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教书育人楷模候选人事迹
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。到底应如何拟定事迹呢？以下是小编整理的教书育人楷模候选人事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。
教书育人楷模候选人事迹1
一分耕耘，一分收获。在他的不懈努力下，麻田中心学校的竞技体育声名鹊起。他从教的25年间，培养了摔跤国家一级运动员2人，为上级体校输送了优秀摔跤体育人才168名。队员获全国摔跤锦标赛奖牌4枚，获省运会摔跤金牌5枚、银牌9枚。学生历年体质健康测试优秀率、及格率居全市之首。学校“以体树人”的教学实践，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，得到了国家体育总局、教育部等各级领导的.肯定，学校先后荣获“全国教育系统先进单位”“全国学校体育工作示范学校”“国家级乡村少年宫”等70余项集体荣誉。
回顾25年的执教生涯，他深深地懂得：教育就是奉献出自己的精神力量。山区教育之路上，九千多个日日夜夜中，他与他的孩子们，与学校的老师们共同搭建着理想教育的乐园，在这份坚定的执着中，他和大家一起奉献着、成长着，也幸福着!
教书育人楷模候选人事迹2
20xx年，年仅22岁的张鹏程遇到了他命中注定的妻子。同样是师范类毕业生，又同在浙江生活打拼，有着相似经历的人慢慢靠近，感情快速升温。
在这年的年底，红彤彤的结婚证映照了两张红彤彤的笑脸。工作不错，工资可观，按理说这样的生活是越来越有盼头的，可是张鹏程的心里却始终有一道坎。他对自己当初辞去教师工作南下打工的事耿耿于怀，幼年时教书育人的梦想也从来没有忘却。
于是在20xx年，当家乡正在招聘教师的消息传来后，感觉胸腔内有股火在烧的年轻人，在激烈情绪的带动下，第一时间报了名。当时的他已经30岁，有着美满的家庭与可爱的孩子，事业也正处于上升期。可在妻子的不解与反对中，他还是毅然辞职，回到了阔别10年的，曾给他信念的.三尺讲台。虽然代课老师的薪水微薄，即使生活条件会有所降低，可张鹏程不想浪费一分一秒的时间，他要手握粉笔，不再辜负自己心中的理想。
因为有在大城市里生活的经历，又有高级管理人员的管理经验，张鹏程比起其他乡村教师而言，不仅能熟练使用电脑和多媒体教室，各种办公教学软件，还能用管理的理念，让学生们体会到集体团结共进的意义。
当地领导部门十分看重这个有着别样教学模式的教师，后来还推荐他在两个乡村小学中轮流当校长，以便最大限度地发挥他的才能。20xx年，因教育设备陈旧，教学楼偶有漏水，教师资源短缺，二郎庙小学面临了生源不足的情况。开学季到来，只有寥寥30名学生前来报名，上级迫于无奈，准备将这批学生转移到其他学校，并取缔二郎庙村小学。第一时间得到消息，张鹏程着急不已。不愿意眼看母校就此消失的他再三请命，愿意在这里当校长，并兼任教学老师。在他的连番恳求并作担保下，关闭了一段时间的学校重新敞开了大门。张鹏程没有着急招生，而是将目光放在了教学楼改造问题上。政府的专项基金审批需要时间，为了工作可以有序展开，这个不到40岁的男人瞒着妻子打算自掏腰包。
教书育人楷模候选人事迹3
相佃国老师坚持不懈地进行教育科研，潜心研究中学化学课堂结构的优化、中学化学教学思维和学生思维能力的培养，注重教法、学法、情感三者的协同发展和教育作用，逐步形成了自己的'教育教学思想和教学风格，他认为：作为一名化学老师，必须牢固树立培养学生的化学科学素养和发展学生的个性特长的教育思想，教学要以学生的学习为中心，教师的教要服从于学生的学，给学生自主学习的空间和机会。
化学教学策略和教学形式应突出：以实验组织教学，进行实验探究式教学和并进式实验教学;以讨论式教学调动学生的主体参与意识;以课题研究为依托，培养学生的科学研究意识和研究方法。课堂教学要形成气氛活跃，洋溢着开放、民主的师生间、生生间多向知识信息传递与交换的立体式、交互式的教学格局，以利于激发学生的创新精神和培养学生的创造能力。他的课堂教学中，思想上立足导，程序上提倡破，讲授上力求少，内容上强调精，方法上突出活，手段上追求新，深受学生欢迎。他的小组研学教学模式在实践中不断优化，在全省推广运用。
