(必备)我的日记7篇
有趣的一天又要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候静下心来好好写写日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的我的日记7篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
我的周末有很多事情要做，我要去学习唱歌、画画、还有跳舞。
虽然我很忙，但我还是有时间让妈妈带我去超市采购必需的学习用品，还可以和姐姐在广场上游戏玩耍。我们经常玩搭杠，姐姐比我高，以前她总能搭上去，现在我长大了，我也能搭上去了。每次玩我们都很开心。
我喜欢我的周末！
我的'日记 篇2
今天中午，我吃过午饭，就出去玩了。我和马琳哥哥还有茜茜和一个小男孩，我不知道那个小男孩叫什么名字我们几个人去羊圈外面捉弄起了羊，有一只羊用身子去撞羊圈的门，这只羊撞了好一会，见没有把栏杆撞到，就用蹄子蹬，我见那只羊一直在那儿蹬，我就拿起草喂他，他看见草走了过来，闻了闻，没有吃，这只羊走到一只小羊羔前面，小羊看见那只羊走了过来，连忙走开了!那只羊又到了一个小盆里干吃起草来了!
今天中午真开心啊!
我的日记 篇3
我有一个天天爱和我对着干的哥哥。他天生和我有仇似的，没事找事捉弄我，简直是我的“前世冤家”。
一天妈妈让我整理储物间，再帮她拿搓衣板。这是我的新家，储物间里特别暗，我当时是第一次去也不知道开关在哪里。还好，门边有光线可以投进来，勉强可以看得见。
我一边往前走，一边用手摸搓衣板，这时突然一张鬼脸向我扑来，我被吓得“哇”的一声哭着慌忙跑了出去。妈妈闻声慌忙赶来，哥哥也摘下面具，从储物间里笑着出来。我想这下妈妈该好好教训一下哥哥了，谁知道妈妈不轻不素说了哥哥两句，也笑了。我大声嚷道：“这个家里到底还有没有人给我做主，这不是明显的重男轻女吗？”
还有一次，在我生日的前几天，妈妈给了哥哥钱让他陪我到礼物店挑选礼物。一进门，我就发现了橱窗里摆的我心爱的芭比娃娃。这是我做梦都想要的礼物，曾经向妈妈要了几次，妈妈都没给我买，这次终于可以梦想成真了。我转头对哥哥说：“哥，我就想要这个芭比娃娃”。
谁知他一摸口袋，眉头一皱，说：“不好，我不知把钱弄丢了，还是忘家了，你回去，看看桌上有没有，要是没有就是丢了，你再向妈妈要点钱”我看他一本正经的样子，真是又气又急，为了我心爱的芭比娃娃，我扭头就往家跑去。回到家桌子上哪里有钱，我把事情的经过给妈妈说了一声，又向妈妈要了钱，接着，跑回礼物店。谁知一到那里，橱窗里我做梦都想得到的.芭比娃娃不见了，这是怎么回事？我问哥哥，他两手一摊，无奈地说：“你刚走，就被人买走了。”我当时真被气晕了，心想你在场怎么会让别人买走呢？我又问老板，老板诡秘地笑着说：“确有其事，并且没有芭比娃娃了”。
我当时又生气，又委屈，扭头哭着往家里跑去。谁知，回到家里，芭比娃娃正坐在家里客厅的桌子上等着我呢！我一下子全明白过来，我又被哥哥捉弄了。哥哥回来，嬉皮笑脸的，妈妈说你怎么能这样不老实呢？哥哥振振有词：“这是善意的谎言，要给她意外的惊喜”，原来在我走后，哥哥让老板家的孩子把芭比娃娃送到我家，故意逗我玩呢！
哥哥呀哥哥，求你放了我吧！
我的日记 篇4
我总是在刻制着什么，明明很想给家人，朋友打电话，但是打完以后，又如何，改变不了什么，我依然想她们念他们。
这些年，我一直都是，不是过得不快乐，而是过很寂寞，身边没有亲人，在一个陌生的城市生活久了，发现，有很多东西随着年纪的增长，一切变得简单起来，连快乐也是。
梦想，原来梦想和此时的梦想，完全不一样，此时的梦想，只愿亲人和朋友身体健康，工作顺利，学习好就这些就够了。
原来就不同了，想着房子，车子，还有存款，怎样才能让自己的生活水平提高。为了提高生活水平，拼命的工作，都忘记了看夜晚的星空，都忘记自己的爱好，只想着挣钱。其实根本不快乐。
如今，我想开了，在以后的日子里，做好每一天的自己。只要是正确的，想做，就去做。
就如昨晚做的`梦一样，就算改变不了，我想他们，就和他们联系，没有必要控制自己的情感，太累了。
一晚上整个都在梦游，游完青山游绿水，不是朋友就是亲人陪着我，在梦里，我笑了，我对他们说：我又回来了，见到你们真开心，心里想着，时间过慢点，这样，我可和他们多呆一会。虽然只是一个梦，但是我却很开心。因为他们都是我所惦记的人。
我的日记 篇5
以前我们一家住在一个工厂里，我爸妈都是这儿的普通员工。自从我妈到外地工作之后，我就和父亲生活在一起。
我的父亲是这个工厂的总管。他是一个四十多岁的中年男性，身材高大，挺着一个大大的啤酒肚。头发里有几根上黑下白的头发，眼神严肃。工厂里的人很尊敬他，给他取了一个外号——“皇帝”。
父亲是一个刚中带柔的人。有一次，妹妹不知因为什么事情跟父亲怄气，气冲冲的走进房间把门给反锁了，父亲看见便到门前说：“开一下门，我要拿钥匙开门。”妹妹好像没有理会父亲的.这番话。我语气严肃的说：“黄静！快开门”我父亲吓了一跳。妹妹开了门，父亲走进来，他不仅没有打骂她，还安慰她。
父亲是一个拾金不昧的人。有一次，我的父亲工厂里的员工来询问父亲要运送的货物。跟我父亲聊了一会儿，他就走了。父亲坐了一会，又站起来了，看见地上有一个皮夹子，是那个员工。我有意的试探了父亲：“爸爸，这些钱够我两个学费了。”父亲气愤地说：“住口！小小年纪就这样……”后来，父亲把皮夹子还给了那个员工。
自从母亲到外地工作之后，父亲就是家里的唯一桥梁。他用粗壮的肩膀撑起了整个家。我想对这个巨人说：“父亲，您辛苦了。我永远爱您！”
我的日记 篇6
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
闹钟在六点钟准时响起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女儿后然后弄饭，我洗漱简单，打开电脑后，用无线网卡发今天的“早安蜗牛”，然后关机。六点二十五分下楼，启动汽车，把车内热一热，去除前窗玻璃上的霜迹，等女儿和小云下来上学（乡下没有中学，必须到城里上学）。
六点三十五分左右从学校出发，从罕台镇到鄂尔多斯东胜区，到达入城口需要十分钟，城里需要五六分钟（要视红灯情况而定）。清晨的城乡道路空旷而寂静，出发时天尚黑，归来已经渐趋清明，毕竟春天到了。今天回来时，七点已过。
这段时间，我的身份是学生家长，需要尽一份父亲的义务。
1
学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐，到办公室，打开文件夹，开始思索今天一天的安排：
1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课，今天数学课与马玲老师的语文课冲突了，就不能听了。
2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课，要做准备完成备课。
3、另有数件琐事，今天无法完成，先一一列出清单记录下来。此外大事尚有：丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了两节听课。
