科学，让生活更美好周记（通用21篇）
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的科学，让生活更美好周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学，让生活更美好周记 1
从古到今，有许多绝世名人，都是向着科学出发：哥白尼冒死提出日心说、爱迪生通过千万次实验找到了钨丝，发明了电灯；从“三人行，必有我师焉”到“科学发展靠大家。”这些都围绕着科学。
古代，人们始终受神主义的熏陶，不相信科学，每天烧香拜佛，到头来还是一无所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最终自食其果。但是有很多人，相信科学，虽然有很多人送进断头架，但临死不屈服，这种精神，就是科学的结晶。现在，人们过上了幸福的生活，有各种各样的电器，充分利用了各种资源，运用了各种知识，这也是科学的结晶。
曾经，听到这样一个问题：“古代的人生活美好还是现在的人生活美好？”我不知道被提问者是怎样回答的，而每个人看问题时的角度也是各异的，但我认为是有科学要快乐。
一千年前人们的生活因为简单而苦命，他们相互之间的联系需要通过飞鸽传书，从上海到北京也是跋山涉水，一路艰辛。若是患上了肺炎，便是无药可医只能全家祈福，多年来战火不断，就是为了争土地，可怜、可泣。
现在的人们充实而快乐。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的'同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获着快乐。
人类拥有如此伟大的智慧，发现、创造了那么多的“奇迹”。DNA分子的双螺旋解密，因特网施益于千家万户，第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙，克隆技术发展助疾病患者重获新生，这些技术，是古代从未有过的，而这，就是人类科学的象征。
科学，之所以能使生活更美好，是因为有一批又一批合理使用科学技术的善良人们不屑的努力。他们将美丽的科技运用于对社会和谐的建设、对人类物质及精神的丰富与塑造、对真理永不停息地正确的追求和道德品质无高的崇尚。
当有人提问你，是觉得生活在什么时期的人更快乐的时候，请不要犹豫地告诉他，现在。因为，我们正生活在科学的摇篮里，享受着科技带来的幸福享受。
我们也有理由相信，科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩！
科学，让生活更美好周记 2
随着现代科学技术的迅速发展，我们已经走出了以前茹毛饮血的时代，来到了科技发达的年代。科技的发展给我们的生活带来了极大的方便。
以前发愁晚上没有光明，而今天的夜晚家家户户都灯火通明；以前想尝尝海中的美味，都是很奢侈的，而现在鱼肉虾肉都是家常便饭；以往总觉得家信难传，而今天涯若比邻……是的，科学带给我们的一系列的好处是不容忽视的！
唐朝杨贵妃想吃新鲜的荔枝，但是新鲜荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人骑着快马千里迢迢从远在千里以外的地方运输过来，为了保证新鲜，累死了多少匹快马啊！可是如今，想吃到新鲜荔枝在市场随处可见，是普通百姓桌上的家常便饭。可见，科技的.发展给我们带来多大的方便啊！
在古代，背井离乡的游子由于长期在外生活、工作，非常想念家乡的亲人，写一封家信，寄出以后，家人却迟迟没有回信……为什么呢？因为那封信可能没有寄到家人手中就丢在半路上了；还有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一个信，在外的游子可能要一两个月才能收到家人的回信，因此，给远方的亲人说一句话都很困难。
