六年级日记8篇[热门]
转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，让我们一起认真地写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的六年级日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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六年级日记 篇1
星期三，我们最后一节课是微机课。上课前五分钟，我们就在微机教室门前排好了队。
“叮铃铃....”上课铃响了。我们刚要走进微机室，老师就拦住了我们。他对我们说：“微机室的电脑坏了很多，现在正在维修，月考之前可能上不了微机室了。”我顿时觉得这是个坏消息。并且不光对我，对我们全班同学，都是一个天大的坏消息!
我们跟着微机老师回到了教室，班主任庞老师也刚刚处理完一起“打架事件”。除了几个同学在前面记名意外，其他的同学都乖乖的.坐在位置上。不知道为什么，这节课出奇的安静，好像都在祈祷微机室快快修好。
下课了，同学们都往操场跑去。我还是希望微机室能修好，否则我们还是不能上微机课。
六年级日记 篇2
早晨,又是一个阳光明媚的世界,这一天还是向以前一样,无一点改变,不过,今天不用上学,我十分高兴,赖在床上,不肯起来。
直到妈妈叫我,我才懒洋洋的起床,第一件事是去写老师布置的家庭作业,嘻嘻,数学家庭作业,我已经写完了。(⊙o⊙)哇!好多的语文家庭作业啊!一篇日记,两课练习册,还得给弟弟办手抄报,其实,也不算太多,3,4课的练习册我也快做完了。可是还有作文,一天时间可写什么(⊙o⊙)?唉!我探过窗户,看见了一轮金灿灿的太阳,多么明媚的'阳光,看了让人心情也能变得很好!
在家,无所事事;现在,又想去上学,上学时,想放假;放假时;想开学。我多么矛盾啊!干嘛呢?睡觉,睡不着,玩,没心情。唉!唉!唉!我多么矛盾啊!
今天,是新的一天,明天更美好!
六年级日记 篇3
在这个辅导班中，我认识了很多很多的好朋友，他们为我带来快乐和幸福，我能认识他们我感到无比的幸运，特别是老师。
当我们上第一节的时候，我感觉我们已经是老同学一样上着开开心心的课。老师就像我们永远都能留着的`，永远永远都不会离开我们似的。
其它的课堂，我们真的难以忘怀，我体会到每一个人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身体的每一部份都在说什么的。老师每一节课都说了很多很多，没有一个人回忘记老师所说的，特别是我，老师所说的，我都会牢记在心。
还有几天就要跟老师分离了，我们好不舍得跟老师分离。如果时间能够停流，我会把时间停在暑假辅导班那一天，我爱暑假的辅导班。
我得谢谢我的好朋友们和老师。谢谢他们为我带来无穷无尽的欢乐……
六年级日记 篇4
天，灰沉沉的，仿佛马上就要掉下来似的。今天，是开休业式的日子。这天仿佛就是为了开休业式而特意布置的，对于休业式，我似乎不知所措。
今天下午两点就是开休业式的日子，我的心口像有一只迷路的小鹿在乱撞。来到教室我就更加不知所措。我是应该笑?应该不笑?应该放纵?还是应该拘束?我的额头上反映出了我焦虑的想法——豆大的汗珠一直不停的流着。
这次是小学生活的最后一次期末考试，对于休业式上我是得了三好学生还是积极分子，我都知道。因为我是转校生，昨天翻了一下所有的成绩单，刚好五个三好学生，四个积极分子，加上今天的一个积极分子，就刚刚好凑个平整了。
我十分坚定的认为。但我也不知道我在惧怕什么。也许是在惧怕我的短板科学的分数，也可能是在惧怕老师宣布成绩的那一刻。来了!来了!来了!那一刻!来了!
