小学优秀班主任事迹材料

时间：2024-12-29 13:29:26 事迹材料

[集合]小学优秀班主任事迹材料

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是小编收集整理的小学优秀班主任事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[集合]小学优秀班主任事迹材料

小学优秀班主任事迹材料1

　　XXX，女，中共党员，20xx年第一次作为大一新生班主任，她一直以专任教师的身份出现在学生面前、出现在课堂上。看到学生中存在的一些问题，特别想能有一个时间和他们好好聊聊，引导他们。但课堂的时间很有限，为保证授课质量，好多话隐藏于心。多年来，她一直思考如果当上班主任，她该如何引导大家，做一个优秀的班主任。直到去年担任电自1710班的班主任，内心的好多想法得以慢慢实现。

　　班级的学风建设对一个班级而言尤为重要，好的学习风气能够感染群体中的每一个人。作为班主任，她积极配合学校做好班风学风建设，仔细询问班委学生在白天课堂上以及晚自习中的表现。另外，联系任课老师，了解班级上课的课堂纪律以及学生的学习状态。另外，学委也积极组织学生统一自习，共同讨论。在大家的共同努力下，新生奖学金获得率61%；优秀学生奖学金31%；四级通过率69%，成绩年级前列。并获得省级荣誉（蓝桥杯程序设计大赛吉林省二等奖）、校级荣誉（天梯校赛一等奖；ACM程序设计大赛二等奖；优秀标兵和优秀个人）和院级荣誉（电子焊接技术大赛12人、长通杯二等奖4人，三等奖2人），成绩喜人。

　　作为班主任，她比较重视学生的全面发展。积极鼓励学生参与学生干部组织，学生社团及校园文化，通过学生工作，各种社团活动及竞赛来锻炼自身胆魄，扩展视野，结交朋友，大学的友谊是值的`珍惜的。同时，鼓励大家多读书，读好书。图书馆的资源很多，我们读古代历史书，可以让我们了解事物发展规律，了解人性。多读书，开拓自己的视野，树立正确的价值观。

小学优秀班主任事迹材料2

　　我是瓦疃小学的一位普通教师。本科学历，小学一级教师，从事教育事业15年。在这短暂的十几年中，我一直担任语文教师及班主任，在其期间我爱校，爱生，爱岗，爱家，并把自己全部的经历投入其中。有付出就有回报。瞧，这些年我获得过县级教学能手，书写过数篇论文，尤其是今年让我硕果累累。即在辅导学生方面有两位学生获得市级书法比赛三等奖，自己写了省级论文并在《读与谈》教育论坛上发表，如外还有几篇县级论文，一片市级论文，都分别获得二等奖，三等奖，说课比赛县级二等奖，在五月份又评为青年骨干教师。积极参加了县级西片教学开课活动。。在学校少先队活动中获得7项一等奖，卫生评比连续三次获卫生循环流动小红旗，经典诵读比赛获第一名，还积极参加学校庆六一的排练活动，在学期结束被评为优秀卫生中队先进集体，在镇级抽考中取得可喜的成绩。总之，这些成绩离不开领导的关怀，离不开同事的鼓励。下面我将自己的做法从以下几点谈起：

　　一、爱岗，爱生

　　我是一位热爱教育事业的前线教师，每天早晨我都提前半小时到校先开教室门通风，排查教室里的安全隐患，然后检查学生的到校情况，向学生问寒温暖，尤其是留守儿童，他们都是老人在家看管，在饮食方面不是很及时，我就看谁的脸色难看，谁的精神不佳，我就主动去询问。记得我班的一个女生，叫汤万嫣君，早晨到校就没精神，趴在桌子上不想读书，经我一问得知她没吃早餐，奶奶照顾有病的妹妹没能及时做饭。这时我就主动到校门口的饭店买些早点给她吃。她边吃边流泪。而我只是用手轻轻地抚摸她的头说：“慢慢吃，别噎着。”就这样我爱的学生多了。爱我的学生也多了。彼此间达到了默契，因此在各方面我班就取得了惊人的成绩。

