四年级数学日记（通用53篇）
时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，这也意味着，又要开始写日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的四年级数学日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级数学日记 1
俗话说：“学好数理化，走遍天下也不怕”。一年级时作文我对数学题一知半解，心想学数学有什么用呢？生活中怎会有这么无趣的学科呢？可在我五年级时的一件事，验证了我的想法是错的。
爸爸妈妈不在家，爷爷陪着我，中午吃饭成了问题，爷爷会做饭，可没了调料，所以我拿上钱下楼买东西。到了超市，我就发现了我要的东西——鸡精、盐与蚝油，都是5块的价格，我买了鸡精2袋，盐2袋，耗酒1瓶。结帐时，也许是50块，她找了我22元，我本想收过钱走了，可我发现了不对的地方。
东西都是5元，说明花费的钱是5的倍数，5的`倍数特征为个位是零或五的数，买了5袋意味着个位只能是5不能是零，5是奇数，我给的钱是偶数，而偶数减奇数等于奇数，找我的钱是奇数。而却是偶数，多收或少收了我几块，带入数字“50—5×5=25元”找我25元，却只找了我22元，25—22=3元，少收了3元，我向员工解释了，她就再给了我3元。
数学在生活中有很大的用处，我明白了这个道理。
四年级数学日记 2
今天，郑老师不知葫芦里卖的`是什么药？竟给我们出了一道“79.0001＜（）＜79.001”也就是说括号里能够填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的说……这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”
我心想：这题有难度？可是答案又是什么呢？答案只有一个？问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数？怎么想呢？
我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一个方向想呢？也可以像骑三轮车一样拐个弯吧！就拿79.1＞（）＞79.01来说吧。每个数只相差0.01时是8个，相差0.001、0.0001……呢？正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能够从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能够更好地解决数学难题。
四年级数学日记 3
一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。
比赛开始了。天鹅老师先给这些考生们各发了一张试卷，然后对它们说：谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。
天鹅老师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。晕！你看：80—70=150、204=80多马虎啊！连运算符号都没看清楚。真是头脑简单，四肢发达。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的'满头大汗。
最后来看看乌龟吧！
乌龟平时慢性子，可这次它的头脑转的一点儿也不慢。你看这道题算的多妙：3456—999=3456—1000+1=2457。乌龟运用了简便算法很快得做完了试卷，而且做得又对有快！
最后乌龟获得了智慧怀大奖。
四年级数学日记 4
今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛老师”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？” 叔叔反问我说：” 你先说说，这是为什么啊？ ”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的`知识，找到正确的答案。
时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：” 你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大 ”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。
我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：“你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的‘诸葛老师’。”
四年级数学日记 5
昨天，我回了太原。在车上呆了差不多7个小时才回到太原。
我们车后排正好有一个自行车，不能折叠，横在座位旁边。我没有落脚的地方，只好躺在座位上。为了打发无聊，我玩起了唉泡的（ipod），很晕车。可除了一个玩具，我们车上又没有别的.可以玩儿的东西。只好到吃饭的地方才能停一下。
终于可以吃饭了。我们今天带了我爬山用的炉具，煮方便面吃。一眨眼，桌上摆满了牛肉、桔子、白菜……花花绿绿的一大堆，真正重要的——小黑锅和炉子——却在桌子 底下。放一点白菜，放一点牛肉，和包装纸上的浓汤排骨面很像。“五彩缤纷”的方便面让人胃口大开，三碗面半小时就吃完了，收拾东西上车时，已经差不多一个小时了。
吃完饭，我在车上睡了一个小时，起来一直盼了一个小时，才回了太原，这场奔波还挺有趣的。
四年级数学日记 6
在一个明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去商场买东西。
“啊！商场可真大啊！”我不禁地赞叹道。我先来到玩具店，这里的洋娃娃长得可真是小巧玲珑，非常的可爱。突然，我发现一些非常奇怪的形状，我就像篱弦的箭一样飞奔过去，那里可真是琳琅满目，多种形态各异的形状浮现在我的眼前。这时，爸爸边指着图形边问我：“这是什么图形啊？”我急说：“是长方体！”爸爸又问：“那你知道长方体的计算公式吗？”我皱起眉头，想了不知多少时间，可还是一窍不通。
这时，一个干脆而又高亮的声音回响在我的耳边，原来是妈妈。妈妈温柔的说：“长方体的体积公式很简单，只要用长×宽×高，不信你就举个列子试试，你看，如果用v表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。上面的公式可以写成：v=abh。”妈妈的话音刚落下，我便恍然大悟地说：“哦，我明白了，长方体的'体积公式和圆柱形的体积公式是一样的，都是用长×宽×高的。”“我的宝贝女儿终于明白了做题目一定要自己思考，还要仔细的做题。”说着，妈妈不禁流出了感动的泪水。
在这一天中的购物，使我明白了许多的道理。
四年级数学日记 7
在一次旅游回家时，在高速公路上我看到一个牌子，上面写着“离范市64km 。”我轻轻地瞟了一下，“哦，快了，还有64米。”我高兴地想，原本我的'肚子已经饿得咕咕叫，一看还有64米，反正就64米了，再忍一下，到家了就尽情地吃。于是，我坐在车上静静地发呆，1分钟，2分钟…… “怎么还没到呀？”我大声问妈妈，妈妈回答说：“不是还有64千米吗，你没看路标吗？”哦，原来我错把64km看成64m了。64米的路程可就在眼前呀！km与m少了一个英文字母k，意思就相差太多了。
