教师先进事迹材料(精选15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编整理的教师先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师先进事迹材料1
我有幸成为新课程改革的第一批实验者和实践者，真切地走进新课程改革，携手小语整改，我大胆实践并持之以恒，在几年的小学教学实践中，借鉴了教学成功名师的识字方法，结合教学实际，形成了“轻松快乐识法”的特色教学。20xx年6月，由我主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。多年来取得自治区及国家级论文奖数篇，并有两篇在国家级刊物上刊发。
“学者贵于行之”，我在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合，形成了“读写结合，灵动开放”的又一教学特色，在培养学生课内外兴趣读的过程中，把爱的感情送进孩子们的心灵，引导学生读写结合，在写的过程中敞开心扉、吐露心声，我和孩子们一起读书、一同感受，分享写作感悟，体验师生共同成长的幸福和快乐。“梅花香自苦寒来”，付出终有收获，孩子们的语文综合素养不断提高，在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。
回顾几年来的小语整改实验历程，虽然经历了一些波折和坎坷，但是多年坚持下来，语文素养的种子已经在我班这片热土上生根发芽，并绽放出绚烂的花朵。我本人也荣获县级学科带头人和市级学科带有人称号；被评为县级优秀骨干教师和市级优秀骨干教师；多次取得市级电化教学优秀能手奖；多次在全县素质检测中取得第一名的可喜成绩；获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖；所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖；自治区现场作文大赛一、二等奖。
教师先进事迹材料2
20xx年大学毕业时，和众多年轻大学生一样，我怀着满腔的热情和立志为社会做点贡献的抱负报名参加了安徽省“三支一扶”志愿者服务计划，由此便成了一名光荣的志愿者。现在我在家乡东至县一所中学从事教育工作。服务单位是东至县花园中学，支教近两年了，我在这里付出了很多，但收获了更多。
一．在领导的期望中我快乐成长
领导为了引领我的成长，多次为我创造条件，使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课，常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师，多次得到领导的指导和支持，使我在教育教学上取得了显著的成绩。
我在工作中认真学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，牢固树立科学的发展观，忠诚人民的教育事业，全面贯彻当的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，在促进学生的全面发展上取得了显著成绩。20xx年至20xx年度在班级工作中成绩显著，，20xx年我所执教的7年级英语在全校统考中以平均96。7分的成绩名列第一名。
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，我自觉跃升到新的境界。于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。
二．对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉
在教育教学中我时刻告诫自己：每个学生都有值得肯定的长处。有的因为勤奋好学，有的因为善良宽容。我在班级工作中和学生亲密接触，发现每一个学生的特长，兴趣和志向，让每一个学生的才能都得到发展。具体做法分为两点：让每一个学生都有一门喜爱的学科。在这门学科上要鼓励他们"超大纲"让每一个学生都有一样入迷的爱好。例如绘画，制作等。
三。团结协作的团队是我进步的摇篮
学校追求的是综合的育人效果，要求教师具备合作精神与团队意识。只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值，
只有在教师这个团队中，我们才能感觉到工作的幸福。 20xx年我按领导的要求带了三个班级的英语，因为跨度两个年级。钻研教材，备课，作业，批改试卷。遇到测试和期中，期末考试有时连续几天都是凌晨才睡，可我不是永动机。实际上自己早就要累垮了，可在课堂上，在学生面前还得要装出一副生龙活虎的样子．只是因为我在单位年龄最小，自己虽不是决定性的人物，可也不能占用那些老弱病残的同事的时间。这时领导的关心和同事的体贴，让我感受到了团队的亲密。。即使是一句关切的话都会给我以动力。今年是我体质较弱的一年。常常因为天热胃消化不好吃不下饭。可我不愿意耽误学生的课程。充分利用时间。领导和同事也给了我很大的帮助。每当我感觉疲劳和不顺心时都劝自己"教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情谊，少些纠纷。"人与人相处久了．又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。我虽然年轻。可时常告诫自己处理矛盾时，应少些冲动，多些理智。思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情；采取行动时慎重些，力争做到有理、有利、有节。不论是我选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我，总之，从站到三尺讲台上起，我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里精耕细作，用耐心播种爱心。迎着朝阳，面向未来，我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。
教师先进事迹材料3
我叫xx，女，本科,陕西省榆林市人。20xx年毕业于榆林学院初等教育专业，20xx年8月，我通过了幼儿教师招聘考试，成为幼教行列中的一员，现担任四幼儿园大二班班主任。
一、思想方面
我热爱幼教事业，树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，团结同志，乐于奉献，严于律己。遵守职业道德规范，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学技能。积极参加政治学习和业务培训，做到不迟到，不早退，端正教育思想，坚持保教并重，全面贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
二、教学工作方面
我深知：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿。
遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿各领域的目标作为参考，遵循科学创新的教育原则，结合幼儿的年龄特点，刻苦钻研教材，精心设计、认真组织每一节教育活动。
在教学方式上，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发、挖掘幼儿的思维潜力。积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，教玩具，将德、智、体、美等方面的教育有机结合，互相渗透。
在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，为幼儿营造一种宽松、自由的学习环境。以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中。以幼儿为主体，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和
表达表现，使幼儿能够愉快的、有益的自由活动；注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导；注重幼儿的情感教育，培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、客服困难、懂礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格；注重掌握每个孩子的特点，因人施教，促进幼儿富有个性的发展。
三、班务工作方面
将安全教育融入到一日生活中。如：幼儿早上来园时，我都要认真细致的晨检，做好“一摸、二看、三查、四问、五记录”。在每次户外活动之前，我都会和孩子一起探讨游戏的规则和应该注意的事项。
在完成教学任务的同时，我还协助班内其他成员，密切配合，认真做好班级管理与卫生保健工作。积极参加幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。
