六年级周记4篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编精心整理的六年级周记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级周记 篇1
爱，其实很简单，能实实在在的体会到身边人对自己那仅有一点的疼爱或关爱一切便可幸福了……——-题记
记得那是一个夏天的下午，我发烧到了39度，妈妈带我来到了附近一家医院打点滴，但打了几天也不见效果。妈妈又带我来到了乐清人民大医院，那里的医生让我觉得有点恐惧，但我依旧留下来打点滴，针一扎进我的手上我就开始后悔了，一向害怕针头的我这次依然如此害怕，从针管扎进了我手的那一刻起我浑身不自在，是因为打针吗？
第一天打完点滴后回到家，妈妈特意买了鱼肉炖起来给我吃，我的眼眶红了……晚上三更半夜我上完厕所回到床上打算再接着睡觉却从身体的所有地方发来了一阵又一阵的寒冷，妈妈一摸我的头才发现我的头滚烫滚烫，妈妈担心的赶忙用毛巾打湿弄干了放在我的额头上，一放就是一个晚上，我不知道是怎么睡着的，但是，我知道妈妈肯定是整个夜晚为我劳累着辛苦着，想到这，我的眼眶不经又红了起来……
还有一次是在去年的清明节，我去扫墓但是一个不小心从50厘米长的墓上摔了下来，浑身的疼痛使我的泪水无声无息的落下来，哥哥与奶奶连忙把我扶起来，但这有什么用呢？担心的'事情终究还是来了。我的手因为疼痛过度被拉到了骨折医院，经医生一检查就发现我的左手凸出了一块骨头，出院的时候我的手上已经被石膏裹得严严实实！
出院后已经十五个月后，在这五个月中我的成绩退后了一大截，五个月中我一直处于一个玩心很强的人，东玩玩，西玩玩，因为我知道清明节那天我是哭的如此狼狈，哭得眼睛都红肿了，那个时候我每天不是空落落的都是万幸了，所以那一次我终于感受到了被裹上石膏的滋味！那几个月我的周围充满满了浓浓的爱，奶奶鸡汤的爱，哥哥细声细语的爱，同学们的关爱，朋友心疼的爱，父母着急的爱以及……
爱，其实就在我的身边……
六年级周记 篇2
十二岁的我，在彷徨
那天突然发了英语试卷。我望着那片刺眼的红色，不敢相信自己的眼睛——“53分！”又不及格！我懵了，脑海里闪出前两天爸爸和我的对话：
“如果你下次英语考试再不及格，那么你的微机和写作就必须要放弃了，毕竟学习是最重要的。”
“但这个题太难了。我根本不会啊！我怎么能及格！”
“难？为什么人家能考满分你却不会！这样吧，如果你再考不好，那你的爱好必须要减半！”……
我不敢再想了。我知道自己就站在一个岔路口，一边是自己热爱的微机编程，一边是自己走向梦想的写作道路。我彷徨了很久，还是难以抉择。微机和写作，就像一个天平，搭载着我的全部梦想。
这个决定真的好难，我拿不出自己想要的答案。我在这条路上反复徘徊，不知道自己该选择哪一边，难以割舍……
“不行！我什么都不能放弃，我要坚持到底！”我大喊着惊醒了。望着头上明晃晃的台灯，看看手上拿着的英语课本，我明白这只是一个梦。我张望着外面星星点点的灯光，没有再睡，没有再想这个可怕的梦，而是坚定的握紧了手中的课本。
十二岁的我，在思考
每当美妙的放学铃声悄然打响，每个班的男生女生都从自己的.教室迫不及待地涌出来，四种颜色的校服混在一起成了一股喷涌的彩色泉水，滚动着、喷薄着流向学校大门口，涌向已经在那里翘首等待的家长和司机。
每到这个时候，学校门口的道路就会变得异常拥挤。汽笛声、叫喊声、抱怨声不断回响，大家都想快点到家，但人们都有秩序的排着。究竟是谁让这个道路这样拥挤呢？
原来，学校门口开了几个饭店旅馆，所以就经常有车会停在路的两边进去吃饭或住宿。这样一来，本来就不宽的路面就显得异常窄小，只够一辆车过去，于是，这一两辆车便成了堵塞交通的“罪魁祸首”。再加之旁边停的一大串班车，再宽的路也不能负担这样的重任呀！
但我很不明白，在离学校50米处就有一个很大的停车场，北边还有一大片空地，但那里的车都少之又少，空荡荡的，为什么司机们不把车停在那里呢？我不明白了。大家为什么放弃清闲的空地而要去占领那狭窄的道路呢？
我思考了很久，但没有得到答案。也许是我太小了吧，不能够理解司机们焦急的心情；也许是我太认真了吧，或许司机们没有看到那个停车场吧……
我一直在思考着，想要得到自己想要的答案……
