自己组织，自己主持，老师甘愿成为幕后导演，使每一个学生都得到锻炼，激发了学生积极向上的学习热情。

　　班级管理是爱与艺术的结晶，是精心付出的快乐园地，xxx老师始终守望者乐土。让我们祝愿她在班级管理的岗位上，继续执着于追求，无私于奉献，在新起点上谱写爱的韵律。

小学班主任优秀事迹2

　　XX，女，汉族，生于1983年10月，20xx年9月参加工作，本科学历，中等教育专业，二级教师。

　　自参加工作以来，一直担任语文和音乐学科的教学工作，同时担任语文组备课组长。工作以来担任13年班主任工作，所带班级班风、学风优良，被评为镇优秀班主任和优秀班集体。

　　20xx年9月接任20xx级1班的.语文教学及班主任工作。我与学生们一起制订班风班训，在各项常规中抓好学生的行为习惯和学习习惯；加强与家长的沟通交流，增强家校合育的实效性。在我们师生的共同努力下，孩子们的综合素养得到极大提升，综合成绩名列前茅，我个人在期末总结表彰中被评为校级“教学优胜奖”和“优秀班主任”。

　　本学期，我将时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，服从安排，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个合格教师应具备的形象。

小学班主任优秀事迹3

　　XXX，1965年7月出生于江西省进贤县，本科学历，从事教育三十一年，从事班主任工作三十年，班主任工作做得有声有色，具有较强的班主任工作艺术和技艺，具有先进的育人理念和较高的班级管理水平。其热爱班级管理工作，模范履行自己的岗位职责，能做到关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责。

　　个人风采：XXX从事教育教学工作三十余载，在教育教学中，一丝不苟、兢兢业业，具有强烈的事业心和责任感，所任教的初中数学科目，多年来，在同年级同科目的'多次质量测试中，所带班级成绩一直名列第一。XXX几年来如一日，不管是刮风还是下雨，一直严格要求自己，从未迟到早退，从未旷过一天工，年年出满勤。教学工作中，为了培养学生的学习兴趣，该同志从七年级开始，就组织学生成立兴趣小组。如，数学兴趣小组成员由5-10位同学组成，每天由1-2位同学挑选出最有技巧、最有挑战性，高于课本，但又能不超出课本的1-2个问题，活动课公布在黑板上，让全班同学探究、讨论，第二天活动课由出题人公布讲解答案，且要求全班同学每天用笔记本记录问题和答案。这样经过日积月累，慢慢地班上就逐渐形成了一种讲学习、爱学习的浓浓的学习氛围。

小学班主任优秀事迹4

　　多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

　　由于只担任数学教学，和学生课堂接触的'时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

　　二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

　　要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

小学班主任优秀事迹5

　　xx，女，xx镇xx小学教师，现担任六年级班主任。20xx年9月参加工作。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

　　一、锐意进取，硕果累累

　　从事教育教学工作以来，x老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中x老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。经过努力，x老师被县评为“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号，她所指导的学生在省市县举办的各类比赛活动中多次获得一等奖，多次受到学校、上级的表彰。

　　二、爱驻于心，温暖学生

　　为师者，必爱生。优秀的教师更是拥有一颗热爱学生的心和对待学生无私奉献的灵魂。x老师在对待学生上就像对待自己的孩子一样，充满着一颗爱心、耐心、恒心和信心。

　　在x老师担任班主任的班里有这样一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，妈妈是文盲不识字，家庭也比较困难，xx的成绩也比较差，性格比较内向。在学校有一次x的妈妈来学校给他送书，班里的孩子们看到小明妈妈的长相后，课下嘲笑他妈妈长得丑，嘲笑她妈妈穿的像捡破烂的。这些话语让他幼小的心灵心灵留下了阴影，导致小明在学校里有很长一段时间内向甚至有些自闭，上课不回答问题，课下也不与同学交流。x老师看在眼里，疼在心里，暗下决心，一定要用爱心和热心浇开这朵桃李之花，抚平他内心的伤痛，让他鼓起生活的勇气，心中重新充满温暖的阳光。于是，x老师对班里的嘲笑他同学进行了狠狠地批评，并让他们对xx道歉。可是小明好像依旧不是那么开心。在平时x老师就经常主动找小明谈心、交流，有时给他补补功课，还经常利用课余时间给他讲故事、谈理想，给他更多的特殊的关爱，推荐一些励志的书籍让他阅读。爱的教育感化了他。慢慢地，他不在内向了，上课主动举手了，主动和同学说话了，成绩也有进步了....，慢慢地，小明变了，同学们也不嘲笑他了，都向他伸出了友谊互助之手。他笑了，为之默默付出，看到发生如此变化的x老师也笑了！

