实用的暑假日记作文合集5篇
一天的生活不知不觉间结束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下来好好写写日记吧。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的暑假日记作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
暑假日记作文 篇1
1.《疯狂的石头》读后感
在暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。
有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁?有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。
在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。
暑假日记作文 篇2
第一天：我连救生圈都不会拿，还是教练帮我套好的。那天我喝了一肚子的水。
第二天：我还是拿救生圈，但是我已经能套着救生圈往泳池里跳了，在游的时候还能超过一两个小朋友了。
第三天：教练给我背上背背漂，手上拿浮板，不用救生圈了。
第四天：我敢拿着浮板、背着背漂往泳池里跳了。
第五天：我学会了换气和用右手划水。
第六天：教练竟然第一个就教我用两只手划水，我又紧张又高兴。
第七天：我继续练习用双手划水。
第八天：教练让我把手上大的浮换成了小的浮板，难度又增加了。
第九天：我能拿着小的浮板游了。
第十天：我已经能用比以前快的速度往前游了。
第十一天：教练让我手上不要拿浮板直接往泳池里跳，我喝了好几口水，结果教练把浮板还给我了。
第十二天：我咳嗽了，没有去游泳。
第十三天：教练把我背上的那块背漂拿走了，我整个人往水里沉下去了，又喝了几口水，教练重新把背漂给我背好了。
第十四天：教练给我背上换了一块薄一点的背漂。
第十五天：我背上背着薄的背漂，手上拿着小的浮板，能在泳池里游了。
我的目标：在第二期的.学习中，能把背漂和浮板全都拿掉，在泳池里自由自在地游泳！
暑假日记作文 篇3
时间匆匆流逝，终于迎来了又一个暑假。本以为可以痛痛快快地玩一场，但好景不长。
妈妈可不让我闲着，忙着帮我报补习班，便来征求我同不同意，我陷入了一阵沉思。
补吧!这样可以增长知识。可暑假就是为我们提供休息时间的啊!妈妈望子心切，希望我好好学习，但这样也不是办法啊!
不补!这样可以痛快的玩。可别人补习我不补怎么办，那我的学习能跟的上去吗？
教育部门强调不准补习，可还有许多学生上补习班。就这样，补习扼杀了我无忧无虑的童年。
希望我们的同学们，虽身负学习重任，但是也可以在沉闷中寻找些许快乐吧!
暑假日记作文 篇4
我们刚学过的统计法算起来很轻松，但是我今天碰到的这种统计，算起来可累人了！
这天下午，我去一家亲子中心玩。刚走进来，“南瓜老师”就拿给我三张人数表，让我统计人数，还告诉我：3－6岁一组，7－9岁一组，10－12一组。
一开始，我没有灵活运用方法，一个一个地数，况且要看他们是什么时候出生的，就更累人了。我用这种方法算了两遍，终于在第二次算完检验的时候，发现了决窍：分类。我在心里暗暗地骂自己：木头脑袋没开窍！老师一开始就告诉我几到几岁一组，意思就是让我分类算嘛！但是我用这个好方法算了几遍，怎么还差两个？没法子了，只能在纸上圈圈画画。我画来画去，圈来圈去，结果发现，原来，是两个不到一岁的小朋友没有计算在内。
我知道了做什么事都要开动脑筋，要灵活运用上课所学的知识。
暑假日记作文 篇5
今天是领通知书的日子，早晨到学校，老师还没来，同学们都在焦急的等待着。看到这个情形，我的心也不由的紧张起来。
这种紧张持续了很久，直到老师来了……不过，老师没有第一时间发奖状，而是叫我去领暑假作业。到了教导处，面对着一大堆的暑假作业，我不知所措。那儿的老师叫我清出五个班的暑假作业，唉，真倒霉。因为我老想着奖状的事，所以总是数到一半，就忘记已经数了多少本了。耽误了好长时间才把这个任务完成。
发完暑假作业，心想老师应该要发奖状了吧。可没想到老师还要我报一下全班同学的分数，要想想，我们班七十多个人，要我把每个人的每门功课的成绩都报一遍，谈何容易，不过师命难违，而且这也帮老师减清了负担，读就读吧。
十分钟，二十分钟，三十分钟，哎，总算报完了。还没来得及喘口气儿，老师便让我发奖状了。我拿着鲜红的奖状，感觉心跳都加速了。虽然只是几张薄薄的红纸，但是我觉得这几张奖状沉甸甸的。所有同学的目光都投向这些奖状，眼神里流露出一种渴望与期待，我也紧张到了极点。
连续发了几张都不是我的。“啊……”，我心里一震，总算有我的了，还不错，是张三好学生奖状。我把这张奖状像宝贝一样捧在手里，心里的紧张一下全没了。不过心里感觉怪怪的。
说实话，奖状对我来说很重要，奖状是对我的一种肯定与鼓励，而且在我念小学时就习惯了别人对我的肯定与鼓励，一下没有了，心里也不是滋味。
老师布置完暑假作业，就放学了。回家的路上，我心里那种怪怪的感觉还是存在……。“哦”，我知道我为什么高兴不起来了。因为我觉得压力好大，这学期评上了三好学生，不能保证下学期还评得上，还有我担心我会骄傲过头，而使成绩下滑。不过要换一种想法，不是要化压力为动力嘛，对，应该更加努力学习。
要相信“这一秒不失望，下一秒就有希望”，朝着成功的目标，努力前进，前进。
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