十二岁的我，在努力
“最近状态不错，继续努力。”看到老师在家校联系卡上写给我的评语，我知道这是对我最近的表现的肯定。我轻轻的笑了笑，知道这是自己这几天的坚持换来的，并且我决定要坚持下去。
我知道自己不能再拿自己的时间与成绩来做实验了，我没有那么多时光供我挥霍了！有了上次的经验教训，我明白低调才是自己需要的。
有了目标，有了计划，自己也应该努力了。
每天反思一天的行为，想想自己一天都在做什么，还是有作用的。取长补短，让自己每天都有进步，至少可以保证不退步。
我一定要稳住心态，不能够像上学期一样飘了，要用稳定的情绪对待将要到来的一切，用忙而不乱的心态来梳理自己繁杂的思路。忙碌的一天，必须要做到有打算才行。
六年级周记 篇3
今天上午第二节课，我们上了一节有趣的数学公开课。上课铃一响，就陆续进来了许多老师，其中有我认识的，也有教过我的。看着这么多老师，我心里像在打鼓，心扑通扑通跳个不停，所以，这堂课一定要更加认真专注。
一开始，老师就提出了问题，让我们以小组的形式进行讨论。还好不难，我几次举手，老师都没喊到我，不过没关系，我已经认真思考了。在导学单上有一题：三面涂色，两面涂色，一面涂色的正方体所在的位置和个数分别有什么规律？把你的发现在小组内进行交流。这道题看起来似乎并不难，但是在讨论时却遇到了问题。位置很简单，三面涂色的小正方体在大正方体的顶点处，两面涂色的小正方体在大正方体棱的中间，一面涂色的小正方体在大正方体每个面的中间。但是个数有什么规律就不知道了。于是我仔细观察起来，大正方体的棱被平均分成两份，三面涂色的小正方体有8个；分成三份，还
是8个；分成四份、五份，依然是八个。由此得出结论：无论大正方体的棱长被平均分成多少份，三面涂色的小正方体的个数都是8个，因为正方体都只有八个顶点。大正方体的棱长平均分成两份，两面涂色的小正方体的个数为0；分成三份为12个；分成四份为24个，五份为36个……因为两面涂色的`个数都是先求出一条棱上的个数，再乘12，所以都是12的倍数。大正方体的棱长平均分成两份，一面涂色的小正方体的个数为0；三份为6个；四份为24个；五份为54个……因为一面涂色的个数都是先求出一个面中的个数再乘6，所以都是6的倍数。
由上面分析，我们可以列出公式：用n表示把大正方体的棱长平均分成的份数，用a、b分别表示两面涂色和一面涂色的小正方体的个数。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在课上老师还留了一道思考题：没有涂色的小正方体的所在位置和个数分别有什么共同的规律？我想了两种方法。第一种，先求出大正方体一共可以分成的小正方体的总个数，减去一面涂色的、两面涂色的、三面涂色的个数，就等于没有涂色的小正方体的个数。还有一种方法，用（n-2)3，即棱长平均分成的份数减2就等于没有涂色的小正方体一排的个数，也就是里面的没有涂色的小正方体组成的大正方体的棱长，棱长的立方就是里面的正方体的体积，也就是没有涂色的小正方体的个数。
看来数学里的奥秘还真不少!
六年级周记 篇4
暑假里，我和爸爸妈妈去参加一次我盼望已久的夏令营。
早晨，我们大队人马，开着五辆车，来到一片小树林，我第一眼看到的是：小路两旁全是绿色的树，绿色的草，连空气都是绿色的，我们仿佛进入一个绿色的海洋，太阳出来，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在那绿色的草地上。大家兴奋得又蹦又跳，仿佛是一群放飞的小鸟，打破森林的宁静。大家有的在森间跑来跑去，觉的.到处都非常好奇，有的拿出照相机，摆出各种各样的姿势，把它照下来，就这样我们在这个森林里，度过一个快乐的上午。
下午，我们来到海边，我一眼望去，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，远处，还和天似乎连到一起美丽极，大家有的跑到沙滩上捡贝壳，有的在海里玩海水，还有的在沙滩上盖城堡，大家玩的，高兴极，很快这样的下午也慢慢的过去。
虽然这次夏令营很短暂，但它给我留下深刻的印象，使我终生难忘。
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