教书育人楷模候选人事迹4
王振义教授的学术成就充分说明转化医学研究在中国大有可为，上海血研所四代人，在王振义先生的旗帜下，经过近半个世纪的努力，终于将急性早幼粒细胞白血病基本攻克，而且创立了肿瘤细胞诱导分化治疗的新模式。
六十年来，您全心专注于医学科学事业，不为繁华所诱，不为利欲所扰，不戚戚于清贫不汲汲于富贵；您在白血病领域创造性地提出不损伤正常细胞情况下的'肿瘤细胞诱导分化治疗理论，并在国际上首创使用全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病取得成功，令世界医学界为之瞩目；六十年来，您从医济世，救死扶伤，敬业奉献，以慈爱真诚的大医胸怀和高超娴熟的医术医治无数患者；六十年来，您教书育人，擎灯引航，呕心沥血，为学生们铺就充满智慧的成长之路，培养了一大批医学临床和科研人才。您是我们的师长，更是在治学、行医、育人、修身方面的表率，您的科学精神、高超医术、师德情操和人格风范是我们终生学习的榜样！
教书育人楷模候选人事迹5
朴航瑛，女，朝鲜族，1967年11月出生，中学一级教师，吉林省汪清县天桥岭林业中学教师。她29岁时就患了癌症，但两次大手术、8次化疗带来的身体创伤没有击垮她，相反她以惊人的毅力坚守着三尺讲台，把满腔母爱献给了无数她喜爱的学生，换来了学生们发自内心的尊敬与纯真的爱戴。她信奉“把简单的事做好，把平凡的事做好，让每个孩子快乐成长”的育人理念，在学校紧缺班主任和数学教师的情况下，转教数学并担任班主任，带病一丝不苟地忘我工作，并取得了出色的成绩。她开创了主题家长会模式，与学生家长和科任教师一起形成教育合力，一起培养学生的积极情感和价值观。曾获得省师德先进个人等荣誉称号。
身已缺 志弥坚 我以我血吐芳华
19xx年，朴航瑛被检查出癌症，一个月内连做了2次大手术、连续几年做了8次化疗，为此她丧失了怀孕生子的能力。面对还不知病情的女儿，父母不得不强颜欢笑,背着她以泪洗面，忍受着心灵煎熬。在惊恐、悲伤、绝望中度日如年。第二次手术回来后，在她还怀着憧憬当妈妈的美好愿望时，却无意得知自己得了“癌症”，永远失去了做母亲的权利，她仅有的一丝希望也破灭了。看着终于控制不住泪水的父母，一个月内经历两次大手术都未掉过一滴泪的她抱着妈妈痛哭、哀求：“爸爸、妈妈，救救我！我不想死，我才只有29岁呀，我真的舍不得就这样离开你们呀！”一向严肃的爸爸老泪纵横：“坚强些！女儿，我们一定能挺过去的！”
是的，正是家人的爱让朴航瑛战胜了病魔，并且坚强地活了下来。生命的长度变短了，随时有可能消逝，如何让生命更有厚度？她想起印度诗人泰戈尔说过：如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星了。“是啊，我没有自己的孩子，但我可以把学生当作自己的孩子，我要把母亲般的爱播撒给更多的孩子。”正是这个信念支撑着她，在休养后又重新登上讲台。
因为是林区学校，学校师源相当紧缺，在学校紧缺班主任和数学老师的情况下，校长信任朴航瑛，让她改教数学并担任班主任；她毅然挑起重担，这个消息不亚于一枚重磅炸弹，立即掀起了学生调班的热浪。有个学生还未报到，就在家长的强烈要求下调到了别的班；个别家长听说要担任她女儿的班主任，也到校长那哭闹；分到她班成绩第二名的学生还未报到就转到了延吉；有的人甚至给领导发短信：一个朝鲜族老师，怎么能教汉语的数学？一个身患过绝症的老师又怎么能担任班主任工作？这不是天方夜谭吗？同事们也善意地说：“20多岁的人了，改科，一切从头开始，还担任班主任工作，你能扛下来吗？单单是教学这一块你就得比别人多付出多少呀，更何况你的身体能承受得住吗？”这一切都压得她想到过放弃。方校长找她谈心：“正因为你很钻，有一股不服输的劲儿,所以才安排你担任这项工作。我相信你的能力！有什么困难咱俩一起扛。”欧阳副校长也语重心长地对她说：“你难呀，但头三脚一定要踢好。”是呀，当班主任难！从语文改教数学难！家长的质疑更难！面对着家长的质疑、朋友的担忧、学生的外流、调班、家长的哭闹，这一切，让健康的人都难以承受，更何况经历了绝症折磨过的她。但在领导鼓励下，很快调整了心态。不能走别人的老路，应有创新。她又凭着一股“不服输”的劲儿，用平常心对待班级的状况，默默承受调班、转学，家长的质疑等状况带来的压力；一丝不苟地忘我工作，视生如子、严格的要求、耐心的辅导，培养优秀的人才。失去了作为母亲资格的她，把她的母爱又一次在学生中得到了释放。走出了泥泞，取得了成绩。