　　二、认真学习，精心组织教学。

　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》、《光辉的教育智慧》等书籍。备课时，我精心设计导入，和平行班级的老师共同钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，给他们树立自信和激起学习的兴趣。三严于律己，无私奉献

　　在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常向有经验的教师请教，不怕别人麻烦自己，想反的却把它当做一件幸福的事。在工作中尊重领导，关心同事，能正确处理好学生，教师和领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的`各项规章制度，以身作则，认真履行教师职责，热爱学生，团结同事，忘我工作，为教育事业呕心沥血，教育教学工作成绩显著，因此在20xx年度考核被评为优秀。四与家长相互倾心

　　要想教育好学生，首先做好家长的思想工作。和家长见面我总是放下自己的架子，首先夸孩子的优点，尊重和理解家长的想法，然后在家长不排斥的情形下再委婉地说出孩子的不足，让家长和我共同商量对策，以求孩子进步。以此在每次开家长会的时候都得到家长的好评。

　　五、启迪智慧，发散思维

　　一个学校之所以生源好，口碑好，就是因为有自己的独特性。而我的班级也不例外。在课堂上我注重培养学生的能力，而我是风筝上的一根线，孩子们就是被那根线牵着的风筝，只要我的问题一出孩子们就会畅所欲言，一个接一个的发表自己的看法，他们说的对与错老师都是从正面鼓励，绝不会因哪个问题回答错了而去批评他，都是从孩子的辩论中让他认识到自己的错误。从提问题的难易程度反方面去关注不同层次的学生，坚决杜绝光提优生，而不关注待优生。在班级管理上我以公平公正的原则去投票选举班长，在班级文化建设方面我从分发挥学生的智慧让他们每人都设计出自己的班训，班风，或班级的一角，然后共同在一起筛选哪个好就用哪个，但是宗旨得围绕学校的乐学，感恩，善教，奉献的教学理念而设计。如果哪个学生的设计被选上就把它贴在班级的墙上，学生看后会高兴，自信，并从内心产生一种强大的动力。

　　六、正视缺点，勇于改进

　　在教学上，我主动要求开公开课，并邀请语文组的每位来参加，在点评上我主动请求他们给我指出缺点，缺点提的越多越好，这样能让我看到自己的不足，并且能让我在今后的课堂上更好的去改进。如果给我的评价全是好的或是表面漂亮话容易让人停滞不前，在今后的教学上发展空间很小。因此我会牢记“忠言逆耳利于行”这句话。

　　假如学生是浅沟里的小鱼，我就是浩瀚的大海，我会想办法挖一条渠道让充满欲望的小鱼一路畅通的游到大海，在那里无忧无虑地遨游。假如学生是“小草”，那么我愿成为甘露，让小草在甘露的滋润下永远茁壮成长。

小学优秀班主任事迹材料3

　　她是滨海湾小学一名普通的教师。在二十几年的从教生涯中，时时以一名优秀教师的标准要求自己勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，她在多年的教育教学中，多次得到各级领导的认可与好评，多次获得优秀教师称号。

　　作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。她本着不让一个学生掉队的信念一直耕耘在教育的沃土上。

　　她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的`新动向，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

　　走近她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。

　　从教二十多年年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，她都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

小学优秀班主任事迹材料4

　　xxx，女，出生于1995年5月，20xx年毕业于包头师范学院，同年8月走向工作岗位，光荣的成为xx小学数学教师。工作以来无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的成绩，不断探索，求真务实，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带领的班级连续三年在各项综合成绩排行中名列前茅，是一名优秀的数学教师。

　　一、工作兢兢业业

　　备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。工作3年来，杨老师从不懈怠，积极进取、不断探索，她所带领的班级成绩不断提升，在20xx年的小升初考试中杨老师班级的数学成绩在全旗遥遥领先。

　　杨老师不仅非常关心学生的成绩，对学生的生活同样非常关心。对班上的每一位学生，会当作自己的弟弟妹妹一样嘘寒问暖，关爱他们。在20xx年，杨老师被评为优秀班主任。

　　二、深入研究教学方法，教学本领不断提高

　　从事教育工作，不仅仅是翻翻书报、查查资料、备备课、改改作业这么简单，而是一项系统的工作。在繁重的教育教学工作之余，杨老师勤于搜集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教研实践，教学本领在这样的努力中不断提高。

