幼儿园班主任师德方面主要事迹（通用14篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园班主任师德方面主要事迹（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 1
情系幼儿教育，让青春在奉献中闪光，本人2002年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上，我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢？我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。
在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的.心田。敬业是事业成功的基石。十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效的.促进了家园共育，像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。
多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干；对孩子，我付出了全部爱心；对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战，在2006年初，园内组织的讲故事比赛中取得了不错的成绩，在荷城街道园际教研交流活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动，也得到了较好的评价，这与园领导以及其他老师的密切配合是分不开的。在荣誉面前我不会骄傲，更应该一如既往，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去耕耘这方希望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 2
自踏进教师进修学校，张建辉老师一直担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成绩。
一、关注学生习惯培养
“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就必须从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。
幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。
二、关注学生心灵的成长
“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的'好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然接受并约定把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。
张老师经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放弃任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师知道消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英终于学会了弹琴，也打消了弃学的念头。
三、关注班级文化建设和学生能力培养
张老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的能力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，责任到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作能力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。
58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮助和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在保持成绩优秀的同时，也很好地锻炼自己的组织和领导才能，特别是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。
四、关注教师和学生的共同成长
春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自己当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等功。一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自己能和学生共同成长。
作为一名教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的希望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 3
小美，女，本科学历，一级教师，46岁，从教26年来，一直坚守在保教工作第一线。作为一名教师，她时刻谨记陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。
坚守初心，做爱岗敬业的“老师妈妈”
从教以来，她始终坚守教师职业道德操守。幼儿园小班，中班、大班轮流带，能切实履行教书育人的职责，爱岗敬业，无私奉献，始终坚守初心，以“妈妈”的角色来关爱体贴孩子，把哭泣的孩子拥入怀抱、给拉在裤子上的小宝贝清洗等等，赢得了孩子们的亲近、感激、依赖和信任。
用心陪伴，做孩子们喜欢的“孩子王”
身为一名班主任，她在这片热土中播撒爱心！幼儿生活自理能力差，情绪不稳定，很容易以自我为中心，情绪化严重。在这群小可爱面前，她努力做好孩子们活动的支持者，参与者，引导者，常常被孩子们的言行童化，成为一个“大孩子”。听：小米多说“我不和你好了，我要回家告诉我妈妈”，她也会“幼稚地”说：“我想和你好，你和我做好朋友吧！”小米多听后突然开心地笑起来说：“老师，我再也不撒娇啦，我会做个好乖乖”。小不点们很粘人，老师的一个眼神、一个微笑、一个举手投足的细微，他们都会记在心里。孩子们总喜欢围在她身边叽叽喳喳的叫着：“妈妈”“妈妈”。那一声声稚嫩的.妈妈，会融化掉那些淘气包洒在她面前的所有不快乐，她也一直沉浸在做孩子们“孩子王”的幸福快乐中。
用爱滋养，做孩子成长的“引路人”
爱是耐心，爱是给孩子的帮助，给孩子力量的源泉。她认真组织每一天活动，上好每一节课；送教下乡、关爱留守儿童，利用周末时间去体验留守儿童的生活，给她们送去丝丝温暖，这些爱的播撒都历历在目。
有一年带大班，班上一名黄雅婷小女孩，父母常年在外打工，孩子的日常生活由72岁的乡下爷爷住城照看。孩子性格内向，脸上很少有笑容。王老师多次和孩子沟通后，在生活上对孩子关爱又加，经常拉着孩子的小手和她一起讲故事、一起做游戏，给她身边找性格活泼的孩子感染她的性格，同时在课堂上鼓励她，给她自信和力量。没过多久，孩子脸上找回了自信满满地笑容。她们的感情也日渐升华，孩子常常叫她“妈妈”。孩子的妈妈回来后，特意去学校和她见面致谢畅聊。这就是做一名班主任的幸福和骄傲！