为进一步做好家园共育的工作，我采取各种方式与家长取得沟通。如：通过家访、电话、与家长个别交谈等途径，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性，有效实现家园共育；每周及时更新周计划，便于家长了解孩子一周活动的内容，同时张贴一些育儿经验，让家长在教育孩子方面有所启发；组织家长开放日活动,召开家长会,增进家园互动；尊重幼儿家长，虚心接受家长提出的合理性建议。
四、个人成长方面
为了提高自身的文化素养和业务水平，我积极参加幼儿园和教育局组织的业务学习和技能培训；认真学习幼教理论，广泛阅读文学书籍，坚持写读书笔记和心得体会；参加园本教材的编写和校对工作；参与课题研究和撰写教育教学论文；积极承担公开课、观摩课、示范课。在教学技能大赛和论文评选活动中多次获奖。《倾听孩子，共同成长》等近
十篇论文在省市评比中获奖。教学设计《种瓜》在全省第六届优秀教学设计评选交流活动中，荣获叁等奖。教学设计《小白兔借尾巴》在20xx年全县教育教学成果交流评选活动中荣获贰等奖。课堂实录《种瓜》在陕西省教育教学成果评审活动中荣获贰等奖。教育案例《爱吮手指的豆豆》在20xx年全县教育教学成果交流评选活动中荣获贰等奖。 20xx年被评为县教育系统第四届“十佳青年教师”。
俗话说“一分耕耘，一分收获”，工作不是一帆风顺的，我也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，我依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上。我是一名平凡的幼儿教师，但我愿意把我的真诚、我的爱心、我的青春全部奉献给我所热爱的教育事业。
教师先进事迹材料4
毕业于丹东师专数学系。现担任沙里寨中学副校长兼任教导主任。同时兼任多年初三班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。
一、教学上不断创新，取得丰硕成果
x老师担任初中物理课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
20xx届初三学生王震，成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1O，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，20xx年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，20xx年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖，20xx年4月高二参加xx省初中物理竞赛获省一等奖，20xx年高考估分成绩不错。
x老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。20xx年、20xx年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班，高考成绩出色。如20xx年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。20xx年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。
二、组织领导生化教研组建设，在全xx大市有较大影响
x老师担任xx中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建设，组织各类公开课、县市教研活动，在xx市内有一定知名度。20xx年以来，xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。教研活动的开展，促进了教师专业水平提高的同时，也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台，xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。20xx年x老师评为xx县优秀教研组长。20xx年XX月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组，x老师评为xx市优秀教研组长。
三、参加竞赛辅导，屡创佳绩
积极组织各类化学兴趣小组，参加省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等XX位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。20xx学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。20xx学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。20xx学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。20xx年、20xx年、20xx年等每年有许多学生获奖。20xx年xx省初中物理竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀集体。
四、积极参与学校日常管理，成效显著
1、20xx学年开始x老师兼管政教处生活区管理工作，通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动，通过在生活区设立团支部等措施采加强管理，培养学生自我约束能力，完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。20xx年评为xx县优秀共产党员，20xx年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。
2、自20xx年以来，x老师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与管理，三年来取得了一系列的成绩：
(1)、形成了一套良好学校管理模式
桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，通过半封闭的独特的强化管理模式，学生已逐渐形成良好习惯。
(2)、刻苦钻研、教学质量高
桃源书院教师起早带晚，孜孜不卷，全体教师齐心一致，积极辅导解答每一个学生的问题。其中xx老师起着积极的榜样作用。三年来，每次参与xx中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前XX0名，并有2-3人进入前XX名，在xx中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在20xx年高考中有20人上重点。
(3)、积极组织学生参加课外活动，取得良好效果。
五、关爱学生，树立正确人生观
1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难
从19xx年进入xx中学起，x老师一直担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报名的学费。x老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，后来她终于树立信心，努力读书，最后考上郑州纺织工学院本科。
2.加强班级管理，培养学生自我管理能力
强化习惯从开学第一天做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，x老师已形成一套良好的管理模式，所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。x老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者，县“十佳优秀班主任”，并在xx报、xx电视台上作专门介绍。
六、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力
在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》20xx年获县一等奖，《开展化学竞赛辅导，培养创新精神》获20xx年省二等奖，论文《活用卤代烃》在20xx年12月《高中数理化》杂志上发表，《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。20xx年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取得显著效果，获20xx年xx市政府基础教育教学成果二等奖。20xx年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。
教师先进事迹材料5
陈××，本科，20xx年7月毕业于××师范大学数学与信息学院。毕业后很荣幸加入×××中等职业技术学校教师队伍里，在学校各领导和同事的关心和培养下，在四年的教育工作中学到了很多知识，也获得了一些成果。
一、思想方面