　　三、积极参与培训，虚心向别人学习

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。杨老师积极参加教师职业技能培训、教师提高培训等，抓住一切培训的机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得与同事交流，并第一时间用于教学实践中。在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人的意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从众汲取长处，常和同事探讨教育教学防范，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。

　　四、提高素质教育，探索班级新模式

　　杨老师严于律己，从不满足于现有的成绩，时刻要求自己进步，她阅读了大量的教育教学理论以及相关书籍，如饥似渴的.从中汲取营养，并转化为自己的教学实践。勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象，充分发挥班干的作用，建立起自主式的班级管理模式，磨练学生、锻炼学生。通过一系列的创新管理，所在班级的纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

小学优秀班主任事迹材料5

　　XX，女，汉族，中共党员，生于1987年9月，毕业于山东师范大学教育学专业，20xx年9月参加工作，二级教师。

　　20xx年9月—20xx年7月，我在平阴县谷楼小学一直担任班主任及数学教学工作，20xx年9月至今，在平阴县孝直小学一直担任数学教学和班主任工作。曾荣获济南市“优秀班主任”、孝直镇“优秀教师”等称号，多次在小学数学优秀试题设计、课件、微课制作、“七说”说课、“一师一优课，一课一名师”评比活动中荣获一等奖。20xx—20xx学年担任四年级二班班主任，本学年，该班学生综合素质在本年级名列前茅，我个人被评为校级“优秀班主任”。

　　本学期，我继续担任五年级二班的班主任，一班和二班的数学教学，同时担任数学教研组长和五年级数学组备课组长。在今后教学中，我会一如既往，刻苦钻研教学，珍惜每次学习机会，不断充实自己，提高自身业务能力，争取早日成长为学校数学骨干教师、教学能手和学科带头人。在班级管理上，我会不忘初心，竭尽全力为学生和家长服务，成为让家长们更放心，更满意的'老师！

小学优秀班主任事迹材料6

　　我们班的班主任张老师，是一位可爱、善良而又认真负责的老师。她用心去关爱每一位学生，让每一个孩子在她的教育下得到了全方位的发展。

　　一、严谨的教学态度

　　张老师教学认真，积极上进，她在班里广泛调研，研究新的教学方法，并在教学实践中不断探索，让教学变得更加生动、有趣，深受学生们的喜爱。她还非常高度关注孩子们的学习情况，对学生们的每一份作业进行详细的点评，具体指出了学生们的.优点和不足，并帮助改正错误，让每一个学生都能够在课程中发挥自己的潜力。

　　二、关心学生的成长

　　张老师对学生们的关怀更是无微不至。从学生的基础知识到日常学习生活，张老师都时刻关注，确保每个学生都能够全面发展。每次考试后，不仅要和孩子们一起庆祝，也会和孩子们一起检讨，找出问题并想办法解决。同时，她通过多种方式，如家访、发送问卷调查，关注每个学生的情感和成长，帮助孩子们真正做到“健康高效”的学习和成长。

　　三、热心参与社会实践

　　张老师还十分注重让学生参与社会实践，鼓励学生们跨出校门，走进社会，在社会实践中积累经验，增长志向和自信。在假期中，她带领学生们参加各种社会实践，如志愿者服务，亲子活动，体验式学习等，让学生们在实践中获取知识，懂得如何和人相处，学会为他人服务，培养了更加全面的素质。

　　总之，张老师是一名敬业的教师，她关注学生的全面发展，善于创新，让整个班级的氛围更加和谐融洽，让每个学生都感到幸福、快乐地成长。她是我们班的楷模，我们一定要向她学习！

小学优秀班主任事迹材料7

　　xx，20xx年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。20xx年教学以来担任体育与健康教学工作和三年级二班副班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。学校是我家，学生就是咱的娃。我从教两年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。

　　爱心奉献，学生一个都不少“热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当老师的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在校的每天有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评。