现在好了，可以给在远方的家人发信息，速度很快，不到一秒钟对方就可以知道你想说什么，不仅可以对话，还可以视频聊天，这样，就随时可以与在远方的亲人聊天了，也可以看见在远方亲人的模样了，要是在以前，可以与远方的亲人见一面，那是多么幸福快乐的一件事啊！人民没法解决的东西，科学技术一定能帮你解决，比如，学习遇到困难，只要打开电脑，打打字，正确的说法就会显示在电脑的显示屏幕上。只要有了科学，再大的困难都不用愁了。
但是，科学技术在发展的同时，却忽略了环境的问题。大规模地把废水排放在河里，使人们吃不到放心的海鲜，大规模地浪费宝贵资源，却从来不想后果是多么地严重。在科技发展的同时，也要保护好环境。
科技，是一把双刃剑，它是我们人类前进的动力，它给我们带来方便，带来发展，同时也带来了许多负面的影响。我们要充分利用科技带来的好处，也不能忽略我们赖以生存的环境哦。
科学，让生活更美好周记 3
生活中，我们的身边处处都有科学。这几天，我就在网上看见了一个帖子。这个帖子被大家都公认为“很科学”，那就是“穿衣法则。真的很科学么？我也不知道。于是，我今天就来试验一下。
比较厚的羽绒服相当于9℃，薄款羽绒服相当于6℃，稍厚的弹力絮棉衣是5℃，厚羊毛衫是4℃，棉背心4℃，厚外套4℃、薄外套是3℃，衬衫是1℃等，若温度为22℃，那么穿一件短袖T加一件薄外套就可以：22+1+3=26，控制在26℃就可以。这就是那个帖子的内容。现在我就要开始了。
我家室温现在是二十一度，按照帖子上说的，我只要穿上一件四度的棉背心和一件衬衫，保持在二十六度就行了。于是，我找来了一件棉背心、一件衬衫和一个塑料瓶。我在塑料瓶在里面装满了清水，一量温度，三点五度，然后我又用两件衣服把塑料瓶裹得严严实实，生怕里面进一丝凉气。
终于弄好了。现在就剩等待了。半个小时后，我迫不及待的'打开了衣服，把体温计放进了水瓶里。一会后，我把体温计拿了出来，本以为这瓶水就算达不到三十多度，也起码会达到十几度，这也就证明穿衣法则有一些科学根据。但是结果却不像我想的那样，一看，才四点二度，就增加了零点七度，那么一丁点点，看来，这个穿衣法则真的不可信。
就在这时，我听见楼下妈妈再叫我，说出去活动活动。哈哈，出去玩喽！我急忙穿好衣服，飞奔到楼下。哇！外面怎么这么冷！只见我哆哆嗦嗦。我穿的也不少啊，怎么还这么冷？没办法，我只好上楼又穿了一件小棉袄。但刚走到楼下，我又觉得非常的热。怎么回事？不穿棉袄又冷，穿了棉袄又热，这是怎么回事啊？
于是，我又一次的跑上了楼。这一次，我想到了穿衣法则。事到如今，只好再相信它一次了。我穿上了一件棉背心，一件厚外套，里面再穿了一件毛裤和衬衫。我又一次跑下了楼，本以为这一次又会冷或者热，可谁想身上却不冷不热，刚刚好！这时，我一拍我的头，诶呀！我怎么忘了最重要了东西了。
原来，我们人类有体温，穿上衣服后会更暖和。而水呢，它没有温度，所以裹上衣服，温度也不会升高。我怎么忘了这一点了呢？这时，我忽然明白了一个道理：我们人类不能说自己是十全十美，做事万无一失。因为没有一个人是十全十美，做事万无一失，只有细心、科学的做一件事情。
我们人类要细心、科学的办事，才能避免出现不必要的差错。
科学，让生活更美好周记 4
曾经看到这样一个有趣的故事，说一个人花了五年时间来读理工博士，最终成了一个公司的首席工程师。这天，公司里的一辆车被卡在一个裂口里，首席工程师连忙计算，设计方案，可是忙了半天也没有想出办法，因为车胎紧紧的卡住了，强行拉起又怕破坏车胎。现在博士也无能为力了。忽然，一个小孩笑起来。他稚嫩的说：“把车胎里的气放出来不就好了吗？”工程师哑口无言。
这时我们不禁要问，是科学固定了我们的思维还是科学发展了我们的思维？然而不可质疑的是，它折断了我们想象的翅膀。曾经看到一个盲人做画，他把自己想象的生活中的事物画了出来，船是平的，鸟是没有翅膀的，甚至是抽象的，这时有很多人笑话他，可是你曾经想过吗？在我们天真的幻想中，曾经出现过这样神奇的轮廓么？没有，因为我们刚出生就看到的事物还有我们所受的教育就把我们伟大的想象力扼杀在摇篮里了。是我们的眼睛欺骗了我们，还是想象力？不知道，但是我们唯一可以确定的是，如果没有常规，我们会生活的更快乐，甚至是现在已经可以到了月球上旅行。就是因为复杂的数字，忧扰的.恐惧把我们变傻了，胆怯了。
