【必备】小学周记模板汇编八篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们一定有印象深刻的事情，立即行动起来写一篇周记吧。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的小学周记8篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
春天到了，不管是什么花都开了，如果春姑娘问我喜欢什么花？我肯定会选喇叭花，喇叭花是一种特别的花，它的样子，让我想起小的时候学的一篇课文，题目是喇叭花，课文把喇叭花介绍得非常美，喇叭花的颜色是紫色的，样子像一种乐器，而且它的用处可大了，有些人种喇叭花，有些人画喇叭花，还有的人在墙上粘上喇叭花的墙纸，非常好看。
我家也种了，在电视上，一个小女孩一小片纸拿来烧，这时火烧得越来越大，一个人看到，就用喇叭花在水里吸一点水来，然后往火里一浇，火就灭了，喇叭花还可以让人开心，在你伤心的时候，喇叭花就会用它那长长地叶子在你身上拍几下，又摇摇头，让你开心，我心想，喇叭花可不可以拿来吹呢？因为它的样子像个喇叭，所以我非常感到好奇，喇叭花的蜜很少，虽然它比其他的花缺少很多，但是它很吸引人。
在花园里，喇叭花的种量最多，很多人和喇叭花一起拍照，还有的人把喇叭花摘下来带在头上，显出自己的可爱，美丽。
这就是喇叭花，最美的喇叭花
小学周记 篇2
一、 课改应以赞许的目光、语言，以民主、和谐的师生关系为前提
心理学家的研究表明，人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许具有伟大而神奇的力量，不容忽视。美国著名心理学家杰斯雷耳指出：“赞许对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以，教师首先要经常善于发现并肯定每个孩子身上不断闪耀着的亮光，即使它很微弱，相信在你的感召下，也会逐渐变得更加强烈而炽热。
新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理，走出条条框框，让师生的情感、态度、认识走进课堂。课堂不应以教师的“教”为主，也不应以好学生的“说”为重，而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长
1、“严肃”并不是老师的代名词。教师课前送学生一个微笑，消除学生心理障碍;“讲台”也不是老师的主阵地。走进学生中，穿梭于课桌间，才是课堂最美的布局。首先，教师要摆脱教参的“枷锁”束缚，不再做教参的奴隶，“把书上的话和作者的话向学生宣读”，也要转为引导学生通过学教材内容而获得学习方法，注重培养学生发现问题、解决问题的能力和感受美、欣赏美的.情趣。同时，在教学中要鼓励学生质疑，允许学生充分说出自己的感受，与学生共同探讨，平等交流，一起争鸣，使语文课堂不再有权威，不再有条条框框，让师生的情感、态度、认识真正地走进课堂。如此一来，定会营造出和谐的课堂氛围。
2、如何在课堂中既要体现全员参与，又要把握好时间问题，小组合作无疑是一种有效的学习方式。之前，小组应选好中心发言人（可每次调换），在小组讨论过程中，中心发言人应认真听取组员意见，然后归纳总结，反馈给老师和同学，使课堂“形散而神不散”，形成热烈的学习氛围。
3、教师课间和学生做游戏、谈心，拉近和学生之间的距离。并且让学生以课堂学习小组的形式经行游戏比赛，增进组员之间的团结力和协调性，为课堂发言做好铺垫。
二、课改应以培养、提高学生学习能力为目标
在小学语文教学中，教师为了完成教学任务和有力地应对上级考试，往往将主要精力放在了对掌握基础知识的讲读课的研究中。其实，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，最大限度地体现学生的主体地位，也是语文课改的目标所在。
阅读课尤其是课前预习，给学生创建了自主学习的良好平台，它完全放手让学生自读自悟，但如果没有有效的学习方法的引导，学生的自主阅读就会显得十分渺茫，无从下手。所以，明确要求、合理而有序的学习步骤是学生自学的前提和保障。