　　无微不至，学生感受到家的温暖“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，学生有受伤情况第一时间去医院治疗，还有一位学生不会系鞋带，我亲自给系鞋带。无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖。

　　诚心奉献，学生求学路上不孤独，学生是我的'心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为老师，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永远，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀。

小学优秀班主任事迹材料8

　　XX，男，汉族，1963年4月出生，1984年参加工作，曾获得县级优秀班主任，多次获得镇级优秀教师、优秀班主任、教学能手。曾因为成绩突出参加了镇“走青春路，做育花人”演讲比赛，获得了镇领导和教育办公室领导的称赞。20xx年获得了济南市作文指导一等奖，所写的论文多次获得县级奖，20xx年获得县级书法比赛二等奖。

　　20xx—20xx学年度担任二年级数学，在期末总结表彰中被评为校级“个人教学优胜奖”。他深知老师写字好不好会对孩子有很大的影响，因此，他每天练习书法，在学校利用课余时间练习硬笔书法，回到家练习毛笔书法，天天练，不间断，并且每天上课都是用楷书板书，对孩子们的书法有很大的影响。今年暑假有幸参加了平阴县教师书法培训高级班，白天练，学经验，晚上也要练到十点，最后上交的作业被选为优秀作业，受到了三位专家和学员们的一致好评。他深爱他的学生，去年突然生病住院几天，但是他关心的不是自己的病情，始终是牵挂着孩子们，在医院里通过QQ和打电话指导孩子们学习，家长们很受感动。一份耕耘，一份收获，一份爱，一份回报，孩子们对他感情特别深，他们喜欢听他讲课，对他的教导铭记于心，获得的是优异的'成绩。

　　但是成绩只能说明过去，今后他将坚持政治学习和业务进修，积极参加学校组织的各项活动，提高自己的政治觉悟和业务能力，多看教育教学书籍，吸取其中的精髓，提高课堂教学效果。关心爱护学生，做一名优秀的共产党员，为培养出更多更优秀的人才，为祖国富强、为民族的强盛做出更多更大的贡献。

小学优秀班主任事迹材料9

　　一、给班主任角色定个位，对学生倾注无限爱心

　　”班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是她对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，她就像母亲一样无私的无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注她无限的爱。学生没吃饭她给学生买；学生生病了及时送医院；天气变化了，提醒学生增减衣服；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解情况，合理疏导、解决。

　　班集体是棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，当然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而她作为班主任，爱每一个学生，针对每一个学生的个性差异因材施教，呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长。

　　二、根据班级情况，开展有效的丰富多彩的主题班会

　　她接手一个班级之后，首先会对班级总体情况进行细心观察、了解，发现问题、分析问题成因，再根据这些实际情况及时召开班会，然后在班级开展有针对性的主题活动，使学生在活动中受到教育，得到启发，形成良好的'学风班风。多年来，她组织过的班队活动不计其数，如：《向不文明行为告别》、《我是班级小主人》、《雷锋就在咱们班》、《只要人人献出一点爱》……

　　三、把思想教育做到学生灵魂深处

　　学生是人，教育应该以人为本。对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。

　　四、抓实学生学习，培养学生良好的学习习惯

　　学生是学习的主体，在教育教学中注意激发学生学习兴趣，培养学生积极探索习惯，发展求异思维能力，让学习成为需要，让学习成为享受，让每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得成功。

　　弹指一挥间，她在高新六小班主任这块责任田里辛勤地耕耘，默默地奉献，逐渐取得了较好的工作成效，得到了社会、学校、家长的一致好评。她所带领的班级每学期都被评为优秀班级

　　她是一位非常值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此王老师执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让她在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。