与时俱进，做新时代开拓创新的幼教人
新时代的节奏驱使着教师要不断挑战，不断学习，勇于创新。作为一名幼儿教师，她积极进取，所上媒体课获得市级一等奖；所撰写教案、课例、论文，先后在国家级、省级、市级，县级刊物上发表并获奖。中小学教师远程培训被评为优秀学员。
多年班主任生活，她时刻牢记使命、积极进取、开拓创新，使自己永远成为一个长不大的“孩子”，和幼儿亦师亦友，和家长优雅同行，和同事携手向前，心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，为党的幼教事业不断地奉献自己的光和热！
幼儿园班主任师德方面主要事迹 4
一、一次偶然走进幼教
2014年，偶然的一次机会，她怀着对幼教这片未知天地的忐忑，来到了东胜区天骄幼儿园，从此成为了一名光荣的幼儿教师，她就是张静老师。从最初的忐忑不安，不知所措，到现在的从容面对，从最初的内心抗拒，到现在的恋恋不舍，从最初的保育老师、成长到现在的班主任、骨干教师、教研组长，她完成了一次次的蜕变，并深深地热爱上幼教职业，扎根幼教天地，不悔当初的选择。
二、一份热爱走进儿童
在幼教这份工作中，只有真爱孩子、真诚相待，才能成为孩子亲密的好伙伴，拥有童心世界的通行证。
还记得刚带小班的时候，彤彤分离焦虑很严重，胆子小，说话不利索，吃喝拉撒也不能自理。她总是耐心的陪着她，观察她，凭借猜测和她交流，在生活上给她提供帮助，建立彼此的默契与信任。彤彤不会说“老师”，见着她总会害羞的喊一声“妈妈”，就是这一声“妈妈”让她初尝到当一位幼儿教师的使命感和幸福，更加坚定地走在这条幸福道路上。
作为一名幼儿教师，要有一颗敏感易觉的心去关注幼儿的个体差异、善于发现幼儿心理的感觉及情绪的变化，用心了解生命，尊重生命，带着对生命的思考，用实践来实现幼儿完整的成长。
三、一个理念精耕细作
不论对待工作还是生活，她都秉承着一个理念：凡事“全力以赴”，绝不“尽力而为”。
（一）追随儿童自然生长
“一日生活皆教育”，她从教6年，不断创新工作方式，打破传统“教师一言堂”的集体教学模式，鼓励幼儿多思、多想、多动手、大胆探索，捕捉孩子的好奇心，抓住孩子的兴趣点，把课堂搬到日常生活中。追随儿童，让孩子成为学习的'主体，生活的主人。
他们的课程从来不只是教参的内容，而是真是的来自于生活，比如“一个滑梯游戏的思考”、“一滩小水有多深”、一场戏剧表演、一只小乌龟的生死等等，孩子在真实的生活情境中去发现问题，解决问题，再运用到生活中去。
她率先推行班级“幼儿自主”的理念，鼓励幼儿自主入园、自主盛餐、自主游戏等，从简单的小事做起，培养幼儿自主、自理、自学的能力，她的孩子就是这样自由自主，自然生长。
（二）注重学习提升自我
想给孩子一滴水，自己要有一碗水。从一名非专业的年轻教师成长为骨干教师，这一路走来，她努力加强专业知识、业务能力，在工作、学习、生活中，向有经验的老师学习讨教。丰富自己的内在需求，将自身所拥有的专业知识，有效的运用到班级工作中。
2016年参与主题课程的学习，打开了她的思路，她逐渐意识到幼儿园课程对幼儿发展的重要性。学习后，她最先在园内进行课程整合学习，从幼儿的经验及年龄特点出发，梳理符合幼儿发展的课程内容，从深度和广度，做精做细幼儿课程，并初步形成一定的课程脉络体系，在园里以“主题叙事”的方式推广交流，随后又以本班幼儿活动为试点，推行了“班本化课程”。这样的经历，让她树立了初步的课程观，也让她对幼儿课程有了更深的认识，在幼儿课程方面有了突破和发展。
为了提高自身的教育教学能力，她参与了东胜区中小学教育研究中心“十二五”课题《运用有效反思提高教师教学组织能力》科研工作中，并顺利取得了课题结题证书。
（三）引领垂范和谐班风
作为班主任，她以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。在工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处为他人着想，工作中，相互支持和提醒、彼此补位和帮助，在亲人般关怀的氛围中，她用心的引导着每一位孩子和家长，使得班级工作受到家长、同事们的一致认可和好评。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 5
本人2023年8月参与工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝聚着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲惫，盛开的桃李给我带来了无限欢乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望;在这一方欢乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上，我用自己的一举手，一投足，一个漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句漂亮的话语，去拨动那一个个奇妙的心弦，并细心培育他们成为全面发展的有用人才。 作为一名幼儿老师，我始终坚持党的基本路途和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，仔细履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，主动探讨、探讨教学理论和教学方法，注意提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能仔细地阅读教科书，分析教材，规范地备课并打算教具;能以幼儿为中心，敬重理解幼儿，能依据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥老师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去视察了解他们的特性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，找寻、选择与孩子发展的最佳结合点，时时到处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深化，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发觉少数实力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的`;另一方面也要充分理解孩子，告知他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的辨别实力提高了，也能更好的带动其他的小挚友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。 在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，老师把师幼的互动尽可能落足于其共同感爱好的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为老师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的训诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业胜利的基石。十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关切、了解、爱惜和敬重每一位孩子。在传授学问的同时，主动引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长保持亲密的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的敬重和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学阅历和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成果。