“嘿嘿，我真粗心。”我心里嘀咕着，我这个马大哈，早知道，在服务区的时候让爸爸给我买一些点心，先填一下肚子。哎，现在我只能在车上咽口水，都是粗心惹的祸。我得改改这个坏毛病了，特别在考试时一定要审题仔细，才能取得好成绩。
四年级数学日记 8
今天，我跟妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的'新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想想，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
四年级数学日记 9
今天看到一个很有趣的数学题，是行程问题的数学题，同学们一定也做过这方面的数学题吧！题目是这样的：某人沿着一条与铁路平行的笔直小路由西向东行走，这时，有一列长546米的火车从背后开来，此人在行进中测出整列火车通过的时间为42秒，而在这段时间内，他行走84米，这列火车的速度是多少？
我看题目之后，觉得这一题好难，人和列车都在动，给的'数据又不多，所以，我觉得好难，我就这样想，这一道实际上是一个车尾与人的追及问题，开始时刻，它们的路程差一定是车的长度，火车通过的时间=追及时间，很简单，可以简化成火车行进在一条路上，行42秒。这样，算速度便很容易。
546+84=这段路的长度=630根据路程÷时间=速度得知，接下来是630÷42=15，所以，火车速度是每秒行15米。同学们你们算出来吗？数学是不是很有意思呢？
四年级数学日记 10
无论在生活中还是工作中，数学就像空气一样无处不在。有些问题用我们目前所学的知识很容易解决。这里我举个例子。
星期天早上，我和妈妈去菜市场买菜。水产区的黑鱼活的新鲜，我让妈妈买了两条，刚三斤重。我妈妈说，“郑铮，我来测试你。八元一磅。三斤要多少钱？”我会用我学过的知识在脑子里算，8+8+8=24元！我第一时间回答了我妈，她开心的笑了。然后我妈给我老板付了30块钱。老板，请给我六块钱！老板还没反应过来，我就脱口而出了，我妈和老板收了六块钱都笑了。
我妈跟我说，我学乘法的时候，遇到这样的.问题会更容易。我迫不及待地想知道什么是乘法。经过我的经历学完了以为自己什么都懂，却不知道自己开了个天大的玩笑。妈妈，我会乘法。我好开心，想让妈妈夸夸我。我不信。我来测试你。鸡有两只脚。五年有多少？我毫不犹豫地说：十个。听了我的回答，家里人都笑了。你见过十英尺高的鸡吗？我恍然大悟，羞愧地低下了头。原来我还有很多东西要学。不要以为我懂一点皮毛就什么都懂了。有些问题要多方面考虑。相信只要我们善于观察，勤于思考，就一定能够体会到数学带来的乐趣！
四年级数学日记 11
我们班的数学神童。他，瘦弱的身体上顶了一个大大的脑袋，他的眉头总是皱着，可能是因为他经常思考问题的'原因吧。
有一次，我们上数学课 时 老师给我们出了一道难题，本来活跃的课堂顿时变的鸦雀无声。你看他眉头紧皱，手扶着下巴认真地思考着，过了一会，只见他拿起笔在纸上沙沙沙地写着，突然他高高地举起手，站了起来把这道题的算法仔仔细细地告诉老师，可老师像是故意为难他似的，说：“还有一种比这更简单的方法。”
听了老师的话他二话没说，趴在桌子上，拿起笔不停地算着，这怎么能难倒他呢？他可是我们班唯一的数学天才。没过多长时间，只见他就把更简单的方法找到了，这时全班同学都惊住了，顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
他不但学习好，而且乐于助人。上次，我在篮球场滑滑板，一不小心摔倒了，我的腿上开了一小口口，鲜血直流。这时他正在打篮球，看见我坐在地上，他跑过来给我了一些纸巾，帮我把伤口捂住，还把我送回了家，我当时心里一股暖流，真想对他说声：“谢谢！”
他不仅是数学神童，而且还是助人为乐的优秀少先队员。
四年级数学日记 12
曾经听一位奥数老师说过这样一句话：学数学如鱼网；解决问题就像捉鱼，掌握解决问题的方法，就像有网一样；所以，“学数学”和“学好数学”的区别在于你是有鱼还是有网。
数学这门课很有思想，很有逻辑，所以总给人错觉。
数学中的几何图形很有趣，每一个图形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一个圆。计算圆面积的公式是s=r2。因为半径不同，我们经常会犯一些错误。比如“一个半径9 cm的披萨和一个半径6 cm的披萨等于一个半径15 cm的披萨”，在命题上，这个题目首先混淆了大家，给人错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，给人一个错误的平衡。
其实9 cm半径6 cm的披萨不等于15 cm半径的披萨，因为9 cm半径6 cm的披萨面积是s=r2=92 62=117，而15 cm半径的披萨面积是s=r2=152=225，所以9 cm半径6 cm的.披萨
数学就像一座山峰，直冲云霄。刚开始爬山的时候，我们觉得很放松，但是爬得越高，山就变得越陡，让人感到害怕。那时候只有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登。所以站在数学巅峰的人，从心底热爱数学。
记住，站在山顶脚下的人是看不到山顶的。
四年级数学日记 13
今天，我在《小学生数学报》上看到这样一道题：甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合伙订购同样规格的若干件货物。货物买来后甲、乙、丙分别比丁多拿了3件、7件、14件货物。最后算帐时，乙付给丁14元，那么丙付给丁多少元？
我看了题目后，感到这道题很简单嘛！便决定不看“分析与解”，自己先来做一做。于是，我三下五除二地做好了，但是，发现比“分析与解”里的答案少了几元。这下没折了，只有看看“分析与解”了：
四个人拿出同样多的.钱买同样的货物，当每人分得的货物应一样多。实际上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的货物平均分成4份，即可发现分配时，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得货物的钱应由乙、丙付给。乙比4人平均分得的货物多7—6=1（件），他退给丁14元，说明1件货物货物售价14元，丁还少5件货物的钱，应由丙付，所以丙应给丁 14×5=70（元）。
看完之后，我真是惭愧极了，没想到是原来如此。看来，我们身边应该还有许多没被发现的数学，那就由我们—祖国的花朵，去探索和发现。事不宜迟，现在就要开始行动。
四年级数学日记 14
今年暑假的一天，我写完作业后，姐姐和她的几个好朋友带我去四桥底下摆地摊卖小乌龟。我们提着可爱的小乌龟开心极了。
一路上我们经过了2条马路，穿过了3个红绿灯，先来到了新广场。哇！好多人呀，一眼望去，我看见广场中央的大石头后面藏了5个小朋友，他们好像在玩捉迷藏，不一会儿又跑来了1个小朋友，大声说：“快出来，我找到你们啦。”哦，5+1＝6，原来一共有6个小朋友在玩捉迷藏游戏。我们又接着继续走了，到了四桥，那里灯光闪烁。我们就地摆起了小地摊，我们带了1个小桶，里面一共放了8只小乌龟，有好多大哥哥大姐姐都过来摸小乌龟的'龟壳，我们卖5元一只，两只的话就8元。不一会一位阿姨带着他的儿子路过买了2只小乌龟，给了我10元，我给她找回了2元。
