【必备】小学周记锦集九篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。但是周记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的小学周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
前几天，我看到了由很多叔叔阿姨在马路上随地吐痰。
这不，这天放学又看到了一位穿着黑T恤的叔叔，他很随意地把痰吐到了地上。我急忙上前阻止，没想到叔叔看都没看我一眼，继续往前走。
有时，家里的爷爷也会犯同样的错误。开车开得好好的，突然来个急刹车，打开车窗吐一口痰。我阻止他时，他却说：“没关系的。”但我并没有气馁，看到有叔叔，阿姨随地乱吐痰，我就会及时阻止他们。提醒他们下次注意。如果他们采纳了我的推荐，我的心里会比吃了蜜还甜。例如，上次我和爸爸妈妈去公园玩，看见一位阿姨走进了草丛，吐了一口痰。我看了连忙阻止，阿姨友好地冲我笑了一下，说“不好意思，我下次会注意的。”那时，别提我多有成就感了。
每当爷爷不听我劝告的时候，我就会跟他讲道理。“吐痰容易传染流行性感冒，肺结核等疾病，危害很大，这样做不但自己不礼貌，还害了其他人，对我们的环境也会造成很大的破坏。”爷爷听了我的这一番话就再也没有随地吐过痰。知错能改还然而好同志嘛！
为了一百天以后的青奥会，让我们大家同心协力，从我做起，做礼貌南京人，创美丽南京城。
小学周记 篇2
8月29日我们全体同学到了学校。老师说我们要在学校里度过为期五天的军训生活。听到老师说要住在学校里，我们又惊讶又高兴。心想我从来没离开过爸爸妈妈，我在外边睡觉害怕吗?我就要上六年级了我长大了。离开家到外边锻炼锻炼吧!
9月1日我们准时到了学校。我们拎着大包小包晃晃悠悠地走到操场上。我们分好了宿舍，把东西拎到宿舍后，拓展训练就开始了。我们玩了很多游戏，一天很快就过去了。晚上我们住在宿舍里，教管教我们叠被子，我们叠得比教官叠的差远了。
9点30我们的灯被教官熄灭了让我们睡觉，可是我们怎么也睡不着。到了11点我的眼皮撑不住了睡着了。第二天，我们练军体拳，军体拳一共十六招。我们一招一式练着一会就累了。我们坚持到结束。我们排队到食堂吃饭。我们练了半天又饿又渴。到了食堂我们站着，有教官的命令才能坐，我们打好饭，有的同学忍不住咬了一口西瓜。教官一下口令我们就大口大口地吃了起来。最后一天我们开始表演这几天学的东西，有好多家长来看我们表演。我们班还得了第一名呢!
这就是五天的军训经历，有乐有痛也有累。但是这次军训让我明白了做事要坚持，不怕苦，不怕累。
小学周记 篇3
今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。
顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。”
正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单的比较分数大小吗？”听了妈妈的话，我立刻生气起来，说：“什么呀，这题就是难。”说完我又讽刺起妈妈来：“你多高啊，就这题对你来说还不是小菜啊！”妈妈笑了：“好了，好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法解这题，那就算高水平了。”
我听了妈妈的话又看了看这道题，还不禁愣了一下“还有一种解法。”我惊讶地说道。“当然了”妈妈说道，“怎么样，不会做了吧，看来你还是低水平。”我扣了妈妈的话生气极了，为了证明我是高水平的人我又做了起来。终于经过我的一番努力，第二种方法出来了，那就是用除法来比较它们之间的大小。
你看，一个数如果小于另一个数，那么这个数除以另一个数商一定是真分数，同理，一个数如果大于另一个数，那么这个数除以另一个数，商一定大于1。利用这个规律，我用1111/111÷11111/1111，由于这些数太大，所以不能直接相乘，于是我又把这个除法算式改了一下，假设有8个1，让你组成两个数，两个数乘积最大的是多少。
不用说，一定是两个最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111。
小学周记 篇4
我想中国朋友们应该都知道国庆节吧，因为大部分人都知道国庆节，所以我就不说国庆节的由来了！
听到国庆节，想到国庆节，迎来国庆节……对于我来说我非常喜欢这个节日，大家知道为什么吗？下面我给大家说一说吧！
我觉得自己作为一个中国人，就要做一些对中国有好处的事情，而国庆节就是新中国成立的日子，让我想起了作为一个中国人应该做的事情，好好学习那就不用说了，我想每个人应该都知道。
学生就应该以学业为主，要做一个有志气有毅力的学生。只有抱有为中国作贡献心理的`人，一定会成为大器，我就抱有这种心理，我相信每个中国人都是国家的栋梁，比如：农民，没有农民就没有我们吃的粮食。没有建筑工人，就没有我们现在住的房子。如果没有……
360行，行行出状元，我们不能歧视那些没有文化水平的人，也许，他们才是国家有用的人。
所以，我们大家从现在开始，好好学习，长大后把自己的国家建设的更美好。
行动起来吧！相信你就是下一个对国家有用之人！
小学周记 篇5