有这样一幅漫画，在一年级的孩子们，被老师提问地球是什么形状的，有的同学想的是三角形，有的是正方形，有的是梯形，而美丽的女教师却拿剪子一个个的它们剪成了圆形。谁有资格去阻止别人的思考？可是科学伦理就这样做了，然后理直气壮的说这就是科学！
科面又含有千万个原子、质子。学象一根根粗硬的线条，把一切柔软的东西立体化，形象化。现在就连我们所熟知的身体和文字都科学化了。
什么是身体？我们常人就憨厚的笑笑说：这软软的肌肉和根根骨头不就组成了身体吗？
而博识的科学家这样解释：是由无数细胞协调组成的，而这里这就像质朴的老农民搓着粗糙的大手，笑笑说：“俺一个庄稼人，知道这么多干什么？俺就只种好俺的地就好了，其他的和俺没有关系。”是啊，我们知道人体，知道原子有什么用？以前不知道地球照样自转啊。这些虚无缥缈的知识可是我们常人不必接受的。
对于文字，就像新文化运动中说的一样，口语就是口语，何必再翻译成难懂的文言文，无病呻吟呢？
最近于丹心语很火，为什么呢？因为于丹教授把复杂的论语转化为口语让大家觉得亲切！每天“之乎者也”多累，还要什么凑足音节等。这就是把复杂化把立体化的东西转化为抽象化的简单。现在人们活的够累了，每天做事前都要三思后果，如果连说话自由都没有了，那不是和机器人没有两样了么？
也许科学和生活就是矛盾的，我们穿梭于复杂与简单，形象与抽象中，迷失了自我。
科学，让生活更美好周记 5
在学校里，老师经常教育我们，科学知识要学以致用，科学知识不是写在书上的道理，应该把它应用到生活中。可我一直都以为科学知识太深奥，生活却很简单，用不到这些高深的知识。没想到，在今
年暑假的一次外出游玩时，我第一次在生活中体验到科学奥妙，和运用科学带来的益处。
今年暑假，我们全家去泰山游玩，因为路途比较远，所以开车的时间特别长。刚开始我特别兴奋，边吃零食边看书。可时间不长，我就觉得有些头晕、恶心，而且没来由得出冷汗。看着我难受的样子，
爸爸赶紧将车停了下来，让我到前面来坐。汽车重新上路后，爸爸一个劲儿地让我看前方的景物，并逗我开心。渐渐地，头不晕了，也不恶心了，那个活泼好动地我又“回来”了。
妈妈不解地问道：“然然刚才应该是晕车了，怎么到前面坐了一会儿就没事了呢?”爸爸笑着说：“这是我的独家秘方!”看着爸爸得意洋洋地样子，我和妈妈不约而同地回复给他一个不屑的表情。
“其实，这就是个科学小常识。”爸爸接着说道，“人体能判断方向和维持自身平衡，主要是由皮肤、眼睛、和内耳等共同负责的，其中以内耳中的半规管最为重要。半规管有三个，互相垂直，构成空
间的.三个面，它们接受外界的平衡刺激，通过前庭神经，达到大脑皮层的平衡中枢，来调节、管理平衡反应。晕车就是由于半规管在晃动，不能保持平衡而起来的。如果乘车时坐在前面，眼睛就能看到 车的移动，便于半规管根据身体的晃动调节平衡，因此就不容易晕车了。刚才，然然在后面低头看书，眼睛和身体发出的晃动信息不一致，导致半规管调节平衡失调，所以就产生晕车的现象了。”
经历这件事后，我深深地体会到，科学知识不只是科学家用来研究的、枯燥的，平常人触摸不到的东西。科学是丰富多彩的，科学是无处不在的，即使是最平凡的生活也有科学知识的存在……生活处处
皆科学，只要我们有一双会观察的眼睛，有一颗积极探索的心，有一双善于操作的小手，有一张爱提问的小嘴，就能在生活中发现更多的科学现象，从而学到更多的科学知识，在科学的海洋里自由翱翔 !
科学，让生活更美好周记 6
一天晚上我玩积木时，看到积木桶上的盖子像一个盘子，在盘子正中间有一个塑料的小疙瘩，我就以这个小疙瘩为中心，试着旋转它，没想到这个盖子像个陀螺一样飞快地转了起来。本来盖子上面画着一座五颜六色的城堡，可是当它旋转起来后，城堡不见了，我面前出现了一幅美妙的画——彩色的正在旋转的同心圆。
我用积木去砸它，看它什么时候会停下来。却发现彩色的积木扔进盘子以后，同心圆又增加了积木的颜色，可是转的时间很短。我就试着把彩色的纸牌往里面扔，画面立刻变得更加五彩缤纷了，速度也没有什么变化。有了这个新发现，我就喊哥哥和张许诺一起来玩。