不久天色已晚，我们就收摊了。我们兴高采烈地回到了家，还把今天发生的事讲给了爸爸妈妈听，一共卖掉了6只小乌龟，赚了24元。学好数学知识能为以后踏入社会打好基础，我一定会好好学习数学。
四年级数学日记 15
数学是人们生活中常用的一门功课，如果没有它，那以后的生活是不堪设想的，这点我是身受其害啊！
在一个星期六的上午，放学后，我生气的跑回来，因为课上老师说我们都是小祖宗，还是衣来伸手，饭来张口的小祖宗，我是十分的不服气，回到家后，坐在凳子上，自言自语的.说：“哼，老师你说我们都是小祖宗不会做饭，那我就做给你看，我说做就做”。
说完就去做饭了，我来到厨房，拉出抽屉，拿出菜谱，翻了起来，可那菜谱太复杂了，我只看懂了煮方便面，惭愧呀，无奈只好煮方便面了，书上说水占2份，面占1份，调料占1份，可我觉得水资源太有限，而且大部分都被污染了，还是少放点吧，然后，我就认真的做了起来，在锅里放了一点水，煮了起来，等了一会，水开了，我把面放了进去，又撕开调料袋，把佐料放了进去，然后就该耐心等待了，过了一会，面做好了，我拿出筷子夹了一点放进嘴里“呸”我把面全吐了，“太干，难吃死了，这应该给猪吃”，我说。怎么回事呢？我想着，啊原来放水少了呀，原来是这样，啊，真不应该。我又重新做了一遍，这次不多不少，真好吃！
数学真是无处不在啊！
四年级数学日记 16
今天，数学老师出了一道关于流水行船的思考题，我不是很懂，就让妈妈给我讲了讲，可是我还没有听懂，妈妈突然给我说：“别做了，你去玩一会儿吧，下午我带你去划船。”我高兴地跳了起来！
下午，妈妈带我来到湖边划船，湖边坐着几位叔叔在等待顾客的到来。我问叔叔：“租一条船多少钱？”叔叔告诉我，一条船100元。妈妈付了钱后，叔叔拿来救生衣让我们穿上，我们就开始划船了。
我和妈妈顺着水流的方向开始划，船划的特别快，毫不费力。妈妈趁机问我：“顺水速度等于什么呢？”我突然明白了，静水速度（船速）+水流速度（水速）=顺水速度；然后，我和妈妈又逆水划了一次，船划得比较慢，而且很费力气。妈妈又问我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“静水速度—水流速度=逆水速度。”最后，妈妈说：“我们顺水划了一次，又逆水划了一次，是不是相当于从甲到乙，又从乙返回？”我说：“是的。”“那水流速度应该怎么求呢？”我抢着回答：“（顺水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”妈妈夸我太棒了！
看来，数学跟我们的'生活息息相关，我要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
四年级数学日记 17
今天周末，是个大好日子，阳光明媚，晴空万里，非常适合跑步，于是爸爸就说带我去公园跑步。
来到公园后，爸爸说让我帮他计时，看看他跑一圈大概需要多久。计时开始，爸爸轻松跑完一圈只用了5分钟的时间。爸爸看完成绩后对我说：“铉烨，我给你多1／2的时间，你也来跑一圈。”而我顿时不服气了，说：“爸爸，我绝对不需要这么多的时间，你给我计时吧！”
我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都惊讶了，说：“你太厉害了，只用了我的1／4的时间，再加上这个时间的1／2的时间，我多给你的时间都没用呢！”我急切地问：“那快告诉我成绩是多少吧？”爸爸却丢下一句：“这个只能够让你自己去算了。”
于是我算了起来，爸爸的时间是5分钟，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然后再加上这个时间的1／2，那就是1.25+1.25×1／2＝1.875（分）。哇！原来我可以跑这么快，真的是太开心了！
小作者们都有一双敏于发现的眼睛，一颗善于感受的'心。数学源于生活，用于生活，愿所有的孩子都能做生活中的有心人，感受数学在生活中存在的价值。
四年级数学日记 18
今天老师给我们布置了一个实践作业，用三角尺画角，你能画出多少种？
三角尺中有着90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照顺序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角。可是，这样是不是就齐全了呢？我又拿着三角板不停地摆弄着，突然，我发现，45度的角和30度的角重叠之后还有新的角，这个角是三角板上两个角相减得到的，我迅速计算得到这个角是15度！这时候我恍然大悟，原来拼角不止是度数相加，拼在里面还可以度数相减呢！
这时候，爸爸走过来问我，你拼了这么多角！真了不起！你能告诉我这些角有什么规律吗？听了爸爸的话，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，这些不都是15的倍数嘛！原来，用三角板拼出的'角的度数都是15度的倍数！
看来，拼角中隐藏的数学问题还真不少！经过这次实践作业，我知道了学习数学不仅仅是为了完成任务，更重要的是在实践过程中多观察、多思考，还能学到更多的知识！
四年级数学日记 19
在生活中，我们会遇到许许多多的数学小小问题，所以我们要认真学习好数学。如：乘法、除法、加法、减法、平均数、统计、周长、面积等等，这此知识都学会了，它就会为我们服务，方便我们的生活。解决生活中问题的同时，又能使用我们的数学能力得到进一步的提升，真是一举两得。
有一次，我过日，家里来了三位客人，加上我们一家四口，共有七个人。妈妈买了一个大蛋糕，作为小寿星的我当然是切蛋糕的.“持刀人”喽！这时，爸爸说“你能用三刀就把这个蛋糕分成七份吗？”我一听，赶忙拿来纸和笔，我要先在纸上画好了再切，免得把漂亮的蛋糕搞烂了。我画呀画呀，怎么画也只有六块，怎么办呀？这时，大家凑过都来帮我出主意，可是，还是三刀切不了七块。正当我打算放弃的时候，我想到我们的数学老师，她在教我们认识直线时讲过上，直线可以相交。对了！我想到了！我用笔在纸上画了三下，就大声说：“我成功了！快拿碟子来装蛋糕吃吧！”
当然我们吃就用三刀分成七份的蛋糕时，大家都觉得这蛋糕格外的香甜。你也来学学我切蛋糕的奇妙刀法吧！
四年级数学日记 20
今天，上完两个半小时的奥数班，我头都大了，有一种不想再和数学打交道的念头。教了十几年数学的妈妈语重心长的对我说：“学数学就等于学生活，比如生活中的加法，就是生活的一种智慧哦！”当时我听完就懵了，后来看到一个小故事，才明白妈妈说的话。
从前美国有位不得志的画家，名叫律伯曼。他非常粗心大意，画画的时候总是找不到橡皮，可刚找到橡皮，铅笔又不见了，他一直被这件小事所困扰。有一天，他灵机一动，找到一张小铁皮，再切下一块小橡皮，把小橡皮用铁皮固定到铅笔上，这样就解决了问题。他将这个看似不起眼的小发明卖给了雷奥铅笔公司，雷奥公司因此大赚了一笔，而他也得到了五十五万美元的专利费。铅笔加橡皮，我想这就是生活中的'加法。