多年来，对工作，我仔细负责、踏实肯干;对孩子，我付出了全部爱心;对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以虚心、主动、进取的心态去迎接挑战，在2023年初，园内组织的讲故事竞赛中取得了不错的成果，在荷城街道园际教研沟通活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学试验活动，也得到了较好的评价，这与园领导以及其他老师的亲密协作是分不开的。在荣誉面前我不会傲慢，更应当一如既往，做好本职工作，接着以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更专心去耕耘这方希望的土地，不断滋润幼儿渴求学问的心田。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 6
小王，女，生于1980年11月，本科学历。1999年毕业于成都幼儿师范学校，连续10年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。
十一年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自己，虚心向身边的党员教师学习，用自己的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。工作中，她曾多次被评为“校优秀教师”、“幼儿园先进工作者”、“校科研能手”、“青白江区优秀骨干教师”。
一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗
她时刻坚定共产主义信念，积极参加“科学发展观”学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，努力使自我的行为和党的要求持续一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自己的思想行动和组织持续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。
二、潜心钻研业务，勇于探索创新
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）新主角（结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中）新环境（不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等）。在这些新颖、多样化的活动中孩子积极性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。
她连续10年担任班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪明好学。曾多次承担市、区级教学观摩活动：2000年组织区级科学活动《小兔子找太阳》；2002年组织园级体育活动《龟兔赛跑》；2003年组织园级制作活动《各种各样的汽车》；2004年组织制作活动《小船漂啊漂》；2007年组织区级体育游戏《小小采莲船》；2007年组织园级元旦亲子活动《人力坦克车》；2007年组织园级早期阅读活动《长长手》；2007年组织区级区角游戏比赛；2008年组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》；2009年组织元旦亲子活动《快乐转转转》；2009年9月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜力、教师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也成功升级为“成都市一级二等园”。
三、认真探索，努力提升教育科研潜力
她先后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动，2007年12月21日组织科研检测活动《搬石头》；2008年12月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》；2009年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合作潜力、动手潜力、思维想象潜力都得到了科研小组老师、专家们的肯定、赞扬。在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验，有效地带领和指导青年教师的成长。
四、潜心钻研，做好骨干引领工作
特长引领。2009年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色彩绘画，以提升自己的专业素养，并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“多谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的`学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等；还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。
专业引领。作为一名区骨干教师，在园内，她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关系及班主任手册的填写等；指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2009年12月8日——9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导；2009年9月30日，她与老师们一起到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。2009年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲解得到了区长的好评。
五、用心送教、乐于奉献
她积极参加“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们先后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣传科学育儿知识；5.12地震期间，利用休息时间共3次到瀚江机械厂灾区群众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。