　　班级里总有个别差生，对待他们，x老师总是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护。这样既保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了积极向上的信心。他们的点滴进步与改变，使杜老师深刻感受到：真挚地爱学生，学生也会拿出真情爱老师。

　　三、恪尽职守任劳任怨

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从教十二年来，x老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。x老师深知，为人师者肩上有一副担子，一头担着国家，一头担着学生。家国情怀让x老师明白教育担当，学生让她明确使命，催己奋进，点亮人生。x老师常说，为人师者拥有两个心房，一个是良心，一个是对孩子的爱心，答疑解惑，业精于勤，这是对得起从事教育事业的良心，一切为了学生，为了一切学生，倾情付出的是自己的爱心。已读高中的一名学生，在赠送给x老师的教师节贺卡中，写道：“敬爱的老师，您是严师！更是我们的好朋友！与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”这是学生对x老师无声的`褒奖，更是对x老师从教工作的由衷肯定和赞美。

　　四、潜心教研全面发展

　　作为一名教师，x老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多。

　　作为班主任x老师更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予鼓励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　古人曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用！

　　一份耕耘，一份收获。通过xx老师的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。她说，庆幸自己选择了“教书育人”。

　　这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

小学班主任优秀事迹6

　　在学校里，与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。

　　一、热爱学生，走进童心世界

　　自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。教育管理学生，最大的感受就是对学生要有爱。没有爱就没有真正的教育。

　　苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。正是凭着对学生的一片爱心，工作以来，我所带的班级获得“学习优胜班集体”， “日常管理先进班集体”等称号。

　　二、做好表率，坚持言行一致。

　　教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。

　　三、严而有恒，强化常规管理。

　　教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好，玉不琢，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。

　　四、表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。

　　在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。对后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。

　　五、勇当理论的实践者

　　在教学中，我注意钻研教材，学习教育理论，积极参加教改实验，认真学习现代教育技术，努力提高教学水平。敢于探索，致力于创设和谐、愉悦的课堂环境，注重学生兴趣的激发、良好习惯的`形成及能力的培养，坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则。不加重学生的学习负担，学生学习兴趣浓厚，教学效果优良。所带的班级在考试中，成绩名列前茅，合格率达100％、优秀率达85%以上。所带的班级被评为“学习优胜管理班级”。此外，还积极组织学生参加校级的广播操、歌咏、等集体项目的比赛，荣获校级的一、二等奖。所撰写的论文获省级二等奖。数学优质课比赛获一等奖，XX年被评为镇优秀教师。

　　班主任工作让我深深体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，继续像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地！

小学班主任优秀事迹7

　　XXX在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，教书育人，言传身教，为人师表，以身作则。在班主任的岗位上，努力做好本职工作。

　　XXX老师在担任班主任期间，很好地完成了班级管理和建设工作。日常工作中，积极主动勤恳，责任心极强，乐于帮助学生解决任何问题，时刻注重以自己的`实际行动去感染、教育学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，班级学生的思想觉悟显著提高，形成了自己的班级风格。疫情期间，更是积极做好班级防疫工作，严格按照学校部署的防控要求执行管理。

　　敦促学生积极参加学校组织的各项活动，并取得可喜的成绩。班级两名同学代表学校参加天津第七届青年科普创新实验比赛获得天津赛区二等奖；全班同学在学校组织的“庆建党百年颂红色经典”——“四史”学习教育合唱比赛中获得三等奖；班级被评为2020-2021学年度校级先进班集体。

小学班主任优秀事迹8

　　xx，二年二班班主任，她作为一名青年教师，认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在班主岗位上，她尽自己最大努力把工作做好，师生关系融洽，“用爱以诚激活生命”是她的教育格言。

　　在班级管理中，她“以学生为主体”，关注习惯养成教育，引导孩子从点滴小事做起，学会学习、学会做事、学会做人。班级卫生环境良好，物品摆放整齐，为了孩子能养成好习惯，她随时随地进行养成性教育。班级凝聚力是团队精神建设的重点，她充分认识到集体活动对管理及教育的积极作用，利用课余及活动课时间，她与孩子一起进行跳绳、跑跑、游戏，锻炼身体的`同时增强了班级凝聚力。心理行为训练活动，在她的班级也发挥着重大作用，活动为孩子爱学习、爱学校提供了一个爱的平台。