我们三个一起转动盘子，然后大家纷纷往里面扔纸牌，旋转的画更加美丽了，同心圆有时黑白相间，有时纯绿纯黄，有时万紫千红……随着纸牌的'增加，颜色不断变化，越来越丰富。我们玩的非常高兴，激动地大喊大叫，我把妈妈拉过来让她欣赏我发明的游戏。妈妈夸我发明的游戏好，她又问我们：“这幅画怎么形成的？你们知道吗？”我回答：“是因为转的太快了，颜色就连在一起了。”妈妈说：“这其实是视觉暂留现象造成的，咱们改天上网学习一下吧。”
今天妈妈和我上网学习了什么是视觉暂留现象，就是人眼看某个东西，当这个东西消失后，它的形象还会视网膜上滞留0.1—0.4秒左右。接着我们还利用衣服的吊牌做了个小鸡进笼子的试验，在吊牌正面画了一只小鸡，反面画了笼子，旋转起来就会发现小鸡在笼子里了。这就是视觉暂留现象，当然我的旋转画也是这个原理：盖子上的某一种颜色转到你的眼前，当它再转走时，这种颜色还暂留在你眼里还不等它消失，它就已经转了一圈回来了，就好像这个颜色连成了一圈。所以就形成了各种颜色的同心圆。妈妈告诉我，人们看电影和电视，也是利用了视觉暂留原理。妈妈说：“这其实是一种物理现象，将来你会学到这些知识，会发现生活中科学无处不在。”
我想：是呀，就连游戏中也包含着科学道理！
科学，让生活更美好周记 7
星期五的下午，天气特别闷热，妈妈骑着电动车带我回家。一路上，我感觉很闷，就脱掉了外衣。
忽然，我发现前面半空里有一只燕子飞的很底。于是，我就顺口问妈妈：今天是不是要下雨了呢？
妈妈好像要考考我似的，说：你怎么知道要下雨了呢？
你看，那燕子飞的多低呀。
妈妈头也没抬，奇怪地问：那就是要下雨了吗？那么燕子飞得很低是为什么？
唉，我这妈妈，没读过多少书，看来还得给她解释解释。那是因为高空的温度高，特别的闷，燕子喘不过气来，而地面附近的空气要比高空通气得多。其他的虫子也一样，燕子刚好可能在低处饱饱肚子。
看妈妈听得很认真，我想起课堂里学的知识，忍不住又像老师一般地继续：其实，只要你留意，在大自然有很多动物都能表现要下雨的前兆的.。比如鱼在水底喘不过气来，要到水面来喘喘气；蚂蚁在下雨的时候，怕水淹了洞，就要搬家；连癞蛤蟆也要往高处爬。
哦，妈妈点着头说，原来要下雨了，在大自然还有很多动物会表现出来，你怎么懂得比妈妈还多的呢？
因为我是在课本上学到的，这也是一种科学。
到了夜里，果然下起雨来了。妈妈笑着称赞我：立锋，你的天气预报真灵！
科学，让生活更美好周记 8
我们身边有许许多多的解不开的谜，都是为什么呢?那就来问问我吧!我的脑子里可是有许多学问呢，今天我就偷偷地告诉你们几个吧! 我们都知道世界上有各种各样的花朵，万紫千红，色彩鲜艳，所以大家都喜欢它，但是你们知道为什么花朵有各种不同的颜色吗?哈哈!不知道吧，那就让我告诉你们吧!
因为花色能够在黄、橙、红、之间变化，那是类胡萝卜素在“耍把戏”。类胡萝卜素的种类挺多，大约有60多种颜色，像黄叶子、成熟的香蕉里所含的黄色的叶黄素，就是类胡萝卜素中的一种。花色能
够在红、紫、蓝之间变化，是因为花朵的细胞里含有花青素。花青素是一种有机色素，它极易变色，只要温度酸碱度稍有变化就会立即换上“新装”。
完了植物的，就说一说动物的吧。
鱼儿总是睁着眼睛，大家都很是纳闷，难道它不睡觉吗?让我来告诉你这是为什么吧!
因为，鱼没有眼睑，所以不能闭上眼睛。这样看上去好像它从不睡觉似的.。大部分的鱼在睡觉时，只不过是在水中保持不动的宁静状态。就像人睡觉时那样，鱼就是用这种方式使它们的身体得到休息。而且 许多鱼类夜间待在圆木上面或下面睡觉。珊瑚虫白天活跃，晚上则躲在礁石的裂缝处休息。鱼类休息时的样子与其他时候截然不同。例如，许多白天聚在一起非常活跃的鲤科小鱼晚上却分散开来，在浅
水中一动不动。有些鱼则白天休息，晚上活动;但几乎所有的鱼都要睡觉。还有些动物一刻不停地游动，因为它们必须不断地把水吐出以保持呼吸，但它们在运动的时候仍有可能睡觉，我们只是不知道 罢了。
大千世界无奇不有!人类自己的秘密更是深奥呢! 小朋友们你们有没有发现欧洲人的眼睛发蓝?我们中国人的眼睛却是蓝色或者其他颜色的呢?其实我们说的眼睛颜色不同，实际是指眼球前面中间部分颜色不同，这个部分是有角膜、虹膜和瞳孔组 成的，由于角膜是无色透明的，那么眼珠的颜色就是虹膜的颜色。
看，这些谜是不是都被我揭开了呀!你们还有什么问题就来问我吧!