忍病痛还做麦田守望者 让责任行走在学生心之涯
朴航瑛的班里有一个女学生寄宿在姑姑家，因与姑姑闹矛盾而离家出走。朴航瑛听说后，冒雨骑摩托车来到4公里外的女孩姨妈家把她送回了姑姑家，并作孩子姑姑的思想工作，给她的家断了这件家务事。在初三时，这个女孩厌学，在她的工作下，终于使孩子重返校园。毕业前这女孩的眼睛肿大、疼痛、大清早就来到了她家（因为姑姑家孩子因脑肿瘤去了北京）说病情，朴老师带她来到了医院，得知眼部囊肿破裂，做主让大夫给做了手术。之后又买了些好菜和水果陪她在家吃。
当学生李某的爷爷奶奶因亲人去逝去山东奔丧，苦于孩子无法照顾，打电话给朴航瑛，她欣然担任了照顾学生起居的任务。有几个学生的父母在外工作，有父母开店顾不上孩子的，还有留守在老人家成绩有些偏科的，她就利用晚上时间，无偿的看着学生写作业，检查作业，有时学生的练习册完不成，把他们领到家中，给他们做些好吃的，让他们做作业，从而感化学生。每年的中秋她都将留守学生聚在家。
班主任既要抓教学，又要抓班级管理，由于这几年心力交瘁，朴航瑛手术多年的刀口又发炎了，伤口撕心裂肺般地疼痛，医生建议她休息，朋友、同事也都劝她休息。20xx年6月，正值初三复习关键时期，朴航瑛怎么能舍得丢下班级的孩子们呢。她说：“不能为了我的一时，而误了孩子们的一生呀！”她选择了忍着疼痛上课，上课时豆大的汗珠从她脸上掉下来，手扶讲桌，生怕自己支撑不住，学生不忍心看下去。癌症虽然使她失去了做母亲的资格，但学生就是她的孩子，学生就是她的一切。望着他们懂事的双眼，朴航瑛更不能休。伤口每天都要处置一次，那种巨痛难以忍受，但她都咬牙挺了下来，就这样，她每天拖着虚弱的身体来往于医院、学校之间。持续治疗了一个月的时间，没有休息一天，也没有耽误一节课。学生被她的举动感染了。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。
当幼稚的学生做出有悖于常理的事时，朴航瑛给予学生宽容，送给学生一轮明月，唤醒学生的良知。她班有一个性格孤僻、举止出格的学生，语文基础相当薄弱，一首诗也几乎没有几个字能写对。对于这样的孩子，该怎样面对？是放弃，是呵斥？有一次，语文考试成绩下来了，这个女生面对着很低的成绩，用桌板直拍头，边哭喊着，尖叫着，换来了同学的不满和呵斥。平时同学就很排斥她，因她的举止，都说她怪。班长上办公室找朴航瑛。朴航瑛走进教室，把她叫来出来，先肯定了她的用功和老师的关注，告诉她不能以这种形式发泄，“人生多有不如意的事，当面笑，背后流泪，不能太看重分数，应重过程，寻找原因，多给自己心理暗示。人生的路还长，不能这点都受不了。老师这辈子顺过吗？有些事不是靠哭闹能解决的。当我们面对许多不如意的事，只是调整心态，跟别人斗，不如跟自己斗，提高自身的素质和素养”。朴航瑛又找到这位学生的家长，说了此事，希望这几天避免跟孩子发生冲突，不要让孩子因学习而想不开而出现不愉快的事情，毕竟孩子不是靠学习这一条唯一的出路，健康、快乐的心态是最重要的。这种观点得到了学生家长的理解。
在朴航瑛的帮助下，这名学生成绩有了一些起色。朴航瑛经常鼓励她，在学生面前也非常认可她的能干、值日工作的细心到位，使她在学生中的威信逐渐提高。在一次指导学生朗诵时，发现这位学生的声音很甜，就让她朗诵了一段词。可当要上台之前，这位学生又说：“老师我要不行了，我害怕，我要晕过去了。”同学们一片哗然，但稳定情绪后，她又上台表演了，而且表演比较成功。