　　在教学工作中，她勤奋好学，认真专研《课程标准》，研究教材教法，理论学习与向有经验的教师学习相结合，平时主动好学，多请教、多探讨，在探索中不断完善自己，促进了个人能力的提升。她针对我校“信息技术与学科整合”的主题，进行科研课题研究，认真研究，努力进取，成就了她多次荣获国家级、省级课例一、二、三等奖。本月初，学校迎接大连市政府信息化专项督导检查中作为迎检教师，表现突出，得到全校领导及老师的肯定。

　　当然，她还有很多需要学习的方面，相信一次次的考验与肯定，定会激励她继续奋勇向前。

小学班主任优秀事迹9

　　记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，(我们当时没有六年级)基本天天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话：“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的这么干净?”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧!自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。

　　即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清晰。可见老师的个人魅力影响很重要。

　　她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的学生。第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一直没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场。第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心，至今，那句子我都清清楚楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时，若大部分孩子说“老师喜欢××”，那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老师喜欢我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。

　　谈了这么多，我只想说鼓励对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不认识。但就是这些不认识“在”的孩子现在语文能考七十到八十分，都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成绩在五十几分，我会想尽办法让他们拿到六十分，六十分对他们是多大的鼓励啊。

　　担任班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些成长的见证，孩子陪伴鼓励我的远比家人多。我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有勇气当面给同伴的道歉，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对未来的'憧憬。翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用。

　　虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容?班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱。我很热爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能健康快乐，尽情的去拥抱生活!

小学班主任优秀事迹10

　　XX，女，汉族，中共党员，生于1987年9月，毕业于山东师范大学教育学专业，20xx年9月参加工作，二级教师。

　　20xx年9月—20xx年7月，我在平阴县谷楼小学一直担任班主任及数学教学工作，20xx年9月至今，在平阴县孝直小学一直担任数学教学和班主任工作。曾荣获济南市“优秀班主任”、孝直镇“优秀教师”等称号，多次在小学数学优秀试题设计、课件、微课制作、“七说”说课、“一师一优课，一课一名师”评比活动中荣获一等奖。20xx—20xx学年担任四年级二班班主任，本学年，该班学生综合素质在本年级名列前茅，我个人被评为校级“优秀班主任”。

　　本学期，我继续担任五年级二班的班主任，一班和二班的数学教学，同时担任数学教研组长和五年级数学组备课组长。在今后教学中，我会一如既往，刻苦钻研教学，珍惜每次学习机会，不断充实自己，提高自身业务能力，争取早日成长为学校数学骨干教师、教学能手和学科带头人。在班级管理上，我会不忘初心，竭尽全力为学生和家长服务，成为让家长们更放心，更满意的.老师！

小学班主任优秀事迹11

　　从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

　　1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的`走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2：培养学生自主自理，成为集体的主人

　　在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　3：点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。

　　记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

小学班主任优秀事迹12

　　“不言春作苦，愿化春泥护红花”，这是XXX老师作为班主任毕生孜孜以求的目标。

　　她踏上工作岗位30年来，一直担任班主任工作。她对班主任工作兢兢业业，任劳任怨。即使身体不适，也很少请假，经常带病坚持工作。对学生她倾注了全部的爱心、诚心和耐心。每个周末她都会走进学生家庭，深入细致地做家访工作。她特别注重言传身教，努力提高自身综合素质，用自己的'人格、学识、能力、情感来构筑自己的威望。她精心管理班级，创造了自己的班级管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班级的“八字”策略，真正为学生播撒每一缕阳光，让每一名学生健康快乐成长。

　　一分耕耘一分收获。她先后获评XXX市优秀辅导员、XXX市立德树人标兵等荣誉称号，是临朐县优秀教师、十佳班主任、百优班主任、教学能手、学科骨干教师，曾获县政府教学成果一等奖。

　　起始于辛劳，收结于平淡。在今后的教育教学工作中，在平凡的岗位上，她惟愿化作一方春泥，守护着身边每一个花朵。

小学班主任优秀事迹13

　　从教以来，她一直工作在教育第一线，担任班主任工作，对校领导布置的工作总是尽心尽力地办好。她热爱教育事业，用爱滋润了孩子，成就了自己的事业，也升华了自己。作为一名班主任，她心里无时不装着学生，急他们所急，想他们所想。既当好他们的良师：以自己良好的人格形象去影响学生，教书育人；又当好他们的益友：把自己作为班集体中的普通一员，以平等的身份参与民主管理和班队活动。平时经常向其他任课老师了解学生的思想和学习情况，针对性地进行教育，并经常和家长联系，争取家长的配合。所带班级纪律好、成绩好，在各项活动中也总是有优异的表现，受到家长、同事的一致认可，曾多次获得镇、校级优秀班主任和镇级优秀教师等荣誉称号。