看到这，我在家环顾了一周，也发现了许多生活中的加法。比如爸爸在情人节送给妈妈的肥皂花，这种花不但芳香美丽，还可以当肥皂用，真没想到爸爸还有这一手。再比如水杯上的绳子，方便携带又不怕被水烫到。在生活中还有许多这样的事物，真是一箭双雕，一物多用啊！
这就是生活中的加法，就是让一件件事物结合起来，使它的功能得到最大限度的发挥，妈妈说的没错，这就是生活中的智慧。
四年级数学日记 21
今天，我作业做好了，钢琴弹好了，字也写好了，干什么呢？我这里翻翻，那里看看，最后从书柜时翻出一本书来——《小学生提高学习成绩的 500 个数学故事》。我扒在床上，津津有味的看了起来，不一会儿，就沉浸在知识的海洋里。
忽然，我翻到了 103 页，便发现了勾股定理。关于勾股定理，我们已经谈过很多了。但是勾股定理是谁最早发现的呢？我们可以自豪的说：“是我们中国人！”
原来，周朝初年的大政治家周公旦与当时的数学家商高的'在一起讨论关于直角三角形的一些问题。其中就说到了“勾三股四弦五”的问题：在研究矩形前需要知道九九口决，设想把一个矩形沿对角线切开，使得短直角边（勾）的长为 3 ，长直角边（股）的长为 4 ，斜边境贸易弦）则为 5 ，并用四个与上述直角三角形一样的半矩表把它围起来拼成一个方形盘，从它的总面积四十九中减去由勾股弦均分别为 3 、 4 、 5 的四个直角三角形构成的两个矩形的面积二十四，便得到解决最初所作正方形的面积二十五，这种方法称为“积矩”。
“哇噻”我看到这儿，不由自主地叫了起来，“这个商高好聪明哦，不愧是（智）商高，嘿嘿。”
我决定，我要向商高学习，也成为第一个吃螃蟹的人。
四年级数学日记 22
今天围棋集训结束后爸爸开车接我回家，在停车场爸爸指着汽车问：“一辆汽车有多少个轮子？”我立刻回答：“当然4个轮子。”“那3辆汽车有几个轮子啊？”我说：“3×4＝12（个）轮子。”
回到家，我发现放鞋子的.柜子里摆满了鞋。爸爸对我说：“有客人来了，你能猜猜有几个客人在家里吗？”我数了一下，一共有14只鞋子。每人两只鞋子，14÷2＝7（个），有7个客人。进了门我发现是青岛的公公、婆婆、包哥、戴逸凡、舅妈、芋头和舅舅来了。今天是中秋节，他们还带来了月饼。
大家开始吃月饼了。这时，爸爸又开始提问了：“我们有六盒月饼，每盒里面有四个。平均每人能分几个？”我动了动脑子说道：“4×6＝24（个），24÷8＝3（个）。每人能分到三个月饼呢。”爸爸又问：“假如我们有18个人，每人一个月饼，一盒有2个月饼，一共要几盒月饼？”我立即说：“18×1÷2＝9（盒）。”爸爸夸我是个爱动脑经的孩子。
我很高兴。原来这学期我们学的乘除法在生活中还真有用处呢！
四年级数学日记 23
上数学课时，我无意中看到老师播放的幻灯片下面有一个东西在动，但看不清楚，模模糊糊的，仔细看一下，那一闪一合的东西好像是一个太阳，再仔细一看，原来是一朵花。
是啊！其实现实生活中有很多东西我们都不能一下看清楚，那就请你多看几遍吧，也许会让你看得清楚，看得明白，看的透彻。
意大利著名物理学家伽利略在一次参加比萨大学的'活动时，被的顶上的吊灯吸引住了，他感觉到吊灯的摆动虽然越来越小，但每一次摆动的时间似乎相同。于是，他一直盯着那盏吊灯，利用脉搏的跳动规律来测量吊灯的摆动时间，结果他最终发现了[摆的等时性原理]。伽利略不仅有这项发现，他还为人类做了的多项发明和发现，为人类发展史上做出了伟大的贡献，但他的发明和发现都离不开[请多看几遍。
当你在想一个问题时，请多看几遍；当你想了解一个人时，请多看几遍；当你失败时，请多看几遍失败的原因；当你心情低落，对没兴趣时，请多看几遍这个世界；当你成功地塑照自己的梦想时，请多看几遍成功的经验；凡此种种，请你多看几遍。
学会多看几遍，那就是学会一切，那时你会惊奇地发现身边的一切都值得你多看几遍。
四年级数学日记 24
你知道我为什么喜欢数学吗？因为数学有吸引力，所以我一直被它深深吸引。
今天学习了一个新知识，就是——加减的简单算法。学了简单的.加减运算后，我的计算速度快多了，学计算也更容易了。举个例子吧！例如：367 498=？我就想这样想：我把498加为500，然后用367 500，发现我多加了2，于是和减去2，得到865。还有796 295？我觉得可以：796可以算800加，295可以算300。一个多加4，一个多加5，所以公式变成800 300—4—5=1091。看，多方便啊！
学完加法的简单算法，再学减法的简单算法就容易多了。比如：483—299，呵呵，稍微动一下头，就有办法了。我就拿299当300来减，因为减了1，所以只要结果加1，就是483—300 ^ 1=184，就容易计算多了。但是，我可以警告你：在计算和减法中最好不要动被减数的念头，否则会有麻烦！
现在越来越喜欢数学了，因为它让我学会了快速计算结果，数学真的让我回味无穷！
四年级数学日记 25
在这个阳光明媚，春意盎然的下午。我们伴着欢乐的校园铃声，踏着轻快而有力的步伐来到自己的班级。想着一会儿的数学公开课，心里真是兴奋。
我终于熬到了第一节上课铃响，我的心“砰砰”地跳着，充满了紧张和激动。突然有一个身装黑色衣服的酷酷男子进入了会场，鼻梁上架着一副眼睛。一开始我以为是二代的“柯南”呢，之后听同学们说，他就是我们的老师。
开始上课了，老师果真是二代“柯南”，并且上的还是“码课”，电脑摇身一变就变出了许多个二维码，老师教我们用“手机”来扫一扫二维码，就会出现几道关于数学的猜测题。有的是巧算题，还有的是数字猜测题……真是五花八门。
并且在上课时，还有充满韵味、趣味的'歌谣，让我们身临其境；神奇的数学题，让我们全神贯注地思考；老师的幽默，让我们捧腹大笑。
特别是“视频厅”，通过视频来教我们周长的知识，通过视频学习面积，还通过视频教我们面积还隐藏乘法分配率。
这真是一节有趣的数学课。
四年级数学日记 26
同学们，在生活中，数学带给了我们很多好处，比如在买菜的时候可以快速算账，在数东西的时候可以快速合计。
在你们的数学学习中是否和我一样，会碰到一些有趣的发现。现在我就来介绍几个我的发现。
你会口算吗？下面我来教你几种巧妙的计算方法：
第一种：如果你要算500乘以多位数时，只要把500扩大2倍再乘以被乘数，然后再把积除以2就可以了。比如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，最后把448628000除以2=224314000。
第二种：如果你遇到“头同尾合十”的计算题时，你可以这样巧算：用十位上的数字乘以十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。例如：53×57=？怎么样？想出来了吗？其实很简单，先算（5+1） ×5=30，然后再算30×100=3000，最后3000+3×7=3021，你掌握了这个小窍门了吗？
数学真的'太奇妙了！我要在以后的数学学习中更加努力，掌握更多的技巧。
四年级数学日记 27
生活中也会有数学，数学是无处不在的。
上个星期日，我和妈妈到生活超市里买东西，我一边走一边对妈妈说：“妈妈，妈妈，给我买一盒巧克力怎么样？”妈妈说：“可以呀！只要在买东西的过程中你帮我约算一下买的东西所需的'钱，如果多出来的话，我就给你买巧克力！”“好，一言为定！”我胸有成竹地说。
我跟在妈妈身后，她没拿下一包东西，我便记住价钱，并加算好。
