周记600字以上

周记600字以上

　　周记要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。以下是周记600字以上，一起去看看吧!

　　周记600字以上【1】

　　有人说：“团结就是力量。”团结能够产生巨大的力量，可是直到今天，我才明白了这句话的精髓所在。

　　下午，老师拿着根孙悟空的“金箍棒”，蹭蹭蹭，几个步子就迈上了讲台，把“金箍棒”往地上一放，大有梁山好汉的魄力。看到米老师脸上“嫉恶如仇”的模样，吓得我们连大气也不敢出。可老师的脸瞬间却“多云转晴”了，说要玩个游戏——“放下去”。

　　此话一出，大家都松了口气，立刻眉开眼笑起来。本来站在门口吓得不敢进教室的同学乙，一听到这话，马上就从门口大摇大摆地“走”到了座位上，猛一拍桌子，高声叫起来。

　　当然，凡事皆有规则，这个游戏的规则是：把手呈对号状，放上“金箍棒，全组同学都参加。

　　老师先让我们讨论一下对策，全班都炸开了锅，不用说，我们组也开始热火朝天地讨论开了。同学甲这个“捣蛋鬼”出了个馊主意，把棒抹上胶粘在手上。他的意见马上被驳回。最终我们总结了一条：放松。

　　在第一关“小试牛刀”中，我们组在口号声中慢慢地蹲了下去，在家的手都担在棒上，没一会儿，这道关，我们就轻松地闯了过去。

　　到了第三关“计时挑战赛”，大家都摩拳擦掌，准备在这关大显身手。自然，老师又给我们一些准备时间，我们组找不到道具，拿了根竖笛凑合着用，大家配合的不错，只几秒钟就放了下去。

　　经过前几组的激烈比拼，终于到了我们组，我们的心都“扑通”、“扑通”地跳了起来，我多想跑回位上啊，但临阵脱逃可是不行，因为少了我，就没法进行了。

　　我轻轻地托着棒，随着同学乙的口号尽可能地快速向下就在我们就要胜利地时候，我这边却无缘无故地翘了起来，同学丙小声地催促：“往下，往下!”我连忙把手往下，但却离了棒，同学甲也往下，可左边太低了，我根本把持不住，急得我皱起了眉。等到彻底平衡时，老师才喊停，我们自然延误了时间。

　　从这次游戏中，我体会到了团结的重要，也认真审视了我们组的不足，我们组有的时候很团结，一下能加十分。有时候不遵守纪律，被老师扣分。我们还是要做好每一件事，互相提醒，才能成功。有一次，同学甲没写完小本作业，我们组都不能加分了，同学甲没写完小本固然不对，可我们也没有及时提醒，我们也有责任。

　　团结，才能共赢。

　　周记600字以上【2】

　　四年级的我顽皮、捣蛋，让人不省心，而且经常在上课的时候说悄悄话，被老师不知道点过多少次名了。现在我升到五年级了，感觉比以前成熟了很多，不在顽皮、上课搞小动作，有了很多的自觉性。

　　升级每年都会经历一次，从四到五，字面上感觉差别不是很大，但是现实中它们之间的差别可大了，就比如学习压力的大小，五年级绝对比四年级的时候要大很多。五年级之前的我最爱玩了，上课从来不认真听讲，但是只要我还学的话就不会影响我的成绩，但是五年级了，只要我稍微的松懈一下，我的成绩就会立马掉下来，而且再想升上去就很难了，以至于现在我的`所有的时间都被拿来写作业了，有时候我经常写的都忘了时间，更何况上课说话、搞小动作这种费时间的事。

　　记得那一次，我们那节课的老师暂时没能来上课，于是我们集体决定自己给自己上课。这可是个新鲜事。我们经过仔细的商量过后，决定让小梅担任此次的临时老师。上课铃响了，小梅同学自信的走上讲台，一开始，我们都觉得可能不会很成功，但是小梅威严的话一开口，班级里的声音立马就没有了。接着，她开始讲课了，虽然没有老师讲的专业，但是我们都觉得这样讲课比较轻松，遇到问题了，每个人都敢积极的举手提问，大大的提高了同学们的积极性。我觉得不仅仅是小梅升级到了老师，我们也同样升级了，有趣而又有效率的课堂，让大家也能够更好的学习书本的内容。

　　在班级里升级做主自己管理自己的学习是一件非常棒的事，以后我也要好好努力，走上讲台为同学们讲课。

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