小学优秀班主任事迹材料10

　　xx老师从毕业走上工作岗位，成为一名普普通通通的“孩子王”已经25年了。

　　在平时的教育教学工作中，她既是严师又是慈母。她总在不经意间引导孩子们做事要有序、讲规则，在看似漫不经心的闲聊中引导孩子们要看到小伙伴的优点，及时取长补短。

　　她尊重家长，尊重孩子，常常换位思考，心平气和地与家长沟通，让家长成为学校教育的.同盟军，有时候在处理班级的突发事件上巧用方法。记得有一次班里一位孩子丢了一份练习，后来发现练习纸被揉成皱皱的一团扔在班级的失物招领柜里，是谁做的？没人承认。李老师没有厉声斥责，而是让每个孩子给她发一条微信语音，讲一讲了解到的情况，或者发表一下对这件事情的看法，最终破案成功。李老师的做法既顾及了孩子的面子，又让家长知晓并配合教育，起到很好的教育效果，从此，班级内再无此类事件发生。

　　其实，做班主任跟做父母一样，就是要不露声色地跟孩子们“斗智斗勇”，同时欣喜地看到他们的成长。

小学优秀班主任事迹材料11

　　xx，女，37岁，汉阴县城关镇太平小学二级教师，多年从事语文教学工作，兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自20xx年任教以来，她一直耕耘在教育一线，工作态度认真，责任意识强，在15年的班主任工作中，她不断探索钻研，积累了丰富的班主任工作经验，受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。

　　细化班级管理打造优良班风

　　俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任，胡老师认为：想要有好的教学成效，首先要要先抓学生的行为习惯教育，习惯没有培养好，学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人，根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责，采取人人都是管理员的理念，让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间，胡老师结合学校办学特色，以班级学生为主体，精心创设好教室里的班级文化墙，班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块，每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方，孩子们身处温馨、美好的学习生活环境，都有一种满满的归属感。

　　为培养孩子们良好的行为习惯，胡老师注重从日常生活中的细节抓起：要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里，课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶，学生自己从家带塑料袋，随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理，尽管她所班级是一年级刚入学新生，但是孩子们在校期间的学习和生活都能做到井然有序，优良班风悄然形成。

　　强化养成教育规范汉字书写

　　做为一年级班主任，同时也兼任一年级的语文教学，她很清楚：想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起，例如：早上进校到教室后主动进行早读；课前做好学习准备，将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角，然后左手在下，右手在上重叠对齐放在课桌上；抬头挺胸，双脚垂直并拢放于地面，安安静静地等待着老师来上课；上课发言要举手，声音要洪亮；学会倾听……下课后，要求学生将桌面收拾干净，学习用品收回书包和文具袋，然后把凳子整齐摆放到课桌下，才能离开座位做其他事情，让学生知道如何合理利用在校的每一分钟，在学习上做一个有计划、讲效率的人，在生活上做一个有安排、有品位的人，让好习惯在孩子们生根发芽，伴随孩子健康成长。

　　认识她的人都知道：胡老师写得一手好字，无论是毛笔、钢笔还是粉笔，她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说：“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时，她就严格要求每一位学生，在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势，然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授，最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去，功夫不负有心人，孩子们由刚开始的'歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字！而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的有力彰显，孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。

　　关爱留守学生立足岗位建功

　　教育工作中不能缺少爱，作为班主任，胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后，她抽空对班级留守儿童进行家访，及时了解学生动态，给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰；对于班级中的问题学生，她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导，让他们体会到来自老师和同学的关爱，从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。

　　十几年来，由于她工作勤勉敬业，曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号，所撰写的教学设计荣获省级二等奖，在全镇组织开展的首届国学经典书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉，她谦虚地说：“我还做得不够，还有很多知识需要学习，还有很多技能需要探究，还有更宽广的道路需要去迈进。”

小学优秀班主任事迹材料12

　　记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，(我们当时没有六年级)基本天天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话：“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的这么干净?”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧!自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。

　　即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清晰。可见老师的个人魅力影响很重要。

　　她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的学生。第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一直没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场。第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心，至今，那句子我都清清楚楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时，若大部分孩子说“老师喜欢××”，那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老师喜欢我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。

　　谈了这么多，我只想说鼓励对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不认识。但就是这些不认识“在”的`孩子现在语文能考七十到八十分，都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成绩在五十几分，我会想尽办法让他们拿到六十分，六十分对他们是多大的鼓励啊。

　　担任班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些成长的见证，孩子陪伴鼓励我的远比家人多。我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有勇气当面给同伴的道歉，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对未来的憧憬。翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用。

　　虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容?班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱。我很热爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能健康快乐，尽情的去拥抱生活!