作为教师，应该是为人师表、教书育人，在自身的行为和思想上要给学生树立榜样。首先，在思想上要求积极的对待自己所从事的教育事业，认真做好每一件事，珍惜现在所拥有的时光，并把这种积极的思想在上课和自习课上融入到学生中去，让他们在学习和生活中，积极面对，快乐成长，学会做人做事的道理；第二，作为任课教师要成为学生的良师益友。一方面，要向学生传授科学文化知识，提高他们的认识水平和知识应用能力；另一方面要对学生加强德育方面的教育，培养他们对班级的责任心和团队协作精神，进一步成长为一个有思想有道德的工作人。第三，作为一名教师在素养方面，时刻充实自己，提高教学素质。在课余时间，认真学习专业知识，不断提高自己在专业上的素质。此外不放过一个与老教师沟通和交流的机会，学习他们在教学管理方面的经验，为以后的教学打下坚实的基础。教学时从每个学生出发，让学习的学好习；让学做事的做好事；让学做人的做好人。
二、教学工作
在这四年教学中，担任了数学和汉语课程教学。在教学上，我严格要求自己，无论是课堂教学还是实践教学，认认真真上好每一堂课，踏踏实实做好每实习，努力要求不断改进教学方法，尽最大力量帮助每一位学生取得好成绩。
1、扎实课堂教学，打好学习基础。在平时的教学工作中，仔细备课，认真上课，及时反思，认真批改作业，每一个环节都一丝不苟，全心对待。备课时，仔细研究教材，掌握难点与重点，认真处理好每一个教学环节，始终结合学生的实际，设计的教学内容，增加电子课件，多采用多媒体教学，让学生更直观的认知知识。上课前，提前做
好课前准备，包括熟悉教案，要求学生做好的预习内容。上课时，充分发挥学生的自主性，积极与学生互动，让学生在快乐中学习并充分发挥每一个学生的长处，让他们取长补短，树立学习的自信心，让每一个学生充分利用这短短几十分钟的课堂时间。课后，及时反思，找出自己做得不到位的地方，并及时补救。对于学生的作业，每一本都认真批改，尽可能地做到面批，当面改正学生的错误，让学生加强印象，不再犯错。在校领导、指导教师和老教师的培养下，我不断成长教学工作受到老师和学生的一致好评。
2、加强学科知识的衔接与应用，提高教学效率。我们都知道,中职学生是通过中考筛选而来的,这些学习有困难的学生学业基础普遍较差,而数学作为基础学科两极分化尤为严重,传统的职高数学教学过分着重于数学知识的系统性,会使这些学生更加害怕学习数学,因此,面对学生头疼的文化课数学教学,教师应该大胆的进行改革和尝试,将专业知识渗透到教学中,让职中数学教学内容活泼多样,这样既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。
增强中职数学教师的技能含量要使职校学生有“用”数学的意识,首先我们就得有“用”数学的意识和胆识,只要我们教师细心挖掘,做个有心人,不难找到这些知识在实际生活中,甚至就在我们身边的生活中的结合点。职业教育是培养技能型人才的,不是基础教育。经过职业教育培养的学生如果与未经过职业教育的学生不能有较大的技能差别,职教就失去了其存在的特色功能。因此中职的数学教师不应该只有单纯的数学知识,还必须具有专业知识的储备,也就是通常所说的“双师型”教师。作为中职的数学学习,就应着重于数学在专业上的应用能力。
在教学方面紧扣学校的教学理念做到以岗位技能为核心，应知应会为重点，实践教学为手段，钻研专业知识，拓展知识面，多向老教师请教，提高自己的教学能力和个人素质。
三、其他工作
在这四年里，先后担任学校总务处干事和学校演播厅技术员。学校工作大体分为：教育教学工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤
管理工作是学校工作中的重要组成部分。大家常说：“兵马未到，粮草先行”就是在谈后勤工作的重要性。在这些年后勤工作中，我一惯坚持公平原则，在工作中力求平等待人，秉公办事，对服务对象不论亲疏、职位高低，都一律一视同仁，公平对待。服务师生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到时时刻刻为广大师生着想，急广大师生之急，忧广大师生之忧，乐广大师生所乐，全心全意为师生服务。为确保正常的教学秩序提供一个良好条件。
学校演播厅技术员的工作包括设备使用操作和设备的维护。从熟悉设备到熟练操作设备及简单故障的处理是一很艰难的过程，最令人头疼的是部分设备的说明书都是英语版的，凭着互联网上的在线翻译一点一点地去读懂说明书，并且和商家保持联系，遇到解决不了的问题及时向商家询问。在使用中发现设备问题，在使用学着解决设备问题。在两年多里，为“龟兹之光·库车印象”文艺演出、库车军民联欢晚会、×××教育局及×××文体局举办的文艺活动等二十多场演出担任led背景、led彩幕及音响操作。
四、取得成绩
一份耕耘，一份收获。在校领导的带领下，通过努力工作，取得的一些成绩，受到了一致好评。
20xx年获校级优秀教师；
20xx年自治区中等职业学校教学管理人员培训并获结业证；20xx年获校级年度考核优秀；
20xx年获校级职业教育现场会期间工作表现优秀教师；
20xx年获校级优秀教师。
通过这四年的工作，在教学和思想上有很大程度的提高，教书育人是一项长做长青的工作，永无止境的工作，尤其是年轻老师，在今后的教学工作中会更加继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自己的水平，提高自己的工作效率，争取把各项工作做到更好。
教师先进事迹材料6
作为一名老师，就是要为学生指引方向。如果不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师xx对教师这一职业的最好诠释。
与学生相处她是妈妈是朋友
作为一名普通的教师，xx从20xx年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里认识的无数美好的心灵，让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候，xx从不大声批评或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20xx年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王xx知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一xx一直都是年级的尖子生，xx时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告诉她——只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，xxx了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错能力很强。因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。程安齐果然不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。
挽救学生她一个都不能少
教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上理想的大学，是王xx经常思考的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得非常厉害，家长也对他失去了信心。可王xx却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天耐心观察，她发现这个学生上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实情况，xxx打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了，xx便开始对症下药，采取了家校共管的方法，她劝说孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格控制他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信心慢慢树立了起来。最终在参加高考中以优异的成绩考取了理想的大学。
为了莘莘学子她舍小家顾大家
20xx年秋，xx部迁址，作为“先行部队”的xx年级率先入驻新学校。当时王xx不仅负责校教务处工作，而且负责高一年级组工作，同时还任两个班的英语老师和xx班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开始……她是一名老师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照顾年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，一直哭喊着，抱着她的腿不肯放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王xx也在流泪、纠结：孩子能适应吗?能健康成长吗?隔代教育会有问题吗?这个决定究竟是对是错……可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的未来负责……