一次主题班会上，朴航瑛又让这位学生表演了一个小节目。她表演得很出色，后来让她主持了两次有关挫折的主题家长会，使她在家长和同学中得到了认可。在这位学生遇到困难时，朴航瑛劝慰她：“人生就像你主持的挫折主题家长会中《你也在井里吗》的'故事，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会有各式各样的泥沙倾倒在我们身上。而想要从这些枯井中摆脱困境的秘诀就是将泥沙抖落掉，然后站到了上面。”在朴航瑛的鼓励下，这位学生挺过来了，心灵没有留下阴影，也增强了自信。朴航瑛让她代表班级参加了四人组小合唱比赛，结果赢得了第二名的好成绩，至今在许多地方朴航瑛给予了比她别人更多的关注。朴航瑛曾对这名学生和另一个女孩说：“你们跟老师一样，自身形象没有那么优秀，但不要太在意你的弱势，多发扬自身的优势，让别人因你的优势而忽略你的劣势，要善良、正直、友善、无论何时何地都在带上自己的思想阳光、你的个性微笑。”
朴航瑛常说：“作为教师，不要放弃弱小者，因为每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，要用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。”
拼搏的三年带给朴航瑛的是有益的成绩，但更多是留给了太多的回忆。她同届的一位班主任曾调侃地对她说：“你说，小朴，你今天的成绩是你成就了你的学生，还是学生成就了你呢？”她回答说：“二者兼有吧，因为我和孩子一同成长，是学生的精彩成就了我，不是说老师最自豪的是教出来让自己崇拜的学生吗？”
责任与良知 让朝鲜族教师听来了汉族女孩的深情呼唤
朴航瑛的学生很幸运，因为他们不仅有亲生的汉族父母，还多了一位朝鲜族妈妈。走进天桥岭林业中学，老师们都说，朴航瑛班上的学生特别有礼貌、有教养，见人点头问老师好，有的孩子动不动就给你鞠躬。原来，这缘于朴航瑛平常有意识地对孩子们进行朝鲜族传统礼仪教育。例如，见到长辈要鞠躬，长辈面前不插话，长辈不说话孩子不能先端起饭碗等。时间一长，某些朝鲜族风俗习惯竟在孩子们身上不时闪现。一位学生家长说：“自家孩子原来如同泼皮猴子，这一阵子像换了个人似的，彬彬有礼，闹得俺们两口子心里直嘀咕，这孩子别是出了什么毛病吧。”朴航瑛听了，却是会心一笑。
班级一名学生在作文里深情地写道：“朴老师为了我参加全国英奥大赛，把自己心爱的电脑奉献了出来。半个月来我每天利用晚上时间占有老师的电脑在网上收集资料。有一次，电脑系统升级，家里的电脑一律不能上网。老师就带我上网吧一起去收集资料。有一次，我的脚不注意崴了，朴老师就亲自骑着摩托车接送了我几回。时间紧时，朴老师就派她的爱人用摩托车接送我。别的同学羡慕我说，你除了有个亲妈，还有位朝鲜族妈妈呢！”
已经考上延边二中的冯某，提起他的朝鲜族——朴妈妈仍然如数家珍。她清楚地记得，两年前中考，她临上车前，朴妈妈硬塞给她一大包零食。考上延边二中的他来到了朴妈妈家，从衣袋里拿出了成绩单，说：“老师我没给您买什么东西，我想成绩单应是给您最好的礼物吧！”朴航瑛看到离校的孩子仍然没有忘记自己，高兴地请孩子们上饭店吃饭，一起聊天，倾听他们的烦恼，给他们鼓劲儿。20xx年1月，冯金同学又忍不住想念起她的朴老师，发短信说：“朴妈妈，最近没和您联系，但我没有忘记您，我在努力学习，为天林中学争光，我的心您懂的。”话语间，朝汉民族师生就这样心手相连。
师生、家校情感齐互动 母爱绵长无绝期
朴航瑛注重开展情感提升、互动式、有意义的主题家长会模式，对学生进行多方面能力的培养。初一阶段的四次主题家长会都是感恩教育系列：《暴走妈妈陈玉蓉》的视频，邹越教授的《让生命充满爱》的视频、《感动中国田世国捐肾救母》的视频等。因为活动主题丰富，家长会得到了学生家长的大力支持，为更好地开展德育教育找到了切入点，使学生家长、教师、学校和社会形成合力。在初二时，朴航瑛开展的四次主题家长会是挫折、磨难教育系列：《受过挫折的阳光更美》、《笑傲挫折、笑对人生》。
20xx年年末，朴航瑛因病在黑龙江省住院治疗。由于带的是初三毕业班，她惦记班级，完全没有治愈就要求出院。校长关心她，让她不要继续带班了。但她还是放不下这个班，回家休养了几日，又继续接任了班主任工作，在她的心里，再苦再累也要把心爱的这批学生教到毕业。