小学优秀班主任事迹材料13

　　XX，女，汉族，生于1980年4月，20xx年8月参加工作，大学本科学历，汉语言文学专业，一级教师。

　　自参加工作以来，一直担任语文学科的教学工作，先后被评为县教学能手、县优秀教师、市优秀班主任、县市教科研先进个人。

　　现担任20xx级4班的语文、道法学科的'教学工作，20xx年2月新接任的班级，学生基础较差，各种习惯亟待加强，在教学中，她因材施教，与本学科组教师同教研、共成长，通过一个学期的努力，学生进步明显，综合素养大幅度提高，并在期末总结表彰中被评为校级“教学优胜奖”和“教学进步奖”。

　　20xx年9月担任学校副校长，分管学校德育、体卫艺、宣传、文化建设、家校合育等工作。在抓好个人教学的同时，她更注重做好学校的管理工作，务实求是，创新管理，最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中，学校先后被评为20xx年度、20xx年度济南市教育系统“家长满意学校”；20xx年11月被评为济南市文明单位；20xx年9月，在济南市承办的“全国家校合育工作交流会议”上做主题为《养正教育助力家校合育》的经验介绍；20xx年8月学校荣获第四期“全国青少年校园足球特色学校”，获得20xx年市中小学生田径运动会团体第四名。本学期学校被县教育和体育局推荐参加济南市德育品牌学校的创建工作。

　　她说：“成绩的取得，得益于领导、同事们的关心和帮助，百尺竿头，更进一步，今后的日子，将和老师们一起，立足本职，扎实工作，推动学校内涵发展再上新台阶！”

小学优秀班主任事迹材料14

　　XX ，女，汉族，出生于1990年08月，20xx年9月参加工作。

　　自参加工作起任教语文学科及班主任工作，在领导和同事们的关心帮助下，通过不断的实践和努力，所教班级的班风好，学习成绩优秀，学生综合素质高。上学期，我所任教的20xx级3班以优异的成绩升入中学。

　　作为一名年轻教师，我将继续恪守本心，踏实勤奋得完成教学中的任何一项工作，以饱满的工作热情投入到工作中，不断探索教学规律与方法，为提高课堂教学实效而努力。我还要常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的.教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

　　“一路艰辛一路歌”，我坚信只要有爱岗敬业、勇于创新的精神，用心去工作，用爱去育人，就一定能成长为一位优秀的教师。

小学优秀班主任事迹材料15

　　XXX，女，中共党员，自20xx年11月至今从事理学院学生工作办公室辅导员工作，在这七年的工作中有付出，有收获，有骄傲，有感动。一直本着“以学生为本”的宗旨，以学生的思想教育、学风建设为重点开展工作，严格按照学校和学院的.各项工作安排与部署，紧紧围绕我校育人、树人的基本目标，在学校和学院各位领导的关怀与指导下，在各位同事的帮助和鼓励下，在学生干部以及广大同学的积极配合与支持下，比较圆满的完成了自己所承担的各项工作任务，不论政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步。

　　在学生工作方面，积极开展学生思想政治教育，在学生管理中体现民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一个学生，尊重和保护学生的权利，坚持做到有管有放、有宽有严，强化服务意识，坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，逐步实现民主交流、平等沟通、相互理解、和谐统一，为学生的全面发展创造最佳条件。秉心诚意，实事求是地开展学生工作，将奖、勤、补、助、贷等与学生日常息息相关的工作落实到实处。

　　优良学风是培养高素质学生的重要因素。为此学院严格规范课堂考勤制度，每堂课学习委员点名后由任课老师核实签名，每周计算学生课堂出勤率和班级出勤率，以此作为班级评定优良学风班的基础。在日常学习和生活中培养学生的专业认同感，同时鼓励学生树立正确的择业观，积极引导毕业生到基层就业。通过各种社交软件和新媒体及时发布和推送就业政策介绍，企业招聘信息，面试技巧辅导等相关信息，建立毕业生就业情况跟踪反馈机制。

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