每个学生的心里都是一座宝藏，xxx就是一位拼命寻找宝藏的人，关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦！
教师先进事迹材料7
XX，男，汉族，本科学历，于20xx年9月参加工作，中学二级教师，现任初三语文老师和班主任。
在班主任工作中，该同志思想素质好，工作能力强，经验丰富，工作方法切实可行，成效显著。
一、想方设法，通过一切途径，利用一切机会，自觉地按照“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针培养学生。
每接过一个新班，他给同学们上的第一堂班会课便是“立志·求学”。注重在中学阶段培养学生树立崇高的理想，养成良好的习惯。如语文课上，当同学朗读课文或回答问题后，同学们进行评议时，总是先提缺点，这时他就引导大家要先看到别人的优点，再指出其不足，培养学生一分为二的观点，培养学生善观察和发现别人长处的能力，学会取人之长，补己之短，不断进步。就是对他们的站立姿势，语言表达都提出明确的要求，培养同学们的良好习惯。
二、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体。
该同志充分认识到班主任的主要任务是：把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体，通过集体对每个学生进行教育，从而顺利完成教育教学任务。为了达到这一目的，他首先要求同学们要互相尊重，团结友爱，胸怀宽广，与人为善，这样大家才能集中精力搞好学习，共同为建设良好的班集体而努力。其次，在班上成立了帮教学习小组，同学间互相帮助，共同进步。同学们在懂得了互相帮助的重要性后，在班上，当有同学在学习上遇到困难，在生活上有了难处时，就有人想方设法帮助他们解决，所以有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下，发生了很大的转变。第三，通过开展一此有意义的活动，激励学生努力向上，为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动，增强学生的集体荣誉感，培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。
三、教育学生提高学习成绩，努力完成学习任务。
该同志充分调动了学生的学习积极性，使学生端正了学习态度，掌握了学习方法，养成了良好的学习习惯。
1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭，并随时对照检查执行的情况，以促进学生的学习和进步。
2、教育学生珍惜时间，经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间，取得成就的典型事例，教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要，因此，许多同学都纷纷表示要珍惜时间，珍惜宝贵的求知光阴，不让年华付水流。
3、激励学生互相竞争，努力赶超。每个学生身上都有向上的希望，都隐藏着巨大的潜力，只是有的学生心灵之火没被点燃，巨大的潜力没有被激活。因此，该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火，激发学生积极向上的动机和学生的热情，同学们都纷纷表示，不甘落人之后。同学们的学习积极性被调动起来，在学习上你追我赶，互相竞赛，使班集体出现了浓厚的学习风气。
四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。
该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务，必须要有高度的组织纪律性，检验大家有没有组织纪律性，就要看我们执行《中学生日常行为规范》的情况如何。对学生的要求十分明确。其实，通过各种活动把要求贯彻下去，在执行过程中树立榜样，鼓励先进，启发后进，使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样，为形成好的班风班纪收到了很好的效果。
五、取得的成绩
20xx年4月参加县中小学班主任培训，成绩合格。20xx年指导学生朱媛欣在全县中小学师生优秀教育期刊阅读征文比赛获二等奖。20xx年11月参加在南康举办的《全国中小学实施有效教学、构建高效课堂途径与方法研讨会》。20xx年指导周芳同学参加县我的中国梦知识竞赛获三等奖。20xx年6月参加在井冈山举行的全省平安校园建设的培训。20xx年下学期、20xx年下学期、20xx年上下学期、20xx年上学期被评为校“优秀教师”。20xx年上学期、下学期，20xx年上学期、下学期，20xx年上学期、20xx年下学期、20xx年上学期被评为校“优秀班主任”。
XX老师是一名普通的初中教师，自1995年参加工作以来的近二十多年教育生涯中，怀着对教育事业的热爱，以“爱”育人，,以高尚的师德严格要求自己。他担任班主任始终以“严”治班，踏踏实实、兢兢业业。20xx和20xx年所担任的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县第二和第三名。20xx年所教班级数学抽考县第二名。20xx年下学期中途接任初二（3）班班主任，这是个公认最麻烦的难管班级，因为人事调动的原因，前任班主任钟老师荣调二中。9月报名开学了，学校领导多次做工作仍然没有人愿意接任，这时李老师主动挑起了这个重担。在这之后，李老师迅速的投入了对这个班的“改造”之中。经过一个学期的“治理”，纪律班风大大好转，期末主要学科成绩年级第一，抽考全县第三名。
李老师自20xx年以来先后担任了学校办公室主任和总务处主任，他在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作，全心全意为学校的教育教学和安全工作做好后勤保障支持，为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。
他以“严”治班
在班级管理方面，李老师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。在20xx年下学期中途接任初二（3）班班主任后，对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”。制定“班法”，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风焕然一新。在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。记得刚接任这个班时李老师说过一句话：一个班的学生都不怎么会调皮了，那这样的班很难有大的发展。话是这么说，可是，谁愿意去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的老师都诙谐的称呼他为“李大师……”
他以“爱”育人
学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，李老师会非常细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。
农村“留守孩”现象越来越普遍，我校的“留守孩”也有相当数量。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，李老师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。他深入学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导，给予学生细心温暖的关爱。
他脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此李老师好学上进，不断给自己充电，他始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。
李老师作为一名平凡教师中的一员，他将他的一片爱心奉献给了他爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，李老师精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
教师先进事迹材料8
月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、在刻苦学习中成长
俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
二、在无私奉献中发展
教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从20xx年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20xx年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从20xx年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是20xx年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。
