暑假周记
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，此时此刻我们需要写一篇周记了。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编收集整理的暑假周记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
暑假周记 篇1
早上七点，妈妈就和我开始了“起床大战”。妈妈先是扯开嗓门大喊：“起床啦!”犹如雷鸣一样，但是对我来说根本没有用。妈妈非常不甘心，一把拉起我来，把衣服扔给我。我才不管呢，妈妈转身一走我就抱着衣服躺下了。经过几个回合，我还是被妈妈打败了，乖乖穿上衣服。
起床费尽周折，洗漱却在两分钟内就被我搞定，简直就是“急行军”。吃饭更像是在打仗，我喝了一口稀饭，吃了一块干肉，就觉得饱了。妈妈看见了不高兴地说：“你必须得喝完。”我说：“没胃口。”妈妈不买账，下了死命令。我实在不是妈妈的对手，极不情愿地喝净碗里的稀饭。刚咽下最后一口，妈妈就带上我向作文辅导中心飞奔。
作文辅导课上，老师为了让我们写出更好的作文，给我们讲解了怎样使用照相机，并且给我们每个人拍了一张照片，还让我们自己选背景。一听说拍照，同学们一片欢呼，就像沸腾了一样，有的选书法作品当背景，有的选绘画作品当背景。照相时，大家都开心地喊“茄子”，有的同学还调皮地喊“西瓜”、“辣椒”。
最难熬的是下午，因为下午只有我一个人在家里。不过我还不算是个枯燥的人，会自己寻找乐趣。我拿出家里的茶杯，给自己泡上一杯茶，边喝边看电视。六点钟，爸爸回来看见我说：“还挺会享受的嘛！”我害羞地笑了笑。
晚饭后，我和爸爸、妈妈一起出去散步。这段时间，是我们一家三口团聚的.欢乐时光。我和爸爸、妈妈赛跑，每次都是爸爸第一、我第二、妈妈第三。
暑假里的每一天似乎都一样，却又不一样，虽然有时觉得无聊，但还是挺有意义的。
暑假周记 篇2
直到穿上了夏季校服，我才意识到夏天已经来了。
天气开始渐渐暖了起来，褪去了针织衫和棉毛裤。白昼也明显地长了起来。在同学们日益揣测的结束冬季长跑的实现的欢呼声中，变为了更加讨厌无聊的课间操。
春困夏乏，无趣的客会变得无比漫长起来。一抬头，对面开着窗外，是几棵陪伴了我们一年多的香樟呵梧桐，高大的身躯，挺拔的`姿态，红绿错综的宽大叶子，眯起眼来，似乎还可以看见那脉络分明的棱边。一阵风吹去，树叶发出好听的“沙沙”声，好像在摇摆着，伸出手向你问好，最后裹挟着特有的微热气息送进教室。
不算得上很凉快，但是很舒服。
夏天和秋天是我最喜欢的季节。
一提起夏天，海浪、泳池、冰淇淋就会很不真实的浮现在眼前。夏是活力的象征代表。赤红的塑胶跑道上，挥洒着我饿们奔跑的泪水，残留着我们粗鲁的喘息。有时候晒的头皮和皮肤焦灼，耳边是热量的呼啸，或者连空气都一瞬间凝固了。阳光折射在你身上，你孤单地迈着恐惧的双腿，听着那寂寞的“哒哒”声，你咬了咬牙，这是最后一圈了。然后最后死命往前冲，像是刹那发狂的雄狮和启动的马达。呼出最沉重的一口气，泪眼朦胧。
暑假周记 篇3
忙完了一个学期，终于可以停下来好好玩一阵子了，远离了语数英政史地理化生的轮番轰炸，世界俨然是一片祥和美好的样子，可是事实上并不是这样。放假那天，几个老师轮番布置了一大堆作业，这就是现实。
放假已经有三天了，在这几天里，我书都没有翻一下，一直在想这个暑假要怎么度过，是向往年那样和爸爸一起去旅游吗，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了三天前放假时，各科老师给我们布置的那一大堆暑假作业，整个人都不好了，真是烦啊!
“妈，你说老师留为什么要留那么多作业，我写都写不完，都不能出去玩了。多烦啊，好好的暑假就被一堆堆的作业本给占据了!”我向妈妈发牢骚。
“你就知道玩，不是老师逼你写，是老师想让你在暑假不要忘了学习，不要忘了这一学期，你学的`知识，让你为下学期做好准备，顺便预习新课本的知识，让你“有备无患”，这样才能让你下学期不会落下，以至于各种限制，各种的补课，各种辅导班一起来，到那时候，你就不会这么想了。”妈妈语重心长的说
听了妈妈的话，我觉得妈妈的话也有几分道理，高一基础不打牢，高三就更加吃力了，到时候哭都来不及。为了明年的学习，我还是乖乖写完这些作业吧，写完了，我应该还能再休息一样，加油。
暑假周记 篇4
暑假到了，意味将有成堆的作业压下来。虽然实际上的作业没有我想象得多，但也没有想象中的容易。
语文的“每天”制是我早就料到的，其中有一项虽然是我早就想到的，但实际上布置下来了，也让人有些吃不消，那项就是——每天背一首古诗词。
哪怕是我最喜欢的，我都是一样“快”，(记得快，忘得快)就说寒假那二十篇的古诗词吧！为了不把作者弄乱，我还特地都找李商隐的，可是开学之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隐写得了，但题目内容我倒是忘得一干二净。光是二十首就这样了，如果再要我背将近六十首，那开学时还不知道是什么光景呢！
最让我难办的是读书问题。
倒不是我不喜欢读书，相反的，我还是很喜欢读的，只是我从来都没有强迫过自己读什么书，因为只要是被强迫读的，那书的可读价值就会被我下意识地一贬再贬，下次再读也会潜意识地忘记所有内容，下意识地排斥。
我本来想是随心所欲地看两本名著，然后写读后感的，可是周老师的下一个命令差点让我就地晕倒——要提问细节内容！
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，过目即忘。
不过，我忘得不是主要内容，我忘得就是那些细节和人名字。
打个比方吧！比如我看巴金的《家》，内容十分吸引我，可是后来用了好长时间才搞清楚里面的人际关系，再如大仲马的《三个火枪手》，我到现在也只能记住主人公——达达尼安的名，(姓什么我忘了。)别人的名字我真的是一点印象也没有，再如《爱的教育》，我干脆连主人公的名字也没记住。
或许你会惊讶——那你是怎么看书的啊？
书中的人名字我都是靠模糊的样子来记的，就像一幅复杂的图画，你看一遍后，可以有一个印象，下次在另外一个场合见到，马上就能辨别出来，但如果让你说出图画的具体样子，你却是绝对说不出来的'，这和我记人名是一个道理。
上面的都好解决，实在不行，多看几遍，多留意几次就可以了，可最后的读后感就令我伤脑筋了。
这个我也没什么好说的，因为感情都是在心里藏的，除非你有极高的语文功底，否则能写出的感情绝对不是你内心最深处的真正感情，我自认为还没有那么高的语文功底，所以请周老师做好心理准备，开学之后，您绝对会发现有几篇优秀的故事梗概展现在您面前。
不过……车到山前自有路，一切看办吧！
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