第一步：读准字音。
课文是由一个个鲜活、生动的汉字组成的。在阅读中，学生通常为了顾及对主要内容的了解，遇到不认识或不确定读音的字不去查字典，不研究，只是囫囵吞枣。这样，不仅基础知识掌握不扎实，就文章内容而言，也是一知半解。因此，在初读课文时，教师必须让学生一字一句的读，要真正做到掷地有声、顿挫抑扬。如此一来，学生既积累了知识，又养成了认真阅读的好习惯。
第二步：读通句子。
读通句子是理解课文内容的核心环节，但其关键在于对重点词语的理解。在许多课文中，一些关键词对文章中心的揭示起到了画龙点睛的作用。例如，五年级的《学会看病》一文中有这样一句“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”，其中，“艰涩”表示时间过得很慢，母亲（作者）内心承受着痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母亲（作者）心里十分慌乱，害怕儿子发生意外。词语解释了，句意自然就清楚了，文章所揭示和赞扬的“母爱”主题更是表达得淋漓尽致。
一般，理解文中词语的方法有：（1）查字典;（2）换词理解;（3）联系上下文，就语境反复品读、琢磨。
第三步：读出感悟。
在上述两遍读文中，学生已了解了文章的主要内容，并且基本体会到了作者所要表达的感情。在此基础上，教师应首先让学生带着文章所要表达的感情去读，然后把自己喜欢的语句画出来，再反复朗读，最后将体会到
的感受真实地写在句子的旁边。这样，便使学生做到了由被动阅读到主动体验的情感角色转变，学生的阅读兴趣也就大大提高了。
第四步：读出有价值的问题。
读懂文章是语文教学的重要任务，但就大语文的精神而言，在教学中还必须培养学生对语言文字的独到见解和敏锐的洞察力。所以在学生自己学文的时候，除了让学生说出自己所理解的知识之外，还应该结合文章中心或联系自己的生活实际提出不懂的问题。
例如，在教学《慈母情深》一文中，学生就“母亲大声说：‘我很高兴他爱看闲书’”提出质疑：“题目中说是‘慈母’，但她为什么要大声说话，是不是生气了？”这个问题就提得很有价值，因为“大声”一词既反映出了母亲工作环境的恶劣，又表现出了她因儿子爱读书而内心无比自豪的情感。所以，学生在提问的同时其语文理解能力又得到了更进一步的训练和升华。
所以，在日常的语文教学中，教师应注重学生自学课文能力的培养，做到有的放矢，让学生清楚先干什么，再干什么，循序渐进，层层深入。长此以往，就会形成一种模式，养成一种习惯，也就为学习找到了钥匙，插上了翅膀。
三、课改应以巧妙、合理的教学思路设计为关键
课堂上，教师如何做到心中有“术”，并能对教学起到画龙点睛神来之笔，提高课堂效率？教学思路的设计是授课成功的关键。只有巧妙的构思，因材施教的策略，才能解决重点，突破难点，才能化繁为简，化难为易。例如，《自然之道》一课篇幅冗长，内容深刻，如果串讲起来既费时又不透彻，于是，我从课文的中心入手，先让学生通过读文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景，他们很自然的勾出“一只鸟遇难和数十只鸟遇难”的语句，然后再请学生思考这两者之间存在的联系，前因后果，中心思想也就水到渠成了，这样，便在最短的时间内最有效的完成了教学任务。另外，在《黄河是怎样变化的》一课中，我采用了分散。铺垫。两种策略。因为是阅读课，所以放手让学生自己找喜欢的知识点，然后再相机引导汇报交流，这样就提高了兴趣也分散了难点。课文的重点在于怎样二字也就是变化的原因，所以，我在恶劣的现状方面下功夫，探索原因的欲望便油然而生。
小学周记 篇3
转眼间，就已经要过中秋节了。第一次月考的脚步也已越来越近。这次月考，是本学期的第一次大考，为了这次考试，我必须得做好准备。
还记得刚上初中时，我独自一人坐在角落，偷偷地丈量着自己与第一名的差距，心中默默地给自己加油打气。我只得不断地努力，准备着月考——我不断地学习，精益求精，为了证明自己。从此，操场上少了一个打球的身影，课桌边多了一个思考的身影；棋盘旁少了一个围观的身影，课桌边多了一个思考的身影。时光携着快乐的声音，飞速逝去，只留下一个个斑驳的光影……