为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。
三、在教改创新中进步
在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。
他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。20xx年被评为包头市教学能手。
四、在爱心中获得快乐
多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如20xx届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下20xx年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子20xx年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。
在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。20xx年被评为包头市优秀班主任。
展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。
1971年12月出生，中学高级教师，中共党员。
热爱教育事业，敬业精神强。工作十多年来，该同志从事班主任工作8年，09年下期担任年级主任至今，一直是在教育教学第一线。
在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“务实创新”、“严谨扎实”地开展教学工作、认真钻研高中化学教学，并积极指导新进教师教学，既教书又育人，用心耕耘，收获了累累硕果：辅导学生获奥林匹克竞赛省赛区国家级二、三等奖;辅导青年教师获“青莲杯”教学比武第二名。多篇论文曾获得市级、省级、国家级奖项;在常德晚报教育周刊、中国教育杂志、德育报等刊物上发表多篇文章。
在年度考核中，两次被评为优秀、记市级三等功一次;20xx年被评为“常德市优秀青年教师”。
1984年4月出生，中学二级教师，中共党员。
一个典型的80后青年教师，充满活力，自信热情，敢于创新。
她最喜欢做的事情是和学生在一起，学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级，把一切交给学生，尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。
在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖，有一篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级奖励，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。
这些荣誉和经历成为她成长的见证，而精彩在继续，她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。
1969年8月出生，中学高级教师，硕士研究生，中共党员，市高中历史学科带头人，全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家，省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事，省高中历史学科水平考试专家库成员，省综合实践活动课程专家组成员。
教育教学成绩突出：担任班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。
教研成绩突出：在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇，省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题研究;指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。
在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次，曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道，并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴(20xx年)》。
1963年5出生月，中学高级教师、湖南省特级教师，中共党员，常德市第一、二届历史学科带头人、常德市新课程专家委员会委员，常德市首届“百千万人才工程”人选。
视形象如生命。一贯把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。
爱学生如子女。既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生一视同仁，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。
把教书当事业。工作任劳任怨、兢兢业业;二十多年如一日，肩荷教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。
以教研促发展。他是常德市中学历史教学和教研的领军人物、湖南省有影响的中学历史教师、全国有一定知名度的高考研究者。对教学和高考有多年研究，已发表近百篇教学研究文章、主编和参编教学资料十多本。独立主持了两个省立项课题的研究工作，还参加了多项国家、省立项课题的研究工作。指导的青年教师不少人成长为了学校教学、教研的骨干，有的已成为常德市教学能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功两次。
1977年2月出生，中学一级教师，中共党员。
工作十几年来，信奉的原则是付出才有收获，用“心”方能成功。教育工作十分出色，连续七次被评为优秀班主任。
教学教研成绩突出：辅导的学生作文在“全国青少年创新文艺作品大赛”中获三等奖，个人被评为“优秀辅导教师”;参加市直教学比武、学校“青莲杯”教学比武、优质班会课比武均获得一等奖;连续几届中考超额完成任务，为学校成功输送大量优秀生源;一篇论文在省级刊物发表，多篇论文获市级奖励。
教师先进事迹材料9
在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁z。在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐；在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友；梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。
梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年
教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。
在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。
梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。
尤其是对于令人头疼的淘气包，梁
老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。梁老师用她的爱心滋润着每一个学生。
梁老师不仅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位热爱生活乐观的人。她总能很好地打理好家里的一切，无论是家里的三餐、卫生还是对高三儿子的教育，都能面面俱到，令我们这些为人妻、为人母的人折服。梁老师经常跟我们分享她的烹饪的经验、她教育儿子的方法，能够看出梁老师是一位贤妻良母。
梁老师善于交朋友、善于和别人沟通，在她的身边总有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。还记得有一年我儿子住院了，梁老师带着组内老师来医院探望，那份温暖至今还在。她的好朋友得重病住院，她就像对待自己的亲人一样，每天下班后就去医
院精心的照顾，朋友接回家后，她继续从身心两方面进行无微不至的关怀，使得朋友恢复得很快，她热心地对待身边每一个需要帮助的人。
一次，我需要找一个牙科医生，梁老师知道了马上联系她的好朋友们，最终帮我找到了合适的医生。同事嗓子疼，梁老师马上递过来治嗓子的药，同事外出开会，她主动承担代课任务。一旦知道哪家的孩子成绩不理想需要补课，梁老师马上介绍有经验的老师帮忙补课。
一句话，梁老师希望她身边的每一个人都能过上幸福快乐的生活！能和梁老师这样的共产党员成为同事是幸福的，能和梁老师这样的党员成为朋友是快乐的！