六、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求
小王老师积极参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上；坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，近年来，小王老师撰写的《让区域活动为幼儿早期阅读活动添光彩》等6篇论文荣获区二、三等奖；撰写的《幼儿自然律动初探》等4篇论文荣获市二、三等奖；2009年5月论文《3——5岁幼儿人物画的探索与实践》获国家级二等奖；2008年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖；2008年指导曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。
她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 7
该同志自参与工作以来，仔细工作、严谨细致地对待教学工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创建优异的成果、呈现出优秀老师的优良品德、起到模范带头作用。
一、加强修养，热爱工作
作为一名幼儿园的老师，一名班主任，首先要有爱。让爱渗透在我生活、工作的每一个细微环节中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用主动向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。她非常注意师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中不断改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。主动参与政治学习和业务学习，做到端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针
二、加强学习，提高实力
小芹同志深深感到：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园老师的要求。她以“我是一名光荣的幼儿老师”的要求为指导，不断提高自身的文化水平和业务水平，她主动参与幼儿园的业务学习，通过业务学习和与有阅历的老师沟通教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以致用。在平常的学习中，她还注意《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的`阅读，借助书刊学习到先进老师的教育阅历和教改方式使自身的工作得以启发和促进。
她严格遵循各科教学大纲，仔细制定了课时安排，按要求仔细备课，并依据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观
察相识四周事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松开心的氛围中主动主动的去思索、去探究、去创新，从而驾驭多方面的学问与技能 。
她在搞好教学工作的同时，她作为班主任还主动帮助其他同志，亲密协作做好保教结合工作，仔细完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发觉的问题，仔细研讨制定合理有效的教育措施。她主动地参与中心园组织的各项活动，仔细完成领导交给的各项任务，细心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参与幼儿园组织的“六一”、元旦联欢会等活动，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。
三、敬业爱岗，爱生如子
在小芹的心里，老师已经不仅仅是一个职业。她每天都会早早地来到幼儿园，一头扎进孩子堆里和孩子们一起做嬉戏、一起熬炼，孩子的每一个动作和表情都在她的眼睛里，成为她解读孩子的有力依据。她总是将孩子们的事情挂在嘴上，记在心里，无论走到哪里都会听到她在绘声绘色地讲解并描述孩子的事情，这已经成为她最大的欢乐。在家长的眼里，该老师是个细心的人。她总是会拉着家长说说孩子的事，说点想法、给点建议；面对那些总有着很多不放心地爷爷奶奶，她总是笑脸相迎，耐性应对；并对家长的要求做好细致的回应，哪个孩子的身体不好要刚好添加衣服，哪个孩子的习惯要刚好改正等等，一些细琐的小事都映在她的脑子里。她会特别细致的视察孩子的一言一行，并刚好与家长沟通和沟通她用自己的真诚赢得了家长的好评，也使家长能够真正地放心将孩子交到小芹老师的手上。 时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让她在班主任这一平凡而又不行缺少的岗位不断进步！在今后的工作中，小芹老师将时时刻刻牢记着自己的神圣使命，以“以园为家，爱生如子”的信条激励自己，更脚踏实地地立足于幼教岗位，以高度的工作热忱与博爱的情怀爱惜培育祖国的下一代，把自己所热爱工作做得更加精彩！
幼儿园班主任师德方面主要事迹 8
在幼教事业二十年的风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中
我是幼教战线上的普通工作者，热爱祖国，能坚决拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，98年参加工作以来，工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教，爱岗敬业，以自己的行动体现出新世纪教师的品质。在工作中树立了"一切为了孩子"为了孩子的一切"为了一切的孩子的精神，自参加工作至今，我先后教过小，中。大各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作，在一日活动中，我坚持保教结合的原则，关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，她深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功。促使家园教育同步，经常利用家长来园接送幼儿的时候，主动与家长交换幼儿在园"身心发展情况，虚心接受家长提出幼儿合理化的建议，不断提高保教质量。
我认为有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事，我会给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，我会给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是我最大的快乐；孩子遇到了困难，我给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是我最好的方法。每天我是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