科学，让生活更美好周记 9
今天上科学课时，李老师神秘地说：“今天我们进行春芽杯初赛，前3名会去参加第12周的决赛。”刚说完，小朋友们个个都变了神情。有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的`紧张地在犹豫是去还是不去；还有的兴高采烈，但不是因为可以比赛，可以做实验，而是因为不参加的小朋友可以观看科学视频。那我呢？我则在沉思，从一会儿怎么加水、怎么搅拌、怎么测温度，到决赛时，我的队友最好是谁、回家怎么准备、会问什么问题、该如何回答，都想得面面俱到，非常详细。想好后，我胸有成竹地报名了。
等啊等，足足二十多分钟，终于到我了。我从容地来到实验台前，开始了实验。加47ml水，一平勺盐，飞速搅拌，测好温度，写好答案……完成！回到了座位，我回想了一遍实验操作：加盐盐没洒，加水水没洒，搅拌没声音，测温没碰壁，还收拾了材料。嗯，完美，肯定能进！
但是，公布名单时没有我！我是第4名，和第3名只差一分！哎，好可惜啊！原来，我是先加水再加盐，但正确的顺序却是应该反过来。还有，我量刻度时是拿起来量的，而不是放平在桌面测量。
看来，我还是有很多需要改进的地方。下次加油哦！
科学，让生活更美好周记 10
上课时，老师给我们讲了氧气这一课。他在大试管中放入了高锰酸钾，用酒精灯把它加热，高锰酸钾中就会放出氧气。老师又用管子把氧气引到倒立在水槽中装水的集气瓶里，氧气就会进入瓶中。老师不一会儿就制取了一瓶氧气。放在了讲台上。我看了看那瓶中的氧气，得出了一个结论：氧气是无色、透明的气体。后来，他又把竹杆点燃了，放入了氧气中，只见那竹杆越烧越旺。老师冲我们神秘的问：“你们知道了什么？”我们都说：“氧气可以帮助燃烧。
利用氧气可以做什么那？如果没有氧气会怎样那？我有点迷惑了，我想了想终于找到了答案。
氧气在这种性质广泛应用在工业上，例如，使电石气跟氧气一起燃烧，能产生高温，可以切割，焊接金属；往炼炉内吹进氧气，可以提高炉内的温度，把钢炼得又快又好……这都是应用了氧气可以帮助燃烧的'原理。
氧气除了可以帮助燃烧，还可以供人类、动、植物等吸收。
医院里把氧气输给缺氧的人病人；登山运动员、潜水员、宇航员在高山上、海底、宇宙等氧气稀少的地方，都要携带氧气。否则，不久就会因缺氧而死。
如果世界上没有氧气，那么氧气可以帮助燃烧的这种性质也就没有用了。例如，电石气不能跟氧气一起燃烧，不能产生高温，更不可以切割。焊接金属；也不可以往炼钢炉内吹氧气了，不可以提高炉内的温度。总之没有了氧气，工业上肯定有许多不便。
没有了氧气，所有的生物都会灭绝。没有了氧气国家也不会有一个人存在。没有人也不会有科学，一句话，没有了氧气就没有我们这个美丽的世界。
科学，让生活更美好周记 11
星期四晴今天科学课快结束的时候，老师做了个实验：将10毫升酒精倒人10毫礴升水中，结果是16毫升，我们看了目瞪口呆。老师要我们回家查资料，说明原因。
吃过晚饭，我神秘地对爸爸妈妈说：“我来考考你们，怎么样？妈妈毫不犹豫地说：“就凭你还考我们？"“别说大话。”我摆出一副老先生的样子，摇头晃脑，一字一顿地说："10毫升水倒人10毫升酒精中，你们说，现在的体积是……”“哈哈哈，你当我们是傻瓜呀？”妈妈连忙说：“连3岁小孩子都能算得出来，10毫升加10毫升等于20毫升啊！”爸爸则在一旁微笑着，很神秘的样子。我一本正经，眯着眼睛摇着头说：“错、错、错，是16毫升！"啥？”妈妈瞪大了眼睛，有些疑惑不解。
这时爸爸已拿出了酒精和量杯说：“我们来实验一下不就行了吗？”实验结果让人更惊奇了，妈妈嚷道：“咦，怎么回事？10毫升水全部进去了呀，‘水’面升到了16毫升怎么就停止了？"我也不解地问爸爸：“这究竟是怎么回事呢？"爸爸说出了其中的奥秘：“这是由于水的'密度比酒精大，酒精分子间空隙大，当你将水倒人酒精里时，水分子可以进入到酒精分子的空隙中，这样酒精分子间的空隙被水分子占据了，原来的空隙就变小，自然体积就减小了。”“爸爸，你说得太深奥了，我还是不明白。”我眨巴着眼睛说。爸爸又举了个例子：“你们说，一筐沙子倒入一筐石子中，会有两筐吗？”妈妈摇摇头：“不会。”“为什么？#39;’我连忙问。“一部分沙子跑到石子缝里去了啊。”我有些明白了。