教师先进事迹材料10
xxx，1981年出生。20xx年的秋天，从xxx省特殊教育专业毕业，带着青春的梦想跨进了特殊教育的神圣行列，在教学一线一干就是十七个年头。在这十多年里，坚守在特教园中，每日与失聪甚至有些智障的孩子们为伴，她对特教事业的爱，对听残孩子的爱，是一种与生俱来的，也将会是一生不变的情感！每天面对的是那些有耳听不见，有口说不出，让父母操碎了心的残疾孩子，她每天都被一些东西感动着、激励着。真情付出，让她收获了别样的爱，体味到了别样的幸福。
为梦想选择无声的世界
也许有人会说：特殊教育没有升学压力，当这样的老师轻松。说这样话的人是因为不了解特殊教育。如果他走进特教园，了解特校教师的每天工作，他就会体会到特殊教育中“特殊”两字的沉重含义，那简单的两个字意味着教师要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味着奉献和付出。
十七年过去了，何老师依然记得刚来时内心的顾虑，“这里会不会一片寂静，这里能不能听到朗朗的读书声，这里会不会有知识传播的快乐？”但是很快她就被这里的快乐所感染也被这里的孩子纯净心灵所感动，“老师，大学是什么样子？我能上大学吗？”“老师，我要学本领，将来让爸爸妈妈过上好日子”“老师，你的声音好听吗？你会唱歌吗？”看到孩子们那热切而又茫然的眼睛，她下定决心不管发生什么事，决不离开他们，一定要为这些聋孩子打造一片新天地。让他们编织好自己的人生，一定要让他们也体会到成功的快乐。
为聋生撑起一片爱的天空
人们常说：“铁树开花，哑巴说话”是世界上最难得事，甚至说是根本不可能的。实践使她深深地体会到，干特教除了耐心细致以外，还必须有坚强的毅力。教聋哑孩子，不同于普通儿童，必须一对一的教，孩子们学习说话，他们发出的每个音节，每个拼音，每个口形，无不倾注着她的汗水和心血。为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班。
付全部之爱构建希望桥梁。聋生同样有着自己的理想和对未来的美好憧憬。作为特教学校的一名教育者要让聋孩子和健全孩子一样在知识的海洋里徜徉。关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的责任。
有的知识孩子们难以理解，她就想方设法把孩子们带入生活情境之中，让孩子们在生活中学习语文、数学；有的问题孩子们缺少经验，她就播放录影资料、提供实物或者和学生一起表演，让孩子们在体验中学习知识；聋哑童无法独立阅读理解课外读物，她就从网上收集图文配合的视频、一句一句用手语介绍给他们听，让孩子们感受学习的快乐。
让每个孩子都成人、成才，是老师最大的愿望。她所做的一切，不是为了获得什么荣誉，不是为了得到什么表扬，就因为她是教师。
在真情奉献中收获累累硕果
20xx年6月，朝夕相处数载的孩子们就要毕业了。当她把一张张通知书交到学生手上时，孩子们哭了，家长哭了，她也哭了。泪水里，有不舍，有欣慰，也有期待。
十几年工作，她勤勤恳恳，把青春和爱无私地奉献给了她的学生、她所热爱的特教事业。她始终牢记陶行知先生曾经说过的这句话“真教育是心心相印的`活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”。虽然在特教学校品尝不到桃李满天下的喜悦，也干不出惊天动地的事业，但对工作的热爱，会让她在特教事业中永远不懈的追求。
正是对特教事业的执着，她也先后获得市优秀教师、市教坛英才、县优秀教师、县教学能手、省特教优质课二等奖、市特教优质课一等奖、多次获得县学科优秀教师、县优质课、创新课一等奖等荣誉。十多篇论文先后在《中小学教育》、《新教育时代》、《课程教育研究》等刊物发表或获奖。
回望走过的路，正是因为有了满腔的爱，平凡却精彩着，平淡却自豪着，辛劳却幸福着，流泪却欢笑着！在未来的岁月中，她还将继续带着这份爱，不断追求教育的理想境界，让爱和生命一起飞扬！
教师先进事迹材料11
何晓燕，女，黄石市下陆中学英语教师。1997年自湖北师范学院毕业后，就一直担任初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳认真，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评和家长的赞誉。
人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。
一、思想教育有特色：
１．自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。郝老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，她不断学习，努力把自己培养成一个品德高尚的教师。XX年在全区教育系统XX年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。
２．以人为本，抓好学生品德教育。
何老师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼仪和传统美德教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐……学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提升。
二、求学上进有收获：
何晓燕老师最初学历是大专，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学了大学本科文凭。作为新时代的教师，她不断给自己“充电”，努力学习电脑知识，学会了运用flash动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他经验丰富的教师请教，认真阅读各类书籍，并且积极参加各种教科研学习及活动，努力使自己成为一名学生钦佩的知识渊博型教师。由于她坚持不懈地努力，获得了不少的成绩。XX年年她撰写的论文《现代英语学习之五要素》获市教育教学科研优秀论文评比二等奖；XX年论文《多媒体――现代教学的好帮手》获市教科研评比二等奖；同年论文《一次主题班会的反思》获湖北省中小学教育教研成果评比二等奖。
三、严谨治学有成果：
何晓燕老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活地、创造性地使用教材。她还大胆探索新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体辅助教学。课堂上鼓励学生积极思考，大胆发言；新颖的教学方法——听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成绩优异。她所教的学生——周甜同学在XX年全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级三等奖；陆垚同学在XX年全国中学生英语能力竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导教师。
四、教研活动有硕果：
何晓燕老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和参与实践运用，积极探索，大胆改革，推动中学新课程改革的进程。她几次被学校派出参加全国优质课观摩学习、英语教学研讨会，把好的教学经验带回与其他英语老师一起讨论分享。她还经常举行英语观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步。大家的共同努力下英语学科的教科研活动进行的如火如荼，一派蓬勃发展的良好局面。而她本人也被评为教科研先进个人。
五、班主任工作有成效：
何晓燕老师十多年来一直担任班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担任班主任工作的一大特点。在教育、教学中，她把母亲的角色体现得淋漓尽致。教育离不开爱，爱学生是教育学生的出发点，也是教育学生的最重要的手段和方法，世上最博大，最无私的爱莫过于母爱，何老师就是以母亲的身份关注着学生，她关心学生的健康，关心学生的安全，关心他们的学习和成长。她对那些单亲、无亲或家庭贫困的子女，就更关心的多一点，帮助的多一点。对那些学习成绩差的学生，也不会因为他们拖班级成绩的后腿而冷落他们，让他们明白，老师心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅是传播知识的场所，也是传递温暖和真情的地方。何老师这慈母的爱深深的感染着她的学生，吸引着她的学生，激励着她的学生。何老师还非常尊重学生个性，鼓励学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是她的班级参加最多，表现最出色，获奖也最多，多次被评为“先进班集体”。
教师先进事迹材料12