到最后妈妈一共买了两瓶洗发露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶酱油5.5元、两包味精，每包0.8元、一包芒果干3元。妈妈问：“好了，你该告诉我大概用了多少元了！”我想：洗发露共80元，洗衣粉家酱油大约是21元，两包味精约2元，芒果干3元，一共是107元左右。我说：“妈妈，大约是107元。”“好，我们先去付钱，看是否正确在买巧克力！”售货员阿姨算后，一共是105.9元。“好，挺接近的！我今天带了150元，号，九给你买一盒巧克力吧！”
我高兴极了。所来数学在生活中也有这么大用处，我以后一定好好学习数学。
四年级数学日记 28
幼儿园时，我认识了数学。那时在我心里的数学就是一首儿歌：一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，抓到小松鼠。
一年级时，我觉得数学是一个游戏，加加减减，快乐循环。二年级时，我发现数学是一种智慧，原来1加2再加3，一直加到100，不用一步步计算。三年级时，我爱上了数学，它就像一座金字塔，吸引着我一步步地去探索奥秘……
数学的世界可真神奇！读了《可怕的数学》这套丛书，我惊叹于太多不可思议的数学故事，数学有着“可怕”的神奇！在语文书里我敬佩大禹治水三过家门而不入。在《数学大王》里我惊奇地读到大禹为了治理洪水，使江河不决流，他是应用了勾股定理因势利导才最终治水成功。还记得在《芈月传》里看到黄歇在集市上智破买鸡难题时我百思不得其解，直到读了《数学情怀》这本书，我发现我还可以像黄歇一样轻易计算出鸡兔同笼的'问题。
数学是一把金钥匙，它为我开启了一扇扇奥秘的大门；数学是一艘潜水艇，让我看到了五彩缤纷的海底世界；数学是阿拉丁神灯，带我进入一个又一个神奇的境界；数学是阳光下的三棱镜，让我看到了魔幻的彩虹。
四年级数学日记 29
我经常与妈妈一起去超市购物，也经常遇到抽奖活动。
一天，我们家的洗衣机“罢工了”，我们只好再去买一个新的洗衣机。
我和妈妈来到超市，经过妈妈的精挑细选之后，妈妈看中了一个价格为1248元的洗衣机。当时，顽皮的我东看看，西瞧瞧，看到了一个地方簇拥着人群。“啊！”原来是超市在搞抽奖活动，好奇的我快步走了过去，看见海报上写着：“满100元抽一次，有1个一等奖，2个二等奖，9个幸运奖。一等奖60元，二等奖30元，幸运奖4元，百分百中奖！”
那时，妈妈还在忙碌的.挑选，货比三家，我把我看到的都告诉了妈妈。妈妈一听，十分高兴，过了一会儿她摇着头喃喃自语说：“是买价格高的好呢？还是……”
我忙说：“可以计算一下平均值，有12格子，一等奖的概率为 ，二等奖的概率为 ，幸运奖的概率为 ，平均值为×60＋ ×30＋×4=13元，平均100元可以抽到13元，那么 13×12=156元，如果买1248元的洗衣机就可得156元，156÷1248≈0。12.1－0.12=0.88！”
“哇！”妈妈叫道，“等于打88折！我儿子学会融会贯通啦！”
四年级数学日记 30
双11期间，许多超市都进行商品打折，我们小区边超市也不例外。
妈妈的`洗头液快用完了，妈妈要去买四瓶。我们先到了佳美超市，洗头液上面标着原价90元，现价打八折。我对妈妈说：“妈妈，我们就在这儿买吧！”妈妈说：“先别急，俗话说货比三家，我们先去别的地方看一看。”我们又到了新区超市，我看中了洗头液原价也是90元，不过超市给的优惠是满80元减10元。我们到了最后一家超市，廉价超市，洗头液上标着买二送一。妈妈说：“那么就请儿子帮我算一下吧。”我心想：这太简单了。便拿起笔来算到：第一家超市是90乘80%乘4，算出来是288元。第二个超市是满80元减10元。那么就是4乘90=360，360÷80≈4，4乘10=40，360—40=320。第三个超市是买三送一，那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱，所以3乘90等于270元。270小于288小于320，所以在廉价超市买洗头液最便宜。
通过这件小事让我明白了生活处处有学问，只要我们处处留心，就能成为一个小小数学家。
四年级数学日记 31
今天我和奶奶一起到菜场去买菜。我们骑了五分钟左右的路程，就来到了菜场门口。刚走进菜场的大门口，一股鱼腥味就扑鼻而来，我不禁皱起了眉头。
来到鱼摊前，四五只面盘一字排开，有鲫鱼、乌鱼、鲢鱼，还有黄鳝，每只盆里都只有四五条鱼在游动。奶奶在询问价钱：“老板，今天的鲫鱼多少一斤？”“大的20元，小的12元，都是正宗河江里捕的`。”鱼摊的老板中气十足地回答道。“能不能便宜点，这大大小小加在一起也不过十来条，我都拿走，你给我便宜点。”奶奶在讨价还价。“都拿去，大小不论16元。”价钱商定后，鱼老板用手熟练地把鲫鱼装进了塑料袋里，放在电子称上一称，显示器的左边显示出重量730克，中间是商定的价格32元每公斤，右边显示器显示出了鱼的金额为23.36元。“23元，老板”，“成交，你爽快我也爽快”鱼老板笑嘻嘻地说。
“现在的东西真当贵呵，介小的鲫鱼都要20多元钞票才有得吃，要是在以前5块钞票好买佬佬大的哉。”奶奶边走边嘀咕着。接着我们又在蔬菜摊前买了玉米和四季豆，分别花4.5元和3元。这次买菜总共花了30.50元，才三样东西，现在的物价真是高啊。
四年级数学日记 32
儿童节那天，姑姑送我一箱零食，里面都是我爱吃的。
晚上，我打开零食箱子找糖吃，妈妈一个箭步上来阻止道：“不许吃糖，糖果有害牙齿健康。”我对妈妈央求道：“妈妈，我保证只吃一颗。”妈妈有点动摇了，接着说：“我考你一道题，如果答对了就奖励吃一颗糖。”我欣然答应，接受妈妈的挑战。
妈妈开始出题：一个箱子里有苹果、橘子、牛奶三种口味的水果糖，其中有4颗苹果味、7颗橘子味、9颗牛奶味，那么至少要摸出多少颗，才能保证其中有6颗糖果口味相同？
我听完这些信息，仔细想了想，自信地告诉妈妈：“这个题可以用“倒霉蛋原则”解决也称“最不利原则”，求解方法是“最不利的.情况+1”，其中最不利的情况就是无法满足题目要求且取的最多的情况，比最不利的情况再好一点（一般情况为再加“1”）即可保证满足题目的要求。根据题意，考虑最不利的情况是拿了4颗苹果味，5颗橘子味，5颗牛奶味，此时再拿1颗就可以保证其中有6颗口味相同的糖果。因此至少要拿（苹果味4+橘子味5+牛奶味5）+1=15（颗）糖果。”
妈妈听了我的思路，满意地点点头，对我竖起了大拇指，妈妈笑了，我也笑了。数学真有趣，数学使我们的生活变得更加精彩。
四年级数学日记 33
“哎呀，今天我们班借书。”我匆匆离开座位。“啪！”一本数学《课课通》被我碰掉在地。数学也有《课课通》？会有些什么内容呢？也像语文一样有那么多的词语意思吗？不可能！还是……来了兴致的我翻开了它，这条题目怎么看不懂？该怎么解呢？
刚想把书放回同学的位置上，耳边响起了妈妈的话语：“你呀，什么都好，就是不爱动脑筋。”我一定要解开这道题，让妈妈对我刮目相看。看她再说我不爱动脑筋，哼！一个半径9厘米和一个半径6厘米的比萨饼合起来与一个半径15厘米比萨饼是不是一样大？哎呀，原来这么简单，连幼儿园的.小朋友都会，我怎么就糊涂了。还以为是什么大难题呢？我暗暗得意。这当然是一样大了，我胸有成竹地翻开答案。啊？不是。怎么会不是呢？我瞪大了双眼傻楞住了。难道答案印错了？别，等等半径9厘米和6厘米比萨饼面积是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半径15厘米的面积是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以这两个答案风马牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老师总说我有一个朋友叫“粗心”。