甜甜是我班里的一名女孩，生性活泼好动。她一直由爷爷奶奶带着。她常常会在大家集体活动的时候自己干自己的事情或者直接在周围跑来跑去，我提醒她后会安静会儿，但是过一会儿又忍不住了。在课间活动时，还喜欢和其他小朋友打闹。而且在睡午觉时，入睡慢，喜欢在被子里动来动去，如果我坐在她身边陪着她，她会很快入睡。
在一次的闲谈中，甜甜说想妈妈了，说：“好久没妈妈了，好想让妈妈快点来呀……”我听了也觉得有些心疼，毕竟现在是孩子最需要关爱的时候，虽然有爷爷奶奶的照顾，但是父母的爱是任何人都无法取代的。我说：“那你现在就好好表现，等妈妈回来了，让妈妈看看你哪些方面进步了，好吗？”甜甜点点头
甜甜的任性不是一天两天形成的。通过与家长的交流我们了解到，甜甜从小就和爷爷奶奶在一起，她是单亲家庭，虽然爷爷奶奶对她关爱有加，但是这个时候的孩子更需要的是爸爸妈妈的关心和爱护，父母的爱是任何人无法取代的。由于，父母不在身边，甜甜内心是很伤心难过的，在幼儿园就很希望得到老师们的关心和爱，想引起老师的注意可能是她调皮的原因之一。
于是在平日里我会多给她一个拥抱，给她温暖给她安慰……我用我的行动表达着我的'爱意，用我的爱温暖着她，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意她、喜欢她、信任她、关心她。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。爱孩子就是爱自己，爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
以身作则，为人师表，严谨治学是新时期教师应具备的个人品德的典范，对待工作我会一丝不苟，兢兢业业。在我的指导下，我班的幼儿在美术方面都会有明显的进步，并且取得了可喜的成绩。多次指导幼儿参加全国中小学幼儿书画大赛和“童星奖”全国青少年儿童书画摄影竞赛成绩喜人，2013年指导幼儿参加《飞翔中国》全国少年儿童书画大赛中荣获“艺术教育优秀奖”和荣获“成长的足迹“全国幼儿创意美术指导三等奖，我将工作之余阅读的书籍转化到实践工作中，积累了教育教学经验，撰写的论文《在主题背景下美工区创设及材料投放》、《托班幼儿生活自理能力的培养》，获得国家、省、市区论文评选一、二等奖
我坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，我愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在家庭与幼儿园之间……。因为我心中有爱，心中有孩子，心中有未来。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 9
小丽，女，中共党员，小教高级教师，东胜区教学能手，毕业于内蒙古民族幼儿师范学校，现任东胜区蒙古族第二幼儿园德育主任。她爱岗敬业、无私奉献、从事工作期间撰写的论文、随笔及教学活动方案多次荣获自治区级、市级和东胜区级的一、二、三等奖。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。意味着只要选择了教师职业，就要为人师表、时刻严格要求自己。她从小热爱祖国，拥护中国共产党的领导，作为一名共产党员她为广大教师起到了先锋模范带头作用。小丽认真学习《教师职业道德规范》，积极参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，认真查找自己的缺点和不足，及时反思，不断提高自身的素质和修养。她参加工作中以来从未出现过迟到和早退现象，准时参加园外内组织的各项会议、认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到了团结同事，关爱孩子。她自觉遵守幼儿园的各项规章制度，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、在刻苦中发奋，在磨砺中成长，不断提高自身素质
小丽老师深知作为一名主任，引领老师们发展，自己必须有一桶水。所以她努力通过专业培训和自学来不断提高自己的专业知识和技能。为了丰富自身专业知识，她都会在业余时间，去图书馆翻阅有关幼教资料，购买与教育教学有关的书籍和音像资料，上网浏览一些先进的幼教知识和动态、或是把自己的教案和经验发布到网络中，与许多优秀的幼儿教师共同探讨交流。通过多种形式的自学，她快速地成长了起来，现在还能向其他年轻的教师介绍一些先进的幼教知识，并能承担园内的讲座，将自己学到的知识推广给他人。
踏上工作岗位以来，年轻的她一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取她们一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，业余时间，苦练教学基本功，勤学专业理论知识，工作中，善于钻研，善于思考，不断地改进自己的工作。2012年，由于领导的信任，担任德育主任，由于工作的认真、出色，从由一名普通教师，走上了幼儿园管理的岗位。作为一名主任，一名教师，她的要求是“仅有扎实的专业是不够的'，还要以服务者的心态服务于教师”的同时，带头践行着这个思想。以积极向上的心态面对工作和生活，感染周围的同事及家人。每次的活动她都会带领着大家完成，对工作的安排及罗列简单明了，每个环节当中都会想到老师们的情况与任务的协调。在她的带领下老师们的工作有头绪，有干劲，完成的很有效。她始终注重业务学习，不断充实专业知识，及时关注国内外教育发展动态，个人的综合素质和专业水平得到了提升，受到广大教职工的好评。
三、爱心育人、引领幼儿健康成长
幼儿园是个儿童的世界，教师要用爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏美妙的乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康成长。一线工作期间，为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，使孩子的能力在原有基础上有所提高，她带班期间根据班级情况以“纲要”为准则，采用赏识教育，使幼儿身心愉快地参与教育教学活动，因材施教，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。她善于观察，能及时发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些默默无闻的孩子给予更多的关爱。她与孩子一同游戏，认真扮演孩子在游戏中安排的角色，和他们一同分享欢乐的童年，并且把她童年的游戏，带到孩子们中间来，给他们带来了新鲜，带来了喜悦。
四、关心同事、工作成效显著
教师是德育工作的执行者；教师们的支持和团结，是工作的基础、大厦的基石，良好的教师团队氛围是保证保教工作质量的首要因素，只有团结的团队才能不断创新前进。所谓“兄弟齐心，其利断金”，有一个团结、协助的氛围，工作就已经成功了一半。作为主任，如何凝聚老师们的向心力？这不仅仅是用“管理”就能做到的。俗话说“在一起工作，是一种缘分；在一起相处，是一种学问。”和老师们相处，就是一门学问，一种艺术。她认为要做到以人为本，情感管理，在管理工作中不能对老师们指手画脚，而应以同事、朋友甚至是知己的角色，以为老师服务的思想去充分尊重每一位老师，尊重他们的情感，尊重他们的人格，尤其是尊重他们的能力。她认为做好管理工作，要树立为老师们服务、为家长服务的意识，使保教工作取得成效，这是管理工作的核心内容。教育是一种服务，是为老师服务，更是为幼儿和家长服务。良好的团队氛围能营造一个愉快轻松的工作环境，督促大家认真负责、脚踏实地地做好各项工作，使各项工作有成效。还要为教师、家长、幼儿提供全方位的服务。从生活到学习，从身体到心灵，从保育到教育，都要我们细致入微的照顾和关怀。小丽老师总是走进老师生活。悉心关心老师，常对大家说：“大家辛苦啦！”“最近老师们的心情怎么样？”“工作压力大吗？”“工作任务多吗？”这样的询问每天都在进行。这些事情看似再简单不过，显得单调乏味，可是这些细小的工作却显现着她的细心、耐心和爱心。侦探一样的老师们就是从这些“蛛丝马迹”中及时地发现别人的变化，及时地给予老师服务于帮助。她相信只要本着正确地为老师、孩子服务、为家长服务的思想，使他们不断进步，各项工作也会得到大家的认可，保教工作也会取得成效。