XX老师是一名普通的教师。XX忠诚于党的教育事业，在10多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，XX在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，XX老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时XX老师注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，XX老师认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师，XX老师没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上XX认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上骆老师的课，骆老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。付老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“在我心里没有班规，只有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。
骆老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。骆老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，骆老师把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是骆老师毕生的追求。
“教无涯，学亦无涯。”骆老师在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”在教学工作中，她不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，已探索出切合山区农村实际的教学方法。在新课程教学实践中，她的教学理念不断更新，注重学生多方面能力培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年来，积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得，常与学校年青教师交流，把自己成功经验与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年教师。
她就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，为党的教育事业增光添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自己融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”20xx年被县委、县政府授予“优秀班主任”。
通过十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
教师先进事迹材料13
他质朴，不善表达，在别人眼里甚至有点“二”，但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生喜爱和敬佩“老朱”，从他身上，学生总能感受到专业背后的广阔天空和无穷魅力。通过广西大学生结构设计竞赛这个平台，他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和体现了南职人“不甘人后，敢为人先”的精神，他就是建筑工程学院的朱正国老师。通过结构设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西大学生结构设计竞赛由广西建设教育协会主办，但因为是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别直接同台竞赛，因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。创造神话，亮出建筑类专业国家示范的招牌。20xx年12月，刚调入我校半年的朱正国老师第一次指导我校代表队参加在广西大学举办的广西第三届大学生结构设计竞赛，学校三支代表队获得两个一等奖，一个二等奖，成绩于广西大学排在第二位。一年后，在广西建院举办的第四届大学生结构设计竞赛上，学校三支代表队获得两个特等奖，一个二等奖，第一次将广西大学挤下了广西第一的宝座。特别是，因为学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校，大赛组委会经过商定，将特等奖的名额由一个改成两个，比赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看，让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。来之桂林理工大学的大赛点评专家在点评中赞到：“南宁职院创造的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩，使广西大学生结构设计大赛成为宣传和展示学校建筑类专业风采的舞台。
20xx年广西第五届大学生结构设计竞赛由我校承办，来自全区的23所高校69支代表队300名师生参加了比赛，其中包括广西大学、桂林理工大学等13所本科院校。为了做好承办大赛的筹备工作，朱正国老师服从学校的工作安排，肩负起大赛命题和评审的组织工作，为此，在学校五支参赛队的备战指导过程中，朱老师无私的站到了幕后，还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。在本届大赛中，学校五支代表队彻底的展现了东道主的风采，拿下两项特等奖中的一个、7个一等奖中的4个的佳绩，远远的将其他参赛院校甩在身后，让厉兵秣马打算重夺第一的本科院校代表队，只能继续惊叹于我校代表队的优异表现。破例成为广西第一所参加全国大学生结构设计竞赛的高职院校。20xx年7月，因学院在广西第四届大学生结构设计竞赛上的出色表现，我校破例得到广西住建厅的推荐，成为广西第一所参加结构设计竞赛国赛的高职院校。20xx年9月，学校与清华大学、同济大学、武汉大学等代表全国建筑类专业水平的高校同台竞技，成为全国101所参赛高校中仅有的两所高职院校之一。
受限于备战阶段大型实验设备的缺乏，我校代表队最终止步在大赛三级加载的第二级，但能从众多本科院校的重围中杀出，并最终以总成绩排名第70名获优秀奖的成绩足以让我们自豪。努力成为建筑类专业钻研技术、追求卓越的表率在工作中，朱正国老师发挥个人在专业技术方面的能力和水平，将“产、学、研”贯通，成为我校建筑类专业专研技术、追求卓越的教师典范。第一次让校内建筑物在结构设计上印下教师的技术印记。朱正国老师承担了我校建筑工程学院3100多平方米的建筑工程实训中心(实训大棚)的建筑及结构设计工作，发挥个人专业能力和优势，通过优化结构设计方案，大幅降低了钢材的使用量，为学校节约了建设成本，同时他不辞辛劳、不计个人报酬，在建设过程中负责施工质量监控、安全管理、验收以及后勤的内涵建设等工作。目前，该实训中心已经投入使用，在作为我校承办广西第五届大学生结构设计竞赛的模型制作场地中，得到了众多到校参赛专家及老师的充分肯定和赞赏。强化技术研发，提升专业服务生产的能力。朱正国老师主持申报了广西高校科学技术研究立项项目——钢筋弯头调制器的研究及应用，该研究项目目前已经完成研究制作并实验成功，已经通过发明检索，正在申报发明专利和实用新型两项专利。此外，他还主持申报校级创新工作室——城乡住宅工程项目咨询设计工作室，通过工作室指导学生开展了某房地项目招商售楼部设计与施工指导项目，获得了企业的高度评价。指导各级技能大赛硕果累累。仅近两年来，朱正国老师指导学生参加各级技能竞赛获第七届全国信息技术水平大赛等比赛一等奖等奖项5项，获得全国职业技能竞赛广西选拔赛等省级比赛一等奖等奖项18项，为学校争得了巨大的荣誉，为我校建筑类专业影响力的提升做出了巨大贡献。
教师先进事迹材料14
xx老师是我校信息计术教研组组长、饶平县第二届中学信息技术学科骨干教师。他忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践“三个代表”重要思想，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党中央保持高度一致，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、教研工作上，严格执行学校的有关规定，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量，主动协助各部门工作，大力协助学校开展的现代教育技术改革，促使学校的教学水平进一步提高。作为教师，他始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。
xx老师在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。仅本学年度，就取得以下突出成绩：
1、20xx年5月，教学设计《分支结构程序设计》由市送省参评。