看来，要想学好数学，不仅要肯动脑筋，还要谨慎思考，不粗心才行啊！
四年级数学日记 34
在《轻松快乐过寒假》中数学里的想一想，算一算中有这么一道题：
甲、已、丙三人共买了8个面包，平均分着吃，甲付了5个面包钱，已付了3个面包钱，丙没带钱，经过计算，丙应该付64元钱，甲应收回多少钱？已应收回多少钱？
原先我想：丙付的64元是买面包钱的3分之一，64乘3等于192（元），192除以8等于24（元），所以甲应收回48元钱，已应收回24元钱。
可是，后来我转念又想：不对，48加24等于72（元），而不是64元，于是，我又开始了思考。
最后，我找到了解题目的.方法，应该这么算：丙付的64元是买面包钱的3分之一，64乘3等于192（元），192除以8等于24（元），24乘2等于48，64减48等于16，16除以2等于08，48加08等于56（元），所以甲应收回56元钱，已应收08元钱。在《轻松快乐过寒假》中数学里的想一想，算一算中有这么一道题：
四年级数学日记 35
今天，我做完了数学作业，便拿给了爸爸看。爸爸看了，皱起了眉头，说：“你再联系生活把最后一道题看看！”那一道题是这样的：一根长20公分的木头要锯成5分米长的木棍，每锯一次要4分钟，锯完一次休息3分钟，那全部锯完要多少分钟？我是这样做的`：20÷5＝4（段），4－1＝3（次），4×3＝12（分钟），3×3＝9（分钟），12＋9＝21（分钟）。我仔细地看呀看呀，还是没看出什么毛病，只好硬着头皮问爸爸。爸爸笑着说：“傻孩子，每锯完一次，要休息3分钟，这根木头共要锯三次，三次中间只有两个间隔，也就是说，锯三次只要休息两次，是不是呀？”我恍然大悟：中间休息时间不是3×3＝9（分钟），而是2×3＝6（分钟），这样，锯完这根木头总共要花12＋6＝18（分钟）。
从今天这个事，我明白了一个道理：原来生活里就蕴藏着有趣的数学呀！
很显然，文中“三次中间只有两个间隔”不准确。正确的表达应该是，第三次锯后，这根木头就被锯成“5分米长”的一些小段了，这时，就不需要考虑“锯完一次休息3分钟”了。
四年级数学日记 36
数学就像空气一样，它时时刻刻围绕在我们身边，我们无时无刻都能感觉到它的存在。大到远在外太空的星系，小到一枚硬币，都蕴涵着深刻的`数学知识。
读了《马小跳爱数学》这本书后，我更加坚信学好数学是多么重要。有些同学经常会说时间不够用，没有时间学习，就像书里面的毛超一样，就知道玩，不爱学习，还和毛爸爸狡辩说，一年中362天都有事情安排，根本没时间看书。毛爸爸一开始也觉得毛超说的有道理，但又觉得哪里不对劲，因为如果是这样的话，那不是所有的人都没有时间看书了吗？爸爸告诉我，要解决这个问题，只需运用一个数学原理—容拆原理。把包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，使得计算的结果既无遗漏又无重复，这种计数的方法称为容斥原理。原来毛超把时间进行了重复计算，同一时间不止一次被加，他当然没时间看书了！
你看只要运用数学知识就能轻易解决生活中的难题，真是太棒了！我已经越来越爱数学了！
四年级数学日记 37
这学期数学期末考试已经过去几天了，在校园网上看到自己的成绩，真的很可怕。
仔细想想，主要是平时学习不够努力。我一直觉得我能行。每次做作业，都信心满满，一招就能搞定；听了老师讲错题目，以为已经做了，没有求解决。最后，我给自己种下了一颗苦果。成绩单上的几个“合格”学生突然给我演示！
这次考试的时候，我还是信心满满的慢慢走进考场。由于粗心，我无法耐心仔细地阅读和回答问题。就拿两个等腰三角形的度数问题来说，可以用等腰三角形的等底角来解决，就是我静不下心来认真计算，想当然的直接填上一个数字；再来说说附加题中花盆的'五边形摆放。虽然最初的计算中减去了五个等角的个数，但是后来的计算中却忘了加上，最后的考试成绩直接惨了！
暑假一定要认真复习概念知识，熟练掌握，真正理解；同时，彻底改掉粗心不求人的坏习惯，做题的时候要认真。首先，不要读错，不要抄错，然后做错；仔细看应用题中的数字和关键词，找出需要回答的内容！做完题目后要仔细检查方法是否正确，用老师教的方法从后往前算，保证正确，得到正确的数！
四年级数学日记 38
晚上，爸爸找了一道题让我算。题目是这样的：“有10个教室，每个教室又有6盏灯，现在关掉了5个教室的灯，还有几盏灯？”我听了后，心里暗暗开心，这种题目对于我来说小菜一碟，我便不假思索地回答道：“这还不好办！用6乘以10再减去6乘以5，不就算出还有30盏灯吗？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑着摇了摇头，我有点不服，生气地问道“难道不是30盏灯吗？”
爸爸说：“你错了，问题问的是有几盏灯，并不是问亮着几盏灯，你怎么能减呢？”我听了恍然大悟，又仔细思考了一遍，“哦，原来正确的解法是6乘以10等于60盏灯！”这时，我也想到了一道智力题，便去考爸爸：“一个渔翁去钓鱼，钓了6条没头的，9条没尾的`，8条半截的，问一共钓了几条鱼？”爸爸听完后，就开始算了起来，可是怎么算也算不出来，我得意洋洋地解释说：“ 6条没头的，就把‘ 6 ’的上部分去掉，成为‘ 0 ’，9条没尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成为‘ 0 ’，8条半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一个部分，还是得‘ 0 ’，所以就是一条也没钓着。”
爸爸听完，哈哈大笑，连声说：“有趣、有趣。”
四年级数学日记 39
今天中午，我觉得嘴巴里特没味，就让妈妈给我点钱。妈妈便从口袋里掏出15元，我接过钱，兴冲冲的向着超市跑去。
到了那儿，我先拿了两包口香糖，又拿了一包饼干。刚准备去付钱，但我想：我买的全都是干的食物，应该再买瓶饮料。想完，我又拿了一瓶可乐。到了收银台，我给了服务员阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，两包就是6元，一包饼干4.5元，一瓶可乐3元加起来就是13.5元。我给了阿姨15元，15—13.5=1.5元，1.5=1.5。看来的确是1.5元。算完，我才接过钱，放心的回家了。
到了家里，我先把剩余的钱还给了妈妈。在准备吃的时候，妈妈给我出了一道数学题：饼干一包4.5元，一共有12片，那一片饼干是多少钱呢？我便思索起来，最后算出来了。“是0.375元。”我自信的.说。妈妈拿起了计算机，验算了一遍，确认了这个这个答案，还竖起了一个大拇指。
在生活中，处处都会与数学有关的问题，只要认证思索，不但能找到满意的答案，而且还是一件充满快乐的事情。
四年级数学日记 40
早上，爸爸去菜场买菜，给我买了一些我最爱吃的大枣。我立即拿了一颗，刚要放到嘴里，爸爸突然说：“我得先出一道题考考你，答对了才可以吃。”我说：“好的'，快出题吧。”
爸爸说：“这些大枣要是给我们家五口人分的话，每人分5颗还剩下3颗，如果每人分6颗的话少2颗，你能算出我买了多少颗大枣吗？”