在吉林省教育信息网上，刊载了描述朴航瑛事迹的一段话：“癌症虽然使我失去了做母亲的资格，但学生就是我的孩子，学生就是我的一切。”这些话语质朴无华，透射出一位与病魔与死神搏斗取得“完胜”之后，悟透人生真谛，从而把无尽母爱全部转投到学生身上的心灵感悟。
这位在许多孩子眼里“个子不高，但浓缩的都是精华；声音很甜，至少有四个加号；思想很前卫，电脑很精通，与学生交谈没有什么代沟”的班主任，给别人的感觉是乐观、坦然、豁达。说起学生的成长经历，朴航瑛如数家珍，两眼放射出母爱的光芒。她的情感式德育活动、她的注重情感提升、互动式主题班会，给学校老师尤其是班主任们以莫大的启迪。在会场播放的视频里，在那间完全属于她和孩子们的天地里，放满了花团锦簇、姹紫嫣红的鲜花，展现着一位教师的博大乐观、积极向上的精神世界。
是的，因为朴航瑛相信，爱不会付之东流。她更相信老师平淡的生活并不平凡：因为三尺讲台是她永远眷恋的绚丽舞台。
教书育人楷模候选人事迹6
郑丹娜一直没有离开所热爱的班主任岗位，在工作中创造了充满爱心与智慧的“悄悄话”、“心情晴雨表”等富有个性、独特的班级管理方法。郑丹娜刚参加工作时，把教育看得比较简单，总觉得只要肯下功夫，对学生“盯紧了、看住了”，不愁班级学生成绩和常规考核上不去。她后来发现，要想真正走进孩子的内心世界，并不是一件容易的事。经过一番思索、实践，在她教的班里，每个孩子都有了一个用来写“悄悄话”的`本子。她开始尝试与孩子们互写“悄悄话”，以了解孩子心灵秘密。从20xx年开始，她坚持每晚主动给一位学生家长打电话，一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。郑丹娜以她认真负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的理想信念、独特的教育理念，增进了教育、教师与广大民众间的理解与沟通，促进了尊师重教良好社会氛围的形成。
教书育人楷模候选人事迹7
1982年，张鹏程出生在河南省周口市太康县清集镇二郎庙村。说到河南这个省份，大家脑海里的第一反应可能是“不富裕”。为了提高生活质量，当地不少青年人外出打工，留守儿童与空巢老人逐渐加增多。
张鹏程的父亲是二郎庙村小学的老师，工资不多，却让他心中快乐。村里一代代的小孩在他的教导下能够学好知识，明辨是非，就是这个默默坚守三尺讲台的男人最高兴的事。
自小受父亲的影响，张鹏程认定的最高尚的职业就是教师。于是在初中毕业时，他便毫不犹豫地选择了河南省西华师范学校学习。20xx年左右，18岁的青年人从师范学校毕业并如愿被分配回了自己的家乡。当时教师的待遇还没有大幅度提高，刚毕业的年轻人一个月只有100多元的工资，虽然挣不到多的钱，但他对于工作抱有极高的热情。为了让学校里的孩子能够吃饱饭，每月的工资他留不下多少全都补贴了出去。
这样的生活过了一年半的时间，张鹏程在外地打拼的同村伙伴回到了家乡。大包小包的礼物，交谈间对方言语的大气，准备为家里置办什么家具。年轻人恣意描绘着精彩的现在与未来，这些都是同样青春飞扬年纪的张鹏程没有想过的外面世界。在伙伴的怂恿下，也在父母的推动下，对外面世界有所向往的张鹏程思来想去，决定先走出去，体验一下广阔的天地，再回归家乡。于是他辞去教师工作，在老乡的介绍下，顺利在浙江的一个食品厂落了脚。
由于是厂子里难得有文化人到来，再加上头脑灵活，学东西很快，刚进厂子没多久的张鹏程用两个有效的销售方案赢得了老板的青睐。之后又是一个月的时间，他就顺利升任为小组长。对待工作认真负责，对待组员关心备至，张鹏程做到了将厂子当成家来爱护。不出半年的时间，敢想又有担当的.年轻人成了车间副主任，手下管着好几百个和他差不多年龄的工人。有好能力的人会被提升，得到提升的人能拿到更高的工资。这时候的张鹏程似乎达成了当初走出村庄时的愿景——拿高薪，过不一样的生活。到了年底的时候，工资已经升到了每月6000元的年轻人成了村里人人夸赞的对象。
教书育人楷模候选人事迹8
从教时间久了，郑丹娜慢慢总结出了属于自己的教育理念——“全接纳、慢引导”。全接纳，即接纳所有的孩子、接纳孩子的所有；慢引导，则是尊重孩子的成长规律、尊重孩子的个性差异。