走近小丽老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的管理经验与幼儿园的实际工作密切结合起来，促使管理水平不断提高。她就是这样的一位老师，不顾自己多么艰辛，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……
幼儿园班主任师德方面主要事迹 10
我叫小春，97年参加工作，在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、增加境界。
作为一名幼儿教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能作一名合格的中华人民共和国教师。在十多年的工作中，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。 我以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐与奉献，自觉履行教书育人的`神圣职责。
二、业务精湛、投身课改 。
作为一名富有经验的教师，我依然高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；对幼儿既有耐心又有爱心，与同事们真诚相处，用爱与幼儿交流沟通。因为有了爱和喜欢，孩子总是喜欢上我的课，我所教班级多次被评为先进班集体。
三、努力学习，更新观念 。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名老教师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，明白课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了许多读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务与教育教学工作，在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
四、再接再厉，再创佳绩。
我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理经验与幼儿园的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断增加。我不分昼夜的辛勤工作。仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学办法，每次听课后，我都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。
相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”
幼儿园班主任师德方面主要事迹 11
小陆，“如皋市骨干教师”。陆老师之“美”，表现在以下几方面：
一、爱岗敬业，无私奉献
陆老师工作上积极要求上进，严以律己，爱生如子，兢兢业业，不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。
她严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态，工作中能迅速高效的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，认真做好本职工作。重视、关心幼儿身心的健康成长，把幼儿看作学习的主人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。
为了充实孩子的区域活动，陆老师会把家里儿子不用的玩具、图书都带到幼儿园和孩子一起分享。她热爱孩子们，全身心地扑在孩子们身上，她也收获了孩子们的喜欢和爱戴。
每天，陆老师走到教室门口时，一群孩子都会张开双臂， 欢呼着“陆老师”，向陆老师奔来，她高兴地答应着他们，也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里。陆老师也被孩子们纯真的爱所深深感动了，弯下腰，抱了一个又一个的孩子。一个小女孩仰着小脸蛋说：“陆老师，我觉得您很美!”“我也觉得!”旁边的一个小女孩说。
孩子们经常夸陆老师美丽，陆老师知道这是孩子对她的爱。这一份美丽，比天生丽质更珍贵，也更动人!因为这来自一个个幼小、纯真的心灵对“最美”陆老师的肯定和褒奖!
二、爱生如子，无怨无悔
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是伟大，是神圣!
记得陆老师班上有一个孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陆老师走过去喊那孩子，那孩子也不动，陆老师仔细一看，看到那个孩子用牙齿咬舌头晕厥过去了。陆老师赶紧把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往医院赶，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
医生着急地说：“这个孩子由于发热引起晕厥，还好送得及时，不然后果不敢想象!”医生还不无责怪地说：“下次发生这样的现象，不能为了孩子不咬到舌头，而把自己的手放到孩子嘴里，这样不小心会把你手咬断的。”
陆老师说：“那时没考虑这样的后果，只要孩子没事，比什么都好!”家长来了，看到孩子没事，感动地说：“辛亏陆老师发现及时，真不好意思，昨晚孩子就发烧，是我们没有跟您说孩子的情况，这个孩子一发热就容易晕厥，您一定吓坏了，您结婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我们做家长的多那难受啊!真是谢谢您!有您这样的老师，孩子交给您我们放100个心!”“这都是我应该做的。”陆老师淡淡地笑了。
陆老师就是这样一直以自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的`真谛，履行着爱的承诺。
三、良师益友，教学相长
陆老师经常说，很多时候，孩子不经意的表达，却带给了她无穷的乐趣，给了她深深的启迪，给了她最质朴而又最可宝贵的智慧。有时，她发现面对身边的细琐之事竟未能用心去看，她曾感叹孩子不经意的一句话往往深深地启迪了她、教育了她。很多时候，孩子们对同一件事完全相反的判断和认识，常常让她唏嘘不已，赞叹不已。陆老师说，是孩子，教会了她如何走进孩子们的心灵，了解孩子们的天性，在孩子们纯洁的童心的指引下，她发现，这个世界是多么的美妙，她的事业是多么地美丽!