2、20xx年3月，《谈谈信息技术课的学生学习评价》获省级二等奖。
3、20xx年12月，课件“多媒体计算机的硬件系统”获县级二等奖。
4、20xx年10月，论文《视频、音频教学素材导入电脑的方法》在《教育信息技术》（省级刊物）发表。
在信息技术课堂教学中,xx老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力创设特定的情境(任务)开展各种形式的教学活动。其新的教学模式首先突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下,张老师较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色,成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，社区型的开放教师；引导学生由接受者变为主动学习主体；使媒体从演示工具变为学生认识的工具；教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程。在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到信息素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据效益性与经济性相结合的原则，师生主动进行教学资源的再开发；在教学媒体的使用上，提供更多的机会让学生操作媒体，使媒体成为学生学习的工具；教学进程以探究和创造为主。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。例如：以介绍侨中学生一天在学学习生活为内容VCD《走进侨中》，就是高二级学生在学习多媒体制作后完成的。该片作为我校首届科技节的作品，在学校闭路电视系统中播放后，得到全校师生的好评。
xx老师是运用现代教育技术于教学的能力较强的一位教师。现代教育技术是教育技术的新阶段，其特点也是其内涵主要包括两方面，一是现代信息技术，即声像技术、计算机技术与通信技术的融合；二是以教学设计为代表的现代系统科学方法论应用于教育。现实教学中，张老师对这两方面的较为重视，切实落实。许多课不只是应用了传统媒体或单一的声像媒体，而是能使用多媒计算机，以取得更好的效果。计算机不只用于演示，而努力发挥人机交互的独特功能。张老师制作的《叶的组成》多媒体课件，就体现了这一点。
现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用，教学设计为主的系统方法是现代教育技术的重要组成部分。他充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势，在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，设计评价时机和方法，在实施中反馈修改，实现教学的优化。张老师的《硬件系统》网络多媒体课件和教学设计《分支结构程序设计》，就充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势成功例子。
作为教研组长，xx老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、检查安全措施；经常到计算机室中巡堂，发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师他能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，同时取得了教师对他的信任和支持。在教研教改工作中，努力使自己成为学者型教师。在新一轮教学改革中，教学评价是一个重要方面，xx看准这一点，主动进行“高中信息技术课教学评价”的课题研究，撰写的论文《浅谈信息技术课的教学评价》获县级二等奖，论文《谈谈信息技术课的学生学习评价》在省教厅组织的教学论评比中获二等奖。极积开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，取得一定效果。课件上送参评，也获得名次。如《叶的组成》、《硬件系统》均获县级二等奖。与课件设计相关的文章《视频、音频教学素材导入电脑的方法》发表于省级刊物《教育信息技术》20xx年第10期上。
xx老师在这几年里，为学校的发展做了大量的工作。他有较熟练的计算机维护技术，而且具有较强的动手能力。经常为维护电脑及其周边设备，奔走于电脑室、电教室及学校各办公室之间，忙得不也乐乎，得到大家的好评。其它方面如为学校智能广播系统、教室双控系统的管理、校园网建设及管理等也做了大量工作。
xx老师就是这样在繁忙的工作中，忘我地为学校工作。平时他的工作作风是事事以身作则，处处起模范带头作用，任何大小工作从不讲价钱，一心一意，尽心尽职尽责地做好。在工作中不断提高教学水平，提高管理能力，经常是早上班、迟下班，把教学工作中的各个环节都认真处理好才放心，是一个作风民主、关心教师、宽以待人、责任心很强的老师。正如吴校长所说：“他不仅是多功能的‘电脑人’，更是一个劳作不掇的‘机器人’”。
教师先进事迹材料15
优秀教师先进事迹报告何晓燕，女，黄石市下陆中学英语教师。1997年自湖北师范学院毕业后，就一直担任初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳认真，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评和家长的赞誉。人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学天生名成家，但只有那些专心往雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，经常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。
一、思想教育有特色：
１．自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样往感染、熏陶学生。郝老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，她不断学习，努力把自己培养成一个品德高尚的教师。XX年在全区教育系统XX年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。
２．以人为本，抓好学生品德教育。
何老师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼节和传统美德教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不缺课不早退；穿着大方、干净、得体，留意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐??学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提升。
二、求学上进有收获：
何晓燕老师最初学历是大专，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学了大学本科文凭。作为新时代的教师，她不断给自己“充电”，努力学习电脑知识，学会了运用flash动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他经验丰富的教师请教，认真阅读各类书籍，并且积极参加各种教科研学习及活动，努力使自己成为一名学生钦佩的知识渊博型教师。由于她坚持不懈地努力，获得了不少的成绩。XX年年她撰写的论文《现代英语学习之五要素》获市教育教学科研优秀论文评选二等奖；20xx年论文《多媒体――现代教学的好帮手》获市教科研评选二等奖；同年论文《一次主题班会的反思》获湖北省中小学教育教研成果评选二等奖。
三、严谨治学有成果：
何晓燕老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，把握扎实，运用熟练，能够灵活地、创造性地使用教材。她还大胆探索新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体辅助教学。课堂上鼓励学生积极思考，大胆发言；新奇的教学方法——听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习爱好，调动学生的学习积极性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成绩优异。她所教的学生——周甜同学在XX年全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级三等奖；陆垚同学在XX年全国中学生英语能力竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导教师。
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