她引用论语的`故事。樊迟问仁，子曰：“爱人。”问知（智），子曰：“知人。”
用郑丹娜的话说，只有了解学生，才能更好地引导学生。不过，真正走进学生的内心世界并不容易。
郑丹娜发现，小学生年龄小，胆子也小，遇到不愉快的事情大多不会主动和老师交流。当时，她在杂志上看到，有位老师在教室里放一个纸箱，学生可以把心事写在纸条上，放进箱子里。
受到启发后，郑丹娜让学生们每个人准备一个漂亮本子，专门用来写“悄悄话”。“你可以把想和老师说的话写在本子上，老师有想和你说的话，就在本子上回复给你。”郑丹娜和学生说。
后来，学生们开始把自己的心事交付给“悄悄话”，也逐渐对班主任郑老师袒露了内心世界。
顽皮淘气、喜欢欺负别人的小男孩写：我也想改，但是改不过来，这次我又犯错误了，美术老师说我了，英语老师说我了，爸爸妈妈也说我了，如果有一天他们都不喜欢我了，我该怎么办？
性格内向的小女孩写：我没有好朋友，他们嫌我沙包扔得不准，打乒乓球跑得慢，我就像天空中一朵孤单的云，这飞飞，那飘飘……
被爸爸妈妈冤枉的男生写：昨天，爸爸给了我20块钱让我买番茄酱，买完我把剩下的钱放在他的钱包里了。后来看到我桌上的钱非说是买东西剩下的，其实，那是我去年给妈妈打工攒下来的。
郑丹娜借助这些记录了解孩子们，并及时帮助他们解决困扰。给学生回信安慰、劝解，在班会课上给孤单的小同学“找朋友”，及时和学生家长沟通，把自己童年时期的经历和故事讲给学生听……
教书育人楷模候选人事迹9
对于每一个考生，高考都是人生路上的一个转折点。从当年的高考数学状元，到如今的中国工程院老院士，40年弹指一挥间，再回忆起自己的高考，陈政清仍有着无限感慨。
1966年高中毕业，1977年参加高考。为实现自己的大学梦，“老三届”、中国工程院院士陈政清足足等待了漫长的11年。
1977年10月21日，媒体公布恢复高考。而在这之前，陈政清已经略微提前获知了“小道消息”。他清淅地记得，自己很少出远门的母亲，赶上一天的路，从湘潭老家来到了自己下乡的.岳阳市钱粮湖农场，只为告诉他：“出大事了，不过不是家里，是国家!国家准备恢复高考了!”
听到消息的陈政清，有一种太想相信又不敢相信的感觉。“估计我们‘老三届’最有体会。”他说。
时间回溯到1966年6月13日，国家决定高考推迟半年进行。正信心满满准备报考的陈政清傻了眼。1968年，陈政清到岳阳市钱粮湖农场当知青。高中毕业后经过了11年，终于等到了高考机会，用杜甫《闻官军收河南河北》诗中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”最能表达这位“老三届”当时的心情。
“大的历史背景下，我谈不上坎坷，只是大学求学路比较漫长而已。一路走来，环境在变，身份在变，唯一不变的是我对科学这件事情的兴趣。无论有条件还是没有条件，我都坚持看书学习。经过11年准备，高考不会有问题。”陈政清很自信。
那是陈政清到钱粮湖农场的第三年。他被“提拔”到一所分场中学当教师，数物化等课程都由他教。利用教书的“便利”，他阅读了大量书籍，自学完成了大学高等数学等课程。
高考前，一边当高考补习班教师，一边自己复习的陈政清。在一个多月后的冬天，以30岁“高龄”，和他的学生们一起进了考场。
“语文题的难度，还不及现在的初中考题。第一题是把一句拼音写成汉字，就是一句话：‘我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到’，作文题是《心中有话向党说》。”陈政清记得很清晰。
那年的数学考题，“理工学霸”的陈政清基本没有太清晰的印象。依稀记得最后一道附加题，是颇有难度的高等数学题，并且基本没人做出来。
他记得，数学考试结束后，马路上到处都是考生，都在议论数学考试的最后这一题。自学过高等数学、数学功底扎实的陈政清，一出考场便被大家围住询问。成绩出来后，他就成了岳阳地区的数学状元。
教书育人楷模候选人事迹10