我苦苦寻觅着前人成功的背影，将那一点点成果小心翼翼地拼凑在一起。这条道路上，也许被荒草埋没，也许坎坷不平，也许充满着挫折与艰辛；也许我会精疲力竭，也许我会停滞不前，也许我迷失方向，但我绝不会放弃——在通往成功的道理上，我独自彳亍，独立钩沉着通向“终点”的方法。我逐渐明白了，成功并无捷径，有的不过是不断地努力与坚持……
“有志者，事竟成”。一年时光像烟火一样转瞬即逝，步入初二，学业加重，在这种情况下，只有不断地努力，不放弃，相信着自己，才能在未来的路上走得更远。
那欢声笑语早已不再，我们已经慢慢长大，成为了翩翩少年。带着成长与自励，我们抛开烦恼，大步向前——韶华不再，时光荏苒，“少壮不努力，老大徒伤悲”。让我们带着“穷且益坚，不坠青云之志”的信念、“我欲乘长风，破万里浪”的志向、“天生我材必有用”的自信、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的潇洒、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的品德，踏上新的征程。我相信，只要我不断努力，做好充足的准备，就一定能在月考中取得一个好成绩！
将来的你，一定会感谢现在拼命努力的自己——因为不断地坚持，终将成就美好！
小学周记 篇4
这学期我来到“和盛世家我爱作文班”学习，教我们作文的是一个老老师，我们叫他罗老师。我觉得他是一个很好的老师，因为他在上课时从来不打我们，而且还经常搞笑。我们在课堂上如果好好听讲，认真回答问题，老师还会奖励我们铅笔。
我喜欢罗老师是因为只要见到他，不管在家里有多少烦恼就可以一扫而光。他总是用笑脸欢迎我们，不管你是在学校考了个不及格，还是在家里摔破了一个盘子，只要你来到罗老师的教室，你的不愉快就没有了。看见老师的笑脸，你心里会甜甜的，像吃了蜜似的，你会感到无比快乐。
哦，忘了向你介绍他的外貌。他的头又圆又大，像一个椭圆的球。上面有一双小小的眼睛，两个肥肥的耳朵。还忘了告诉你，他的头发非常稀少，他肚子却不小，我们写作文时，他总是把手放在背后，在我们中间走来走去。
每次来上课我都很兴奋，这里还有一个原因，就是罗老师会把写得好的作文发到《》上去，我就很想让自己的作文发到网上。可惜几次都没能发上去，分数总是差那么一点点。这不，这次写作文时我就老在想，我要上作文网我要上作文网，结果走神了，老师大声的提醒我：“郑永康，用心点!”我这才回过神来，原来我在白日做梦啊!连忙拿起笔，刷刷地写了起来。
我喜欢这个老师，准确的说是尊敬他。
小学周记 篇5
在世界上，电的身影是无处不在的,如路灯、冰箱、空调……都离不开电。尤其是夏天要是没有电，我们的生活全乱了套。
那天，骄阳似火，太阳像个大火炉炙烤着，树上的知了不停地叫着。同学们陆陆续续地走进了教室，教室顶上的吊扇像个舞蹈家旋转着，给我们送来丝丝凉风。上课了，李老师习惯性的打开大屏幕，“啪!”屏幕黑屏了，吊扇不转了。停电了，教室里闷热无比。老师只能改成手写了，一会儿时间汗如雨下，同学们一个个心神不宁。可是，写字太慢，课文还没讲完，哨声响起下课了。(铃声没电)
放学了，妈妈急急忙忙的来接我，坐在电动车上，风儿呼呼地吹着优哉游哉，骑到半路车子没电了，我只能和妈妈并肩同行了，回到家已经是汗流浃背。打开冰箱，好想吃一根冰淇淋，可是没电，化成一包水;热气扑面而来，想开电风扇乘凉，可是没电;浑身疲惫不已，想看会儿电视解解乏，可是没电，真是糟糕透顶。
晚上黑漆漆的一片，伸手不见五指，只能借助手电筒快速地冲个澡，好不容易睡着了又被热醒了。浑身汗津津像有无数只蚂蚁爬一般，翻来覆去怎么也睡不着，真是活受罪。只能等呀，盼呀，快点来电。
要是没有电，我们的生活变得暗淡无光，感谢爱迪生发明了电。
小学周记 篇6
中秋节到了，吃月饼的时候也就到了。来到超市，架子上的月饼琳琅满目，一盒盒月饼包装精美，包装上印着着许多漂亮的图案和文字，如嫦娥奔月，如吉祥如意等等。月饼的种类很多，有冰皮月饼，有蛋黄莲蓉月饼，有水果月饼……让人看了直流口水。看到这些月饼，我想到了一个故事……