一年级的时候，体育老师让我们学习跳绳，跳得好的还可以参加学校举行的跳绳比赛。可我怎么跳都跳不好，跳一个就会踩绳。看到有的同学跳得非常好，我羡慕极了。我也想参加比赛，为班级争光，所以就下定决心要学会跳绳。
放学后回到家，我把我的烦恼告诉了爸爸，爸爸立刻拿起跳绳给我做示范，并告诉我:“起跳的时候，手脚要协调一致，当手甩起跳绳的时候，脚要等到绳子落地再跳起来。”我目不转睛，专心致志的看着爸爸的动作，感觉有所领悟，爸爸让我试着跳一下， 可我还是老踩绳，我没有气馁，一直坚持不懈地在练习 ，慢慢能跳三、四、五、六、七个了。接下来，我突然来了个一个连跳，一连跳了十几个，我兴奋不已。从此以后，我跳得更起劲了，放学路上在跳，回家也在跳，每天写完作业后，我还会把跳绳拿到1楼去练习，爸爸表扬我说：“一次比一次棒，一次比一次有进步，从只会跳一个到可以跳80几个，一百多个，是我努力付出的结果。”
虽然后来比赛没有选我，但我学会了跳绳，也是非常高兴的事，而且我懂得了：以后做什么事情都要克服困难，坚持不懈，努力付出就有收获。
小学周记 篇6
上课铃响了，大家都坐在座位上，这时汤老师正在黑板上写着6道数学题，答案还全是错的，“5+7=1”“2+1=1”。
“咦！”
彭强嘴里蹦出一字，这时，汤老师正在认真地写着，我心想：汤老师怎么了，怎么无缘无故地写数学题，汤老师是语文老师，这些题还全是错的，4+9怎么会=1呢？汤老师好不好在开玩笑，但有不像，汤老师这么又认真。
汤老师转过身说：“一切皆有可能！你们用不同的单位来计算，也许你会得出结果哦！”
唐飞凤举起了手站起来说：“3+4=1是因为3天+4天=1周。”
这时大家都恍然大悟，我也豁然开朗，大家纷纷举手回答。
这次的作文课，大家得到不同的启示：从不同的角度去观察事物就会得出不同的结果。从这次作文课使我联想到我的英语单词总是记不住，我现在知道我可以用不同的方式去记牢这个单词，比如说用谐音来记单词，这个办法就很好。这样就会默写出这个单词。付出不寻常的努力，就会得到不平常的收获。
这堂课使我想到一句名言：条条大路通罗马。只要不放弃就能成功！要相信自己，一切皆有可能！
小学周记 篇7
每当我遇到困难的时候，心里总能出现“我能行”三个字。它就像是能增强信心的口服液，使我度过重重困难，取得成功。
记得有一次，爸爸、妈妈都要出去，就我一个人在家。妈妈让我把衣服洗了。出门时问我能不能行，我便随口答应了。可是后来又想到，我没有洗过衣服，都是妈妈帮我洗的。但妈妈出去了。
试一试吧。于是我开始洗衣服了。我先把衣服用自来水洗一遍，把脏水倒掉，再倒一些热水，倒一些洗衣粉，将衣服搓了又搓，衣服终于干净了。
我把衣服拿到阳台上晒，随便弄了一下，就去看电视了。
忽然，“啪”一声，我看了看，原来是一件衣服掉在了地上，“啊”这下完了，我又要再洗一次了。
我又将衣服放到盆里，用肥皂搓了几下，终于写完了。这次我小心翼翼的把衣服套在衣架上。从此，“我能行！”这三个字常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”
小学周记 篇8
我的妹妹只有三岁，十分淘气，动不动就耍大小姐脾气，有时候连家长也没有办法。
今天，我去奶奶家。一到家，就看见妹妹正在客厅的沙发上玩，我也没太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，准备抢回来。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的应该好好地对她啊。所以，我便不再理睬她。
这时候，奶奶走过来，说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩。我拍拍胸脯说：“放心吧，奶奶！”奶奶走后，我问妹妹要玩什么，妹妹说要玩布娃娃。我跟妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹还在磨蹭，我便过去帮她。可是妹妹不让，我就把布娃娃抢过来，怕浪费宝贵的时间。可是，妹妹开始大哭一场，我没办法，只能把布娃娃还给她。可是，谁知道，她结果布娃娃后还打我。
今天带完妹妹后回家，我想了一下，我才发觉我以前也是这样对待爸爸妈妈。所以我决定以后不会跟妹妹一样对待爸爸妈妈。
小学周记 篇9
数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识?
2.我学得比较好的有哪些内容?
3.我还有哪些地方不怎么理解?
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?
5.下星期我有什么打算?
数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：
这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。
虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。
坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：
陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。
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