1996年，朱志辉毕业于萍乡市体育运动学校，正逢当时县教(体)育局公开招聘教练员，组建业余体校。对体育有着深厚感情的他，通过层层选拔考试，最终如愿以偿地来到武功山脚下的一所农村小学任摔跤教练员，兼学校专职体育教师。面对这个从零开始的事业，面对领导的高度信任，刚刚毕业的他犹豫过、彷徨过，但并没有退缩、没有气馁。一切从头开始，选苗子、定方案、抓教学、带训练，他每天忙得像一只陀螺。要想出成绩，时间是保证。别人休息的夜晚、节假日，成了他查资料、总结经验、调整训练方案的最好时间。无论刮风下雨，训练都要保证每天两个小时。
在农村，体育被当作一门“杂科”，在这个环境下，朱志辉只要发现了体育苗子，就会到学生学校、家里去做思想工作。每天重复着“训练——上课——家访”的工作模式。有的'学生家住更偏远的大山里，交通不便，常常要走几十里的山路，他也依旧登门。他用自己的实际行动，转变了师生观念，让他们懂得体育的重要性，体会到了体育运动的乐趣，让学生爱上了体育。他也由“熊孩子”变成了“孩子王”，成为了学生喜欢、家长尊敬、社会认可的好老师。25年以来，他坚持普及摔跤运动等体育项目，培养了孩子们的健康身心，也为孩子们带来梦想和希望。
教书育人楷模候选人事迹11
出身于教育世家的苏东青从小受到家庭的熏陶，多次参加潮州市、湘桥区语文“教学比武”，均获一等奖;多次为潮州全市小学校长、老师上示范课，为潮州开展多项教育实验提供经验和案例，先后参与三套影响较为广泛的教材编写。
回顾近30年的教育历程，苏东青坦言：“最让我感怀的是‘桃李不言，下自成蹊’这句古谚语。”她至今犹记得自己毕业不久教的一名学生——由于自小父母离婚，这名学生变得敏感而自卑，为了让她变得自信开朗，苏东青带着喜欢舞蹈的她进学校的舞蹈队，教她跳舞。了解到她因家庭经济困难买不起舞鞋和绸带，苏东青便悄悄给她买来并帮她穿上，让她开开心心地和同学们一起上台表演。苏东青还经常与她聊天，一步一步帮助她成为一个品学兼优的`孩子。
如今，任教多年的苏东青被学生们称为“孩子王”。曾经有学生对苏东青说：“您是我们的老师，更是我们的姐姐。”这句话让苏东青深感当一名“孩子王”的价值所在，也让她更加坚定要当一辈子“孩子王”的信念。
教书育人楷模候选人事迹12
也是没有经历过这样的工程改造，原本以为只要一两万翻新教学楼的张鹏程越掏越多，五六万，十几万的往里砸，后来没钱时，他还把自家建房子的钱拿了出来。
这时候妻子也算看出了事情的严重性，她虽然心疼多年打拼的积蓄被用在了别处，但也明白丈夫对于学校寄托的深厚情感，于是也就没有多加阻拦。
直到现在，张鹏程老家的房子都还只是一个泥坯房，算村里数得上的“破房子”了。在楼顶上铺防雨层，教学楼里外面大雨，里面小雨的现象得以解决。花5000多元拉50多米的水管为学校接上自来水，学校学生有了干净的水源。教室内外的`墙面整体粉刷，操场下雨积水的路面被翻新硬化，一个崭新的、漂亮的新小学出现在全村人的眼里。
下雨天，看着本村小孩在爷爷奶奶的护送下前往别村上幼儿园，脚下一打滑，爷孙就此摔倒在地。这样揪心的场景让张鹏程萌生了建立本村幼儿园的想法。于是在上级领导的批准下，小学附近的一栋废弃大楼被栅栏围起，全村村民一起参与改造，就这样，二郎庙村幼儿园挂牌落成。为了能让村里的留守儿童生活有保障，张鹏程还操心起了他们的吃饭问题。每周两次凌晨三点起床去农贸市场买便宜蔬菜，周末还要化身大厨，为学生们做饭。看着这个满头白发的校长，有谁能想到，他还是位80后青壮年人。
教书育人楷模候选人事迹13
一天的工作结束，北京垂杨柳中心小学的班主任老师郑丹娜像往常一样，在台灯下回复学生们写给她的“悄悄话”。
“我小时候不喜欢给我告黑状的老师，如今就不简单地去给孩子告状；我小时候不喜欢挖苦学生的老师，如今就决不去说伤害孩子心灵的话；我小时候渴望老师公正地爱每一个人，如今每一天都在反思有没有忽略哪一颗渴求的心灵……”走上班主任工作岗位的21年来，郑丹娜始终怀着一颗童心，创造了用“心情表”关注孩子的心情，用“悄悄话”走进孩子的心灵”的工作方法，被评为全国模范教师、全国优秀班主任，并荣获“首都劳动奖章”及北京市首届“十佳班主任”等多种荣誉称号。
想到童年，郑丹娜的心就会莫名其妙地变软，“教师应该是一个不忘童年的人，做个有童心的教师。”
作为语文老师，郑丹娜一直想用一种方式把语文的教学内容“迁移”到班主任工作中，使之达到双赢。“只有静下心来，倾听孩子的`心声，才能使我们的教育做得更加精细。”1998年，一个偶然的机会，郑丹娜和每位学生建立了“悄悄话”的交流本。