我一听，脑子有点乱。爸爸提醒我说：“你不是学过乘法口诀吗？哦，我明白了，5个人每人分5颗，就是5×525，还剩下3颗，就是25328。我说：“一共28颗”，说完就要吃。爸爸说：“不忙，还有一个问题没算呢？”
我又开始计算。5个人每人分6颗，就是5×630，还少2颗，那么就是30－228颗。爸爸笑着说：“答对了，我决定奖励你8颗。”
这时候，爸爸又说：“奖给你8颗后，剩下的我们四个人分，你算一算我们每人能分几颗？”这个问题有点难哦，28颗奖给我8颗，还剩下28－820，20颗分给4个人，每人分多少呢？这时候我想起来老师教过的除法计算：20÷4=5颗，我们每人可以分到5颗。
爸爸高兴地说：“恭喜你，答对了，你真是太棒了。”
我听了心里美滋滋的，我感到吃在嘴里的大枣好甜啊！
四年级数学日记 41
怎样快速口算退位减法呢？我学会了两种灵巧有趣的口算方法，它们分别是利用“年龄差不变”和“买东西付钱”的方法。下面就举个例子来说明这两种方法的运用：【例】口算71－46＝？方法一：利用“年龄差不变” 的方法口算。
这个算式，可以联想两个人的年龄差：爷爷今年71岁，妈妈今年46岁，爷爷比妈妈大多少岁？4年后，妈妈46＋4＝50岁，爷爷71＋4＝75岁，他们的年龄差还是不变，爷爷比妈妈大75－50＝25岁。 列成算式是：71－46＝75－50＝25方法二：利用“买东西付钱”的`方法口算。这个算式，也可以和买东西付钱联系起来：我有71元钱，买呼啦圈用去46元，还剩多少元钱？从71元里拿出50元给售货员，这时还剩71－50＝21元，售货员找回50－46＝4元，一共还剩21＋4＝25元。列成算式是：71－46＝21＋50－46＝21＋4＝25你能用上面的两种方法口算下面的题目吗？
（1）76－28
（2）84－66
（3）95－67
（4）73－48
（5）201－95
（6）754－599
四年级数学日记 42
我每天都在学校里吃中饭，每天都会看到别的同学把只吃了一两口的饭菜倒掉，每天都会看见剩饭桶里面塞得满满的。我看着这些剩饭，非常的心痛。
回家之后，我上网查了一查，一粒米的重量是0.02克，如果我们每个人每天节约一粒米的话，我国大约有13亿人口，全国人民就可以节约13亿粒米，也就是：1300000000×0.02=26000000克的米，换算成公斤数就是：26000000÷1000=26000公斤。哇，不算不知道，一算吓一跳，如果我们每人节约一粒米，一天竟然可以省下这么多粮食！要知道，现在地球上还有许多国家还非常贫困，比如像非洲地区的一些国家，那里的`人民连温饱问题都还没解决，他们非常需要食物。按照他们也是每人每天吃250克食物来算的话：26000000÷250=104000（人），我们浪费的粮食就足够让他们104000人吃一天。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这首诗我们从小就开始背诵，但是我们并没有真正理解里面的含义。在经过这些计算后，我真想号召所有的人都能珍惜每一粒粮食，从自己做起，让节约的意识深入人心，相信我们将再也不会看到饥荒、挨饿这些词。
四年级数学日记 43
数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简单，告诉你一个诀窍：只要上课认真听讲，仔细读题，你就会觉得数学特别好学，很简单，一点也不难。
今年，我们学习了不少知识。认识正、负数这一单元，我知道了：我国数学家刘微在注解《九章算术》时，更明确的提出了正数与负数的概念。他在筹算中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹来表示正数，黑色算筹来表示负数。这个记载，比国外早了七八百年。从这里可以看得出来，正数和负数的作用。
检查视力用的视力表上也有小数，现在我国使用的是国家标准视力表。当检查结果等于或大于5.0时，视力为正常，小于5.0，视力你应该知道的，对不对？如果你不近视，也要注意用眼卫生噢！
两个数相除，如果得不到整除商，会出现有限小数和无限小数，小数部分的数位是有限的，就叫做有限小数。小数部分的'数位无限，那就是无限小数。循环小数是无限小数，一个循环小数的小数部分，依次不断地重复出现的数字，就是这个小数的循环节。你知道什么是有限小数、无限小数了吗？
数学知识无处不在，数学其实不难吧！让我们学好数学，将来成为中国的第二个“华罗庚”吧！
四年级数学日记 44
“有种比数学！”这句牛气冲天的话，出自我班曾同学之口。偶尔说说也就罢了，这是他的口头禅。
在我看来，曾同学的数学也不咋样啊？一次测试，选择题全班就一个全对的，不是他。“有种比数学！”这句自信满满的话，曾同学对很多同学说过，是不是得罪了很多人？不知道，有心人可以调查一下。
12月26日晚修（星期四），也就是毛爷爷诞辰的日子，曾同学第一次对着我咆哮：“有种比数学！”哟呵！好嚣张！我也不是吃素的，回怼道：“哎哟哟！我怎么没种了？我两次数学测试选择题全对，你对了吗？”我知道他选择题没全对，戳到他的痛处，他脸一下就红了。我早就看不惯他了，继续怼：“有种你跟我比政治、比语文啊！”
曾同学是我班公认的小强，不会轻易服输的'。他冷笑道：“可是我数学总分就比你高！”他一边说一边自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情：“骄兵必败！”
客观来说，开口闭口“有种比数学！”也是一种自信，可我无法接受这种语气。曾同学，“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理想必你也懂，我劝你还是谦虚一点的好。
四年级数学日记 45
今年暑假，我和爸爸、表妹一起去了奶奶家。有一天中午奶奶说要给我们做面条吃，可以我们计划1小时后去游乐园玩，而且爸爸已经订好票了。奶奶说：“那我们计划一下做这顿午饭的时间吧。剁肉需要10分钟，煮肉酱需要20分钟，擀面条需要20分钟，煮面条需要10分钟。”我和表妹相互对视了一下，再看看爸爸，爸爸说：“那你们两个帮奶奶计划一下吧。”我灵机一动说道：“那我们时间是足够的，我们可以这样合理安排好时间：剁肉需要10分钟，煮肉酱需要20分钟，在煮肉酱同时可以擀面条，时间相同都是20分钟（肉酱主要是放好调料后闷入味），然后花10分钟煮面条，我们只需要40分钟就够了。”我自豪的看了表妹一眼，她正在对我不断的'点头。这时爸爸说道：“王绍丞，你还忘记吃面条也需要时间呢？”我瞬间脸热热的，红着脸摸了摸头说道“那我们快开始吧，不然没时间了哦！”
这就是做面条的数学！数学知识无处不在，我们的生活当中需要应用的地方很多，当然也需要积累多一些的生活小常识。
四年级数学日记 46
在我们的身边处处都存在着数学。这不，快过年了，我们一家一起去大润发买东西，碰到了一个数学问题。
我们在大润发里走着走着看到了脑白金，脑白金的上面竖着一个大牌子，上面写着两个大大的数字和一个小小的文字：“6.5折”。我妈妈只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她却不知怎么算，这一直让她很苦恼。嘿嘿，这可巧了，我这个学期正好在学这个知识，这下我可以在老妈面前炫耀一下了，哈哈！“老妈，你知道6.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地问道。“哦？我不知道。”妈妈迷茫地说。“嘿嘿，我来教你吧！”