原来生活中有那么多秘密，我慢慢学吧！
科学，让生活更美好周记 12
这一段时间以来，每当早上我背着书包走在上学的小路上，总会看到在干净整洁的小路上被洒上一大片黑乎乎的乌七八糟的东西，脏兮兮的。是什么呢？我走近一看，原来是煮过的中草药的药渣。我很好奇，这垃圾桶就在附近，为什么会倒在马路上呢？而且还是平洒得那么一大片，多不卫生啊！人们为什么会这么做啊？我追问姥姥：原来在很久以前，传说生病的人，把煮过的中药渣倒在马路上，经过车轮的`碾压，和过往行人的踩踏，就会把病人的病带走，生病的人就可以恢复健康。真的是这样吗？怎么可能呢？
我觉得这是封建迷信，是及不文明的表现，也没有任何的科学依据。首先，看上去不雅观，又破坏环境，也不尊重清洁工人的劳动。是一种缺乏社会公德的体现，市政府花费那么大的人力物力，把我们的社区环境，修整的如此干净、整洁、漂亮，我们怎能不珍惜呢？
社区是我家，爱护靠大家。我们都希望有蓝天白云和清新的空气我希望，我们每个人都加强自恨的环境意识，尊重科学，破除迷信。从小事做起，从点滴做起，从我做起，爱护我们的环境，爱护我们的家园。我坚决相信，爷爷奶奶叔叔阿姨会成为我们的榜样。我们少先队员，也一定会起好模范的带头作用。遇到不文明的行为发生，要敢于劝阻、批评。大家携起手来，共同努力，保护环境，爱惜自己的家园，告别迷信和一切不文明的行为，让我们的天更蓝，草更绿，花更美！
科学，让生活更美好周记 13
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土还给我们讲解了不同条件： 实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件： 降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是 ：土地坡度的'大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是： 土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
科学，让生活更美好周记 14
最近，我又开始玩气球了，虽然很幼稚，不过很有趣。
就在今天，在辅导班的课间，我和同学们一起玩气球。我的同学一不小心把气球打到了吊扇上，突然“啪”的一声，气球破了，这是很正常的。我经常拿着吹好的气球用针扎，这样也会发出很大的.声响，会吓人一跳，有趣极了。
但是，身为小小科学家的我，总是有着不同一般的想法，这次，还是要用针扎气球，但我不会使它爆炸。
实验步骤：
先给气球吹足气，系紧口子，再把一块透明胶布贴在气球上，最后用一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破一次。
请你猜一猜，气球会不会“啪”的一声爆炸？你也许认为气球会爆炸吧！其实，气球是不会爆炸掉，为什么呢？
在一般情况下，用针扎破气球，气球肯定会爆炸；现在的情况不同，会看到气从针孔处徐徐冒出来，气球就像消了气的车胎一样慢慢地瘪下去。是什么道理呢？原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡胶脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声爆炸。
在这次实验中，我把气球吹成了直径大约有13厘米的圆形。当我在透明胶纸上，用针扎一次后，竟然用了8分19秒47才瘪下去。太神奇了！这样的试验，已经被人们运用到生活中去，防爆车胎就是根据这个原理制成的。
小小的针眼可以使气球爆炸，但并不是绝对的，它也可以使气球慢慢地漏气。哇哈哈哈，是不是很有趣呢？赶快拿起气球和针，去吓一吓自己的父母和同学吧！
科学，让生活更美好周记 15
在我们这个世界上，每一件奇怪的事情都有它的科学依据。今天在科学课上，我就学到了许多科学知识，从而让一些以前我觉得很奇怪的事情都变得清晰透明。
比如我以前看到房檐下的蜘蛛可以用蜘蛛网粘住装上来的昆虫，但是蜘蛛自己却可以在蜘蛛网上健步如飞而不被粘住，通过今天的科学课我了解到，原来是因为蜘蛛的腿上长有许多毛，而且会分泌一种特殊的油质，这种油质可以抵消蜘蛛网的粘性。