“孩子们只有在轻松的氛围里才能把内心的想法说得尽情。”谈到悄悄话，郑丹娜回忆起她小时候语文老师让写日记的情形。“日记每天都重复着流水账：早上几点起床，几点上学，上午学了哪些课，下午又上了什么课，几点放学等。”郑丹娜不想让她的孩子们也这样记流水账，于是日记本就改成了“悄悄话”交流本。她对本的大小、形状、色彩一概不加限制，封面还由学生自己设计。让这里真正成为孩子们情感释放的空间。
郑丹娜说，“悄悄话”要写在几个关键点上：一是写在学生的品德迷失处，当学生犯了错误找不着改正办法的时候，“悄悄话”及时指导学生，坚定孩子改正错误的决心。二是写在学生的心灵阴郁处，当学生心灵深处有阴郁无法解开时，把学生当成自己的孩子，帮助他们，理解他们。三是写在学生的质疑问难处，学生对老师错误质疑时，老师要勇于面对，接受孩子的批评，向孩子真诚地道歉，谢谢孩子。四是写在学生的喜讯进步时，学生有了进步，取得了一些成绩，老师要给予表扬和鼓励，满足孩子的童心。“老师要放低姿态，和他们进行内心平等的交流。”
在宽松的精神世界里，孩子们都喜欢上了这个表露心声的“悄悄话”，每天都把心中的小秘密、学习生活中的小喜悦、小烦恼甚至对家长的不满等都写在交流本上。学生们若有一天不想表达，也可以真实地写上：“我今天没有什么可写的。”郑丹娜则在回话中把自己的牵挂、理解和建议也写给孩子们，短则几个字，一张小笑脸，长则几百字，一幅连环画。“心灵的对话解决了孩子们心中的困惑，也让孩子们更信任我。”
教书育人楷模候选人事迹14
郑丹娜在垂杨柳中心小学任教了25年，逐渐摸索出了“全接纳、慢引导”的教育理念
大雪前后，北方降温。垂杨柳中心小学的德育副校长郑丹娜裹上大衣，和学生一起跑操。
她右手牵着一名学生，在此前的`跑操时间，他总是“到这儿转一转，到那儿走一走”，经常跟不上队伍。
郑丹娜看到跑道上放着一根塑料跳绳，示意男孩：“你看，跳绳放在这儿说不定会把跑步的同学绊倒，你快去把它拿开。”男孩照做了。
回到班级后，郑丹娜表扬了男孩：“他特别棒，跑步时看到地上有跳绳，担心大家被绊倒，给拿到了一边。大家都要像他学习。”
第二天，男孩开始跟上班级队伍了。
“每个孩子有不同的个性，我会去试探，然后摸索出适合每个孩子的交流方式。”郑丹娜说。
从1993年至今，郑丹娜在垂杨柳中心小学任教了25年，从科任老师到班主任，再到如今的德育副校长，她一直站在讲台上，和学生一起写了几百万字的“悄悄话”，也逐渐摸索出了“全接纳、慢引导”的教育理念。
教书育人楷模候选人事迹15
20xx年，朱志辉被选拔担任校长职务。作为一校之长，他与团队反复思考、探索，不断挖掘摔跤精神内涵，通过体教融合，促进学生全面发展。凭着体育人的执着，他用“以体树人”的理念，打造了山区小学的教育品牌。在他带领下，结合多年实践的积累和感悟，以新课程理念为指导，学校先后申报了《在农村小学开设摔跤运动特色课程的.研究》《摔跤运动特色课程与农村小学德育文化整合的实践研究》省基础课题。研究中，朱志辉和老师们倾注极大心血，创编了《摔跤》校本教材，编排了摔跤舞蹈《武功小子》以及摔跤课间操，并将摔跤课间操纳入到学校教学计划，落实到课程表与作息时间表中。摔跤舞蹈《武功小子》在省中小学生田径运动会开幕式表演，赢得了一致好评。
为了这条兴校之路，他到处奔波争取资金和器材。训练之余他与老师们一起谋划校园文化的设计布局，在区党委、管委会的大力支持下，投入3000余万元对学校进行整体扩建，学校配套设施不断完善，功能全面的青少年摔跤训练馆也同时建成，学校面貌焕然一新。为补上以前在体校因训练耽搁的文化知识，在工作之余，朱志辉把全部的精力投入到学习之中。自己掏钱买书籍，做学习笔记，写训练总结、钻研训练方法。同时，他将自己的一些管理措施、训练方法及时总结研究、撰写成论文，并多次在省市级比赛中获奖。不仅如此，他还积极参加省级体校管理培训班、全国教练员培训班，与国家队的教练组学习，获得了丰富的训练经验。
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