“其实6.5折就是按这件物品原价的65%来算的，比如一盒脑白金100元，那打下来就是65元。”“原来是这样，”妈妈点了点头，可她又问“那如果不是100元，这样不就不好算了吗？”“没事，你也可以把6.5折化成小数0.65，然后用原价乘0.65，这样打折的价钱就出来了。”我真像一个老师在教育学生，嘻嘻！妈妈拍拍我的.头，高兴地说：“真棒！”我听了心里喜滋滋的。
我们的身边有许多好玩又有趣的数学知识，大家一起去发现吧！
四年级数学日记 47
周末，我去外婆家，一进门就看见了一堆土豆！这是外婆辛苦地从田野上摘回来的。
“外婆，你在哪里？”我大声地喊道。“我在这里。”外婆一边大声应着，一边从土豆堆里走了出来，身上沾满了泥土，“涛涛，你过来一下，帮我个忙。”我赶紧跑了过去，听到外婆说：“你看，土豆这么多，我准备卖掉。一共可以卖多少钱呀？”我一看，土豆被分成四堆，便问道：“外婆，这四堆土豆依次为多少千克？”外婆说：“从第一堆开始，分别为：70千克、80千克、90千克和100千克。”我一听，便把这些数据记录下来，现在数量已经有了，就差单价了。我又问外婆：“土豆的单价是多少钱？”外婆回答道：“2元一斤。”我接着外婆的`话：“是每千克4元吗？”“对！”外婆咧着嘴笑道。我很快便用笔在白纸上计算了起来：（70+80+90+100）×4=1360（元）。我拿着本子奔到外婆面前说：“外婆，这些土豆一共可以卖1360元。”外婆听了后，哈哈大笑地说：“对了，对了，我们家涛涛不愧是数学小学霸，真是太厉害了！”
四年级数学日记 48
我们学了第一单元圆柱和圆锥。第一课是面的旋转，我们重点学了点动成线、线动成面、面动成体，还认识了圆柱和圆锥，学会了怎样测量圆柱和圆锥的高。正方形转一圈会成圆柱，三角形转一圈会成圆锥，梯形转一圈会成圆台，半圆转一圈会成球体。然后是圆柱有两个面是大小相同的圆，有一面是曲面。圆柱的两个底面是半径相等的两个圆，两个底面间的距离叫做高，圆柱周围的曲面叫做侧面。而圆锥则是只有一个底面，从顶点到底面圆心的距离则是圆锥的.高。单是第一节课就让我受益匪浅，更加深层次地了解了圆柱和圆锥。
再下去，我便知道了圆柱的表面积是怎样计算的。虽然算表面积有些烦，但很有用。理解了，用心记了，就不难了。圆柱的体积计算很有趣，原来把圆柱可以切割在拼成长方体，而得知圆柱的体积就是底面积乘以高。圆锥的体积计算，施老师用实验的方法，使我们形象地知道圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的三分之一，这样就不难了。
学了第一单元圆柱和圆锥，以前的我只知道他们只是个体，但现在还知道了圆柱和圆锥表面积和体积计算，还知道在日常生活中经常要用到。这是生活中的数学。
四年级数学日记 49
今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的'过去。我马上问老板几元一只，老板回答说元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意
这钱就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“谢谢”就走了。我接着又去
买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。结果算出了答案元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？少了7毛钱怎么说呢？
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有犯错误的。”这次我原谅你，但是下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
四年级数学日记 50
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来了一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的'数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
四年级数学日记 51
今天是正月初二，是我跟妈妈去外婆家的好日子。
早上，我起得早早的，跟妈妈上街买了3大块肉，一块肉是2.5斤，一斤肉要16元，妈妈一共付了120元钱。妈妈还买了3箱苹果，一共付了150元钱。走到批零店，妈妈又买三件“旺旺大礼包”，又付了150元。然后我们高高兴兴地回外婆家了。
到了外婆家，外婆、舅舅、舅娘和表兄弟、表姐妹都很高兴。
吃过了饭，在我们要返程回家的时候，舅舅、舅娘和外婆都给了我红包。我到家打开红包来看，一共得了8张100元的'，我很高兴。
有意义的一天很快就过去了！
四年级数学日记 52
今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛老师”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？” 叔叔反问我说：” 你先说说，这是为什么啊？ ”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。
时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：” 你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大 ”入手，再想想。听了叔叔的.话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。
我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：“你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的‘诸葛老师’。”
四年级数学日记 53
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。
于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。这就买蘑菇吧！我问卖菜的.阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤二两，多了二两，不要紧吧。”“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告诉我说：“两斤是14元，二两是1元4角。”“这，一共是15元4角。”我脱口而道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习跟掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
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