日记优秀作文

时间：2021-10-15 14:06:23 日记作文我要投稿

【精选】日记优秀作文7篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的日记优秀作文7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】日记优秀作文7篇

日记优秀作文篇1

　　20xx年8月16日

　　今天早上一看手机发现今天已经八月十六日，完了，暑假已经倒计时了，还有，我扳着指头，算剩下的日子，一一得一，一二得二，三八妇女节，五一劳动节，十一国庆节，还有月饼节。天啊，完了，马上就要开学了！我作业还一个字都没动呢！都怪这个日记，气死我了！

　　写完了今天日记，我翻着整本日记本，从第一页，看了下去……

日记优秀作文篇2

　　5月15日星期六天气晴

　　今天是我种下梅豆的第十二天，我看了看梅豆，有一颗已经长出了两片叶子，两片叶子呈绿色，带着一点点淡黄，两个豆瓣兄弟这时变得瘦黄瘦黄的，好像马上要脱落掉的样子。另一颗还没有长出芽来，只有两片嫩黄的胖胖的豆瓣，我在想它是不是要死掉了，要不然为什么长不出芽来呢？

　　看着梅豆小芽我在想，要长成一棵健壮的梅豆真不容易啊！他们不知道要经历多少磨难，也许他们会被水淹死，或者被虫子咬死最终能够开会结果，真的很不容易！

　　看了一种下的旱莲花，仍然没有长出芽来！奶奶扒了一下，遗憾的说：旱莲花已经死了，因为环境不适应，不是这个季节该种的，等秋天才能种吧。我说：好吧，等秋天再种吧！看看我的梅豆芽吧！一颗已经长出两片叶子，一颗仍然是两个豆瓣！

日记优秀作文篇3

　　很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！

　　美在“日记”

　　这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。

　　美在过程

　　关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。

　　美在以学生为本

　　整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。

日记优秀作文篇4

　　xx年11月23日星期五晴

　　今天,我认为自己的心情还是挺不错的!因为最近我的成绩有明显的进步!我的英语成绩得了95分,是全班第一,数学得了100分,不用说当然也是全班第一了。可是，最让我难过的还是体育成绩。不知怎么的，我800米跑总是不能及格。

　　其实，今天也有特殊原因，因为我在跑步之前，胃感到很疼，但我还是没有放弃，坚持到底，虽然没有达到及格的分数线，但是我认为多锻炼锻炼，对我的体质也是有好处的。其实，刚开始跑的时候，我还是在挺前面的，可是跑着跑着，腿就没有了力气，仿佛脚上像加了铅一样沉重，我就放慢了脚步，谁知我一松懈后面的人就马上追了上来。我没有办法，只有在快点跑，尽量去追上超过我的人。可是……她们已经把我甩得太远太远了。我只能保持着我这个位子，尽自己所能不让别人超越自己。这一点，我成功地做到了，毕竟我也不是最后一名了，不过，我认为：我在体育方面，还有待提高啊！

　　今天，我英语补充练习得了A，这让我感到很高兴，因为我感觉到自己在慢慢地进步，这就已经足够了。要看到自己跨出的每一小步，千万不要看眼前的路是多么的长，多么的遥远，只要看着眼前的这么一小步，成功地走好每一步，再回头看看你走过的路是多么的遥远。我必须走好目前的每一步，因为我明白现在走的每一步都是为以后的将来打基础的。根基打得越深，房子就造得越高！我一定会脚踏实地地走好每一步的！

日记优秀作文篇5

　　开学以来，一直忙忙碌碌的，给学生布置写日记的作业，也总是抽不出完整的时间来看。偶然看上几篇，感觉多数孩子只是在完任务，从一年级开始写日记，到现在大半年了，一大部分学生还是只写一句话，难道是我的要求过高了吗？课堂上的引导，他们好像毫不在意。现在已经二年级了，我觉得应该慢慢锻炼他们的语言组织以及表达的能力了，应该让他们学会把自己看到的、想到的用书面形式表达出来才行。于是，上周末我要求他们的日记要写100字以上，孩子们都连呼太难啦！但我丝毫没有松口，因为我知道，他们应该能够写出来，哪怕是流水账，写得多了，看得多了，总会有所收获，有所提高！因为好文章是写出来的！

　　今天，终于“狠”下心来把其他工作都抛在了脑后，打开博客，专心看孩子们富于童心童趣的小文章。有的是在家长的'帮助下完成的，因为有些语言太过于成人化，但我相信，这些孩子会在家长的耐心辅导下而尽快学会自己写；有的完全是自己的话，虽然稚嫩，虽然有些语句还不是那么通顺，虽然没有太多精彩的语句，虽然标点符号用得乱七八糟，虽然真的是在记流水账一般，但我依然笑着欣赏。因为他们已经开始去思考，已经开始去表达，已经在很努力的想要把文章写得更具体。他们不再是只写一句话就无话可说，他们甚至有点儿滔滔不绝。像“今天我去奶奶家了，我很高兴。”这一类只写一句话就结束的日记，已经没有了。我高兴，因为我看到了他们的进步，看到了他们洋洋洒洒写作的激情，看到了他们身上迸发出来的希望。

　　不管做什么，只要坚持，就一定会有所收获。我不知道我的学生有几个人能坚持下来而成为习惯，我只是想让他们善于表达，善于思考。能够用笔去描述美丽的世界，传递内心的善良，倾诉美妙的心情。“逼”孩子写，也许不是一个好办法，却也不失为一个好办法！如果能把他们“逼”成习惯，又有何不可呢？

日记优秀作文篇6

　　叮呤呤，叮呤呤……六点的铃声响了，今天是周五，是这周最后一天当服务队了，我起得特别早。在上学的路上，我一直催爸爸，让他快一点，不然迟到了。我一到学校，就飞奔到了教室，看见一个人也没有，再看看手表，原来才七点十分呀，我只能等在门口。七点五十分的铃声响了，我就走到了一（1）班门口，听见他们正在认真读古诗，就在黑板上端端正正的写了“早读好，表扬”就走了。

　　上午做眼操时，我进了一（5）班，几乎没有几个人睁眼，就在黑板上写了“眼操好，表扬”，又在后面写了提醒一些睁眼人的组号，就和他们的老师说：“写提醒的是一些不好的同学，要提醒。”老师说了声“谢谢你！”。我感到非常的高兴和开心。

　　在这一周中，我做了许多事，比如：给同学送东西、检查早读、管理午谈等。做这些事的过程中，我遇到了很多困难。在做眼操时，我看见几个小朋友在睁眼，但大部分都很好，我不知道是写好还是不好；在管午谈时，我又看见有几个班的老师正在给同学们发奖品，这时我不知道同学们是在听广播还是在看老师发奖品。在这些事是，有同学做的很好，有同学做的不好，做的不好的上前去提醒，有些同学改正过来了，但有一些没有，我只能写在黑板上了。

　　通过一周的服务工作，我知道了当服务队既是一件困难的事，又是一件开心的事。困难的是不知道怎么解决办法，开心的是能帮助同学。