再一个就是关于温度的问题，在我小的时候，奶奶在家里烧火蒸馍，我就会帮奶奶捡柴禾，我经常会把一些湿的柴禾捡给奶奶，结果奶奶总是笑一笑后把我捡的柴禾又从新放到一边，我当时很奇怪就问奶奶：“奶奶，你为啥不用我捡的柴禾啊？”奶奶回答说：“这些柴禾不好点着。”我就似懂非懂的点点头。今天我在科学课上看到了一个实验，这个实验是把一个纸杯子装满水，然后放在酒精灯上烤，结果我发现纸杯被火烤了好长时间也没有燃烧起来，到后来老师给我们讲，一种东西燃烧需要达到一定的温度（燃点），纸杯没有燃烧是因为，纸杯里的水在给纸杯降温，纸杯一直达不到它燃烧的温度（燃点），所以在纸杯里的水被蒸发完之前纸杯是不会被点着的`。这和湿柴禾不容易燃烧是一个道理。
今天学到的东西还有很多，比如珠穆拉玛峰竟然一直在长高、恐龙灭绝的原因、还有恐龙复活的可能性等等，让我感觉到科学是一门非常有意思的知识。我现在的年纪正是学习的好时光，我想在这段时光里学到更多的科学知识。
科学，让生活更美好周记 16
今天上课的时候，老师给我们做了一个十分不可思议又很有趣的实验，大家都欢呼雀跃，满怀期待！
老师事先准备了一杯满的水和一盒回形针，先叫我们猜测把回形针放入水中，水会不会溢出。我猜会溢出，有人猜不会溢出，随着大家的猜测，老师形如了实验。老师将十枚回形针轻轻地放进那杯满的水中，那水微微地颤动了一下，回形针沉入了水底，而水却没有溢出来，我很沮丧又很惊奇，想不明白是为什么？然后，老师又叫我们来放，我第一个去，我先拿起一枚回形针，小心翼翼地放了进去，见水面没有反应，便又放了几枚进去，放到最后一枚时，水面只是颤动了一下，根本就没有要溢出的迹象。接下来是金慧琳，她把回形针放进去，那水似乎承受不了这么大得压力，一直颤动着，但就是不溢出来。有些同学喊着还可以放；有些同学的脸上露出难以相信的表情，而我则是觉得不可思议，眼睛瞪得像一颗桂圆那样大，这怎么可能呢？放了那么多了还没溢出，这水有什么魔法吗？
就这样一个人一个人的轮下去，共放了60枚左右的回形针，水都没有溢出来，而此时水面越来越鼓了。最后在老师的讲解下，才明白其中的原因：因为水是由很多很多看不见的`水分子组成的，水分子之间有相互作用的力，这种力叫张力，这种张力避免了水的溢出。所以水才没有溢出来，但这时水面已经变成圆弧形了，像一张网把水笼住了一样。
今天的科学实验真是有趣，原来这些平凡的水分子也有这么多的奥秘呀！以后我也要多去探究科学！
科学，让生活更美好周记 17
今天，我们上了一节科学课，我高兴的不得了。因为科学课非常难得，我一定要在课堂上认真听讲，积极回答问题。
开始上课，老师让我们先看一看科学书上的第一课和第二课。第一课的名字叫“猜猜看”，里面有许许多多的问题让我们来猜测结果，有恐龙是怎样灭绝的，蜘蛛才在网上为什么不会被站住，喜马拉雅山是怎么形成的，月亮是从哪来的······
过了一会儿，老师开始问我们问题。开始问我们“恐龙是怎样没觉得呢?”我们开始你一言我一句，七嘴八舌。老师告诉我们：“有可能是因为天上的行星落了下来，导致火上喷发，火神喷出的`烟雾弥漫了整个世界，还的植物都死了。没了植物，实操动物没有食物，到比死亡。食草动物死了，食肉动物就也没了食物，最后所有动物谁都死亡了。”
第二课讲的是风力和风速，我知道了原来风也有度数，只要度数越高，风的破坏力就越大。
这次科学课让我懂得了许多知识!
科学，让生活更美好周记 18
今天是一个值得高兴.兴奋的日子，因为今天即将进行一堂公开课，那节课是科学芳和四3曾海曈专辑之六——科学公开课课。
这堂课课题是关于岩石的实验，听课的是高校长。可能是因为课题新颖，高校长还为我们的岩石照了相！照了相的有张德斌和林瑞杰，他们的岩石照了相也是当之无愧！张德斌带了像水晶一样的岩石，林瑞杰带了像一块完美无暇的玉石一样的岩石！
芳和四3曾海曈专辑之六——科学公开课开始做试验了！何老师先派给每个小组一个岩石和表格。表格上要写出观察岩石的方法和结果，听到消息后，我们组的`组长陈灝轩立刻拿起岩石开始观察，这给我们组做了一个榜样，他同时是多么勤学好问啊！老师还给每个小组一个放大镜，好让我们仔细观察!