四、设身处地，换位思考
陆老师的脸上始终挂着自然、美丽的微笑，就像一朵永不凋谢的花儿。家长们身处“芳香”之中，自然就会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与她交流。陆老师每天就这样用美丽的微笑来迎送家长，这也是她做好家长工作的前提。
她经常告诉我们，作为老师，要学会换位思考，换位思考是改善人际沟通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教师遇到问题如果换位思考，站在家长的角度多替家长想想，那么孩子的教育问题大多会迎刃而解。比如小班孩子的哭闹等等，都需要老师付出更多的耐心和细心去照顾、去改变，经过一段时间的照顾，孩子们的情绪稳定了，表现就会越来越棒了……这时家长一定会感受到老师的辛苦，你的真诚相待，家长一定会更加理解、支持老师工作，更会赢得家长对老师的尊重。
她说，家庭如果成为幼儿园的合作者、伙伴，那就更容易联手共同教育好幼儿。
陆老师在工作上本着尊重、平等、合作的原则，经常与家长沟通，利用早晚接送的时间及时反映幼儿在园的一些情况，每学期进行家访，遇到幼儿生病有事等，及时电访和家访，平时常与家长交流科学育儿的经验，帮助解决家长的困惑。每学期开展亲子活动，利用家长开放日、节假日，开展家园联欢活动等，既增进了家长与孩子的感情，促进了家园联系，又让家长理解了老师工作的不易，融洽了家园关系，提高了教育效果。
五、立足本职，科研不辍
陆老师一直坚持努力学习、刻苦钻研专业知识,使她的理论水平和业务能力有了快速提高。已有多篇论文在省级刊物发表，多个市级课题已结题;另有南通市级课题《幼儿园区域游戏与主题活动有效整合的实践》、如皋市级课题《幼儿园大班滴墨成画创意教学探索与研究》两个课题取得阶段性成果，陆老师也很光荣地被评为“如皋市骨干教师”。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 12
小刘，女，本科学历。2019年6月毕业于陕西学前师范学院，同年8月就职于市幼儿园。刚出校园的她怀着对幼儿教育的热忱，捧着一颗爱心，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱幼儿，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己，努力成为一名优秀的幼儿教师。
为人师表严于律己做好表率
言教不如身教，作为班主任的她时刻不忘自己的表率作用。她严格要求自己的一言一行，时时处处为幼儿树立榜样。每天早晨她都早早来园，提前做好一日活动的准备，以阳光积极的心态接纳每一个可爱的孩子，当孩子和她说话时，她总是蹲下来与孩子们交谈，孩子们都很喜欢她。她总认为，教师这个职业是一份良心活，是一份神圣的职业，所以一定要对得起幼儿，对得起家长，对得起自己的良心。正因为她有着这样高尚的职业道德，才受到了家长和领导的一致好评。
爱岗敬业任劳任怨
工作期间，她亲力亲为，不断提高班级管理能力，所带班级充满活力，形成了良好的班风班貌。她把班级当作自己温馨的家，从教室的布置及班级的管理，无不体现她工作的精心与细心。教室里桌椅、花卉、绘画材料等摆放的方法及位置，她都一一指导并亲自示范，注意检查，将要求落在实处。
她也积极参加幼儿园举办的各种活动，她把教育看成光荣的事业，把幼儿园当成自己的家。她就是这样任劳任怨，以苦为乐，也许这就是她对教育事业的执著与热爱。
不断学习追求卓越
在教育教学过程中她深知：教师要做一个“储蓄罐”，“要给幼儿一碗水，教师首先要有一桶水”。要不断地给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他经验丰富的`教师学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。因此，她积极参与园里的听课活动，在听课活动中捕捉别人的闪光点，弥补自己的不足。
在一次次的培训中，她不断提高了自己的各项技能。在业务学习方面，她坚持以理论武装自己，努力学习新的教育教学理念，认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育学》等。
倾注爱心收获希望
真诚关心和爱护幼儿要体现在实际行动上，她们班有一个孩子曾经十分内向，不愿和任何人交谈，只要有人问他话，他就会嚎啕大哭，但她却用自己真诚的爱打开了那位幼儿紧闭的心门，如今那位幼儿性格越来越活泼，能自己主动与他人交谈，各方面表现都很出色。是她的爱心给孩子播洒了一片茁壮成长的阳光。
浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个幼儿。了解孩子们的内心，走进孩子们的世界是她始终如一的追求。对待新加入班级的幼儿，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的集体后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心，从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿，在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认老师是他们的大同伴，若有喜怒哀乐会和老师一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，从而树立起老师崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
播撒汗水收获喜悦
在仅有一年的工作经历中，她通过自己辛勤的努力，取得了可喜的成绩，获得了“优秀教师”、“教学新秀”“案头先进个人”等荣誉称号，还被评为各种活动的优秀指导老师！
作为一名平凡的教师，她没有轰轰烈烈的事迹，也没有催人泪下的感人故事，但一年工作中的点点滴滴却让她难以忘怀，难以割舍。相信在今后的工作中，她会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。
幼儿园班主任师德方面主要事迹 13
小蔡同志，是在一幼成长起来的一名市级骨干教师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她受益匪浅，在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，她编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中快乐地成长着。无论是在一线教师岗位还是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践，先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干教师等称号。
爱并快乐着