那是我第一次吃月饼。当时，我还不知道月饼是吃的点心，以为是一个玩具，所以当我接过爸爸给我的一个棕色的月饼时，非常好奇，小心翼翼地拿在手上左看右看。月饼圆圆的，上面刻着美丽的图案和”吉祥如意“四个字。哦，这月饼是是跟爸爸的印章一样，可以盖出漂亮的图案呢？我忍不住自己的好奇心，进了房间，拿了爸爸平常盖印章的印油，然后把月饼压在上面，月饼变扁了，我想，月饼怎么真么软？不理他，继续。我又拿了一张纸，把月饼压在上面，有一些碎粒掉在了纸上，但是图片还是有模有样。我兴奋地拿着盖了印泥的纸片给爸爸看。爸爸笑了，说：”儿子，怎么做的啊？“
我自豪地说：”爸爸，我用你给我的月饼印的，图案好看吗？“
爸爸大吃一惊，说：”儿子，把月饼给我看看。“
我回了房间，拿了月饼给爸爸看。棕色的月饼沾满了蓝色的印泥，已经变形了，两侧还可以看到几个清晰的指印。
爸爸拉着我苦笑不得，说：”儿子，月饼是拿来吃的，不是用来盖印章的！“
”啊？“我的脸上充满了惊讶……
如今，我已经慢慢长大了，拿月饼当印章的傻事我再也不会做了，只是每当中秋来临吃月饼时，童年就又浮现在心头。
小学周记 篇7
今天上午，黎老师把我们第一单元测试卷发了下去，大家都考得很差。我一看试卷，97.5——全班第一名。我心里像灌了蜜一样甜。
可我一打开试卷一看，呀!错的都是不应该错的题目。比如：第一道错的题——标点符号错了。唉，如果考试时我认真做题，细心检查，就不会犯这样的低级错误，被冤枉的扣了珍贵的0.5分，“世上没有后悔药”啊!第二个错误是：缩写句子。这一题可是在《同步练习册》里边儿有的啊，我却不经意的多了一个修饰的的“好”字，俗话说得好：“一足失成千古恨”，这让我“看在眼里，痛在心里”啊!我下次一定要认真做题，仔细检查，不用多余的时间玩耍，考试前认真复习，上课时要比原来更加活跃，积极发言，多多思考，让下一次考试不再被扣“冤枉分”。
俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。虽然，我这次考试的了全班的第一名，但是，我不会骄傲，不会自满，也不会得意，更加不会目中无人，因为，我深深地知道：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，我会马不停蹄的继续努力，让我的学习“更上一层楼”!
小学周记 篇8
这周的星期二是最愉快的一天，因为学校组织我们小学部师生去滨海乐园秋游。滨海乐园在我上二年级的时候就去过，还有印象。
星期二上午8点我们坐着校车出发了。一路上。同学们有说有笑，边吃零食边说笑，快乐无比。由于学校距离滨海乐园路程比较远，同学们在车上设法让自己过得有趣一些，讲笑话、猜谜语、唱歌，热闹极了。约一个小时的车程，我们终于到了滨海乐园。车停稳后，我们有序下了车，我迫不及待想冲进滨海乐园，但我们是班级集体活动，我只好听从老师的指挥，排队跟着老师走进滨海乐园。
进入滨海乐园后，当我听到老师说：“同学们注意安全，保管好随身带的财物，记得半个小时要跟老师联系一次，现在可以自由活动了。”我激动得，终于可以自由玩了，我玩的第一个游戏是走鬼屋。进入鬼屋，里面黑乎乎的，什么也看不见，只能看见“鬼”和墙上的一闪一闪的荧光粉，感觉有点恐怖，毕竟是鬼屋。
走出鬼屋，我玩的第二个游戏是丛林飞鼠。这个游戏和过山车的玩法、快慢速度差不多，但弯度很大，坐在位子上，启动游戏，到了空中，会给人一种要从位子里飞出去的感觉，风吹着我还很凉爽。
玩过丛林飞鼠，我就去踩空中单车，空中单车是个较休闲的游戏项目，单车行进的快慢是由自己决定的，踩空中单车很自由自在。
当我玩得很开心时，时间到了十二点了，我赶紧吃了学校为我们准备的午餐中的两个鸡翅，觉得不饱，就花了10元钱买了一盒方便面泡来吃，虽然景点里的方便面卖得价钱是贵了点，但是味道还不错，吃完面，休息了一下，我又继续出发去玩摩天轮了，摩天轮的高度很高，有风的时候还会摆来摆去，挺有趣。之后我还和同学玩了碰碰车等机动游戏，还有很多游戏项目想去玩，可是返回学校的时间到了，我只好收回玩心，依依不舍地跟随老师上了校车，结束今年的秋游活动，返回了学校。
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