七点五十分，带着文件夹下楼，文件夹很大，正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧，夹着几页纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表（里面有课程内容）、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱，此外还多插了一本薄薄的小册子：《读〈给一个青年诗人的十封信〉》（干国祥批注版，网师制作）。文件夹的右侧，第一页纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。
原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……
十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。
这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。
应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）
设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。
十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。
车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。
当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。
2
一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。
第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。
这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。
一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。
备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。
统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。
网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。
中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。
经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。
这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。
很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。
六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。
倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。
3
这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。
这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。
我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。
而现在尚且存在着种种不如意的状况：
虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。
轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的`严肃态度，这何其难哉！
讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。
所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。
最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。
一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？
讨论持续到十点钟。
再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。
大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。
这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。
因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？
不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。
我的日记 篇7
小雁飞飞有一身美丽蓬松的羽毛和一双健壮的翅膀，但他那双翅膀却永远也张不开了。
天空，它是所有鸟儿的家。天空，天空……
在飞飞很小的时候，那时他还不会飞。他每天看到哥哥姐姐们在天空中玩耍。他多么想飞过去和他们一起玩啊!于是，他满怀期待地跟雁妈妈说：“妈妈，妈妈，我要学飞，要飞!”雁妈妈同意了，带着飞飞去练习。才过一会儿，飞飞就迫不及待地张开翅膀向天空划去，结果，他并没有飞上天空，而是重重地摔在了地上，把翅膀给折断了。从此以后，飞飞的翅膀再也张不开了。
飞飞想去天上飞一下，就一下。他想去摸那千变万化的云朵，看它们是不是一个超大的棉被;他想去摸那火红的太阳，看它是不是一个巨大的火球;他想去摸那绚丽多彩的彩虹，看它是不是大雁建在天空中的桥梁……
天空，带来神秘和幻想的天空啊!
天气渐渐的凉了，飞飞听到大雁们在热火朝天的谈论着：“我们什么时候去南方啊?”
飞飞问：“南方在哪里?我们去那儿干什么?”
“南方是一个很温暖的地方。”
“那里常年盛开着鲜花，有着各种各样甜蜜的水果……”
飞飞的眼睛里充满了好奇与渴望。但是，他却没有发现妈妈那布满愁容的脸庞和日益紧锁的.眉头……
夜里，不知名的虫儿在树枝上、草丛里演唱，似乎在唱着只有树林听得懂的奇妙之歌;星星在天空调皮的眨着眼睛;月亮在树梢上散发着温柔的光……
飞飞进入了梦乡……
大雁们在讨论：“雁妈妈，我们要迁徙了。现在你有两个选择，要不你和飞飞留在这里，但是寒冷的冬天不知你们能不能捱过;要不把飞飞独自留下，那么飞飞一定捱不过冬天。”雁妈妈抚摸着飞飞的脸庞，坚定地说：“我不会放弃我的孩子!”
天空，那充满母爱的天空……
第二天，天还没亮，大雁们都忙碌开来。他们到处找树枝、藤条……
太阳出来了，飞飞一睁开眼睛就发现身边有
一张又大又宽的网，网边的大雁们头发和翅膀都乱蓬蓬的，甚至有些大雁嘴角都破了，正滴着血。飞飞百思不解地问妈妈;“妈妈，这是干什么的?”雁妈妈温柔地笑了，带着飞飞坐了上去。大雁们一人叼一个角，把大网带到了空中。飞飞终于能“飞”了!他这里瞧瞧，那里看看，兴奋极了。天空果然如他想象般的那么美丽，那么宽广。他时不时地用敬佩和感恩的目光注视着大雁们，泪水充盈了他的眼眶。他们一行往南方飞去……
天空，天空，实现梦想的天空……
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