作为一名幼教工作者，小蔡始终想着两句话：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重!“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱;更不会因为孩子淘气家长平凡而不爱。公平面对每一个孩子是她的准则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。因为爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身体，清理衣物;因为爱她不怕累，为了给孩子们创造更优美的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。所有这些都缘于孩子们是她心中永远的牵挂。
研并成长着
小蔡重视在研究中成长。多年来，她一直作为园所课题研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育内容上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏性，促进幼儿在快乐的活动中，得到艺术能力和人文素养的全面提高。
借助园本研究平台，小蔡深入挖掘中、大班幼儿创造性综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在研究过程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新入职教师音乐领域的培训工作;承担园本课程理论与实践探索丛书编写工作，多篇论文、经验篇在市区论文评比中获奖。多次承担了全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于小蔡的研究基础与研究能力，她被东城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，小蔡坚不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行分享经验与收获。
付出并收获着
在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位老师先后与她结为师徒。她把自己的经验毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。
2009年带着全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推荐促学习内化、集体备课促合作研究、案例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促交流沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并根据教师队伍的'特点，立足园本，注重分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在她的引领下，教师的教学能力获得一定提高，园内新增两名骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名教师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担任干部工作的同时，她仍坚持一线教学，继续在实践中深入研究园本艺术活动，注重自她成长，提升经验，在与教师们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。
作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得： 2012年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2010年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2009年“北京市幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、2010年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、2010年东城区第十八届、十九届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖;2012年北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。
展望未来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景! “一生无所求，满怀孩儿事!”这将是她的终身追求!
幼儿园班主任师德方面主要事迹 14
她是一名普通而又平凡的幼儿教师，她用自己的坚守在幼教岗位工作已有十五个春秋。十五年来的默默耕耘与辛勤付出，其中交织着欢笑、泪水与感动，把“人民教师”的这份责任记在心里，落实到行动上。她就是镇中心幼儿园级部教研组长、中二班的班主任宋老师。
多年来，她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗乐业。她以幼儿为本、关爱幼儿，努力做潜心育人的好老师！区域活动中，她是孩子们的好玩伴，在与材料的互动中探索奥秘；户外游戏中，她和孩子们一起快乐游戏，享受阳光的沐浴；自主取餐中，她关注孩子的就餐习惯和饮食情况，陪伴孩子们共享美好食光；自由活动中，孩子们喜欢和她说悄悄话，喜欢和她分享自己的小秘密……她用爱的目光捕捉孩子身上的闪光点，用心记录属于孩子们的'故事，并及时分享给家长朋友，让他们了解孩子在园一日活动情况，共同分享孩子们的成长和进步。她用爱与智慧陪伴孩子们健康成长，成为孩子们喜欢的大朋友。
一日活动中，她认真钻研教材，用心设计活动，让孩子们在游戏中获得知识和经验；她结合主题教育及季节变化，创设温馨、和谐的教育环境；她重视习惯养成教育，在潜移默化中引导幼儿遵守规则；捕捉生活中的每一个细节，随机对孩子进行正面引导，教导幼儿诚实做人、诚信做事；不仅如此，她创设诚信的班级环境，张贴与诚信相关的名人故事，让幼儿说诚信、扬诚信，真切感受到诚信就在身边，在幼儿心中埋下诚信的种子。对于不爱吃蔬菜的小朋友，她耐心讲解蔬菜的营养价值，教育孩子不挑食、不偏食；对于胆小的孩子，她给予充分的信任和鼓励，帮助他们建立自信心……她平等对待每一名幼儿，因材施教，寓教于乐，将自身责任时刻铭记在心。
她以园为家，凡事以幼儿园为先，把幼儿园的事情当做自己家的事情来做；对于新教师，她毫无保留地传授自己的工作经验，指导其科学、合理地组织一日活动并在生活中予以关心和帮助。当同事遇到困难，她总会主动伸出援手；对于领导安排的工作，她总能愉快接受并尽量高效完成……她还非常注重家园共育，通过多种形式和家长进行沟通和交流。例如利用每天晨晚间接待，对孩子在幼儿园中的表现与闪光点与家长进行及时交流沟通，针对孩子存在的问题也能用家长可以接受的态度说明；和家长们讨论科学的育儿观、正确的价值观。正是通过这种引导，班级中一直都是正向积极的氛围。
在幼儿教育的慢慢长路上，她始终秉持勤思善学的态度，不断前进，争取成为更优秀的幼儿教师。宋老师用自己的“诚”、自己的“信”、自己的爱，在平凡的教育岗位上耕耘着、探索着、追求着……
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