随着时间的流逝，广播里报到六(1)班了，“六(2)班。”广播里，副校长平静地报着三好学生的名单，可我的.内心却已是波涛起伏。还剩四个名额，三个名额，一个名额。……没了，没有我的名字。真的没有。在那一刻，我的心头一震，虽然已经知道结果，但还是不由自主地做了这个动作。还有就是分数了，要知道四门学科都要85分以上，可是，我的科学没几次是85分以上的，虽然想好好学，但还是力不从心。嗯，没错，我的预言实现了，科学只有82分。上去领证书的时候，老师对我说：“这次科学考砸了哦。”是的，没错，我的科学考砸了。总分全被拉下来了。在此刻，我也只想快点领完，快点回去，回到座位上，躲在牛奶盒后面，它，可以帮我挡住面前的一切，一切的一切。虽然，这只是一种短暂的逃避……
我也许不应该逃避，而是面对，但是，我控制不住啊!我甚至不知道回到座位上该怎么办。是发呆?是傻笑?是反省自己?没错，我该好好反省自己了，我该认真地问问自己，你认真对待科学这门学科了吗?你是不是严重偏科了呢?是的!我没有认真对待科学，也严重偏科了!所以……
所以，在这个小升初的暑假里，我不仅要完成暑假作业，还要补上小学期末考试上的所有漏洞，特别是科学。这个想法，一直一直，在我心中，越来越重，越来越重。也许，下一次的休业式，我就可以在心中反省自己的其它错误了。我也只能这样做了，真的，真的只能这样做了吧。也许……
六年级日记 篇5
说到管，生活中管我最多的基本上是我父母。因为老师，要管的话，是要管全班70多个同学，所以对于个人是着实的没有精力去管太多，而小组吗？他们要是管住自己已经很好了，所以都是我去管别人，别人很少管我。
我父母把我从小学一年级管到了六年级。一年级的时候我贪玩，有些时候不写作业，就溜出去和其他同样贪玩的小伙伴们一起溜到小树林、砖头堆、田里等地方去玩。为了防止发现，还隔半个小时换一个阵地，然后七八点才回来，最后再写作业，一直弄到九点多。父母为了这件事天天管，什么奖励巧克力呀，一星期不能玩电脑之类的。
二、三年级的时候，父母听说了晨读有助于学习。于是思量着准备也让我晨读，从此，我的“悲剧一早”拉开了序幕，每天六点半被从被窝里拉起来，半梦半醒地读书。有时候还会读到睡着，还有一次，我的口水滴到书上，口水渍把书弄湿了一大片，结果上学的时候遭到了班上同学的嘲笑。无奈，父母的`手段过于强硬，从此，我的生物钟被强行篡改，算是适应了吧。
四，五年级的时候，我写作业特别马虎，于是父母每天无时无刻不对我讲“细节决定成败”的大道理，在如此强大的唠叨模式下，我也学会了无时无刻不对自己说：“细节决定成败，看看人家某某某就是因为注意了细节而取得了巨大的成功。所以，崔杨晨曦，你要多向某某某学习……”诸如此类。
六年级呢？六年级的时候我明白了一个道理：父母再怎么厉害也不可能管你一辈子，能管你自己一辈子的人就只有你自己。所以呢？一个人必须要学会自立，所以现在基本上是自己管自己了，毕竟，你不能一辈子都靠别人的。
六年级日记 篇6
随着时间的流逝，我们就快要上初中了，以前，总觉得时间怎么可以过得这么慢啊，但现在才知道时间总是过得这么快，一眨眼就已经结束了。
一毕业啊，六年的情谊会就地解散，不再像以前那么说说笑笑的了，而是——跟一个陌生人一样。
同学们，谢谢你们，谢谢你们给2班带来欢声笑语，给2班带来无限的幸福，我们都是2班的.一份子，任何一个人走了都不可以成立一个团体，虽然，这个班上有些人特别顽皮，但是，没有他们，我们也不会体会到这么多这么多的酸甜苦辣咸了！我在班上最好最好的朋友——怡，我跟她天天上学放学与课间我们都跟双面胶一样腻在一起，就像鱼离不开水，谁也离不开谁，所以啊，我们得维护这份美好的友谊啊！
六年情，约好了，一起走~
六年级日记 篇7
今天，天阴沉沉的，乌云笼罩着天空，妈妈上班临走时对我说：“一会儿，别忘了把垃圾扔了，我上班去了。“
可妈妈刚走没多久，天空就下起了雨，起初是小雨，不一会成了瓢泼大雨。
我坐在沙发上想：下这么大的雨，怎么下楼扔垃圾呢？不如就往楼下扔吧，这样多省事，反正下着这么大的`雨，路上应该也没有人了。
我拿着垃圾袋，站在阳台上，打开窗户，把垃圾袋使劲往下一扔。不好！一位打着伞的小姐姐正好路过，垃圾正巧落在小姐姐的伞上，袋里的垃圾都跑了出来。我立马关上窗户蹲在阳台上，只听见那位小姐姐说：”是谁家的小孩这么不文明向楼下扔垃圾。“我不敢出声，怕小姐姐发现我。
从这以后我再也不往楼下扔垃圾了。这也不做这么不文明的事了。
六年级日记 篇8
课题：绘画日记
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。
2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。
3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。
教学重难点：
1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。
2、绘画日记的.绘制。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。
2、新授：
（1）日记的特点与表现形式
师问：你见过用什么形式记日记？
小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。
师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？
小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。
（2）绘画日记的组成部分。
小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。
（3）绘画日记的完成过程。
构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。
绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。
三、学生作画，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
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