　　一、抓礼仪教育，创文明班风　

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

　　1、学习“规范”，让“规范”深入人心。

　　她利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，对照规范找差距，更好地让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使文明具体。

　　对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，她还对学生的行为如集队、做操、站、立、行等各方面进行了严格的训练。

　　二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

　　勤奋学习是学生应有的最起码的`美德。平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育，教育学生珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，不轻易放弃，培养他们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考。

　　三、开展活动，对学生进行传统美德教育。　

　　1、在实践活动中得到教育。

　　经常让学生参加一些实践活动，如学雷锋、敬老帮老、植树种花等活动，让学生从中受到教育。

　　2、在班会活动中受到启迪。　

　　对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。“我们一起来追梦”还获得了20ｘｘ年区优秀团队观摩活动三等奖。

　　3、在正确客观评价中进行教育。　

　　让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。每周一卡，项目是路队、学习、纪律、卫生、活动，把学生在校的情况每周一评，给学生写鼓励性的评语、加星，送贴花纸，送小奖品等。通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己，培养他们的耐心和恒心，使学生胜不骄，败不馁，有良好的道德品质。

小学班主任优秀事迹14

　　光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起一直到现在，已经有29个年头。在这29年里，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那时起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！

　　一、用爱心感染学生

　　作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、激发积极性，营造良好班级氛围

　　班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

　　三、善于做学生的'思想工作

　　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。

　　四、善于组织和管理学生

　　班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　五、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。今年我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常打小报告。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮的同学进步了，整个班级也都进步了。同时我带的语文课也在这次期末考试中取得全镇第一的好成绩。

　　六、做学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在多年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，我肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

　　关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。我作为一名班主任，始终热爱自己的工作，热爱自己的学生，好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播种爱，一名好老师应该关注到班级的各个角落，不让任何一个学生掉队。

　　在班主任工作中，我坚持做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。用爱心换真心，学生就会向你敞开心扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合学生的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方式，只有达到学生心理需要才能触动学生心理，教育创新的机会也随处都有，我每天的教学工作都充满创造，我在超越中感到幸福。

　　作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

　　这么多年来，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，我引用一位老师的一句话：“以前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

小学班主任优秀事迹15

　　转眼王水已工作11年了，也当了11年的班主任。送走了教了6年的学生，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。

　　记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，11年的工作让我有了很多的体会!

　　首先，我非常注重学生的德育教育。在这11年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号，所带班级有被评为区“优秀班级体”的，有被评为南京市的“红旗中队”的。

　　其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这11年来，我所带的3个班级，(其中有一个班级是我从一年级带到六年级的)不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。记得送走的这个班，因为女生比男生多得多，体育比赛时总是让女生代替男生比赛，因而总是不能赢同年级的班级。学生是看在眼里，急在心里。于是，他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们终于胜利了，那时的他们显得特别的激动，因为这一切来得太不容易了。而我知道了这一切后，更多的是感到欣慰和感动!

　　再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的.(六(3)中队)这批学生是我从一年级带上来的，它是由45名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放弃她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的，而是处处关心她，处处为她着想。去水上乐园游玩，孩子们分成几组轮流带着她玩。她不敢站到水里去，孩子们就轮流陪着她在岸上玩，当她也想下水时，孩子们又是鼓励她，又是示范给她看，让她不再对水感到那么害怕。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了夏令营的快乐。课上如这位学生举手发言了，孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺，更多的是给予了她勇气。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。

　　后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。

　　学生们在宇小这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油!11年来我和他们一起分享快乐、激动，体验忧伤、气愤……在与他们一起学习、生活的日子里，我这位教育新手也成熟了许多，也取得了一些成绩。97、XX年被评为后宰门地区优秀教师，98年被评为区优秀团员，XX年被评为区优秀中队辅导员，多次被评为校优秀工作者;所写的教案、论文多次在校、区、省获一、二、三等奖;有说课稿、论文被发表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期间曾代表学校到兄弟学校送教(语文)，多次在区级上思品公开课，思品赛课曾获区一、二等奖。

　　总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切!

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