那块岩石表面是黑色的，有点凹凸不平，用放大镜看还有一些粉末！
何老师后又发了一个盘子，里面有9块岩石，每一块都不同！有的是光滑的，灯照射下来还会形成反光.有的表面粗糙，可味道有点像石膏。我脑海里想起了两个词“奇峰罗列”、“形态万千”……
老师让我们分类，怎么分自己定。我们小组是按刮痕和无刮痕来分的，多数都是较硬，一个刮痕也留不下来！
做完了这两个实验，这节科学课就这样告别了，说实话还有点不舍呢！我们以后一定还有这样的机会，期待下次的成果吧！
科学，让生活更美好周记 19
昨天的科学课的名字叫《钓鱼》。老师先让我们看了个视频，一个鱼缸里有几条食人鱼，里面有一只老鼠。刚开始食人鱼没有发现老鼠，最后发现了，不到一分钟老鼠就被分吃完了。又一个视频是一个人把牛头放进水里，又把牛头提上来，上面挂着许多食人鱼，又一个个掉下去了。
又到了做实验的时候了。老师先发了一个红色的大鱼。小猫见了一定觉得它很鲜美，刚出生的`小猫应该以为这是烤鱼。老师又发了两个别针，让我们把一个别针插在鱼头上，因为这个别针有个尖头。我把鱼往里面插，很轻松的就插进入了。老师又发了一条小蓝鱼，我也很轻松的差进去了。老师又发了一条小粉鱼，这次我不能插了，因为别针别针用完了，老师也说不用插了。老师又给我们发了一根铅笔和一条绳子，让我们把绳子拴在铅笔上。这个简单，不就是吧绳子拴在铅笔上，再用透明胶粘上去吗?可是看着简单做着难，我把绳子拴上，又去拿透明胶，可是绳子跑了，我只好先拿透明胶再栓绳子，就算好了。老师又发了磁铁，我又把绳子栓到磁铁上，可是太短了!我要重新栓，可是栓的太紧了，解不下来了，真倒霉。
下课铃响了，终于熬到了下课，这节课太倒霉了!
科学，让生活更美好周记 20
在一个风和日丽的下午，我们上了一次有趣的科学课。
那一次，老师就是做实验，教我们关于食盐与水的知识。老师在水里撒了一勺，用筷子细细地搅拌，等在搅拌时，老师问我们：“搅拌后，杯子的食盐会发生怎么样的变化？”大家都不约而同地回答：“食盐肯定融解完的。”但事情并没有和同学们说的一样，等老师把筷子拿出来，惊奇的一幕发生了——居然还有食盐留在水中，同学们诧异地问道：“奇怪，怎么会这样？”老师笑了笑，解秘道：“我用的是冰水，也难解，于是就会有食盐沉在水底。”过后，老师端了一杯热水来，又加了一勺盐，拿筷子搅拌起来，于是老师又问道：“同学们，这次应该会猜到结果吧！”于是大家异口同声地说：“一定会有食盐留有余在里面！”可老师一拿起筷子，全班呼喊起来——原来同学们又猜错了，正附合了他们之前说的`那句话，还真是一个科学的玩笑。
我们在这个实验中得出了结论“食盐在不同温度的水中融解的速度也有所不同”。
科学，让生活更美好周记 21
星期五晚上，我看了一本书，上面说放大镜在阳光下一直照着白纸能起火。我心想：这是真的吗？明天我就试试！
星期六中午，我和哥哥带着放大镜和白纸来到楼下，找到了一个太阳光很强的地方，开始做实验。我把纸放在椅子上，哥哥拿着放大镜，阳光通过放大镜照在纸上，变成一个小点。我和哥哥耐心地等着，等了差不多半个小时，哥哥的手都快撑不住了，我也着急了，纸怎么一点变化也没有？忽然我想起书上还说如果有火柴的话，起火就会快一点。我赶快跑回家，拿了一盒火柴跑下来，拿了一根放在纸上，不行，又拿了一根，果然，没过一会儿，火柴头慢慢变红，还冒起了小烟。又过了几分钟，终于燃起了小小的.火苗。“耶！成功啦！我和哥哥欢呼起来。
回家后，我们欣喜地把这个实验分享给爸爸妈妈，他们会意地笑了，同时又提出了这样一个问题：为什么阳光通过放大镜能，能让火柴之类的东西着火呢？我又迫不及待地上网查资料，原来运用了放大镜对光线的积聚性，通过调整焦距，也就是放大镜与纸之间的距离，使反射的太阳光积聚在纸上成为一个点，然后这个点的温度就会急剧升高，比正常的太阳照射温度高很多，以达到使纸燃烧的温度，纸就能燃烧了。我恍然大悟，原来是这个道理啊！
从这次试验我知道了，生活中有很多事情离不开科学知识，科学可以让生活更美好！而我，只要细心观察，开动脑筋，我的未来也会很美好哦！
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